biologia 2 etapa 1

7/25/2019 Biologia 2 Etapa 1.

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Cuadernillo Biologa 2Universidad Autnoma de Nuevo Len

Nivel Medio Superior

Preparatoria No. 7

Etapa SALUD EN EL ADOLECENTE

Y

SISTEMA DIGESTIVOCompeten!ias gen"ri!as3. Elige y practica estilos de vida saludable. Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintoshbitos de consumo y conductas de riesgo.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utiliacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones ling!"sticas, matemticaso gr#icas. $denti#ica las ideas clave en un texto o discurso oral e in#iere conclusiones a partir

de ellas %aneja las Tecnolog"as de la $n#ormacin y la &omunicacin para obtenerin#ormacin y expresar ideas.'. (ustenta una postura personal sobre temas de inter)s y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera cr"tica y re#lexiva. Elige las #uentes de in#ormacin ms relevantes para un propsito espec"#ico ydiscrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y con#iabilidad.

Competen!ias dis!iplinares


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*+. ecide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo,sus procesos vitales y el entorno al -ue pertenece.*3. elaciona los niveles de organiacin -u"mica, biolgica, #"sica y ecolgica delos sistemas vivos.*4. /plica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y e-uipo

en la realiacin de actividades de su vida cotidiana.Elementos de !ompeten!ia escribe la estructura y #uncin de los sistemas es-uel)tico, muscular y

tegumentario con la #inalidad de comprender el sost)n, movimiento yproteccin del cuerpo.

0alora la importancia del #uncionamiento ptimo de los sistemases-uel)tico, muscular y tegumentario en el cuidado de la salud.

ependencia111111111111111111111111111111111111111111112rupo111111

nidad de aprendiaje 111111111111111111111111111111Turno1111111111111ombre del maestro1111111111111111111111111111111111111111111111111

ombre del estudiante111111111111111111111111111111111111111111111111

%atr"cula1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

Actividad diagnstica

1. Escribe frente a cada en unciadode informacin, lo que sabes o entiendes:

Lo que s

Concepto de salud

Importancia de la saluden el adolescente

Enfermedad

Funciones de nutrientesen el cuerpo


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Funciones del sistemadiesti!o

". Compartan en plenaria sus respuestas # toma nota de lo m$s importante, nol!ides mantener%na actitud de respeto frente a las opiniones de tus compa&eros. Criterios:participacin #respuestas licas # co'erentes.

Actividad de adquisicin del conociiento

1. (eali)a la lectura del libro de te*to # contesta el siuiente cuestionario.I!" COM#LETE LOS ENUNCIADOS CON LA $ES#UESTA%S& CO$$ECTA%S&

LA SALUD %#'ginas ( a )*&

1. +enicin ocial de salud -sen la/02:33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333". En la anti4edad se pensaba que la salud consist5a nicamente en notener333333333333333 o 333333333333333de enfermedad.

6. La333333333333333333 consiste en mantener un equilibrio constante en unmedio interno -'omeostasis2, el cual se relaciona con el funcionamientoadecuado de todos los sistemas que interan al ser 'umano.

7. La 33333333333333333consiste en la prdida del equilibrio biopsicosocial o enla prdida del mantenimiento del equilibrio en el que se encuentran losdiferentes ranos # sistema de nuestro oranismo.

8. 9ara que una enfermedad se presente interactan tres factores: aluien quese enferma llamado33333333333333333333333333 aluien o alo que causa laenfermedad es decir, 33333333333 3333333333 # el luar donde con!i!enambos: 3333333333 33333333333. Estos factores que inter!ienen en el proceso

de la enfermedad se les conocen como33333333333 3333333333333333.;. La 3333333333333333333es la accin # efecto de pre!enir -preparar conanticipacin lo necesario para un n, anticiparse a una dicultad, pre!er unda&o2.


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>. La 333333333333333para la 33333333333333contribu#e a cambiar los '$bitoserrneos, responsables de una ran cantidad de enfermedades.

