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Es cada vez más común que los candidatosa nuestros programas y las empresas conlas que desarrollamos proyectos forma-tivos nos inquieran respecto a cuál es elretorno que deben esperar de su inver-sión. Esta es la razón por la que desdeIQS Executive Education estamos evolu-cionando constantemente el modelopedagógico. La mayor parte ya consi-gue que las personas que se formanadquieran conocimientos, conozcan decerca otras experiencias e, incluso, quepractiquen a través de simulaciones,role playings o juegos. Pero es necesarioir más allá.

Todos nuestros programas Executive yaincorporan en su estructura un proyecto realpráctico y aplicado que los alumnos debenrealizar de forma individual o en pequeñosgrupos. No se trata de unas �prácticas más�,ni de un proyecto más o menos teórico, ni deun �caso práctico� que resolver un poco mása fondo que los demás. Se trata de identificarun ámbito del negocio susceptible de sermejorado en el que el alumno está trabajandoy, al mismo tiempo, está relacionado con elprograma en cuestión.

A partir de aquí el alumno debe realizar undiagnóstico en profundidad y desarrollar unplan para mejorarlo, en función de losconocimientos adquiridos y contando con lacolaboración de un claustro de profesoresque destaca especialmente por su vastaexperiencia. Y este último punto es relevante.Cada proyecto tiene un profesor que hace detutor durante la evolución de todo el programa,pero además el alumno contará con lacolaboración de los profesores de cadaespecialidad. El resultado es que, al acabar,además de llevarse los beneficios directos delprograma, el alumno se lleva bajo el brazoun proyecto que aporta beneficios tangiblesa su empresa.

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La Asociación Duchenne Parent ProjectEspaña entregó, en octubre, una ayudaeconómica para proyectos deinvestigación sobre la Distrofia Muscularde Duchenne (DMD) y de Becker al equipoformado por investigadores del Grupode Ingeniería de Materiales (GEMAT) deIQS, de la Vall d�Hebron Institut de Recerca(VHIR) y del Hospital Universitari Valld�Hebron (HUVH).

El proyecto premiado lleva por título Estudiode la eficacia de fármacos con capacidad derestaurar la expresión de distrofina enmioblastos de pacientes afectados de DMDcon mutaciones nonsense, análisis de lascausas que condicionan la variabilidad en larespuesta y evaluación de estrategiasdestinadas a aumentar esta eficacia enmioblastos humanos y en el ratón mdx.

El equipo de investigación del estudio estáformado por la Dra. Francina Munell,Neurología Pediátrica HUVH, VHIR; Dra. ElenaMartínez Sáez, Anatomía Patológica HUVH;Dr. Jordi Barquinero, Grupo de investigaciónen terapias avanzadas VHIR; Dra. María JoséPérez García, Grupo de investigación enenfermedades neuromusculares pediátricas,VHIR; Dr. Salvador Borrós, Dr. David Sánchez-García, Dr. Víctor Ramos y, a título personal,Dr. Ofir Arad, GEMAT IQS.

La DMD es considerada una enfermedad raraque se diagnostica durante la infancia y afectaa uno de cada 3.500 niños en el mundo, conunos 20.000 casos nuevos cada año. Se tratade un desorden progresivo del músculo quecausa la pérdida de su función, y hace quelos afectados acaben perdiendo totalmentesu independencia.

El proyecto, llevado a cabo por el ConsorcioGEMAT, VHIR y HUVH, tiene una duraciónde dos años y se centra en analizar lavariabilidad de respuesta a las nuevas terapiasdestinadas a restablecer la expresión dedistrofina en pacientes afectados de DMD,en especial la dirigida a corregir las mutacionesnonsense con PCT124 (Ataluren). El objetivoes entender por qué algunos de estos pacientesresponden menos a estos tratamientos ydiseñar nuevas estrategias destinadas a corregirestos problemas.