MI BITACOTA OCTAGONAL

Autor.

MATEO MARTINEZ ORREGO

AÑO

2015

¡BITACORA!

13 & 16 DE ENERO

‘’Aquel joven se estuvo preparando para entrar a aquel colegio el cual tanto había deseado entrar, tubo pruebas pero él las supero una por una al llegar el primer día de su primera estancia en la institución claro hubo momento de penas momentos incomodos pero estos momentos no eran como los de otros colegio corrientes, estos se apoyaban se recomendaban se mejoraban entre ellos mismo todos tenían un gran sentido del uso del silencio y tenían un respeto inimaginable al docente que dirigía la palabra hacia ellos. Estos docentes hablaban en un ambiente más descompilado y más agradable para las personas a las que se dirigían tenían un muy un sentido del humor e incluso a pesar de sus bromas de estar en momentos de gracia nunca se dio un momento de irrespeto. El joven al ver aquel ambiente tan acogedor y tan agradable se fue integrando muchos estudiantes que ya estudiaban allí se acercaban a presentarse de una forma muy acogedora, mostrando y dando indicaciones de la forma en la que se trabaja en la institución presentando a otros estudiantes y profesores aconsejando e incluso dando muy buenos ejemplos de la forma en la que se trabaja colaborativamente, explicando y dando a conocer muchos de los proyectos de investigación. Los siguientes días fueron más complejos se empezó a trabajar en grupo lo cual sirvió mucho para adaptarse en respecto a las opiniones y propuestas grupales, muchos lograron entenderse y trabajar muy bien otros no tanto pero la mayor idea era centrar y dar un ejemplo de lo que significa proyecto de investigación.

Muchos no fueron adaptándose como otros pero siempre se sentía ese buen ambiente de amistad y el querer progresar en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana al igual que académica, nunca el joven vio conflicto alguno antes veía y escuchaba mucho el dialogo, es un

ambiente tan agradable que al joven le daban ganas de nunca salir de aquel colegio habían tantos temas que quería conocer tantos lugares tantas personas, el joven quería escuchar tantas experiencias, opiniones e incluso proyectos de investigación’’.

19 & 23 DE ENERO

‘’Se empezaron ciertas actividades en el auditorio de la institución, se programó la actividad la cual era crear un micro proyecto para ciertos grados eran crearlo sobre el tema del chicunguya otros sobre el tema de los servicios públicos domiciliarios, se comenzaron a ju atar ciertos jóvenes y comenzaron a socializar sobre el tema dado salieron muy buenas ideas una posibles otras no tanto unas muy complejas otras que se tomaron en juego. El joven socializo con el equipo correspondido tuvieron muy buenas ideas ¿pero con cual quedarse?, esa duda siempre estuvo no sabían por cual votar tenían muchas elecciones hasta que se descartó y se decidió, - ¿el problema de la energía? - ¿pero si muchas personas ya se han ido por esa pregunta? ,- ¿y si aparte de la energía no se complementan con problemas ecológicos? -¿Cómo cuáles?, los problemas de la energía es que en muchos lugares utilizan la forma no renovable -¿Cuál es esa forma?, el petróleo los gases naturales entre otros se podría utilizar el agua de forma de energía más ecología y menos riesgosa en sentido de nutrientes para el planeta sería más ecología -¿pero eso ya está para eso son las represas? -pero si también queremos ayudar en la ecología las represas destruyen fauna y flora eso es daño hacia el medio ambiente - ¿entonces cómo se haría, no hay otro lugar que no destruya fauna? –en el mar no se necesitarían estructuras y podrían dar una forma de utilidad alas agua del mar por cuestiones de sal y energía todo nos serviría. El joven regreso a su casa muy pensativo e entusiasmado por consultar información relacionada en la actividad’’.

26 & 30 DE ENERO

‘’ Se comenzaron las exposiciones sobre aquella investigación ¿titulo? Sea gays ¿de qué trata? Nuestro micro proyecto trata de la energía hidráulica mejorar el rendimiento de energía y no malgastar los recursos naturales como el petróleo y el gas natural los cuales son no renovables el joven se sintió muy orgulloso y agradeció a su profesor el cual le dio muchas indicaciones los días pasaban muy lentos el joven fue conociendo muchas más personas y socializando hasta que llegó el momento de tener a su director de grupo llegaron a los salones la maestra se presentó muy amablemente, se aproximaba el cumpleaños de la institución -¿Qué haremos? -Cantar yo se cantar muy bien se organizaron las actividades y prosiguieron otros maestros a presentarse a los estudiantes unos muy amablemente otros muy serios, pero al final se conjugaron mesas de trabajo y unos quedaron iguales a como estaban otros se separaron, se dio un horario de clases provisional para los estudiantes y maestros’’.