?. 3333333333333333333 la 33333333333333 3333333333333: con ella se buscapropiciar que la personalidad sea adecuada # sana, # tambin paraproporcionar informacin acerca de cmo la salud f5sica contribu#e aldesarrollo psicolico sano # que la salud mental incide directamente en la

salud [email protected] 33333333333333 a la 33333333333333 de 333333333333: e*$menes

mdicos selecti!os a rupos !ulnerables: embara)adas, personas entraba=os que implican riesos, adultos ma#ores, ni&os, poblacionesmarinadas, etc.

11./rienta sobre la importancia de las alteraciones 33333333333333333333 quepueden ocasionar trastornos que modiquen el estado de salud # sobre lasmedidas de pre!encin.

LA SALUD EN EL ADOLESCENTE %#'ginas )+ a )(&

1. 3333333333333333333sustancia qu5mica que se encuentra en los alimentos

sir!e al oranismo para abastecer de ener5a, reali)ar sus funciones #formar te=idos.

". 3333333333333333333cualquier sustancia que el oranismo puede asimilar #utili)ar para sus funciones !itales.

6. 33333333333333333333accin de inerir alimentos.7. Los alimentos se clasican en 3333333333333333333333333

#3333333333333333333333333333.8. 3333333333333333333rupo que inclu#e los 'idratos de carbono -tambin

llamados carbo'idratos o lcidos2, prote5nas o prtidos # l5pidos o rasas.;. 333333333333333333 inclu#en !itaminas # minerales.. Caracter5sticas que debe reunir una dieta

saludable:3333333333333333,3333333333333333333333,3333333333333333333,333333333333333333333,333333333333333333,33333333333333333333# 333333333 333333333333333333.

?. 33333333333333333es la cantidad de calor necesario para aumentar en 1A unlitro de aua, de 18 a 1; rados al ni!el del mar.

1@./tra clasicacin usada tradicionalmente para clasicar a losmacronutrientes consiste en separar los rupos de acuerdo a sucomposicin qu5mica di!idindose en:333333333333333333333,333333333333333333333,33333333333333333333,333333333333

3333 # 33333333333333333333.11.Los3333333333333333333333333 brindan 7 calor5as por ramo, las cuales se

utili)an para reali)ar acti!idades corporales, que requieren de muc'aener5a. E=emplos:

33333333333333333,33333333333333333,333333333333,3333333333333333#333333333333333.

1".Las 33333333333333333333333brindan 7 calor5as por ramo se utili)an en laformacin de te=idos por lo que se llama alimentos pl$sticos.

16.Las3333333333333333333333 se consideran esenciales para el consumo deni&os # adultos, a#udan el reempla)o de las clulas del cuerpo adulto.


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17.Los alimentos que tienen m$s prote5na son los de orien animal como:3333333333333333333333,

33333333333333333333, 3333333333333333333333 # 33333333333333333333.Bo serecomienda el consumo diario de estos productos por su alto contenido en

3333333333333333333 #33333333333 33333333333 33333333333333333.18. on e=emplos de alimentos que contienen prote5nas # no contienen

colesterol:33333333333333,3333333333333333,33333333333333,333333333333333 #333333333333.1;.3333333333333333333on los alimentos que m$s calor5as aportan por ramo,con nue!e son necesarios para asimilar alunas !itaminas.1. on e=emplo de alimentos que contienen rasa de orien !eetal:

3333333333333 33333333333, 3333333333 333333333333, 3333333333333333,333333333333333 # 33333333333333333333.1?. Los alimentos3333333333333333333 aportan una cantidad de calor5as quesobrepasa lo requerido por el cuerpo 'umano.

