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Biología y Geología 1º de ESO (SECCIÓN Y PROGRAMA)

Contenidos

Criterios de calificación.

Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes.

Prueba extraordinaria.

Contenidos

Bloque: Habilidades, destrezas y estrategias. Metodología científica.

Iniciación a la metodología científica. - Características básicas. La experimentación en Biología

y geología: obtención y selección de información a partir de la selección y recogida de

muestras del medio natural.

Bloque: La Tierra en el universo

Los principales modelos sobre el origen del Universo. Características del Sistema Solar y de sus

componentes. El planeta Tierra. Características. Movimientos: consecuencias y movimientos.

La geosfera. Estructura y composición de corteza, manto y núcleo.Los minerales y las rocas: sus

propiedades, características y utilidades. La atmósfera: Composición y estructura.

Contaminación atmosférica. Efecto invernadero. Importancia de la atmósfera para los seres

vivos.

La hidrosfera. El agua en la Tierra. Agua dulce y agua salada: importancia para los seres vivos.

Contaminación del agua dulce y salada. La biosfera. Características que hicieron de la Tierra un

planeta habitable.

Bloque: La biodiversidad en el planeta Tierra

Concepto de ser vivo. La célula. Características básicas de la célula procariota y

eucariota, animal y vegetal.Funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Sistemas de

clasificación de los seres vivos. Concepto de especie. Nomenclatura binomial. Reinos de los

Seres Vivos. Moneras, Protoctistas, Fungi, Metafitas y Metazoos. Invertebrados: Poríferos,

Celentéreos, Anélidos, Moluscos, Equinodermos y Artrópodos.Características anatómicas y

fisiológicas. Vertebrados: Peces, Anfibios, Reptiles, Aves y Mamíferos. Características

anatómicas y fisiológicas. Plantas: Musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas.

Características principales, nutrición, relación y reproducción.

Bloque: Los ecosistemas

Ecosistema: identificación de sus componentes. Factores abióticos y bióticos en los

ecosistemas.Ecosistemas acuáticos. Ecosistemas terrestres. Factores desencadenantes de

desequilibrios en los ecosistemas. Acciones que favorecen la conservación del medio

ambiente.

El suelo como ecosistema. Proyecto de investigación

Bloque: Proyecto de investigación

Proyecto de investigación en equipo.

Los contenidos se estructuran en 12 unidades didácticas

1. El Universo y nuestro planeta

2. La Geosfera, minerales y rocas

3. La atmósfera

4. La hidrosfera

5. La biosfera

6. El reino animal: Vertebrados

7. El reino animal: invertebrados

8. Funciones vitales en animales

9. Las plantas

10. Reinos monera, protoctista y hongos

11. La Ecosfera

12. Dinámica de los ecosistemas

Criterios de calificación

El referente de la evaluación serán los criterios de evaluación y los estándares de

aprendizaje evaluables. La evaluación será continua, siendo la ponderación de las evaluaciones

y de los métodos de evaluación la especificada en la siguiente tabla:

Ponderación

Criterios de evaluación y y estándares de aprendizaje evaluables del primer trimestre

25 % 60% pruebas escritas 25% actividades, trabajo diario 15% proyecto de investigación

Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del segundo trimestre + Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del primer trimestre


Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del tercer trimestre + Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del segundo trimestre + Criterios de evaluación y y estándares de aprendizaje evaluables del primer trimestre


La calificación del alumno/a en cada una de las evaluaciones parciales (primera y segunda) será

la media ponderada resultante de aplicar la siguiente ponderación:

- El 60% de la nota corresponderá a la media de la calificación obtenida en las pruebas

escritas. Se realizarán como mínimo dos por cada periodo evaluativo (primer, segundo y

tercer trimestre). Los contenidos del primer examen serán susceptibles de evaluación

durante el segundo, siendo la ponderación de estos dos dentro del trimestre de un 25%

para el primer examen y un 35% para el segundo.

- El 25 % de la nota corresponderá a las calificaciones obtenidas en las actividades realizadas

diariamente tanto en clase como en casa: se valorará mediante el análisis del trabajo en el

cuaderno (número de actividades, corrección en su ejecución, orden, limpieza), en la

pizarra, en fichas de trabajo, las preguntas orales, las actividades prácticas y la observación

directa del trabajo del alumno en el aula.

- El 15% restante corresponderá a la nota en el proyecto de investigación.

Las calificaciones serán expresadas, conforme a la legislación vigente, en números enteros del

1 al 10. Para todas las notas se aplicará la siguiente regla de redondeo: si el primer dígito a

eliminar es mayor o igual que 5, se redondea hacia arriba, si es 4 o inferior hacia abajo.

El alumno debe obtener una calificación igual o superior a 5 puntos para aprobar la evaluación.

En el tercer trimestre, previo a la evaluación final ordinaria, se aplicará la misma ponderación.

Para aprobar la materia es necesario obtener una calificación igual o superior a 5 puntos en

cada uno de los tres periodos evaluativos o trimestres. La calificación en la evaluación final

ordinaria será la media ponderada de las tres calificaciones, tal y como se especifica en la

tabla.

Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes

Dado que la evaluación de esta asignatura es continua, los estándares no alcanzados serán

objeto de evaluación en el siguiente trimestre, a través de los diferentes instrumentos

especificados en la tabla, por lo que el alumno que haya superado una evaluación habrá,

automáticamente, superado las anteriores. El profesor indicará al alumno las actividades de

refuerzo y recuperación que debe realizar, en su caso.

Prueba extraordinaria

Aquellos alumnos que no hayan superado la materia como resultado de la evaluación ordinaria

deberán realizar una prueba escrita de evaluación extraordinaria sobre todos los contenidos

de la materia. La prueba estará estructurada en 10 preguntas con una calificación máxima de 1

punto en cada una de ellas. La calificación del alumno en la evaluación extraordinaria será el

resultado de la ponderación de un 80% de la nota obtenida en el examen y un 20% de la

calificación obtenida en las actividades realizadas en el período comprendido entre la

evaluación ordinaria y la extraordinaria.

Evaluación de alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua.

La aplicación de la evaluación continua requiere que los alumnos asistan con regularidad a

clase. La falta de asistencia a clase de modo reiterado puede impedir la aplicación de los

criterios normales de evaluación y de la evaluación continua.

De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior del centro, en Educación

Secundaria (ESO y Bachillerato) la falta a clase de forma reiterada superior al 15% sin justificar

de las horas de una asignatura y el 30 % justificadas en un trimestre o curso, impedirá la

aplicación correcta de los criterios generales de evaluación y de la propia evaluación continua.

A aquellos alumnos que, en aplicación de lo establecido en dicho documento, pierdan el

derecho a la evaluación continua, se les aplicará lo establecido en los apartados “sistema de

recuperación de evaluaciones pendientes” y “prueba extraordinaria” de la programación de la

materia en la que han perdido el derecho a la evaluación continua. Obligatoriamente deben

realizar las pruebas escritas programadas en el tercer trimestre. Su calificación en la evaluación

final ordinaria será el resultado de calcular la media ponderada aplicando la siguiente

ponderación:

33% calificación en la prueba escrita de recuperación de la 1ª evaluación (o calificación en la

1ª evaluación si ésta es superior).



33% de las calificaciones en las pruebas escritas del tercer trimestre.

Aquellas pruebas que el alumno no realice serán calificadas con cero puntos. Aquellos alumnos

que no hayan superado la materia como resultado de la evaluación ordinaria deberán realizar

una prueba escrita de evaluación extraordinaria sobre todos los contenidos de la materia. La

prueba estará estructurada en 10 preguntas con una calificación máxima de 1 punto en cada

una de ellas. La calificación del alumno en la evaluación extraordinaria será la calificación

obtenida en la prueba. Para aprobarla es necesario obtener una calificación igual o superior a 5

puntos.

Las calificaciones en las evaluaciones serán expresadas, conforme a la legislación vigente, en

números enteros del 1 al 10.

Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores (en la E.S.O.) No contamos con ninguna hora lectiva dedicada a la atención de alumnos con materias

pendientes. Por ello el seguimiento de cada alumno será realizado por el profesor que le

imparte clase y por la jefa del departamento en el caso de los alumnos que no son alumnos de

ningún profesor del mismo este curso como, entre otros, los alumnos que cursan 2º de E.S.O. y

tienen pendiente de evaluación positiva la materia Biología y Geología del curso anterior. Para

estos alumnos, la Jefa de Departamento en coordinación con el profesor de Física y Química,

facilitará a los alumnos cuadernillos para la realización de actividades específicas que prueben

su evolución y la superación de los estándares de aprendizaje de la materia pendiente. En caso

de que los alumnos no presenten las actividades en plazo tendrán la oportunidad de

presentarse a una prueba antes del 15 de abril de 2020.

Los cuadernillos de actividades les serán proporcionados preferentemente por medios

electrónicos (página web del centro o sistema click control). Contendrán preguntas variadas

sobre todos los contenidos de la materia, agrupados en dos apartados: primera y segunda

parte. Los alumnos entregarán a sus profesores o a la jefa del departamento, los boletines

resueltos.

Las pruebas escritas correspondientes a los contenidos de las dos partes en que se estructura

el boletín de actividades de recuperación si éste no ha sido entregado o sí la calificación de

este no es positiva, se realizará aproximadamente en el mes de abril -o cuando determine

jefatura de estudios- cuyas fechas concretas serán publicadas en los tablones del centro

destinados a este tipo de información. Los alumnos serán informados también por sus

profesores en clase.

Las pruebas estarán estructuradas para elegir 10 preguntas, con una calificación máxima

posible de 1 punto cada una. Las preguntas serán iguales o muy similares a las del boletín de

actividades de recuperación.

Los alumnos que en ese proceso no hubieran recuperado las materias pendientes podrán

presentarse, además, a efectos de su superación, a las pruebas extraordinarias.

Biología y Geología 3.º ESO

Contenidos

criterios de calificación.



Contenidos

Bloque: Habilidades, destrezas y estrategias. Metodología científica.

La metodología científica. Características básicas. La experimentación en Biología y Geología:

obtención y selección de información. Selección y recogida de muestras del medio natural.

Bloque: Las personas y la salud. Promoción de la salud

Niveles de organización de la materia viva. Organización general del cuerpo humano: células,

tejidos, órganos, aparatos y sistemas. La salud y la enfermedad. Enfermedades infecciosas y no

infecciosas. Higiene y prevención. Sistema inmunitario. Vacunas. Los trasplantes y la donación

de células, sangre y órganos. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas

Problemas asociados. Nutrición, alimentación y salud. Los nutrientes, los alimentos y hábitos

alimenticios saludables.Trastornos de la conducta alimentaria. La función de nutrición.

Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

Alteraciones más frecuentes, enfermedades asociadas, prevención de las mismas y hábitos de

vida saludables.

La función de relación. Sistema nervioso y sistema endocrino. La coordinación y el sistema

nervioso. - Organización y función. Órganos de los sentidos: estructura y función, cuidado e

higiene. El sistema endocrino: glándulas endocrinas y su funcionamiento y sus principales

alteraciones. El aparato locomotor. Organización y relaciones funcionales entre huesos y

músculos. Prevención de lesiones.

La reproducción humana. Anatomía y fisiología del aparato reproductor. Cambios físicos y

psíquicos en la adolescencia. El ciclo menstrual. Fecundación, embarazo y parto. Análisis de los

diferentes métodos anticonceptivos. Técnicas de reproducción asistida. Las enfermedades de

transmisión sexual. Prevención. Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual.

Bloque: El relieve terrestre y su evolución

Factores que condicionan el relieve terrestre. El modelado del relieve. Los agentes geológicos

externos y los procesos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación. Las aguas

superficiales y el modelado del relieve. Formas características. Las aguas subterráneas, su

circulación y explotación. Acción geológica del mar. Acción geológica del viento. Acción

geológica de los glaciares. Formas de erosión y depósito que originan. Acción geológica de los

seres vivos. La especie humana como agente geológico. Manifestaciones de la energía interna

de la Tierra.

Origen y tipos de magmas Actividad sísmica y volcánica. Distribución de volcanes y terremotos.

Los riesgos sísmico y volcánico. Importancia de su predicción y prevención.

Bloque: Proyecto de investigación

Proyecto de investigación en equipo.

Los contenidos se distribuyen en las siguientes unidades didácticas:

Unidad 1. La organización del cuerpo humano

Unidad 2. Alimentación y nutrición

Unidad 3. Nutrición: aparatos digestivo y respiratorio

Unidad 4. Nutrición: aparatos circulatorio y excretor

Unidad 5. Relación: sistemas nervioso y endocrino

Unidad 6. Relación: receptores y efectores

Unidad 7. Reproducción

Unidad 8. Salud y enfermedad

Unidad 9. Los procesos geológicos internos

Unidad 10. Los grandes escultores del relieve terrestre

Temporalización

Primer trimestre:

Unidad 1. La organización del cuerpo humano.

Unidad 2. Alimentación y nutrición.

Unidad 3. Nutrición: aparatos digestivo y respiratorio.

Segundo trimestre:

Unidad 4. Nutrición: aparatos circulatorio y excretor.

Unidad 5. Relación: sistemas nervioso y endocrino.

Unidad 6. Relación: receptores y efectores.

Unidad 7. Reproducción.

Tercer trimestre:

Unidad 8. Salud y enfermedad.

Unidad 9. Los procesos geológicos internos.

Unidad 10. Los grandes escultores del relieve terrestre.

Proyecto de investigación (a lo largo de todo el curso).





Ponderación

Criterios y estándares de evaluación del primer trimestre

25 % 70% pruebas escritas 20% actividades, trabajo diario, test interactivos, etc 10% proyecto de investigación

Criterios y estándares de evaluación del segundo trimestre + Criterios y estándares de evaluación del primer trimestre


Criterios y estándares de evaluación del tercer trimestre + Criterios y estándares de evaluación del segundo trimestre + Criterios y estándares de evaluación del primer trimestre






tercer trimestre.








En el tercer periodo evaluativo, previo a la evaluación final ordinaria se aplicará la misma

ponderación.


1 al 10.

Para todas las notas se aplicará la siguiente regla de redondeo: si el primer dígito a eliminar es

mayor o igual que 5, se redondea hacia arriba, si es 4 o inferior hacia abajo.





ordinaria será la media ponderada de las tres calificaciones, tal y como se especifica en la

tabla.





























ponderación:












puntos.



Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores No contamos con ninguna hora lectiva dedicada a la atención de alumnos con materias


imparte clase.

Los alumnos de 3º de ESO deberán aprobar la primera y segunda evaluación, además de la

realización del cuadernillo, para no presentarse a la prueba escrita.





resueltos.



Biología y Geología 4º de ESO

Contenidos

Temporalización.

Criterios de calificación.



Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.

Contenidos

Bloque 1. La evolución de la vida

1. La célula.

2. Ciclo celular.

3. Los ácidos nucleicos.

4. ADN y Genética molecular.

5. Proceso de replicación del ADN.

- Concepto de gen.

6. Expresión de la información genética.

7. Código genético.

8. Mutaciones.

- Relaciones con la evolución.

9. La herencia y transmisión de caracteres.

10. Introducción y desarrollo de las Leyes de Mendel.

11. Base cromosómica de las leyes de Mendel.

12. Aplicaciones de las leyes de Mendel.

13. Ingeniería Genética: técnicas y aplicaciones.

14. Biotecnología.

15. Bioética.

16. Origen y evolución de los seres vivos.

17. Hipótesis sobre el origen de la vida en la Tierra.

18. Teorías de la evolución.

19. El hecho y los mecanismos de la evolución.

20. La evolución humana: proceso de hominización.

Bloque 2. La dinámica de la Tierra

1. La historia de la Tierra.

2. El origen de la Tierra.

3. El tiempo geológico: ideas históricas sobre la edad de la Tierra.

4. Principios y procedimientos que permiten reconstruir su historia.

5. Utilización del actualismo como método de interpretación.

6. Los eones, eras geológicas y periodos geológicos: ubicación de los acontecimientos

geológicos y biológicos importantes.

7. Estructura y composición de la Tierra.

8. Modelos geodinámico y geoquímico.

9. La tectónica de placas y sus manifestaciones:

- Evolución histórica: de la Deriva Continental a la Tectónica de Placas.

