¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera semana de enseñanza online de matemáticas académicas de 3º ESO!

Para que estas dos semanas sean más amenas os he preparado una serie de

actividades para entregar al siguiente correo: roi.divinomaestro@gmail.com

ACTIVIDAD 1. Comentario crítico: fecha límite de entrega el 18 de marzo.

Os adjunto dos archivos:

a. Un cortometraje, PIPAS, dirigido y con guion de Manuela Moreno.

https://www.youtube.com/watch?v=H1v-bCyeIR4

b. Un cuento del escritor Fredric Brown, APRENDED GEOMETRÍA (ver pdf).

Debéis escoger uno de los dos y hacer un comentario crítico donde expreséis vuestra

opinión personal de aquel que seleccionéis.

Enviad el documento en formato pdf al correo roi.divinomaestro@gmail.com,

indicando de asunto: ACTIVIDAD 1 – [nombre alumno].

ACTIVIDAD 2. Cubo mágico: fecha límite de entrega el 20 de marzo.

Os adjunto dos archivos:

a. EXPLICACIÓN CUBO MÁGICO: un vídeo que explica cómo se hace el cubo

que flota en el aire, de Experimentar en casa.

https://www.youtube.com/watch?v=HDciYAGCztI&t=5s

b. PLANTILLA CUBO: la plantilla para poder hacer el cubo.

Debéis realizar el vídeo vosotros en casa y enviar un vídeo donde aparezcáis

sujetándolo y que se aprecie la ilusión óptica (como el chico al principio del vídeo).

Enviad e l v ídeo en cualquier formato ( .av i , .mp4…) a l cor reo

roi.divinomaestro@gmail.com, indicando de asunto: ACTIVIDAD 2 – [nombre

alumno].

Si no tenéis impresora en casa podéis dibujar la plantilla en un folio o calcar el

dibujo desde la pantalla del ordenador:

¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera semana de enseñanza online de matemáticas académicas de 3º ESO!

ACTIVIDAD 3. Polígonos: fecha límite de entrega el 23 de marzo.

Aula Planeta: tenéis disponible desde el 17 hasta el 23 de marzo una serie de ejercicios

sobre áreas y perímetros de polígonos.

Matic: tenéis pendientes los ejercicios sobre geometría, que algunos de vosotros no los

hicisteis todavía. Aumenté el plazo hasta el 23 de marzo.

ACTIVIDAD 4. Repaso materia.

Aprovechad esta semana para repasar el tema de polígonos, resolviendo de nuevo

aquellos ejercicios que vimos en clase y preguntadme si os surgen dudas.

Aquellos que tengáis suspensa la primera evaluación aprovechad para resolver los

ejercicios del boletín que os di al principio de curso, recordad que el examen de

recuperación será muy parecido a esos ejercicios.

Sin más, saludos y tened buena semana. Recordad salir lo mínimo de casa, lavaros

bien las manos con jabón y aprovechad las horas tanto para estudiar como para divertiros

con aquello que os guste.

¡Nos vemos pronto!

Roi Rodríguez Hermida.

1

Aprended Geometría

Fredric Brown

Escaneado por Sadrac Henry miró el reloj, a las dos de la mañana cerró el libro desesperado. Seguramente lo suspenderían al día siguiente. Cuanto más estudiaba geometría, menos la comprendía. Había fracasado ya dos veces. Con seguridad lo echarían de la Universidad. Sólo un milagro podía salvarlo. Se enderezó. ¿Un milagro? ¿Por qué no? Siempre se había interesado por la magia. Tenía libros. Había encontrado instrucciones muy sencillas para llamar a los demonios y someterlos a su voluntad. Nunca había probado. Y aquel era el momento o nunca. Tomó de la estantería su mejor obra de magia negra. Era sencillo. Algunas fórmulas. Ponerse a cubierto en un pentágono. Llega el demonio, no puede hacernos nada y se obtiene lo que se desea. —¡El triunfo es vuestro! Despejó el piso retirando los muebles contra las paredes. Luego dibujó en el suelo, con tiza, el pentágono protector. Por fin pronunció los encantamientos. El demonio era verdaderamente horrible, pero Henry se armó de coraje. —Siempre he sido un inútil en geometría —Comenzó… —¡A quién se lo dices! —Replicó el demonio, riendo burlonamente. Y cruzó, para devorarse a Henry, las líneas del hexágono que aquel idiota había dibujado en vez del pentágono.