"@. Los alimentos 333333333333333333, tienen un alto contenido de rasas,edulcorantes # sabori)antes articiales que da&an el oranismo, pues ele!anel 333333333333333333 #, por su alto contenido de sal, pro!ocan 33333333333333

333333333333333."1. Las333333333333333333 # los 33333333333333333son micronutrientes que noa,o-tan calo-.as, pero son indispensables para que el oranismo funcione enforma adecuada. anto su deciencia como su e*ceso producen enfermedad."". Las 3333333333333333333, son molculas or$nicas que el cuerpo necesita encantidades mu# peque&as."6. Las !itaminas333333333333333333 se pueden almacenar en los te=idos rasos.E=emplos de estas son las !itaminas: 33333,33333,33333 # 333333."7. Las !itaminas33333333333333333333 se disuel!en en aua # no pueden

almacenarse en el cuerpo. E=emplos de estas son: 3333333 # 333333."8. Los333333333333333 son nutrientes inor$nicos que necesita el cuerpo encantidades peque&as.";. %na dieta333333333333333333 proporciona nutrientes en cantidadesadecuadas # ener5a suciente para que una persona mantena un pesosaludable."


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EN0E$MEDADES IN0ECCIOSAS %#'ginas 11 a 1+&

1. Las enfermedades33333333333333333333 ocurren cuando los microoranismosproducen cambios siolicos que perturban las funciones normales delcuerpo. Los microranismos eran llamados comnmente Drmenes, as5 queesta conclusin fue llamada la teor5a 3333333333333333 de la33333333333333333333.

". Las enfermedades infecciosas pueden ser causadas por los siuientesaentes etiolicos:

33333333333333,33333333333333333333,3333333333333333333,333333333333333333#33333333333333

GEBE EI/L/GIC/HCE(I 9(/I

6. enteinanimado

que sereplican alinsertar sumaterialentico enuna clula'usped #asumir elcontrol demuc'as desus

funciones.

7. 8. ente quecausa

infecciones en lasupercie de lapiel, la boca, laaranta # lasu&as de manos #pies laspelirosaspuedene*tenderse delos pulmones aotros ranos.

;. . ?. 1@. 11. 1".

Jirus de la

Jaricel

2nt-a

i&a

ftas

Enfermedad delsue&o.

T-4,anosoa


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16. Las enfermedades infecciosas se pueden propaar a tra!s de la 33333, losestornudos, el contacto f5sico o el intercambio de33333333333333333

3333333333333333./tras mediante aua o alimentos contaminados # unas m$s sepropaan de los seres 'umanos por medio de 33333333333333 33333333333333333.17. La capacidad de un !irus de la ripe o una bacteria de la tuberculosis depro!ocar que el 'usped estornude o tosa es una adaptacin que

333333333333333333333la transmisin del pateno de un 'usped a otro.18. Los estalococos resistentes a los medicamento # que causan infeccionesen la piel, se pueden transmitir por casi cualquier tipo de contacto cuerpo a

33333333333333333 # por contacto con 333333333333333333.o ciertos tipos de 3333333333333 33333333333333.1; on e=emplos de enfermedades de transmisinse*ual:3333333333333333333333,333333333333333333,333333333333333333333 #

333333333333333333.

1. ua o alimentos contaminados pueden pro!ocar enfermedades cons5ntomas como una ra!e 333333333333333333333.El aua contaminada puede serconsumida o portar patenos a las frutas o 3333333333333333333333.1? Cualquier enfermedad que se pueda transmitir de los animales a los seres'umanos se llama33333333333333333333333."@. El 33333333333333333333 es un animal que transmite un pateno a un ser'umano.

DE0ENSA CONT$A LAS IN0ECCIONES %#'ginas 1/ a 1(&

u*iliares H Bo especicas 0ediada porclulas

imo

InKamatorio Fiebre 1@ mil millones memoria 0ediada porclulas

larimas liso)imas citot*icas nt5enoInterferones Fiebre 9rimera l5nea Interfern ndulos

!irus InKamatoria (espuestaInKamatoria

onos umoral

istamina Especicas Inmunolica nticuerpos Endocrina

9atenos

1. Las defensas 333 3333333333333333333inclu#en la piel, 33333333333333333333#otras secreciones, la respuesta 3333333333333333333, los interferones # la

3333333333333333333.". La piel, l$rimas, mucosidad de la nari) # las secreciones estomacalesconstitu#en la 3333333333333333333l5nea de defensa.6. La sali!a, la mucosidad # las l$rimas contienen 33333333333333333333, es unaen)ima que descomponen las paredes celulares bacterianas.