Bloque 3. Ecología y medio ambiente

1. Estructura de los ecosistemas.

2. Componentes del ecosistema: comunidad y biotopo.

3. Relaciones tróficas: cadenas y redes.

4. Hábitat y nicho ecológico.

5. Factores limitantes y adaptaciones.

6. Límite de tolerancia.

7. Autorregulación del ecosistema, de la población y de la comunidad.

8. Dinámica del ecosistema.

9. Ciclo de materia y flujo de energía.

10. Pirámides ecológicas.

11. Ciclos biogeoquímicos y sucesiones ecológicas.

12. Impactos y valoración de las actividades humanas en los ecosistemas.

13. La superpoblación y sus consecuencias: deforestación, sobreexplotación, incendios,

etc.

14. La actividad humana y el medio ambiente.

15. Los recursos naturales y sus tipos.

16. Consecuencias ambientales del consumo humano de energía.

17. Los residuos y su gestión.

18. Conocimiento de técnicas sencillas para conocer el grado de contaminación y

depuración del medio ambiente.

Bloque 4. Proyecto de investigación

1. Proyecto de investigación.

Los contenidos se organizan en 11 unidades didácticas

La dinámica de la Tierra

Unidad 1. La tectónica de placas

Unidad 2. La dinámica interna y el relieve

Unidad 3. La historia de la Tierra

La evolución de la vida

Unidad 4. La célula

Unidad 5. Genética molecular

Unidad 6. Genética mendeliana

Unidad 7. Genética humana

Unidad 8. Origen y evolución de la vida

Ecología y medio ambiente

Unidad 9. La estructura de los ecosistemas

Unidad 10. Dinámica de los ecosistemas

Unidad 11. Impactos de las actividades humanas en el medio ambiente.

Proyecto de investigación (a lo largo de todo el curso).

Temporalización

La distribución y secuenciación temporal de los contenidos por trimestre es la siguiente:

Primer trimestre: La evolución de la vida

Unidad 1. La célula

Unidad 2. Las bases de la herencia

Unidad 3. La transmisión de los caracteres

Unidad 4. La ingeniería genética

Segundo trimestre: Ecología y medio ambiente

Unidad 5. Origen y evolución de la vida

Unidad 6. Los ecosistemas y los factores ambientales

Unidad 7. La materia y la energía en los ecosistemas

Unidad 8. Los ecosistemas y el ser humano

Tercer trimestre: La dinámica de la Tierra

Unidad 9. La tectónica de placas

Unidad 10. La evolución del relieve

Unidad 11. La historia de la Tierra

Proyectos de investigación (a lo largo de todo el curso)



aprendizaje evaluables.

Ponderación


25 % 70% pruebas escritas 10% actividades, trabajo diario 20% proyecto en grupo

Criterios y estándares de evaluación del segundo trimestre + Criterios y estándares de evaluación del primer trimestre


Criterios y estándares de evaluación del tercer trimestre + Criterios y estándares de evaluación del segundo trimestre + Criterios y estándares de evaluación del primer trimestre






tercer trimestre). Los contenidos del primer examen serán susceptibles de evaluación

durante el segundo, siendo la ponderación de estos dos dentro del trimestre de un 25%

para el primer examen y un 35% para el segundo.






- El 20% restante corresponderá a la nota en el proyecto en grupo.








ordinaria será la media ponderada de las tres evaluaciones tal y como se especifica en la tabla.





























ponderación:












puntos.






ningún profesor del mismo este curso.


realización del cuadernillo, para no presentarse a la prueba escrita. Si los alumnos de 4º de

ESO no cursan ese año ninguna asignatura del Departamento de Biología y Geología, deberán

realizar los cuadernillos y presentarse además a la prueba escrita. El valor de cada una de las

partes será el 50% de la calificación final.





resueltos.




Ciencias aplicadas a la actividad profesional

4º de E.S.O.

Contenidos

Temporalización.

criterios de calificación.



Contenidos

Bloque 1. Técnicas instrumentales básicas

1. Laboratorio: organización, materiales y normas de seguridad.

2. Utilización de herramientas TIC para el trabajo experimental del laboratorio.

3. Técnicas de experimentación en física, química, biología y geología.

4. Aplicaciones de la ciencia en las actividades laborales.

Bloque 2. Aplicaciones de la ciencia en la conservación del medio ambiente

1. Contaminación: concepto y tipos.

2. Contaminación del suelo.

3. Contaminación del agua.

4. Contaminación del aire.

5. Contaminación nuclear.

6. Tratamiento de residuos.

7. Nociones básicas y experimentales sobre química ambiental.

8. Desarrollo sostenible.

Bloque 3. Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i)

1. Concepto de I+D+i. Importancia para la sociedad. Innovación.


2. Proyecto de investigación.

Los contenidos se estructuran en nueve unidades didácticas:

1- La ciencia y el conocimiento científico.

2- La medida.

3- El laboratorio.

4- Técnicas experimentales en el laboratorio.

5- La ciencia en la actividad profesional.

6- La contaminación y el medio ambiente.

7- La gestión de los residuos y el desarrollo sostenible.

8- I mas D mas i: Investigación, desarrollo e innovación.

9- Proyectos de investigación.

Temporalización.

Primer trimestre: unidades 1, 5 y 6.

Segundo trimestre: unidades 7, 8 y 9.

Tercer trimestre: unidades 2, 3 y 4

Proyecto de investigación (a lo largo de todo el curso)





Ponderación

Criterios de evaluación y y estándares de aprendizaje evaluables del primer trimestre


Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del segundo trimestre + Criterios de evaluación y y estándares de aprendizaje evaluables del primer trimestre


Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del tercer trimestre + Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del segundo trimestre + Criterios de evaluación y y estándares de aprendizaje evaluables del primer trimestre


La calificación del alumno/a en cada una de las evaluaciones parciales será la media ponderada

resultante de aplicar la siguiente ponderación:


escritas. Se realizarán como mínimo una por cada periodo evaluativo (primer, segundo y

tercer trimestre). Si se realizan dos, los contenidos del primer examen serán susceptibles de

evaluación durante el segundo, siendo la ponderación de estos dos dentro del trimestre de

un 25% para el primer examen y un 35% para el segundo.














ordinaria será la media ponderada de las tres evaluaciones con los criterios especificados en la

tabla.





























ponderación:












puntos.

Las calificaciones en las evaluaciones serán expresadas, conforme a la legislación

vigente, en números enteros del 1 al 10.




ningún profesor del mismo este curso.


realización del cuadernillo, para no presentarse a la prueba escrita. Si los alumnos de 4º de

ESO no cursan ese año ninguna asignatura del Departamento de Biología y Geología, deberán

realizar los cuadernillos y presentarse además a la prueba escrita. El valor de cada una de las

partes será el 50% de la calificación final.





resueltos.












Ámbito Científico y Matemático 1º de PMAR (2º de E.S.O.)

Índice

Contenidos

Temporalización


Sistema de recuperacion de evaluaciones pendientes


Contenidos

FÍSICA Y QUÍMICA

Bloque 1. La actividad científica

1. El método científico: sus etapas.

2. Medida de magnitudes. Sistema Internacional de Unidades.

- Notación científica.

3. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

4. El trabajo en el laboratorio.

5. Proyecto de Investigación.

Bloque 2. La materia

1. Propiedades de la materia.

2. Estados de agregación.

- Cambios de estado.

- Modelo cinético-molecular.

3. Sustancias puras y mezclas.

4. Mezclas de especial interés: disoluciones acuosas, aleaciones y coloides.

5. Métodos de separación de mezclas.

6. Estructura atómica.

7. Uniones entre átomos: moléculas y cristales.

8. Elementos y compuestos de especial interés con aplicaciones industriales,

tecnológicas y biomédicas.

Bloque 3. Los cambios

1. Cambios físicos y cambios químicos.

2. La reacción química.

3. La química en la sociedad y el medio ambiente.

Bloque 4. El movimiento y las fuerzas

1. Las fuerzas.

- Efectos.

- Velocidad media.

2. Máquinas simples.

3. Las fuerzas de la naturaleza.

Bloque 5. Energía

1. Energía.

- Unidades.

2. Tipos.

- Transformaciones de la energía y su conservación.

3. Energía térmica.

- El calor y la temperatura.

MATEMÁTICAS.

Bloque 1. Procesos, métodos y actitudes en matemáticas

1. Planificación del proceso de resolución de problemas.

- Estrategias y procedimientos puestos en práctica: uso del lenguaje apropiado (gráfico,

numérico, algebraico, etc.), reformulación del problema, recuento exhaustivo,

resolución de casos particulares sencillos, búsqueda de regularidades y leyes, etc.