TAREAS MATEMÁTICAS APLICADAS CURSO: 3ºESO FECHA ENTREGA: 30/03/2020

Semana 1 │ 16-30 marzo 2020 Susana Rodríguez Carballido Tareas Matemáticas 3.º ESO

TAREAS DE CONSOLIDACIÓN: FIGURAS PLANAS A través de estos ejercicios vais a consolidar lo aprendido sobre figuras planas. Haced los ejercicios en vuestra libreta de matemáticas y, al terminar, fotografiad las páginas y hacédmelas llegar a mi correo electrónico: srcarballido@edu.xunta.gal antes de la fecha límite. Podéis consultarme cualquier duda también a este correo electrónico a través de preguntas escritas, audios o videos. Intentaré responderos cuanto antes. ¡Mucho ánimo y a por ello! 1.- Sabemos que los cuadrados de la cuadrícula siguiente tienen 1 cm de lado. ¿Cuánto miden los

segmentos dibujados?

2.- Un triángulo equilátero tiene 10 cm de lado, ¿cuánto mide su altura?

3.- La altura correspondiente al lado desigual de un triángulo isósceles mide 8cm. El lado desigual mide 4 cm, ¿cuánto mide cada uno de los otros lados?

4.-Se quiere sujetar una antena de 25 m de altura mediante un cable al suelo. El punto de sujeción está a

8m de la base de la antena. ¿Cuánto mide el cable?

5.- La diagonal de un rectángulo mide 14 dm. Si un lado mide 7 dm, ¿cuánto mide su perímetro?

6.- Dibuja un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mida 8 cm. ¿Es única la solución?

7.- Calcula los perímetros de las siguientes figuras. Las medidas están en centímetros.

TAREAS MATEMÁTICAS APLICADAS CURSO: 3ºESO FECHA ENTREGA: 30/03/2020

Semana 1 │ 16-30 marzo 2020 Susana Rodríguez Carballido Tareas Matemáticas 3.º ESO

8.- Calcula las áreas de las siguientes figuras. Las medidas están en metros.

9.- Calcula el área y el perímetro de un triángulo rectángulo que tiene una hipotenusa de 13 cm, y un cateto, de 12 cm.

10.-La diagonal menor de un rombo mide 8 m y su área es 48 m2 Calcula su perímetro.

11.- Comprueba si con los segmentos de las longitudes dadas se puede formar un triángulo rectángulo. a) a = 10 cm, b = 11 cm, c = 7 cm c) a = 10 cm, b = 21 cm, c = 7 cm b) a = 25 cm, b = 17 cm, c = 42 cm d) a = 30 cm, b = 37 cm, c = 12 cm

12.- a)Dibuja un triángulo cuyos lados midan 10 cm, 14 cm y 18 cm. b) Encuentra su baricentro. c) Comprueba usando solo el compás que divide a una mediana cualquiera en dos segmentos, uno de

longitud doble que el otro. 13.- Una parcela tiene la siguiente forma de la figura. Calcula su superficie.

14.- Calcula el área de la figura, sabiendo que el lado del hexágono regular mide 10 cm.

6.- En un parque se habilita una zona para pasear perros, con la siguiente forma.

a) Halla la longitud de la valla que delimita esa zona. b) Halla el área del recinto. c) Para que los perros no se molesten, deberían tener 10 m2 para cada uno. c) ¿Cuántos perros cabrán en el recinto? d) ¿Se podría dividir el recinto en dos partes de la misma área?

MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA

CURSO: 3º ESO

MATERIAL REPASO, AMPLIACIÓN E REFORZO

O alumnado de 3º de ESO poderá consultar as seguintes webs, onde

atopará videos, exercicios escritos e interactivos, apuntes, xogos interactivos e

outros recursos que lles poden axudar a repasar, profundizar, investigar ou

coñecer contidos relacionados co currículo do curso. Ademáis das webs

propostas podedes consultar calquera outra que resulte do voso interese.

http://selectividad.intergranada.com/fyq3.html

http://www.ieselescorial.org/departamentos/fisica-y-quimica/fisica-y-quimica-3o-de-e-s-o/

Asimesmo recordar que sería importante que os alumnos fosen

preparando os contidos dos temas xa explicados en clase, a fin de ir

prepararando os exames que quedaron pendentes pola suspensión das clases.

