BITCORA: Sesin 5 y 6 (9 y 11 de febrero de 2016)

SESIN 5

La sesin del da de hoy comenz, con pase de lista para corroborar la

asistencia y puntualidad de los compaeros en la clase.

Posteriormente se realiz el repaso de comisiones del primer parcial, en

seguida el profesor nos dio una breve explicacin acerca de lo que se trabajara

y accedera a la plataforma de la universidad para realizar las actividades

pertinentes del proyecto integrador en su primera fase.

Enseguida nos describi las actividades que realizaremos el da de hoy, dando

inicio con la reflexin de La vasija agrietada en la que se realizaron

comentarios pertinentes de lo que cada uno percibi del video. Dando paso a la

revisin de la fotonovela que por equipos se realiz, en la que cada una de las

fotonovelas tuvo sus peculiaridades, creatividad, esfuerzo y situaciones

problemticas de diferentes ndoles (comedia, tragedia, drama), especialmente

me agrado mucho la fotonovela de las compaeras: Victoria, Alondra y Ana

Laura, lamentablemente no lograron obtener el punto adicional de

participacin. Dentro de la misma actividad se llevaron a cabo las

coevauaciones por equipo.

Despus se present un ejemplo de lo que es un pechakucha as como la

descripcin de las caractersticas para realizarlo (realizar 20 bocetos inditos

incrustados en 20 diapositivas, cada diapositiva tendr una duracin de 20

segundos en los que se tendr que hablar sin parar hasta que se logre el

objetivo respecto al tema), se realiz un ensayo de lo que se debe generar en la

actividad con respecto al hablar y/o como interpretar, se escogieron al azar los

participantes.

Y por ltimo nos reunimos en equipo para comentar como se realizara la

actividad de construccin: el pechakucha.

SESIN 6

La sesin del da de hoy comenz con un saludo (Hola!, buenas tardes), dando

paso a la retroalimentacin de las actividades realizadas en la sesin anterior,

generando participacin por parte de mis compaeros.

Posteriormente se llev a cabo el pase de lista, para dar comienzo con la

primera actividad para despertar el inters e integracin llamada pinta

monos, la cual consisti en que a partir de la construccin de dos equipos, cada

uno de los integrantes tena que pasar a representar en forma grfica la palabra

que el profesor le asignara y as sucesivamente teniendo un tiempo de un

minuto por ronda, el equipo que consiguiera la mayor cantidad de palabras por

adivinar seria el ganador.

Despus el profesor nos pidi que nos reuniramos en equipos para que se

hiciera la revisin de la lectura componentes de la educacin a distancia se

realizaron comentarios por compaeros del grupo y retroalimentacin por

parte del profesor.

Por ultimo trabajamos en equipo para la distribucin de asignaciones que

cada uno de los integrantes de cada equipo tiene que realizar, para tener una

organizacin u estructura en la elaboracin de la plataforma educativa del

proyecto integrador tomado como referente la lectura que se coment en la

sesin del da de hoy.

As mismo se seleccionaron las veinte palabras clave para dar comienzo a la

realizacin de la actividad de construccin: pechakucha , y de los bocetos para

esta misma actividad.