- Reflexión sobre los resultados: revisión de las operaciones utilizadas, asignación de

unidades a los resultados, comprobación e interpretación de las soluciones en el

contexto de la situación, búsqueda de otras formas de resolución, etc.

2. Planteamiento de investigaciones matemáticas escolares en contextos numéricos,

geométricos, funcionales, estadísticos y probabilísticos.

- Práctica de los procesos de matematización y modelización, en contextos de la

realidad y en contextos matemáticos.

- Confianza en las propias capacidades para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar

las dificultades propias del trabajo científico.

3. Utilización de medios tecnológicos en el proceso de aprendizaje para:

- la recogida ordenada y la organización de datos;

- la elaboración y creación de representaciones gráficas de datos numéricos,

funcionales o estadísticos;

- facilitar la comprensión de propiedades geométricas o funcionales y la

realización de cálculos de tipo numérico, algebraico o estadístico;

- el diseño de simulaciones y la elaboración de predicciones sobre situaciones

matemáticas diversas;

- la elaboración de informes y documentos sobre los procesos llevados a cabo y

los resultados y conclusiones obtenidos;

- comunicar y compartir, en entornos apropiados, la información y las ideas

matemáticas.

Bloque 2. Números y álgebra

Números y operaciones

1. Potencias de números enteros y fraccionarios con exponente natural.

- Propiedades y operaciones.

- Potencias de base 10.

- Utilización de la notación científica para representar números grandes.

- Operaciones con potencias.

- Uso del paréntesis.

- Jerarquía de las operaciones.

2. Significados y propiedades de los números en contextos diferentes al del cálculo:

números triangulares, cuadrados, pentagonales, etc.

3. Cuadrados perfectos.

- Raíces cuadradas.

- Estimación y obtención de raíces aproximadas.

4. Relación entre fracciones, decimales y porcentajes.

- Cálculos con porcentajes (mental, manual, calculadora).

- Aumentos y disminuciones porcentuales.

5. Elaboración y utilización de estrategias para el cálculo mental, para el cálculo

aproximado y para el cálculo con calculadora u otros medios tecnológicos

6. Magnitudes directa e inversamente proporcionales.

- Constante de proporcionalidad.

- La regla de tres.

- Resolución de problemas en los que intervenga la proporcionalidad directa o

inversa o variaciones porcentuales.

- Repartos directa e inversamente proporcionales

Álgebra

1. Expresiones algebraicas

- Valor numérico de una expresión algebraica.

- Operaciones con expresiones algebraicas sencillas.

- Transformación y equivalencias.

- Identidades algebraicas. Identidades notables.

- Polinomios.

- Operaciones con polinomios en casos sencillos.

2. Ecuaciones de primer grado con una incógnita

- Método algebraico y gráfico de resolución.

- Interpretación de la solución.

- Ecuaciones sin solución.

- Comprobación e interpretación de la solución.

- Utilización de ecuaciones para la resolución de problemas.

3. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita

- Método algebraico de resolución.

- Comprobación e interpretación de las soluciones.

- Ecuaciones sin solución.

- Resolución de problemas.

4. Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

- Métodos algebraicos de resolución y método gráfico.

- Comprobación e interpretación de las soluciones.

- Resolución de problemas.

Bloque 3. Geometría

1. Triángulos rectángulos.

- El teorema de Pitágoras.

- Justificación geométrica y aplicaciones.

- Ternas pitagóricas.

2. Semejanza: figuras semejantes.

- Criterios de semejanza.

- Teorema de Tales. Aplicaciones.

- Ampliación y reducción de figuras.

- Cálculo de la razón de semejanza.

- Escalas.

- Razón entre longitudes, áreas y volúmenes de cuerpos semejantes.

3. Poliedros y cuerpos de revolución.

- Elementos característicos.

- Clasificación: cubos, ortoedros, prismas, pirámides, cilindros, conos, esferas.

- Áreas y volúmenes.

- Propiedades, regularidades y relaciones de los poliedros.

- Cálculo de longitudes, superficies y volúmenes del mundo físico.

4. Uso de herramientas informáticas para estudiar formas, configuraciones y

relaciones geométricas.

Bloque 4. Funciones

1. El concepto de función: Variable dependiente e independiente.

- Formas de presentación (lenguaje habitual, tabla, gráfica, fórmula).

- Crecimiento y decrecimiento.

- Continuidad y discontinuidad.

- Cortes con los ejes.

- Máximos y mínimos relativos.

- Análisis y comparación de gráficas.

2. Funciones lineales.

- Cálculo, interpretación e identificación de la pendiente de la recta.

- Representaciones de la recta a partir de la ecuación y obtención de la ecuación

a partir de una recta.

3. Utilización de calculadoras gráficas y programas de ordenador para la

construcción e interpretación de gráficas.

Bloque 5. Estadística y Probabilidad

1. Estadística.

- Tablas de frecuencias.

- Gráficos: diagramas de barras y de sectores.

- Medidas de tendencia central (media, moda y mediana).

- Medidas de dispersión (desviación típica y varianza).

2. Probabilidad.

- Fenómenos deterministas y aleatorios.

- Formulación de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios

sencillos y diseño de experiencias para su comprobación.

- Frecuencia relativa de un suceso y su aproximación a la probabilidad mediante

la simulación o experimentación.

- Sucesos elementales equiprobables y no equiprobables.

- Espacio muestral en experimentos sencillos.

- Tablas y diagramas de árbol sencillos.

- Cálculo de probabilidades mediante la regla de Laplace en experimentos

Sencillos

Los contenidos se organizan en 8 unidades didácticas:

1. La actividad científica y matemática.

2. Los números.

3. Geometría.

4. Álgebra y funciones.

5. Estadística y probabilidad.

6. La materia y los cambios químicos.

7. Fuerza y movimiento.

8. La energía.

Temporalización

Primera evaluación:

1. La actividad científica y matemática.

2. Los números.

6 La materia y los cambios químicos.

Segunda evaluación:

3. Geometría.

4. Álgebra y funciones.

7. Fuerza y movimiento.

Tercera evaluación:

5. Estadística y probabilidad.

8. La energía.


Los referentes de la evaluación serán los criterios de evaluación y los estándares de



Ponderación Instrumentos

Criterios y estándares del primer trimestre

25 % 70% Pruebas escritas 15% Trabajos individuales y en grupo 15% Actividades y ejercicios prácticos

Criterios y estándares del segundo trimestre + Criterios y estándares del primer trimestre


Criterios y estándares del tercer trimestre + Criterios y estándares del segundo trimestre + Criterios y estándares del primer trimestre









ordinaria será el resultado de la media ponderada, tal y como se especifica en la tabla, de las

tres calificaciones.





























ponderación:












puntos.



Ámbito Científico y Matemático 2º de PMAR (3º de E.S.O.)

Contenidos

Temporalización


Sistema de recuperacion de evaluaciones pendientes


Contenidos

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Metodología científica.

1. La metodología científica.

- Características básicas.

2. La experimentación en Biología y Geología: obtención y selección de información.

3. Selección y recogida de muestras del medio natural.

Bloque 4. Las personas y la salud. Promoción de la salud

1. Niveles de organización de la materia viva.

2. Organización general del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas.

3. La salud y la enfermedad.

- Enfermedades infecciosas y no infecciosas.

- Higiene y prevención.

4. Sistema inmunitario.

- Vacunas.

- Los trasplantes y la donación de células, sangre y órganos.

5. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas.

- Problemas asociados.

6. Nutrición, alimentación y salud.

- Los nutrientes, los alimentos y hábitos alimenticios saludables.

7. Trastornos de la conducta alimentaria.

- La función de nutrición.

8. Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

9. Alteraciones más frecuentes, enfermedades asociadas, prevención de las mismas y hábitos

de vida saludables.

10. La función de relación.

- Sistema nervioso y sistema endocrino.

11. La coordinación y el sistema nervioso.

- Organización y función.

12. Órganos de los sentidos: estructura y función, cuidado e higiene.

13. El sistema endocrino: glándulas endocrinas y su funcionamiento.

- Sus principales alteraciones.

14. El aparato locomotor. Organización y relaciones funcionales entre huesos y músculos.

- Prevención de lesiones.

15. La reproducción humana.

- Anatomía y fisiología del aparato reproductor.