Lembrade que esta información quedará colgada na web do centro, para

que podades consultala en calquera momento. Tamén achego unha dirección

de correo electrónico por si necesitades algunha información ou comunicación

importante (as informacións procedentes da Consellería de Educación serán

subidas á paxina web do centro)

http://www.divinomaestrosantiago.com/

profejoaquinbio@gmail.com

Moito ánimo, e sexamos responsables coa situación!!!

Joaquín Fernández

Profesor Física y Química

MATERIA: BIOLOXÍA E XEOLOXÍA

CURSO: 3º ESO

MATERIAL REPASO, AMPLIACIÓN E REFORZO

O alumnado de 3º de ESO poderá consultar as seguintes webs, onde

atopará videos, exercicios escritos e interactivos, apuntes, xogos interactivos e

outros recursos que lles poden axudar a repasar, profundizar, investigar ou

coñecer contidos relacionados co currículo do curso. Ademáis das webs

propostas podedes consultar calquera outra que resulte do voso interese.

https://www.mclibre.org/otros/daniel_tomas/3eso/BiologiayGeologia3ESO.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/3ESO.html

Asimesmo recordar que sería importante que os alumnos fosen

preparando os contidos dos temas xa explicados en clase, a fin de ir

prepararando os exames que quedaron pendentes pola suspensión das clases.

Lembrade que esta información quedará colgada na web do centro, para

que podades consultala en calquera momento. Tamén achego unha dirección

de correo electrónico por si necesitades algunha información ou comunicación

importante (as informacións procedentes da Consellería de Educación serán

subidas á paxina web do centro)

http://www.divinomaestrosantiago.com/

profejoaquinbio@gmail.com

Moito ánimo, e sexamos responsables coa situación!!!

Joaquín Fernández

Profesor Bioloxía e Xeoloxía

_____________________________________________________________________________________________ TAREFAS XEOGRAFÍA E HISTORIA

CURSO: 3º ESO DATA: 16/3/2020 Instrucións: O primeiro recordarvos que sería importante que fósedes preparando os contidos dos temas xa explicados en clase, a fin de ir preparando os exames ou traballos que quedaron pendentes pola suspensión das clases. Debedes facer un documento Word coa tarefa sinalada, e reenvialo cos vosos datos persoais o meu correo elviragarciaotero6@gmail.com O alumnado con adaptación Curricular na materia ou reforzo Educativo deberá continuar a traballar no seu libro específico e ir adiantando tarefa na medida das súas posibilidades así como, ir preparando os exames ou o traballo que quedaron pendentes pola suspensión das clases. Data de entrega: Ata o 27-3-2020 _____________________________________________________________________________________________

TAREA: Analizar los siguientes asuntos:

Agricultura con semillas transgénicas.

Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Enlace 4 OBJETIVO: Realizar una buena presentación sobre el tema, en la que aparezca claramente: *Una explicación del problema o el aspecto del sector primario correspondiente. *Problemas, dificultades, cosas negativas/positivas que conlleva. *Posibles soluciones o alternativas. *Conclusiones y vuestra opinión personal.

Programación de Actividades. Lengua Inglesa. 3º ESO. Semanas del 17/03/2020 al 28/03/2020.

3º ESO - Materia: INGLÉS. Profa. Rosa Mª García Pensado

CORREO ELECTRÓNICO: cpr.divino.english.eso@hotmail.com

- El alumnado debe enviarme, por correo electrónico, a lo largo de esta semana las presentaciones Powerpoint que deberán presentar (al regreso a las clases) también de forma oral. Todos los grupos deben enviarla, incluyendo aquellos que ya la han presentado en clase. Con que la envíe un miembro del equipo será suficiente (Todo el alumnado debería haber guardado la presentación grupal). En la misma presentación, en la portada, deben figurar los nombres de todos los integrantes de la misma.