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7. i los patenos entran al cuerpo, la segunda l.nea de de5ensaentra enaccin e inclu#e:

a2 (espuesta 333333333333333333333333333333b2 cciones de los 33333333333333333333333333c2 La3333333333333333333333333333333333333

8. La 33333333333333333 333333333333333333, es el mecanismo de seunda l5nea

que pro!oca que las $reas infectadas se ponan -o6as 4 duelan o sein7aen8despus se liberan sustancias qu5micasllamadas3333333333333333333333 que aumentan el Ku=o de sanre # Kuido 'aciael $rea afectada.;. Es el mecanismo de seunda l5nea que inclu#e un tipo de prote5na quea#uda a las clulas a co9ati- in5ecciones vi-ales.

3333333333333333333333333333.. Las defensas::::::::::::::::::::: del sistema inmunolico distinuen loque es Dpropio # lo que es De*tra&o # desacti!an o matan cualquier sustancia

o clula e*tra&a que entre en el cuerpo.?. El reconocimiento, respuesta # memoria espec5cos constitu#en la respuesta

333333333333333333333.1@. %n 333333333333333333333333es cualquier sustancia e*tra&a que puedeestimular una respuesta inmunolica. e locali)a en las supercies e*ternasde las bacterias.11. Los 3333333333333333333333333 tienen como papel principal marcar a losant5enos para que las clulas inmunolicas los destru#an. El cuerpo produce'asta 33333333333333333333333333333333333333333 de anticuerpos diferentes.1". on las principales clulas funcionales de la respuesta inmunolica:Linfocitos 3333333 # 3333333.16. Las clulas 33333 se producen # maduran en la medula sea ro=a. Las

clulas se producen en la mdula sea, pero maduran en el3333333333333333333333, una l$ndula 33333333333333333333333.17. Cuando maduran las clulas H # , !ia=an a los

3333333333333333333333linf$ticos # al ba)o, donde se encontraran con losant.genos.18. La respuesta inmunolica especica tiene dos formas de accionesprincipales: la inmunidad333333333333333333333333 # la inmunidad

3333333333333333333 3333333 33333333333333.1;. La inmunidad33333333333333333333333, depende de la accin de losanticuerpos que circulan en la sanre # la linfa.1. on tipos de clulas : 33333333333333333, 3333333333333333333#

333333333333333333333.

COM;ATI$ EN0E$MEDADES IN0ECCIOSAS %#'ginas *) a **&


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1M333333333333333333coloc el Kuido de la llaa de un paciente con !iruela de!aca en una peque&a cortada que inKii a un ni&o peque&o, encontrando queno desarrollo la enfermedad -!iruela2. Este trmino pro!iene de la palabra enlat5n vacca8 que sinica 33333333333333333, como un recordatorio al traba=o de

enner."M La 33333333333333333333333, es una preparacin 'ec'a con oranismos

patenos debilitados o muertos que se utili)a para producir inmunidad de unaenfermedad.6M La vacunacin estimula el sistema inmunolico con un

33333333333333333333333333333. El sistema inmunolico produce clulas H #3333333 de memoria que aceleran # fortalecen la respuesta a la infeccinrepetida. este tipo de inmunidad se le llama inmunidad

333333333333333333333333333.7M La inmunidad 33333333333333333333, es una inmunidad transitoria que sedesarrolla a consecuencia de una e*posicin natural o deliberada a unanticuerpo. La inmunidad 3333333333333333333natural ocurre cuando losanticuerpos son transmitidos de una mu=er embara)ada al feto a tra!s de laplacenta o un infante a tra!s de la 333333333333333333 33333333333333333333.