- Cambios físicos y psíquicos en la adolescencia.

16. El ciclo menstrual.

- Fecundación, embarazo y parto.

- Análisis de los diferentes métodos anticonceptivos.

- Técnicas de reproducción asistida.

- Las enfermedades de transmisión sexual.

- Prevención.

17. La repuesta sexual humana.

18. Sexo y sexualidad.

- Salud e higiene sexual.

Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución

1. Factores que condicionan el relieve terrestre.

- El modelado del relieve.

- Los agentes geológicos externos y los procesos de meteorización, erosión, transporte y

sedimentación.

2. Las aguas superficiales y el modelado del relieve.

- Formas características.

- Las aguas subterráneas, su circulación y explotación.

- Acción geológica del mar.

3. Acción geológica del viento.

- Acción geológica de los glaciares.

- Formas de erosión y depósito que originan.

4. Acción geológica de los seres vivos.

- La especie humana como agente geológico.

5. Manifestaciones de la energía interna de la Tierra.

- Origen y tipos de magmas. Actividad sísmica y volcánica.

- Distribución de volcanes y terremotos.

- Los riesgos sísmico y volcánico.

- Importancia de su predicción y prevención.


1. Proyecto de investigación en equipo.

FÍSICA Y QUÍMICA

Bloque 1. La actividad científica

1. El método científico: sus etapas.

2. Medida de magnitudes.

- Sistema Internacional de Unidades.

- Notación científica.

3. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

4. El trabajo en el laboratorio.

5. Proyecto de Investigación

Bloque 2. La materia

1. Modelo cinético-molecular

2. Leyes de los gases

3. Estructura atómica. Isótopos.

- Modelos atómicos.

4. El sistema periódico de los elementos.

5. Uniones entre átomos: moléculas y cristales.

6. Masas atómicas y moleculares.

7. Elementos y compuestos de especial interés con aplicaciones industriales, tecnológicas y

biomédicas.

8. Formulación y nomenclatura de compuestos binarios siguiendo las normas IUPAC

Bloque 3. Los cambios

1. La reacción química

2. Cálculos estequiométricos sencillos

3. Ley de conservación de la masa

4. La química en la sociedad y el medio ambiente

Bloque 4. El movimiento y las fuerzas

1. Las fuerzas.

- Efectos.

- Velocidad media, velocidad instantánea y aceleración

2. Las fuerzas de la naturaleza

Bloque 5. Energía

1. Electricidad y circuitos eléctricos. Ley de Ohm

2. Dispositivos electrónicos de uso frecuente.

3. Aspectos industriales de la energía.

4. Fuentes de energía

5. Uso racional de la energía

MATEMÁTICAS

Bloque 1. Procesos, métodos y actitudes en Matemáticas

1. Planificación del proceso de resolución de problemas:

- Estrategias y procedimientos puestos en práctica: uso del lenguaje apropiado (gráfico,

numérico, algebraico, etc.), reformulación del problema, resolver subproblemas, recuento

exhaustivo, empezar por casos particulares sencillos, buscar regularidades y leyes, etc.

- Reflexión sobre los resultados: revisión de las operaciones utilizadas, asignación de unidades

a los resultados, comprobación e interpretación de las soluciones en el contexto de la

situación, búsqueda de otras formas de resolución, etc.

2. Planteamiento de investigaciones matemáticas escolares en contextos numéricos,

geométricos, funcionales, estadísticos y probabilísticos.

- Práctica de los procesos de matematización y modelización, en contextos de la realidad y en

contextos matemáticos.

- Confianza en las propias capacidades para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar las

dificultades propias del trabajo científico.

3. Utilización de medios tecnológicos en el proceso de aprendizaje para:

a) la recogida ordenada y la organización de datos.

b) la elaboración y creación de representaciones gráficas de datos numéricos, funcionales o

estadísticos.

c) facilitar la comprensión de propiedades geométricas o funcionales y la realización de

cálculos de tipo numérico, algebraico o estadístico.

d) el diseño de simulaciones y la elaboración de predicciones sobre situaciones matemáticas

diversas.

e) la elaboración de informes y documentos sobre los procesos llevados a cabo y los resultados

y conclusiones obtenidos.

f) comunicar y compartir, en entornos apropiados, la información y las ideas matemáticas.

Bloque 2. Números y álgebra

1. Potencias de números naturales con exponente entero. Significado y uso.

- Potencias de base 10. Aplicación para la expresión de números muy pequeños.

- Operaciones con números expresados en notación científica.

- Operaciones con potencias. Uso del paréntesis. Jerarquía de operaciones.

2. Raíces cuadradas.

- Raíces no exactas. Expresión decimal.

- Expresiones radicales: transformación y operaciones. Jerarquía de operaciones.

3. Números decimales y racionales.

- Transformación de fracciones en decimales y viceversa. Números decimales exactos y

periódicos.

- Operaciones con fracciones y decimales. Cálculo aproximado y redondeo. Error cometido.

4. Investigación de regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos de

números. Expresión usando lenguaje algebraico.

5. Sucesiones numéricas.

- Sucesiones recurrentes. Progresiones aritméticas y geométricas.

6. Expresiones algebraicas.

- Transformación de expresiones algebraicas con una indeterminada.

- Igualdades notables.

7. Resolución algebraica y gráfica de un sistema de ecuaciones.

8. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita.

- Método algebraico de resolución. Comprobación de las soluciones.

- Método gráfico de resolución de una ecuación de segundo grado.

9. Resolución de problemas mediante la utilización de ecuaciones y sistemas.

Bloque 3. Geometría

1. Rectas y ángulos en el plano.

- Relaciones entre los ángulos definidos por dos rectas que se cortan.

- Bisectriz de un ángulo. Propiedades

- Mediatriz de un segmento. Propiedades.

2. Elementos y propiedades de las figuras planas. Polígonos. Circunferencias.

- Clasificación de los polígonos.

- Perímetro y área. Propiedades.

- Resolución de problemas

3. Teorema de Tales.

- División de un segmento en partes proporcionales.

- Triángulos semejantes.

- Las escalas.

- Aplicación a la resolución de problemas.

4. Movimientos en el plano: traslaciones, giros y simetrías.

5. Geometría del espacio

- Elementos y características de distintos cuerpos geométricos (prisma, pirámide, cono,

cilindro, esfera)

- Cálculo de áreas y volúmenes.

6. El globo terráqueo. Coordenadas geográficas. Longitud y latitud de un punto.

Bloque 4. Funciones

- Análisis y descripción cualitativa de gráficas que representan fenómenos del entorno

cotidiano y de otras materias.

- Análisis de una situación a partir del estudio de las características locales y globales de la

gráfica correspondiente.

- Análisis y comparación de situaciones de dependencia funcional dadas mediante tablas y

enunciados.

- Utilización de modelos lineales para estudiar situaciones provenientes de los diferentes

ámbitos de conocimiento y de la vida cotidiana, mediante la confección de la tabla, la

representación gráfica y la obtención de la expresión algebraica.

- Expresiones de la ecuación de la recta

- Funciones cuadráticas. Representación gráfica. Utilización para representar situaciones de la

vida cotidiana.

Bloque 5. Estadística y probabilidad

1. Estadística

- Fases y tareas de un estudio estadístico. Distinción entre población y muestra. Variables

estadísticas: cualitativas, discretas y continuas.

- Métodos de selección de una muestra estadística. Representatividad de una muestra.

- Frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. Agrupación de datos en intervalos.

- Gráficas estadísticas.

- Parámetros de posición: media, moda, mediana y cuartiles. Cálculo, interpretación y

propiedades.

- Parámetros de dispersión: rango, recorrido intercuartílico y desviación típica. Cálculo e

interpretación.

- Diagrama de caja y bigotes.

- Interpretación conjunta de la media y la desviación típica.

2. Experiencias aleatorias. Sucesos y espacio muestral.

- Cálculo de probabilidades mediante la regla de Laplace.

- Diagramas de árbol sencillos.

- Permutaciones. Factorial de un número.

- Utilización de la probabilidad para tomar decisiones fundamentadas en diferentes contextos.

Contenidos

Los contenidos se organizan en 10 unidades didácticas manteniendo el esquema del libro de

texto.