- Para cualquier duda o aclaración, por favor no duden en enviarme un correo electrónico al e-mail facilitado.

- Las tareas de aulaplaneta asignadas para la materia de lengua inglesa estarán disponibles hasta el 28 de marzo de 2020.

Éstas sirven para asentar las explicaciones de clase:

Unidad de aulaplaneta: ‘We have played tennis for two hours’ (Revisión de las formas de ‘Present perfect simple’ y ‘past simple’).

- El alumnado debería estudiar las unidades 3 y 4 (temas del examen que debería haber tenido lugar el 13 y 17 de marzo respectivamente) y repasar para el examen las explicaciones de clase, fotocopias entregadas, ejercicios del libro ya corregidos en el aula y plantearme todas las dudas que puedan tener a través del correo electrónico.

- La nueva fecha de los exámenes se establecerá una vez nos incorporemos de nuevo al aula.

- La entrega de la libreta o del fichero con los contenidos trabajados y corregidos en el aula, correspondientes a las unidades 3 y 4, se hará efectiva en la misma fecha que marquemos a la vuelta para el segundo examen, de las partes de Writing, Listening y Reading, respectivamente.

- En la siguiente página: (https://elt.oup.com/student/oupesecondary/?cc=global&selLanguage=en), es una página web de la editorial Oxford University Press, donde el alumnado, eligiendo su nivel, es decir, LEVEL 3, el alumnado tendrá la oportunidad de practicar ejercicios de Grammar, Listening-videos, y Vocabulary, que son adecuados a su nivel y que presentan las soluciones a los mismos. Pueden repasar los ejercicios las veces que sean necesarias.

- Otros ejercicios para trabajar la comprensión lectora, como mecanismos de repaso son los siguientes. Ofrecen ejercicios de preparación al tema planteado, de actividades de comprensión lectora y de vocabulario. Todos ellos disponen de sus respectivas correcciones. Planteo los siguientes textos:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk/bullying

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk/sleep

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/intermediate-b1-reading/foreign-exchange-emails

-De manera más lúdica, se plantea el enlace siguiente:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break

Incluye juegos adaptados por nivel, vídeos, y fotos, al igual que más ejercicios de lectura, clasificados por nivel competencial en la lengua inglesa. Todos ellos incluyen soluciones.

➢ En el caso del alumnado que utiliza el siguiente libro: Action 3. Basic Practice. Ed. Burlington Books; tendrá actividades disponibles en la plataforma de aula planeta: Unidad de revisión del ‘Past simple and past continuous’: Título de la unidad: ‘Michael’s idea was better’ Estarán disponibles desde el 17/02/2020 hasta el 28/02/2020. También debe practicar la comprensión lectora a través de los enlaces proporcionados anteriormente de https://learnenglishteens.britishcouncil.org

➢ Para el alumnado que utiliza el siguiente libro: English 4ever 1: Materiales para la diversidad en la ESO (y que no dispone de aulaplaneta) debe repasar la unidad del examen indicada en la agenda y todas las explicaciones de clase. Puede empezar a hacer la unidad siguiente de su libro de texto. Para practicar, podrían acceder a la página siguiente, que presenta ejercicios de lectura, vídeos, canciones, juegos:

h"ps://learnenglishkids.bri2shcouncil.org/

_____________________________________________________________________________________________ TAREFAS FRANÇAIS

CURSO: 3º ESO DATA: 16/3/2020 Instrucións: O primeiro recordarvos que sería importante que fósedes preparando os contidos dos temas xa explicados en clase, a fin de ir preparando os exames ou traballos que quedaron pendentes pola suspensión das clases. Faredes un documento Word coa tarefa sinalada e explicada a continuación e reenvialo cos vosos datos persoais o meu correo elviragarciaotero6@gmail.com Data de entrega: Ata o 27-3-2020 _____________________________________________________________________________________________

Tu vas chercher d’informations sur des chansons françaises 1. Écoute les trois chansons suivantes.  « Elle me dit » - Mika « Attention au départ » - Les Enfoirés « Toi plus moi » - Grégoire 2. Cherche plus d’informations sur le site de TV5 pour compléter les tableaux de la fiche suivante. Pour chercher plus d’informations, utilise le moteur de recherche, situé en haut à droite de l’écran, sous le mot « Rechercher » : clique sur « un artiste » ou « une chanson » et tape le nom que tu cherches. 