8. En alunas enfermedades, los anticuerpos de los 'umanos o animales sepueden in#ectar a un indi!iduo. 9or e=emplo, las personas que 'an sidomordidas por animales rabiosos se les in#ectan anticuerpos del

3333333333333333333333 de la 333333333333333333333.;M Factores que contribu#eron a la disminucin de las enfermedadesinfecciosas: medidas de3333333333333 333333333333333333333333 # el desarrollo de

333333333333333333333333.. %n antibitico es un compuesto que mata 33333333333333333, sin da&ar al'usped. Bo causa ninn efecto en los !irus.

II"SU;$AYA LA $ES#UESTA CO$$ECTA

?M NCu$l de las siuientes B/ se considera una causa importante deenfermedades nue!as o de las que !uel!en a surirO

. El mal uso de medicamentos C. La fusin de '$bitats animales #'umanos

H. Jacunacin +. El comercio de animales e*ticos1@M NCu$l de los siuientes es un e=emplo de una enfermedad infecciosa quefue eliminada racias a las medidas de salud pblicaO . La inKuen)a a!iar C. La !iruela H. El 'anta!irus +. el !irus del Bilo /ccidental11. NCmo se cree que se iniciaron en los seres 'umanos el !irus de la !iruelade los simios # el s5ndrome respiratorio audo se!eroO . por el comercio de animales e*ticos, como mascotas o alimentos. H. por la resistencia a los antibiticos C. por el despe=e de nue!as $reas de tierra en los trpicos +. por la fusin de '$bitats animales # 'umanos1"M La malaria # la tuberculosis son dos e=emplos de enfermedades que

. ab5an sido totalmente eliminadas de la poblacin 'umana.


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H. +esarrollaron resistencia a muc'os antibiticosC. umentaron debido a que no se entend5a la manera en que traba=aban

las !acunas+. e 'an descubierto recientemente en estados %nidos

16M e piensa que el 'ec'o de no seuir las recomendaciones de !acunacin esel responsable del rereso

de... . Pbola

H. InKuen)a C. Enfermedad de L#me +. arampinT$ASTO$NOS DEL SISTEMA INMUNOL


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1@. La 33333333333333333 es un medicamento utili)ado por personas quepadecen diabetes tipo 1.

11. Las enfermedades que atacan a una persona con un sistema inmunolicodbil se llaman enfermedades 3333333333333333333333333.lunos e=emplos son:Beumon5a,3333333333333333 33333333333333333,

Enfermedades 3333333333333333333333 en 333333333333333333 #333333333333333333333.

1".Pl 33333333333333333333333333 es un s5ndrome de inmunodecienciaadquirida, en el que los pacientes pueden sufrir neumon5a, sarcoma de Qaposie infecciones micticas en la boca # la aranta.

O$GANI@ACI


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16. El o=o es un rano formado por te=ido epitelial, 333333333333333333,33333333333333333333 # 333333333333333333333. Estos te=idos traba=an =untos parareali)ar una sola funcin: 33333333333.17. %n 33333333333333 de 333333333333333333 es un rupo de ranos quereali)an funciones relacionadas estrec'amente. 9or e=emplo el encfalo #la3333333333333333 333333333333333333 son ranos del

sistema33333333333333333333333.18.M istema que comprende: cora)n, !asos sanu5neos # sanre. ransportao*5eno, nutrientes # 'ormonas a las clulas combate las infecciones eliminalos desec'os celulares a#uda a reular la temperatura corporal

3333333333333333333333333333333333.

1;.M ipo de sistema constituido por: boca, farine, esfao, estmao,intestinos delado # rueso, recto. +esintera el alimento absorbe nutrienteselimina desec'os 3333333333333333333333333333.

1M Constituido por 'uesos, cart5lao, liamentos, tendones, elsistema333333333333333333333333 sostiene al cuerpo, protee a los ranosinternos permite el mo!imiento almacena reser!as de minerales contieneclulas que producen clulas 'em$ticas.