1. Números

2. Geometría

3. Álgebra y funciones

4. Estadística y probabilidad

5. La materia y los cambios químicos

6. Movimientos y fuerzas

7. La electricidad y la energía

8. Las personas y la salud I

9. Las personas y la salud II

10. Geodinámica y ecosistemas

Temporalización

Primer trimestre:

Matemáticas

1. Números

2. Geometría

Biología y Geología

8. Las personas y la salud I

9. Las personas y la salud II

Segundo trimestre:

Matemáticas

3. Álgebra y funciones

Física y Química

5. La materia y los cambios químicos

Biología y Geología

10. Geodinámica y ecosistemas

Tercer trimestre:

Matemáticas

4. Estadística y probabilidad

Física y Química

6. Movimientos y fuerzas

7. La electricidad y la energía



aprendizaje evaluables.

Ponderación Instrumentos

Criterios y estándares del primer trimestre

25 % 70% Pruebas escritas 15% Proyecto de investigación 15% Actividades y ejercicios prácticos

Criterios y estándares del segundo trimestre + Criterios y estándares del primer trimestre


Criterios y estándares del tercer trimestre + Criterios y estándares del segundo trimestre + Criterios y estándares del primer trimestre



1 al 10.

Para todas las notas se aplicará la siguiente regla de redondeo: si el primer dígito a eliminar es

mayor o igual que 5, se redondea hacia arriba, si es 4 o inferior hacia abajo.





ordinaria será el resultado de la media ponderada, tal y como se especifica en la tabla, de las

tres calificaciones.


ponderación:












puntos.



Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores No contamos con ninguna hora lectiva dedicada a la atención de alumnos con materias


imparte clase.

Los alumnos de PMAR 2 deberán aprobar la primera y segunda evaluación, además de la

realización del cuadernillo, para no presentarse a la prueba escrita.





resueltos.

Biología y Geología 1º de Bachillerato

Contenidos.

Temporalización




Contenidos

Esta profundiza en los conocimientos adquiridos en la etapa anterior, analizando con mayor

detalle la organización de los seres vivos, su biodiversidad, su distribución y los factores que en

ella influyen, así como el comportamiento de la Tierra como un planeta en continua actividad.

Los contenidos de la materia se organizan en 18 unidades didácticas:

1. La naturaleza básica de la vida

2. La organización celular de los seres vivos

3. La organización pluricelular de los seres vivos

4. Biodiversidad: origen y conservación

5. La clasificación de los seres vivos

6. La nutrición en las plantas

7. La nutrición en los animales I: respiración y digestión

8. La nutrición en los animales I: circulación y excreción

9. La relación y la reproducción de las plantas

10. La relación y coordinación en animales

11. La reproducción de los animales

12. Historia de la vida y de la Tierra

13. Estructura interna y composición de la Tierra

14. Tectónica de placas

15. Magmatismo y tectónica de placas

16. Manifestaciones de la dinámica litosférica

17. Los procesos externos y las rocas que originan

18. Cómo funciona la Tierra

Unidad 13: ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LA TIERRA

Análisis e interpretación de los métodos de estudio de la Tierra.

Métodos de estudio del interior de la Tierra:

• Métodos directos.

• Métodos indirectos.

Aportaciones de las nuevas tecnologías en la investigación de nuestro planeta.

Estructura del interior terrestre. Capas que se diferencian en función de su composición y en

función de su mecánica:

• Modelo geoquímico.

• Modelo dinámico.

Unidad 14: TECTÓNICA DE PLACAS

Las placas litosféricas.

Límites o bordes de placas litosféricas.

Evolución de las teorías desde la Deriva continental hasta la Tectónica de placas. Pruebas de la

tectónica de placas.

La tectónica de placas hoy.

Unidad 15: MAGMATISMO Y TECTÓNICA DE PLACAS

Causas del movimiento de las placas litosféricas.

El ciclo de Wilson.

Unidad 16: MANIFESTACIONES DE LA DINÁMICA LITOSFÉRICA

Magmatismo: Clasificación de las rocas magmáticas. Rocas magmáticas de interés. El

magmatismo en la Tectónica de placas.

Metamorfismo: Procesos metamórficos. Físico-química del metamorfismo, tipos de

metamorfismo. Clasificación de las rocas metamórficas. El metamorfismo en la Tectónica de

placas.

La deformación en relación a la Tectónica de placas. Comportamiento mecánico de las rocas.

Tipos de deformación: pliegues y fallas.

Los minerales:

• Estructura cristalina.

• Propiedades químico-estructurales.

• Propiedades físicas.

Clasificación de los minerales.

Minerales de interés económico:

• Menas

• Minerales industriales.

Las rocas. Clasificación genética:

• Las rocas magmáticas

• Las rocas metamórficas.

Importancia económica de las rocas.

Unidad 17: LOS PROCESOS EXTERNOS Y LAS ROCAS QUE ORIGINAN

Dinámica de la litosfera.

Procesos geodinámicos externos:

• Meteorización física y química.

• Erosión.

• Transporte.

• Sedimentación.

Modelado del relieve:

• Modelado en los continentes.

• Modelado en zonas de transición.

• Modelado marino.

Diagénesis.

Rocas sedimentarias:

• Estructuras sedimentarias.

• Clasificación de las rocas sedimentarias.

• Aplicaciones de las rocas sedimentarias.

Las rocas. Clasificación genética:

• Las rocas sedimentarias.

Importancia económica de las rocas.

Unidad 18: CÓMO FUNCIONA LA TIERRA

La conservación de la biodiversidad.

El factor antrópico en la conservación de la biodiversidad

Unidad 12: HISTORIA DE LA VIDA Y DE LA TIERRA

La Tierra, un sistema en continuo cambio:

• Estratigrafía: concepto y objetivos.

• Principios fundamentales.

• Definición de estrato.

Dataciones relativas y absolutas:

• Métodos estratigráficos.

• Métodos biológicos.

• Métodos estructurales.

• Métodos radiométricos.

Estudio de cortes geológicos sencillos.

Grandes divisiones geológicas: La tabla del tiempo geológico.

Principales acontecimientos en la historia geológica de la Tierra.

Orogenias.

Extinciones masivas y sus causas naturales.

Unidad 1: LA NATURALEZA BÁSICA DE LA VIDA

Las características de los seres vivos.

Los componentes químicos de los seres vivos. Bioelementos y biomoléculas:

• Los enlaces químicos de las biomoléculas.

• Clasificación de las biomoléculas.

Las biomoléculas inorgánicas:

• El agua.

• Las sales minerales.

• Los procesos osmóticos.

Las biomoléculas orgánicas:

• Los glúcidos.

• Los lípidos.

• Las proteínas.

• Los ácidos nucleicos.

Unidad 2: LA ORGANIZACIÓN CELULAR DE LOS SERES VIVOS

La teoría celular.

La teoría endosimbiótica seriada.

Características de las células.

Diferencias entre células procariotas y eucariotas.

Estructura de la célula eucariota.

Diferencias entre células animales y vegetales.

La división celular.

Diferencias entre mitosis y meiosis. Importancia biológica en la evolución de los seres vivos.

Planificación y realización de prácticas de laboratorio

Unidad 3: LA ORGANIZACIÓN PLURICELULAR DE LOS SERES VIVOS

Concepto de tejido, órgano, aparato y sistema.

Principales tejidos vegetales: estructura y función.

Principales tejidos animales: estructura y función.

Observaciones microscópicas de tejidos animales y vegetales.

Unidad 4: BIODICERSIDAD, ORIGEN Y CONSERVACIÓN

Concepto de biodiversidad

Las grandes zonas biogeográficas.

Factores que influyen en la distribución de los seres vivos: geológicos y biológicos.

Las adaptaciones de los animales al medio.

Las adaptaciones de los vegetales al medio.

Patrones de distribución. Los principales biomas.

Unidad 5: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

La clasificación biológica

• Sistemática

• Taxonomía

• Nomenclatura

La clasificación de los seres vivos

• Principales taxones

• Dominio Archaea

• Dominio Bacteria

• Dominio Eukarya

Reino Protoctistas

Reino Hongos

Reino Plantas

Reino Animales

Unidad 6: LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS

Las funciones de nutrición:

• La obtención y el transporte de los nutrientes.

• La fotosíntesis.

• El transporte de la savia elaborada.

• La excreción en los vegetales.

La nutrición heterótrofa en vegetales.

Aplicaciones y experiencias prácticas.