3. Complète le tableau avec les informations trouvées sur les sites Internet indiqués.

Chanson 1 : titre

Interprète

Paroles : nom de l’auteur

Musique : nom du compositeur

Paroles du refrain (copier quelques phrases)

Ton opinion 1. Quelle est la chanson que tu préfères ?

2. Pourquoi ?

Chanson 2 : titre

Interprète

Paroles : nom de l’auteur

Musique : nom du compositeur

Paroles du refrain (copier quelques phrases)

Chanson 3 : titre

Interprète

Paroles : nom de l’auteur

Musique : nom du compositeur

Paroles du refrain (copier quelques phrases)

Sintaxe 3º ESO

1 Le o seguinte poema e clasifica, a seguir, os sintagmas (ou grupos) e as construcións preposicionais subliñadas.

Noitemareira No ébano xélido do skating da ría, voltexando ledas esvaraban as luces da vila. No fío da praia 5 as dornas durmidas, debruzadas carón da marea nun soño de illas. Nas ponlas do vento, o trebón pousado 10 era un moucho de negro prumaxo que agoira os naufraxios. Unha lúa verde penduraba no mouro silenzo un longo surriso 15 de esquelete vello. Pintura de Urbano Lugrís

Luís amado Carballo Blog: En busca da cagalla do lagarto Publicado 27th September 2018 por Roque Soto Proel / O galo Quiroga Vila literaria 1977 La Voz de Galicia (Adaptación)

CONSTRUCIÓNS PREPOSICIONAIS

2 Determina os tipos de enunciado que aparecen na seguinte estrofa do poema:

No fío da Praia as dornas durmidas, debruzadas carón da marea nun soño de illas

GRUPOS (SINTAGMAS) NOMINAL ADXECTIVAL ADVERBIAL

3 Identifica o sintagma nominal que funciona como suxeito nas oracións nas que aparecen os seguintes núcleos dos sintagmas verbais tirados do poema.

a) esvaraban b) era c) penduraba 4 Identifica, desta volta, os núcleos dos sintagmas nominais e verbais das seguintes oracións e determina cal é a función deses sintagmas (grupos). a) As luces da vila conforman unha fermosa paisaxe de neons. b) Os mariñeiros están a pescar desde as primeiras horas da mañá. c) Unha forte treboada impediu a saída dos barcos. d) Hai moito mar de fondo desde onte. 4 Analiza sintacticamente a oración d) e identifica de que clase é.

Hai moito mar de fondo desde onte

5 Le de novo o poema da actividade 1 e copia os sintagmas que funcionan como complemento directo. 6 Sinala os complementos directos e indirectos das seguintes oracións e substitúeos despois polos pronomes correspondentes e logo analízaas sintácticamente. a) O mariñeiro mostraba aos compradores da lonxa as súas capturas máis recentes. b) As redeiras ensinábanlles ás aprendices os segredos do seu traballo. c) A André trouxéronlle un quilo de percebes esta mañá. d) Descubriu para nós unha furna oculta.

A subordinación substantiva e adxectiva.[ MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.].

1Distingue as proposicións subordinadas substantivas das adxectivas nas oracións que se amosan a continuación e sublíñaas.

a) Mandáronlle que metese as maletas no armario da habitación de convidados.

b) O hospital en que nacín vai ser reformado.

c) Viaxar é un pracer para os sentidos.

d) Non sei se vou xantar na casa dos meus pais este Nadal.

e) O atleta demostrou que todos os seus críticos se trabucaran con el.

f) Foi cambiar o xersei que lle regalei polo aniversario.

g) Desexaba con todas as súas forzas obter a praza vacante na biblioteca municipal.

h) Comprobaba se quedara acesa algunha luz.

i) O cupón que nos deron está caducado.

l) Enseguida saberá se estás a dicir a verdade.

m) O socio cuxo teléfono figura na base de datos do club leva tres meses de atraso nos pagamentos.

n) Informárono de que se lle pasara o prazo para reclamar contra a decisión do Concello.