1?M istema que comprende: piel, pulmones, '5ado, ri&ones, urteres, !e=iaurinaria, uretra. iene como funcin, eliminar los productos de desec'o delcuerpo.333333333333333333333

"@.M ipo de sistema constituido por: lbulos blancos, timo, ba)o, nduloslinf$ticos, !asos linf$ticos. #uda a proteer al cuerpo de las enfermedades

recolecta el l5quido perdido de los !asos sanu5neos # lo reresa al sistemacirculatorio 3333333333333333333333333333333333.

"1.M El sistema 333333333333333333333333333333 consta de: encfalo, mdulaespinal # ner!ios. (econoce # coordina la respuesta del cuerpo a los cambiosen el medio ambiente interno # e*terno.

"".M Constituido por msculo esqueltico, msculo liso, msculo card5aco. Elsistema 33333333333333333333 traba=a con el sistema esqueltico para producirmo!imiento !oluntario a#uda a la circulacin de la sanre, # a mo!er elalimento por el sistema diesti!o.

"6.M istema que comprende: est5culos, epid5dimo, conductos deferentes,uretra # pene -en 'ombres2 o!arios, trompas de Falopio, tero, !aina -enmu=eres2 33333333333333333333333333333333333.

"7M ipo de sistema, constituido por: nari), farine, larine, tr$quea, bronquios,bronqu5olos, pulmones. porta el o*5eno necesario para la respiracin celular# elimina el e*ceso de di*ido de carbono del cuerpo

3333333333333333333333333333333333333.


13/25

"8M El sistema 333333333333333333333333333333 est$ constituido por piel, cabello,u&as, l$ndulas sudor5paras, # seb$ceas. 9rotee contra las infecciones, laslesiones # la radiacin ultra!ioleta del sol a#uda a reular la temperaturacorporal.

";M La 333333333333333333333333 describe las condiciones f5sicas # qu5micas

internas relati!amente constantes que mantienen los oranismo a pesar de loscambios en el medio interno # e*terno.

"


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astroesof$ico

'5ado intestinorueso

!ellosidades intestinales capilares !asos linf$ticos

apndice deciencia eliminadas sistema circulatorio !itamina Q

apendicitis dientes bilis antibiticos liso)imasduodeno !es5cula biliar

1.MEl sistema diesti!o procesa el alimento en 7 fases: -en orden233333333333333333333, 3333333333333333333333, 33333333333333333333333 #33333333333333333333.

".333333333333333333333333ccin de poner el alimento en tu boca, la abertura altracto diesti!o.

6.333333333333333333333 333333333333333333333Es la descomposicin f5sica depie)as randes de alimento en pie)as m$s peque&as.

7.3333333333333333333 333333333333333333Las en)imas descomponen el alimentoen molculas m$s peque&as que el cuerpo puede usar.

8. %na !e) que el alimento 'a sido descompuesto en molculas peque&as esabsorbido por clulas en el 33333333333333333333333 33333333333333333333. +edonde las molculas pasan al333333333333333333333 33333333333333333333, el cuallas transporta a todo el cuerpo.

;. lunos materiales, como la celulosa, recorren el intestino rueso #son33333333333333333333 del cuerpo como 'eces.

MEst$n anclados en los 'uesos de la qui=ada # reali)an ran parte del traba=omec$nico.33333333333333333

?. La 333333333333333 contiene una en)ima llamada 33333333333333que empie)a adescomponer los enlaces qu5micos en los almidones, formando a)ucares.

[email protected] En)ima que combate las infecciones al dierir las paredes

celulares de muc'as bacterias que pueden entrar en la boca con el alimento.11.3333333333333333Cola=o de te=ido conecti!o que cierra la abertura de latr$quea, impidiendo que el alimento entre a las !5as areas 'acia los pulmonesmientras pasa por la farine # llea al esfao.

1".333333333333333333 Contracciones de musculo liso, que proporciona la fuer)aque mue!e el alimento a tra!s del esfao 'acia el estmao.