Unidad 7: LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES : RESPIRACIÓN Y DIGESTIÓN

La digestión en los animales:

• El aparato digestivo en los invertebrados.

• El aparato digestivo en los vertebrados.

La respiración en los animales:

• Modelos de respiración animal.


Unidad 8: LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES: CIRCULACIÓN Y EXCRECIÓN

La circulación y el transporte en los animales:

• Componentes del aparato circulatorio.

• Modelos de aparato circulatorio.

• La linfa.

La excreción en los animales:

• Productos de desecho en los animales.

• Sistemas de excreción en los invertebrados.

• La excreción en los vertebrados.

Otros mecanismos de excreción.


Unidad 9: FUNCIONES DE RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS

La función de relación en las plantas.

Las hormonas vegetales:

• Ciclo hormonal de la planta.

Las respuestas de las plantas. Los tropismos y las nastias:

• El desarrollo vegetal.

• Los movimientos de los vegetales.

Los mecanismos de reproducción sexual y asexual en las plantas:

• La reproducción asexual en los vegetales.

• La reproducción sexual en los vegetales.

Los ciclos biológicos de las plantas:

• El ciclo biológico de los musgos.

• El ciclo biológico de los helechos.

• El ciclo biológico de las espermatofitas.

Unidad 10: LA RELACIÓN Y COORDINACIÓN EN ANIMALES

Funciones de relación en los animales.

La homeostasis.

Los receptores.

El sistema nervioso.

El sistema nervioso en invertebrados.

El sistema nervioso en vertebrados.

La regulación hormonal.

Unidad 11: LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES

Tipos de reproducción animal. Ventajas e incovenientes.

Tipos de aparato reproductor.

La formación de gametos.

La fecundación.

El desarrollo embrionario.

El desarrollo postembrionario.

Ciclos biológicos de los animales.

Técnicas de reproducción artificial.

Temporalización

Primer trimestre: Unidades 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Segundo trimestre: Unidades 12, 1, 2, 3, 4, 5.

Tercer trimestre: Unidades 6, 7, 8, 9, 10, 11.





Ponderación en la evaluación final ordinaria

Criterios y estándares de aprendizaje del primer trimestre

25 % 80% pruebas escritas 20% actividades, trabajos, preguntas, artículos en el blog, proyectos en grupo, informes de campo…

Criterios y estándares de aprendizaje del segundo trimestre + Criterios y estándares de aprendizaje del primer trimestre

35 % 80% pruebas escritas 20% actividades, trabajos, preguntas, artículos en el blog, proyectos en grupo, informes de campo …

Criterios y estándares de aprendizaje del tercer trimestre + Criterios y estándares de aprendizaje del segundo trimestre + Criterios y estándares de aprendizaje del primer trimestre

40 % 80% pruebas escritas 20% actividades, trabajos, preguntas, artículos en el blog, proyectos en grupo, informes de campo …



- El 80% de la nota corresponderá a las pruebas escritas. Se realizarán dos por trimestre. La

segunda prueba será global y la primera parcial. Su ponderación será 35% para la primera

prueba y 45% para la segunda.


diariamente tanto en clase como en casa: ejercicios, trabajos individuales y grupales, tareas

de búsqueda de información, preguntas orales, comentario de artículos científicos,

redacción de artículos en el blog, realización de prácticas de laboratorio con sus

correspondientes informes o guiones de salidas de campo.


En el tercer periodo evaluativo, previo a la evaluación final ordinaria se aplicará el mismo

baremo. Para el cálculo de la calificación en evaluación final ordinaria se efectuará la media

ponderada siguiendo los criterios especificados en la tabla. Las calificaciones serán expresadas,

conforme a la legislación vigente, en números enteros del 0 al 10. A las notas obtenidas como

resultado de aplicar la ponderación anterior se aplicará la siguiente regla de redondeo: si el

primer dígito a eliminar es mayor o igual que 5, se redondea hacia arriba, si es 4 o inferior

hacia abajo.


cada uno de los tres periodos evaluativos.








Aquellos alumnos que no hayan superado la materia como resultado de la evaluación

ordinaria deberán realizar una prueba escrita de evaluación extraordinaria sobre todos

los contenidos de la materia. La prueba estará estructurada en 10 preguntas con una

calificación máxima de 1 punto en cada una de ellas.

Evaluación de alumnos que pierdan el derecho a la evaluación contínua.




Aplicando lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior en cuanto al número máximo

de faltas de asistencia por materia sin perder el derecho a la evaluación continua, el

procedimiento extraordinario de evaluación para los alumnos que superen dicho número será

el siguiente:

Tras recibir la comunicación de la pérdida del derecho a la evaluación continua, el profesor

entregará, bien al alumno, bien a su tutor, la relación de tareas que debe realizar. El alumno

debe realizar dichas tareas y entregarlas al profesor de la materia en el plazo establecido. La

entrega en plazo de dichas tareas será una condición imprescindible para poder presentarse a

una prueba escrita sobre todos los contenidos de la materia en una fecha anterior a la

evaluación final ordinaria, que será fijada por el profesor de la materia. Dicha prueba será

calificada en una escala de 0 a 10 puntos. El alumno debe obtener una calificación igual o

superior a 5 puntos en la prueba para superar la materia.

No obstante, de manera excepcional, el profesor de la materia podrá decidir, en función de las

circunstancias del alumno y del momento del curso en el que se produzca la pérdida del

derecho a la evaluación continua, si el alumno queda eximido de presentar tareas. La

superación de la prueba escrita, con una calificación igual o superior a 5 puntos, será condición

imprescindible en cualquier caso.

De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Regimen Interior del centro, en

Educación Secundaria (ESO y Bachillerato) la falta a clase de forma reiterada superior

al 15% sin justificar de las horas de una asignatura y el 30 % justificadas en un

trimestre o curso, impedirá la aplicación correcta de los criterios generales de

evaluación y de la propia evaluación continua.

Biología 2º de Bachillerato

Contenidos

Temporalización


Recuperación de evaluaciones pendientes


Contenidos

Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida

Los componentes químicos de la célula. Bioelementos: tipos, ejemplos, propiedades y

funciones. Los enlaces químicos y su importancia en biología. Las moléculas e iones

inorgánicos: agua y sales minerales. Fisicoquímica de las dispersiones acuosas. Difusión,

ósmosis y diálisis. Las moléculas orgánicas. Glúcidos, lípidos, prótidos y ácidos nucleicos.

Enzimas o catalizadores biológicos: Concepto y función. Vitaminas: Concepto. ClasificaciónLa

célula: unidad de estructura y función. La influencia del progreso técnico en los procesos de

investigación. Del microscopio óptico al microscopio electrónico.Morfología celular. Estructura

y función de los orgánulos celulares. Modelos de organización en procariotas y eucariotas.

Células animales y vegetales.

Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y fisiología celular

La célula como un sistema complejo integrado: estudio de las funciones celulares y de las

estructuras donde se desarrollan. El ciclo celular. La división celular. La mitosis en células

animales y vegetales. La meiosis. Su necesidad biológica en la reproducción sexual.

Importancia en la evolución de los seres vivos. Las membranas y su función en los intercambios

celulares. Permeabilidad selectiva. Los procesos de endocitosis y exocitosis. Introducción al

catabolismo y anabolismo. Metabolismo: Reacciones metabólicas: aspectos energéticos y de

regulación. La respiración celular, su significado biológico. Diferencias entre las vías aeróbica y

anaeróbica. Orgánulos celulares implicados en el proceso respiratorio. Las fermentaciones y

sus aplicaciones La fotosíntesis: Localización celular en procariotas y eucariotas. Etapas del

proceso fotosintético. Balance global. Su importancia biológica. La quimiosíntesis.

Bloque 3. Genética y evolución

La genética molecular o química de la herencia. Identificación del ADN como portador de la

información genética. Concepto de gen. Replicación del ADN. Etapas de la replicación.

Diferencias entre el proceso replicativo entre eucariotas y procariotas. El ARN. Tipos y

funciones. La expresión de los genes. Transcripción y traducción genéticas en procariotas y

eucariotas. El código genético en la información genética. Las mutaciones. Tipos. Los agentes

mutagénicos. Mutaciones y cáncer. Implicaciones de las mutaciones en la evolución y aparición

de nuevas especies. La ingeniería genética. Principales líneas actuales de investigación.

