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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN LICEO NACIONAL ANTONIO JOSE DE SUCRE

BARRANCAS MUNICIPIO CARDENAS

PONENTE:JAN F. MEDINA

SAN CRISTÓBAL, DICIEMBRE DE 2012

LOS BLOGS. SU USO EN EL ÀMBITOEDUCATIVO

LOS BLOGS. SU USO EN EL ÀMBITOEDUCATIVO

AGENDA

Web 2.0¿Qué son los blogs?Características¿Qué se puede

publicar?ComponentesEdublogsVentajas de los

EdublogsTipos según su autoríaConsejosValores en los BlogsFuente: it4E para Colegio Ágora(Madrid)

WEB 2.0

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual

Pueden ser:

ForosChatsBlogsRedes socialesWikis

Fuente: it4E para Colegio Ágora(Madrid)

WEB 2.0

A diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.


¿Qué son los blogs?

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

LOS ULTIMOS SON LOS PRIMEROS

FECHA

ORDEN CRONOLOGICO

30 DIC 2012 PUBLICADA

02 DIC 2012 PUBLICADA

17 NOV 2012 PUBLICADA




Uno o varios autores Conversaciones

Elementos


GESTOR DE CONTENIDOS

SENCILLO Y ESPECIALIZADO


Gratuito o muy barato Fácil de usar

GESTOR DE CONTENIDOS


Texto Imágenes, enlaces, …

¿Qué se puede publicar?


Videos Presentaciones



PodcastY casi todo lo que se te

ocurra


Fuente: www.tiscar.com

EDUBLOGS

Podríamos entender los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.

EDUCACIÓN BLOGS

PROCESOS de conocimiento dialógicos


Uso para profesores

•Contenidos y referencias relacionados con su asignatura

•Publicación de textos para su comentario por los alumnos

•Calendario de actividades y tareas

•Preparación de clases con participación de alumnos


Uso para alumnos

•Gestión de proyectos de grupo

•Entrega de trabajos

•Blog personal


Mapa conceptual de Felipe Zayas


Tipos según su autoría


SE CASTIGA SE TOLERA

El lucro oculto La copia No atribuir las

fuentes No respetar las

licencias El “silencio

administrativo” Borrar

El error La

imperfección La

provisionalidad La moderación

razonada de comentarios

Reglas de juego en la red

SE PREMIA

La transparencia Los disclaimers La “copia”

reinterpretada La rectificación La voz personal Explicarse ante

las críticas La humildad Abrir, compartir,

Añadir.


Te x t o s breves ( 2 0 0 - 5 0 0 p a l a b r a s ) ~ a b s t r a c t

A m o d o d e n o t a s , b o r r a d o r e s , e s b o z o s . s u f u n c i ó n e s c a p t a r e l i n t e r é s .

Escr i tu ra modu la r p a r a t e x t o s m á s l a r g o s q u e p e r m i t a n d i s t i n t a s l e c t u r a s . u n p á r r a f o - u n a i d e a .

f ó r m u l a s senc i l l a s : v a l i d e z d e l a s 5 w ’ s y l a p i r á m i d e i n v e r t i d a .

T i t u l a r e s cor tos y c l a ros ( g a r a n t e s d e n u e s t r a v i s i b i l i d a d e n l o s s i s t e m a s d e d i s t r i b u c i ó n r s s )

Mul t imed ia l i da d . i n t e g r a r e l f o r m a t o q u e m e j o r s e a d a p t e a l o q u e s e q u i e r a e x p l i c a r ( p d f , p p t , e t c . )

Algunos consejos

http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

Voz per sona l f r e n t e a l e s t e r e o t i p o “ e l i t i s t a ” d e l c i e n t í f i c o ( b o u r d i e u ) .

En laza r a l a s fuentes on l ine y s u s d o c u m e n t o s ( f a c i l i t a r t a r e a s a l o s l e c t o r e s )

Vo c a c i ó n d e se r v i c i o ( s e r út i l e s )

Formatos h íb r idos ( i n f o r m a c i ó n + i n t e r p r e t a c i ó n + o p i n i ó n )

C u l t i v a r l a prox imidad . c o n t e s t a r l o s c o m e n t a r i o s . r e c o n o c e r l a s a p o r t a c i o n e s .

Cin tura an te l a s c r í t i ca s e n o t r o s b l o g s . d e f e n d e r s e c o n e l a r g u m e n t o .

Algunos consejos


Nanoaudienc ias . nues t ro púb l i co puede se r pequeño en té rminos abso lu tos pe ro muy s i gn i f i ca t i vo .

E l é x i t o en té rminos cua l i t a t i vos t i ene que ve r con constanc ia , pac ienc ia y ut i l idad .

No descu idar e l aspecto soc ia l de l o s b l ogs ( c reac i ón de comun i dades de i n te rés , encuen t ros , e t c ) .

Una ac t i v i dad que ocupa t i empo y e s fuerzo se l l e va me jor s i nos d i ve r t imos con e l l a .

Algunos consejos


Aporta valores positivos como:

Pero también contravalores como:

Identidad, responsabilidad

Colaboración , generosidad . Socialización del conocimiento. Humildad

Transparencia. Credibilidad

Pluralismo de voces . horizontalidad

Anonimato

Plagio

Suplantación (Fake)

Difamación

Blogs y valores

Responsabilidades, ¿Quiénes y cuáles?:

Abren investigación a un alumno de bachillerato por escribir sobre su institución en un blog

http://www.mafius.com/blog/index.php?m=04&y=06&d=10

blogs

Education