ñ) A decisión que tomaches foi totalmente atinada.

o) Conseguiu responder correctamente todas as preguntas.

p) Viven no barrio onde se criou miña nai.

2 Indica cal é o nexo nas subordinadas substantivas anteriores ou ben se están construídas co verbo en infinitivo. 3 Substitúe no dorso as proposicións substantivas subliñadas no exercicio 1 polo pronome iso, escribe a oración resultante e indica a función que desenvolve o pronome nelas. No caso das subordinadas adxectivas, sinala cal é a función do seu nexo. 4 Localiza e subliña as proposicións subordinadas substantivas nas seguintes oracións e indica a súa función.

a) Dubida se vai chegar a tempo á reunión.

b) Que non saibas nada a estas alturas non é un bo sinal para o futuro.

c) Analizaren os problemas con tanta vehemencianon lles permite seren imparciais.

d) Contaban con que calase a boca.

5 Analiza sintacticamente as seguintes oracións.

a) Os fungos que apañaches son moi saborosos.

b) Non aceptou que lle desen vantaxe na carreira

3º ESO-ÁREA DE MÚSICA

Entrega de traballo: Comic individual sobre unha ópera (a escoller) Barroca ou Clásica Data de entrega: 25 de marzo Formato de entrega: pdf. Con nome e curso do alumno no arquivo, seguindo este exemplo: nome_apelido_curso Medio de entrega: beatriz.busto@edu.xunta.es

Titoriais on line de referencia sobre como facer un comic: hEps://www.youtube.com/watch?v=JwLFyqwbFrM hEps://www.youtube.com/watch?v=ujIEx6d485U hEps://www.youtube.com/watch?v=YybQOxEbmRM hEps://www.youtube.com/watch?v=CZB5ISABsVo hEps://www.youtube.com/watch?v=AAbhS_a_IFM hEps://www.youtube.com/watch?v=nOqsUThNpL4

AcCvidades para a semana do 16 ao 20 e do 23 ao 27 de marzo

A) Ver de xeito completo e neste enlace a película Amadeus sobre a vida de Wolfgang Amadeus Mozart e completar o cadro que comezamos a facer na aula:

https://www.youtube.com/watch?v=HL_AS2PKtlw

B) Ver este documental sobre Mozart

https://www.youtube.com/watch?v=aaE466UVvX4

C) Repasar o prezi sobre o barroco que vimos en clase e tratar de facer un resumo similar, ca axuda do libro, sobre o clasicismo: hEps://prezi.com/vy2adjfqbg5t/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

D) Visionar estes vídeos de Sheila Blanco:

Sobre Bach: https://www.youtube.com/watch?v=gB3yA_wvDAM

SobreMozart:https://www.youtube.com/watch?v=Ck2SnXmD6nE&list=RDCk2SnXmD6nE&start_radio=1&t=0

E) Ver este vídeo de Jaime Altozano sobre a Fuga (con cascos!!) https://www.youtube.com/watch?v=EW9_spGNj5M&list=PLrNRWzkImhnwMDY5jr-fuVJOW5m-kVR3q&index=4

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL E AUDIOVISUAL

ACTIVIDADES

Rematar as láminas nas que estabamos a traballar na aula.

Rematar o traballo que tedes iniciado na aula.

Elexir un/ha artista musical ao que escoitedes e admiredes e realizade unha portada ilustrada, con calquera técnica, dun dos seus álbumes.

Debuxo do natural: lámina na que reflexedes a paisaxe (urbana/rural/Tellados/patio de luces...) que vedes dende a vosa ventana nestes días que non podemos sair.

Calquera dúbida que teñades podedes preguntarme no e-mail:

codima2010@gmail.com que xa coñecedes. Ánimo!!!

CULTURA CLÁSICA 3º ESO

Plan lector El chico de la flecha. Espido Freire

Semana do 16 ao 20

▪Rematar a GUÍA DE LECTURA que debe estar case rematada

▪Responde o seguinte cuestionario:-Cales son as cidades que aparecen na novela? -Indica as partes dunha casa romana?-que é a BULLA?-A que idade se vestía a toga viril?-Como se chama o río Guadiana?-quen eran os patricios?-Que marcaban os escravos e os libertos?-Que é un galeno?-Que signfica BONA FIDE?-Cita 5 obxectos que se construían con mármore.-Por que bebían auga férvida?-Na novela cítanse 3 instrumentos: tambores, zanfonas e frautas. Que son as zanfonas?