Organismos modificados genéticamente. Proyecto genoma: Repercusiones sociales y

valoraciones éticas de la manipulación genética y de las nuevas terapias génicas. Genética

mendeliana. Teoría cromosómica de la herencia. Determinismo del sexo y herencia ligada al

sexo e influida por el sexo. Evidencias del proceso evolutivo. Darwinismo y neodarwinismo: la

teoría sintética de la evolución. La selección natural. Principios. Mutación, recombinación y

adaptación. Evolución y biodiversidad.

Bloque 4. El mundo de los microorganismos y sus aplicaciones. Biotecnología

Microbiología. Concepto de microorganismo. Microorganismos con organización celular y sin

organización celular. Bacterias. Virus. Otras formas acelulares: Partículas infectivas subvirales.

Hongos microscópicos. Protozoos. Algas microscópicas. Métodos de estudio de los

microorganismos. Esterilización y Pasteurización. Los microorganismos en los ciclos

geoquímicos. Los microorganismos como agentes productores de enfermedades. La

Biotecnología. Utilización de los microorganismos en los procesos industriales: Productos

elaborados por biotecnología.

Bloque 5. La autodefensa de los organismos. La inmunología y sus aplicaciones

El concepto actual de inmunidad. El sistema inmunitario. Las defensas internas inespecíficas.

La inmunidad específica. Características. Tipos: celular y humoral. Células responsables.

Mecanismo de acción de la respuesta inmunitaria. La memoria inmunológica. Antígenos y

anticuerpos. Estructura de los anticuerpos. Formas de acción. Su función en la respuesta

inmune. Inmunidad natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas. Su importancia en la

lucha contra las enfermedades infecciosas. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario.

Alergias e inmunodeficiencias. El sida y sus efectos en el sistema inmunitario. Sistema

inmunitario y cáncer. Anticuerpos monoclonales e ingeniería genética. El trasplante de órganos

y los problemas de rechazo. Reflexión ética sobre la donación de órganos.

Temporalización.

Primer trimestre:

Bloque I: La base molecular y físicoquímica de la vida, relativo a Bioquímica y parte del Parte

del Bloque II relativo a la morfología de la célula.

Segundo trimestre:

Parte del bloque II relativo a la fisiología celular y bloque III relativo a Genética.

Tercer trimestre: Bloque IV: Microbiología y Biotecnología y Bloque V: Inmunología.


El referente de la evaluación serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje

evaluables.

Ponderación: Evaluaciones Calificación e instrumentos

de evaluación por trimestres

y evaluaciones


33 % 1ª evaluación 40% prueba parcial 60% prueba final del trimestre

Criterios y estándares de evaluación del segundo trimestre

33 % 2ª evaluación 100% prueba final del trimestre

Criterios y estándares de evaluación del tercer trimestre

33 % 100% prueba final del trimestre

Evaluación final ordinaria 90% Media aritmética de las calificaciones de los tres trimestres. 10% Análisis de actividades de distinto tipo, cuestiones, test, resúmenes y preguntas

orales a lo largo de todo el curso.

Evaluación extraordinaria 100% prueba extraordinaria

En el primer trimestre se realizarán dos pruebas escritas, los contenidos evaluados mediante

pruebas escritas tienen carácter acumulativo dentro del periodo evaluativo o trimestre. En el

segundo y tercer trimestres se realizará una prueba escrita.

En las pruebas la calificación máxima posible será de 10 puntos.

La calificación del alumno/a en cada una de las evaluaciones será la resultante de aplicar la

ponderación que se recoge en la tabla anterior.



0 al 10. En las dos evaluaciones parciales, primera y segunda, aquellos alumnos cuya nota,

como resultado de aplicar la ponderación indicada en la tabla, esté comprendida entre 4 y 5

puntos obtendrán una calificación de 4 puntos. Para el resto se aplicará la siguiente regla de

redondeo: si el primer dígito a eliminar es mayor o igual que 6, se redondea hacia arriba, si es

5 o inferior hacia abajo.

En la evaluación final ordinaria la calificación se obtendrá calculando la media aritmética de las

calificaciones obtenidas en los tres trimestres. En caso de no resultar un número entero, la

calificación será el entero inmediatamente anterior o posterior atendiendo a las informaciones

recogidas mediante otros instrumentos de evaluación a lo largo de todo el curso: análisis de

actividades de distinto tipo, cuestiones, test, resúmenes y preguntas orales.


cada uno de los tres trimestres.


Tras la primera y segunda evaluación se realizará una prueba escrita de recuperación. El

alumno debe obtener una calificación igual o superior a 5 puntos en la misma para superarla.

Antes de la evaluación final ordinaria, se realizará una prueba escrita de recuperación

estructurada en tres bloques, uno por cada periodo evaluativo. El alumno debe responder al

bloque o bloques no superados y obtener una calificación igual o superior a 5 puntos en cada

uno de ellos para superarla.



deberán realizar una prueba escrita de evaluación extraordinaria. Tendrá la misma estructura

que la prueba de Evaluación para el Acceso a las Enseñanzas Universitarias (EvAU) de esta

materia en el distrito universitario de Madrid (5 preguntas, valoradas con 2 puntos cada una,

que pueden tener 2 o 3 apartados cada una). Para superar la materia será necesario obtener

una calificación igual o superior a 5 puntos en la misma.

Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendiente del curso anterior en segundo de Bachillerato. El Departamento no cuenta con ninguna hora dedicada a la atención de alumnos con materias

pendientes. Aquellos alumnos que cursan 2º de Bachillerato, y tienen pendiente Biología y

Geología de primero, podrán superarlas siguiendo el siguiente procedimiento:

Deberán realizar la tarea encomendada por el Departamento de forma positiva y presentarse a

una prueba antes del 15 de abril. Cada uno de estos ítems será valorado con un 50%. Si el

alumno no presenta la tarea encomendadala prueba de contenidos de la asignatura pendiente

será ponderada con un 100% y deberá obtener una calificación de al menos 5 puntos en la

misma para superar la materia. La prueba se realizará al final de tercer trimestre y según el

calendario que fijará Jefatura, previsiblemente antes del 15 de abril.

La Jefa del departamento y la profesora de la asignatura de 2º de Bachillerato realizarán el

seguimiento de estos alumnos, se les informará durante el primer trimestre del procedimiento

de recuperación y de los contenidos correspondientes la prueba.

Los alumnos deben consultar periódicamente el tablón del centro dedicado a este tipo de

informaciones situado en la planta baja.

Los alumnos que no superen la materia o materias pendientes tras este proceso, podrán

presentarse a la prueba extraordinaria y superar la materia si obtienen una calificación igual o

superior a 5 puntos en la misma.

Evaluación de alumnos que pierdan el derecho a la evaluación contínua.




Aplicando lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior en cuanto al número máximo

de faltas de asistencia por materia sin perder el derecho a la evaluación continua, el

procedimiento extraordinario de evaluación para los alumnos que superen dicho número será

el siguiente:

Tras recibir la comunicación de la pérdida del derecho a la evaluación continua, el profesor

entregará, bien al alumno, bien a su tutor, la relación de tareas que debe realizar. El alumno

debe realizar dichas tareas y entregarlas al profesor de la materia en el plazo establecido. La

entrega en plazo de dichas tareas será una condición imprescindible para poder presentarse a

una prueba escrita sobre todos los contenidos de la materia en una fecha anterior a la

evaluación final ordinaria, que será fijada por el profesor de la materia. Dicha prueba será

calificada en una escala de 0 a 10 puntos. El alumno debe obtener una calificación igual o

superior a 5 puntos en la prueba para superar la materia.

No obstante, de manera excepcional, el profesor de la materia podrá decidir, en función de las

circunstancias del alumno y del momento del curso en el que se produzca la pérdida del

derecho a la evaluación continua, si el alumno queda eximido de presentar tareas. La

superación de la prueba escrita, con una calificación igual o superior a 5 puntos, será condición

imprescindible en cualquier caso.

De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior del centro, en

Educación Secundaria (ESO y Bachillerato) la falta a clase de forma reiterada superior

al 15% sin justificar de las horas de una asignatura y el 30 % justificadas en un

trimestre o curso, impedirá la aplicación correcta de los criterios generales de

evaluación y de la propia evaluación continua.

biología y geología 1º de eso (secciÓn y programa)€¦ · sistema de recuperación de ... la...

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