2 & 6 DE FEBRERO

‘’Hubo un día el cual no dieron las clases asignadas por la institución, el joven aún estaba emocionado por poder emprender el trabajo de investigación y poder dar a conocer sus conocimientos y también ser presente de los conocimientos de aquellas personas las cuales conformaban su grado asignado, muchos maestros se dieron a conocer y integrar más, en vez de hablar de sus áreas ellos socializaban sobre aspectos personales de cada uno de los jóvenes que asistían a la institución, se conocieron muchos gustos musicales, artístico &

deportivos al igual que el gusto de las áreas en preferencia de cada joven en aquel salón. Luego se comenzó un horario provisional de las áreas y ya con más conocimiento social entre maestros y estudiantes se empezaron las clases todo comenzó a con buenos aspectos por cada área y maestro que pasaba en su horario desde la Física hasta la creación artística maestro por maestro fue dando indicaciones de cómo trabajar orientando a cada uno de los jóvenes y respondiéndoles dudas pendientes a cada estudiante en aquellos momentos se llegó a la asignatura preferencial por aquel joven LENGUA CASTELLANA una de las áreas en las cuales tenía un mayor espacio de expresión física y verbal dando opiniones más preferenciales y donde podía socializar con una mayor libertar su forma de pensamiento, donde aquella maestra siempre tenía una forma de expresión libre en sentidos físicos donde aquellas maestras de colegios diferentes a este solo les dictaba y no daban aquellas partes donde los estudiantes en vez de ignorarla prestaran más atención al tema relacionado, su forma de expresión era efusiva muy original, la mayor parte de los jóvenes en aquel salón tenían una gran disposición en prestar atención a aquella maestra la cual tenía una asignatura que para muchas personas sea muy común en sentidos de las especificaciones que tiene esta área. Aquella maestra demostraba su originalidad e imaginación en forma eficaz sin temor alguno al contrario todos los jóvenes en aquel salón en una simplemente clase tenían una muy diferente forma de ver aquella asignatura tal vez por la forma de expresión de aquella maestra. En aquel día la maestra leyó un ‘’cuento’’, el cual todos los jóvenes atentamente tomaban nota al final de aquel ‘’cuento’’ la maestra pidió que creasen una historia con las especificaciones del ‘’cuento’’ que anteriormente ella les había relatado, todos los jóvenes comenzaron a crear historias los cuales se enlazaban con la actividad propuesta’’.

9 & 13 DE FEBRERO

‘’Se empezaron nuevas actividades con los maestros se conocieron nuevos temas de áreas específicas, entre otras cosas la maestra de lengua castellana empezó a corregir historias las cuales los estudiantes creaban ayudándoles a una mejor redacción y formar una escritura más comprensible en los sentidos de la 3 persona los cuales muchos de los estudiantes no entendían como redactar en 3 persona y la maestra fue corrigiendo y aconsejando en mejorar ciertas palabras para la escritura en general aquella maestra con una historia en mano (atalanta) cada clase relatando aquella historia capitulo por capitulo, todos los estudiantes tenían un interés sobre aquella historia con la forma en la que la maestra la relataba tan efusivamente que con solo los estuantes escuchar su vos podían ver aquellas imágenes de la historias las cuales la maestra especificaba con su vos, aquellos días la maestra dio un tema muy eficaz que eran los mitos, se socializo sobre aquel tema se dio un momento libre para expresar lo que para cada estudiante era la religiones o los mitos en especial se relataron algunos mitos con un gran punto de vista y análisis en sentido a lo que significaban después de tanto se dio un momento el cual analizaban porque se creaban los mitos la maestra dio una gran explicación en los sentidos también respondió dudas simplemente con aquella explicación los estudiantes con un poco de intriga y satisfacción sobre la historias que la maestra relato(atalanta) la maestra con satisfacción sobre la forma de expresión de los estudiantes y la participación de aquellos jóvenes la maestra termino la clase con despidiéndose muy amablemente y con una sonrisa en la cara’’.

