REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICAEXPERIMENTAL

LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO

«LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA»PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

NOCIONES AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA, DEFINICIÓN

DE TÉRMINOS

ARACELIS MARTÍNEZ

PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

Prof. OLMARY CAMACARO

11.262.609

PSICOLOGIA

Griego: psico- (actividad mental o alma)

Logia: (estudio).

Disciplina que investiga sobre los procesos mentales de

personas y animales

Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los procesos:

cognitiva afectiva conductual

ARACELIS MARTINEZ

El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos,

también ayuda a resolver las preguntas cotidianas.

CIENCIA

Es el conocimiento exacto y razonado de las cosas por sus principios y sus causas

La ciencia no hace afirmaciones sobre como la naturaleza "es", la ciencia solo puede hacer conclusiones acerca de nuestras

observaciones de la naturaleza.

ARACELIS MARTÍNEZ

Modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos

ámbitos de su vida. La conducta

sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que

desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos

que establece con su entorno.

Al hablar de conducta y del ser humano es muy frecuente que dentro de lo que es la inteligencia emocional

se establezcan tres diferentes tipos del término que nos ocupa:

ACERTIVA

AGRESIVA

PASIVA

ARACELIS MARTÍNEZ

PEDAGOGIALa pedagogía, por lo tanto, es una

ciencia aplicada con características psicosociales que

tiene la educación como principal interés de estudio

Es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la

educación, entendida como un fenómeno que pertenece

intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de

manera social.

ARACELIS MARTINEZ

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la

repetición de un proceso observado, que al proceso de adquisición de

conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el

estudio, la enseñanza o la experiencia.

APRENDIZAJE

Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,

valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la

enseñanza o la experiencia.

La psicología conductista,, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta

de un sujeto.

El aprendizaje es el cambio relativamente invariable de la

conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido entre un estímulo y su correspondiente

respuesta.

ARACELIS MARTINEZ

Conocimiento conjunto de información adquirida a través de la experiencia o de la introspección y

que puede ser organizado sobre una estructura de hechos objetivos

accesibles a distintos observadores, lo que lleva directo a una educación.

EDUCACIÓN

Proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende

conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y

conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones

anteriores

ARACELIS MARTÍNEZ

La enseñanza como transmisión de conocimientos se basa en la

percepción, a través de la oratoria y la escritura. La exposición del docente, el

apoyo en textos y las técnicas de participación y debate entre los

estudiantes son algunas de las formas en que se concreta el proceso de

enseñanza.

ENSEÑANZA

Acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata

del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos,

principios e ideas que se enseñan a alguien.

La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento. El proceso de

enseñanza es la transmisión de conocimientos del docente hacia el

estudiante, a través de diversos medios y técnicas.

ARACELIS MARTÍNEZ

Para que puedan desarrollarse es imprescindible el correcto funcionamiento de

varias áreas del cerebro y, en caso de que alguno de estos procesos no pueda

desarrollarse dentro de los parámetros de la normalidad, se evidencia una lesión o algún tipo de trastorno en alguna de estas regiones

cerebrales.

PROCESO

Acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al

conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesarias para

concretar una operación artificial

En el campo de la psicología se habla de procesos cognitivos para hacer referencia

a los mecanismos psicológicos que se encuentran vinculados con la percepción,

la memorización, y las capacidades de atender, recordar y pensar, los cuales se

consideran fundamentales en el funcionamiento de la psiquis de todo ser

humano.

ARACELIS MARTINEZ

RELACION DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACION CON LA PEDAGOGÍA

GRACIAS A ÉSTOS ESTUDIOS PSICOLÓGICOS LOS DOCENTES SE

PUEDEN BASAR Y CREAR ESTRATEGIAS QUE LE FACILITEN CUMPLIR CON EL

BUEN DESARROLLO DE LA CLASE, A LA VEZ QUE LE PERMITE CONOCER MÁS A

FONDO LAS APTITUDES Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS, Y ADOLESCENTES CON LOS CUALES DEBEN TRABAJAR DIA A

DIA.

LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN JUEGA UN PAPEL MUY IMPORTANTE

DENTRO DE LA PEDAGOGIA, ES LA QUE LE FACILITA HERRAMIENTAS AL

DOCENTE PARA QUE PUEDA LLEVAR A CABO, DE MÚLTIPLES MANERAS, LA

ENSEÑANZA A LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS QUE LLEGAN A SUS SALONES

DE CLASE.

POR MEDIO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN SE CONOCEN

TODOS LOS ESTUDIOS QUE REALIZARON LOS DIFERENTES

TEORICOS QUE SE ENCARGARON DE ESTUDIAR A FONDO EL

DESARROLLO FISICO, MENTAL Y SOCIAL DE LOS NIÑOS DESDE SU NACIMIENTO PASANDO POR SU DESARROLLO HASTA HACERCE

ADULTOS.

¡GRACIAS!