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16.333333333333333333 333333 3333333333333333nillo rueso de musculo quecierra el esfao, impidiendo que el contenido del estmao rerese.

17.333333333333333333aco muscular rande que contina la diestin qu5mica #mec$nica del alimento.

18.333333333333333333En)ima que es acti!ada # funciona me=or en condiciones$cidas, descompone las prote5nas en framentos de polipptidos m$speque&os.

1;M La ma#or parte de las lceras ppticas pueden curarse con3333333333333333333, que matan a la bacteria.

1. 33333333333333333333 33333333333333333333/curre la ma#or parte de ladiestin qu5mica # la absorcin del alimento.

1?. Pl 33333333333333333 es la primera parte del intestino delado."@. Pl 3333333333333333333 es una l$ndula que se encuentra detr$s delestmao, reula el ni!el de a)car en la sanre # produce en)imas quedescomponen los 'idratos de carbono, prote5nas, l5pidos # $cidos nuclicos.

"1.Pl 3333333333333333333 es una l$ndula que produce bicarbonato de sodio,una base que neutrali)a con rapide) el acido estomacal conforme entra elquimo en el duodeno.

"".El 3333333333333333333asiste al p$ncreas en la diestin de las rasas #produce bilis.

"6. La 333333333333333333333 333333333333333333333 es un rano peque&o quealmacena la bilis.

"7. La 33333333333333333333,es liberada por un conducto en el intestino delado# descompone los framentos de rasa en otitas m$s peque&as que sedispersan en el ambiente acuoso del intestino delado.

"8. El 33333333333333333333 33333333333333333absorbe aua # !arias !itaminas #prepara los desec'os para su eliminacin del cuerpo.

";. Las 3333333333333333333333 3333333333333333333son pro#ecciones parecidas adedos que proporcionan un $rea supercial enorme para la absorcin demolculas de nutrientes, se encuentran en el intestino delado.

"


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ocasin en que los 'umanos notan su apndice es cuando se obstru#e # seinKama, causando 3333333333333333333.

"?. Las abundantes colonias de bacterias presentes en el intestino ruesoproducen compuestos que el cuerpo es capa) de absorber # usarinclu#endo3333333333333333333333. l administrar dosis randes de antibitico

para combatir una infeccin, pueden destruir estas bacterias # producir una3333333333333333333333333de !itamina Q.

6@. Cuando sucede alo que interere con la eliminacin de aua por elintestino rueso, por lo eneral te das cuenta de inmediato. i no se absorbesuciente aua ocurre333333333333333333333333. i se absorbe demasiada auade los materiales no dieridos ocurre3333333333333333333333333333333.

IV"COM#LETE LA SIGUIENTE TA;LA

E0ECTOS DE LAS EN@IMAS DIGESTIVAS!

Sitio activo Enia E5ecto en el aliento

Hoca +escompone almidones edisac$ridos.

#e,sina +escompone prote5nas epptidos randes

Intestino delado-liberada por elp$ncreas

Ailasa ,anc-e'tica

T-i,sina

Li,asa

Intestino delado Maltasa8 saca-asa8 lactasa

+escompone dipptidos eamino$cidos

O-ganiacin 4 Fe-a-quiacin?MA#AS CONCE#TUALES

a2 Salud en el adolescente-p$s. 17 a "@2.


17/25

b2 En5e-edades in5ecciosas-p$s. "" a 6


18/25

c2 O-ganiacin del cue-,o uano-p$s. 6@ a 7@2.


19/25

d2 Sistea Digestivo-p$s. 77 a 8@2.


20/25

e& SeHalael no9-e 4 5uncin de cada una de las ,a-tes del SisteaDigestivo!-p$. 7>2


21/25

Apli!a!in# 5E-uipo6


22/25

Prctica de laboratorio 1

$igestin#%A!!in de la !atalasa en el te&ido de 'gado(

Objetivos

emostrar la presencia de la catalasa en los tejidos vivos.

7bservar el e#ecto de la catalasa en perxido de hidrgeno.

