7/24/2019 BINE HISTORIA DE LA EDUCACION Experiencias Para Transformar 3

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EXPERIENCIAS PARA TRANSFORMAR

Como docentes en formacin de la

Licenciatura en educacin

Secundaria con Especialidad de

Telesecundaria del seundo a!o

rupo "#$ desde el momento %ue

iniciamos el tercer semestre todos

nosotros ten&amos infinidad de

dudas so're el concepto de

educacin ( cu)les *an sido las

diferentes concepciones a tra+,s

de los a!os %ue *an impactado en la *istoria de M,-ico.

/aciendo un an)lisis consideramos %ue la me0or manera de adentrarnos a ese

mundo %ue siue influ(endo en el

)m'ito educati+o era la asinatura

de La Educacin en el 1esarrollo

/istrico de M,-ico II impartido

por la docente titular Mtra. Mar&a

Luisa Ru&2 ( Campos3 a decir

+erdad3 fue una e-periencia

demasiada rata conocer una

nue+a forma de relacionar los

*ec*os *istricos con la +ida

actual3 per m)s rato fue conocer

%ue alunas pol&ticas ( reformar %ue est)n sonando en la actualidad3 (a *an sido

propuestas en o'iernos anteriores.

Todos los temas fueron importantes pues tienen una estrec*a relacin con la

actualidad ( uno de ellos es la orani2acin de la ense!an2a en M,-ico a partir

de la instruccin primaria ( secundaria. El o'0eti+o esta'a centrado en una

alfa'eti2acin pues 'asta'a con leer ( escri'ir para ser personas producti+as3 pero

cmo sa'emos eso era lo %ue se pretend&a *acer pero no consideraron los

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diferentes conte-tos ( si *acemos una comparacin es lo mismo %ue siue

pasando en el pa&s. Las misiones culturales de 4567 apro-imadamente solamente

ten&an el o'0eti+o de reclutar personas %ue supieran lo elemental para con+ertirse

en los nue+os maestros del pa&s3 considerando %ue no solamente se i'an a

desen+ol+er e-clusi+amente en el )m'ito educati+o3 sino tam'i,n *acer esa

sociali2acin en el medio

(a sea rural o ur'ano3

pero en ese entonces era

m)s medios rurales

donde el docente se

+ol+i el u&a ( orientador

para influir en

condiciones sociales (

econmicas3 aricultura3

ar&cola 3 pero so're todo

la cooperacin con la comunidad para consolidar esa superacin de la localidad.

Fue realmente ratificante ( dieri'le el aprender ( estudiar *istoria de la

educacin con la Mtra. Mar&a Luisa de'ido a su ran entusiasmo ( moti+acin para

reali2ar las acti+idades tanto f&sicas como diitales8 El reali2ar murales3 el

desarrollar lecturas ( lle+ar a ca'o nuestra p)ina en 9i-3 esta :ltima3 para su'ir

las e+idencias3 fotos3 arc*i+os ( +ideos a la red mundial llamada internet fue un

ran reto ( ran a+ance en mi desarrollo formati+o como docente.

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Aradecemos el entusiasmo ( el compromiso por estar a la +anuardia en

lo %ue compete a nuestra educacin normalista a la maestra titular3 por %uerer

actuali2arnos ( %ue en un futuro no mu( le0ano seamos competentes en el )m'ito

la'oral. Por ello en con0unto3 creamos un portal 9e' indi+idual para cada alumno8

utili2ando la plataforma de 9i-3 nosotros reali2amos un portafolio diital en donde

uard)'amos cada producto reali2ado durante todo el semestre.

Por :ltimo %uisiera mencionar %ue como producto final de cada semento

proram)tico3 la maestra nos *i2o la encomienda de reali2ar un peridico mural

%ue representara el desarrollo *istrico de la educacin en M,-ico. Consideramos

%ue fueron satisfactorios los resultados o'tenidos durante el semestre3 por ello nos

complace mostr)rselos.