16 & 20 DE FEBRERO

‘’aquellos días no habían salido como el joven quería que fueran ya que no hizo muy bien aquella exposición, la cual repaso entendió los temas ensayo y a la vez tenían ansias y miedo, todo fue mejorando al pasar los días el joven fue entendiendo y mejorando más su forma de exponer hacia un público para no cometer los errores que había hecho en aquella exposición. Llego uno de los días que aquel joven anhelaba y esperaba con ansias día de picnic junto a sus compañeros llego aquel día prepararon muchas clases de comida Hamburguesas, Perros inclusive algunos jóvenes llevaron dulces todos los estudiantes llevaron un libro el cual la maestra pidió, todos llevaron toda clase de libros los cuales a los estudiantes les llamaban la atención y gustaban de leerlo, algunos empezaron con su lectura otros jugaron sin atención a la actividad que la maestra había puesto con tanto esmero de integrar a aquellos jóvenes a la lectura y mejorar su comprensión lectora pasaron minutos y la maestra los invito a pasar al aula de clases, se socializo aquella actividad muchos jóvenes opinaron sin saber u entender aquella actividad la cual expuso la maestra para los estudiantes. La maestra tuvo una brillante idea la cual constaba de que aquellos estudiantes recomendara libros para seguir con la actividad muchos estudiantes recomendaron libros con nombres llamativos daban una idea de lo que constaba el libro algunos pidieron recomendaciones personales para aquella actividad la maestra también concuerdo que se debía de leer el libro que quisiera con vuestros padre al acabar aquella clase la maestra mostro una cara de satisfacción y se despidió de aquellos estudiantes’’.

23 & 27 DE FEBRERO

‘’Muchos de aquellos estudiantes escogieron el libro para leer con vuestro padre, madre u algún familiar el cual este responsable de aquel joven. Muchos estudiantes comenzaron a re ubicarse en equipo de trabajo porque en algunos casos no se entendían bien sus métodos de trabajo e incluso comenzaban discusiones y se prolongaban muchas clases para solucionar ciertas dificultades académicas y personales. Al hacer aquella re ubicación de equipos por gustos de proyecto o incluso mejoría de Temas entre otros.. La maestra con una sonrisa esplendorosa & con su creatividad e amabilidad la cual siempre lleva consigo a pesar de las dificultades con aquel grupo’’.

2 & 6 DE MARZO

‘’Aquellos días el joven tenía muchas preguntas sobre su proyecto el joven se quería estar un paso más adelante que sus compañeros el joven estaba triste porque días antes había tenido un fuerte discusión con su pareja el joven tenían sus pensamientos en otro lado no sabía qué hacer ante el problema el joven no quería fracasar en sus trabajos propuestos y ciertas mejoras simplemente por una discusión el joven intento pero los días fueron lentos fueron triste todas clases en un mismo pensamiento muchas dudas muchos trabajos el joven intentaba no prestarle atención a aquellos pensamientos absurdos los cuales pasaban por su cabeza en esos malos momentos’’.

9 & 13 DE MARZO

‘’La maestra anterior a esa semana había puesto una exposición sobre la lectura precolombina y a la vez para dar un diagnóstico sobre su forma de exponer verbal y corporalmente todos los grupos tuvieron maravillosas exposiciones a pesar de que el tema era el mismo siempre los grupos tenían un fragmento o una información adicional que tal vez los otros equipos no haiga encontrado. Al final de las exposiciones la maestra dio un espacio para que entre todos los grupos se a aconsejaran de mejorar ciertos aspectos en el momento de exponer para cuando tenga una exposición importante tengan en cuenta mejorar aquellas dificultades y no fracasar pasaron los días la maestra cada clase seguía con aquel interesante cuento ATALANTA un cuento el cual la maestra cuenta tan animadamente y eficaz audazmente los estudiantes tenían un gran interés sóbrelo que pasaría en el siguiente capítulo con tanta intriga la maestra los dejaba con un interés’’.

16 & 20 DE MARZO

‘’El día lunes hubo un informe parcial para los padres los cuales citaron para contarles cómo iban aquellos estudiantes del grupo 8 -2’’.

23 & 27 DE MARZO

‘’Aquella semana el joven tubo días incomprensibles para el días sin inspiración este chico tenía su cabeza en otro pensamiento diferentes a los que Debía tener no estaba aportando mucho a sus compañeros de mesa, pero aun así este chico busco remediar sus pensamientos ilógicos y tal vez muy fuera de lo normal para un joven de aquella edad. El chico intento centrarse más a las clases e ignorar sus pensamientos, intento tener más atención pero todo fue en vano para él se le hizo muy difícil ignorar estos pensamientos aquellas preguntas que tiene y nadie le responde’’.