▪ Busca un plano ou a planta da cidade de Mérida e sinala nel/nela onde está o Cardo, o Foro, a Muralla, o Teatro, o Decumanus, o Circo, o Anfitetaro, o Acueduto dos Milagres e a Ponte Romana sobre o río Guadiana.

▪ Busca información sobre o Acueduto dos Milagres e descobre porque ten ese nome.

Semana do 23 ao 27

▪ Se non o fixeches na aula. Entra en cnice mec.es. Proyexto Palladium. Cultura clásica nos seguintes enlaces:

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc339ca6.php

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc339ca6.php Repasa os apartados La organización de Hispania e Ciudades y calzadas.

▪Crea o teu propio mosaico inspirado en El chico de la flecha, como os que adornaban a casa da familia Superstes. Se orixinal!

-Faino con anaquiños de papel, imitando as súas características con pintura, coa técnica do collage, coas viñetas dun cómic, con pequenas fotografías dunha revista vella…, bótalle imaxinación e utiliza materiais que teñas na casa. -Inspírate poñendo no buscador a palabra Mosaico e en imaxes tes unha morea de exemplos.-Hai tamén moitos enlaces de como facer un mosaico e titoriais. Tamén en you tube. Busca o que máis che acaia.

Prof.: Xosé Ramón

RELIGIÓN CATÓLICA 3º ESO

CPR PLURILINGÜE DIVINO MAESTRO SANTIAGO DE COMPOSTELA

MEDIDAS A ADOPTAR EN TODOS OS CENTROS DE ENSINO EN RELACIÓN COA PANDEMIA COVID-19 PARA OS VINDEIROS 14 DÍAS NATURAIS CONTADOS DENDE O DÍA 16 DE MARZO DE 2020.

FUNDAMENTO LEGAL: ARTIGO 9 DO REAL DECRETO 463/2020, DE 14 DE MARZO.

• SUSPÉNDESE A ACTIVIDADE EDUCATIVA PRESENCIAL EN TODOS OS CENTROS E ETAPAS, CICLOS, GRAOS, CURSOS E NIVEIS DE ENSINO COMTEMPLADOS NO ARTIGO 3 DA LEI ORGÁNICA 2/2006, DO 3 DE MAIO, DE EDUCACIÓN, INCLUIDA O ENSINO UNIVERSITARIO, ASÍ COMO CALQUERA OUTRAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS OU DE FORMACIÓN IMPARTIDAS NOUTROS CENTROS PÚBLICOS OU PRIVADOS.

• DURANTE O PERÍODO DE SUSPENSIÓN MANTERÁNSE AS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A TRAVÉS DAS MODALIDADES A DISTANCIA E EN LIÑA, SEMPRE QUE RESULTE POSIBLE.

ACTIVIDADES:

A) REALIZAR INDIVIDUALMENTE O TRABALLO COOPERATIVO COMEZADO NA AULA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA DUNHA DAS ESTACIÓNS DO VIACRUCIS DE CUARESMA. CADA ALUMNO XA TEN ASIGNADA UNHA.

B) REPASO DOS CONTIDOS DAS ÚLTIMAS UNIDADES XA EXPLICADAS NA AULA.

C) CORREO DE CONTACTO: profedelenguadivinomaestro@gmail.com

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN CATÓLICA DIVINO MAESTRO-SANTIAGO DE COMPOSTELA

EDUCACIÓN FÍSICA

IREMOS COLGANDO COUSAS NO BLOG:

https://efcodima.wordpress.com

ONDE HABERA LECURAS INTERESANTES E RECOMENDACIÓNS DE

SAÚDE PARA VOS E AS VOSAS FAMILIAS. O MEU CORREO

ELECTRÓNICO PARA CALQUERA DÚBIDA OU ACLARACIÓN É O

SEGUINTE:

leticiafernandez@edu.xunta.es