Materiales

Lupa ua o*ienada

itador de madera Cubos de papa

erina de 1" ml Cubos de '5ado

Gradilla con tubos de ensa#o

Segu-idad en el la9o-ato-io

/seg8rate de utiliar siempre una bata de laboratorio, guantes y lentes de seguridad

para proteger tus ojos cuando est)s trabajando con sustancias -u"micas.

ebes tener precaucin al utiliar instrumentos punantes en el laboratorio.

esecha cual-uier desperdicio de materiales y limpia tu rea de trabajo como loindica el maestro.

/seg8rate siempre de lavar tus manos antes de salir del laboratorio.

Pro!edimiento

9aso *

:a clic con el mouse y arrastra las pinas a la pila de cubos de h"gado, ha clic

para seleccionar un cubo.

/rrastra el cubo de h"gado al tubo de ensayo ya eti-uetado con la palabra h"gado,

el cubo ser puesto en el tubo de ensayo cuando sueltes el botn del mouse.

(elecciona un cubo de papa y colcalo en el tubo de ensayo apropiado.

:a clic en el botn de ;siguiente< para continuar.


23/25

9aso +

:a clic en el mouse y arrastra el agitador de madera para macerar el tejido de

h"gado.

%acera el tejido de papa de la misma manera.

:a clic en el botn de ;siguiente< para continuar.

9aso 3

:a clic en la jeringa de *+ m= y arrstrala hacia el vaso de precipitado eti-uetad

con *.>? de : +7+, la jeringa se llenar hasta *@ m= de : +7+ cuando sueltes elbotn

del mouse.

/rrastra la jeringa llena sobre el tubo de ensayo -ue contiene el h"gado y suelta e

botn del mouse para vaciar el : +7+ en el tubo.

7bserva la reaccin -ue ocurre en el tubo. :a clic en la lupa para obtener unavista

ms amplia.

epite la adicin de *@ m= de : +7+ al tubo de ensayo -ue contiene el tejido de

papa y observa la reaccin. tilia la lupa para obtener una vista ms amplia.

)as !ompletado esta investiga!in.

&ontesta lo -ue se te pide a continuacin.

esultados de la accin de la catalasa en los tejidos vivos

Experimento Enima (ustrato 9roducto 7bservaciones


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/nlisis

*. A9or -u) es abundante la catalasa en el h"gado animalB

11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

+. /hora, el maestro marcar tu evaluacin y observaciones en la siguiente lista de

cotejo.

9rctica de laboratorio n8m. 1111111111111111111CechaD 11111111111111111

&riterio &umple 7bservaciones ($ 7

(igue instrucciones yprocedimientos.

egistra cones-uemas, dibujos,

tablas yo resultados.

Trabajacolaborativamente.

7bserva lasnormas de

seguridad durante

el desarrollo de laprctica.*otal.


25/25

Eta,aEvidencia Cu,li

No

cu,li

SALU$ EN

ELA$+LESCEN*E

, S-S*EMA$-ES*-/+

*.FAd0uisi!in de Cono!imientoD 5$ndividual6=ectura de los temas en el libro de texto 5pg. *4 a >@6 ycontestar el cuestionario de la etapa *. El cuestionario sedosi#icar de acuerdo a los temas.

+.F +rgani1a!in 3erar0ui1a!in#5E-uipo6%apas conceptuales de los siguientes temasDa6 (alud en el adolescente 5pgs. *4 a [email protected] En#ermedades in#ecciosas 5pgs. ++ a 3G6.c6 7rganiacin del cuerpo humano 5pgs. 3@ a [email protected] (istema igestivo 5pgs. 44 a >@6.e6 ibujar dentro de la copia de la plantilla del libro de

texto 5pg. *HI6 las estructuras del sistema digestivo,

seJalando el nombre y #uncin de cada una de ellas.

3.FApli!a!in#5E-uipo69rctica de laboratorio * ;/ccin de la catalasa en eltejido de h"gado36

*+*AL

biologia 2 etapa 1

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