bienvenidos a la - palermo.edu · licenciatura en periodismo integrando la formación teórica a...
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1 FCS
Bienvenidos a laFacultad deCiencias Sociales
-Nuestra Facultad se caracteriza por sus planes de estudio innovadores, su enfoque inter
disciplinario y la fuerte interacción entre alumnos y profesores que comienza desde el
primer día de clase. Pero lo que realmente nos diferencia es el ambiente creativo y diná-
mico que se genera entre nuestros estudiantes, motivados para ejercer la libertad de ele-
gir una parte de su carrera y diseñar su propio plan de estudios, guiados por sus tutores.
En nuestros cursos de reducido tamaño existe una fluida relación profesor-alumno,
promoviendo el pensamiento crítico y fomentando el trabajo en equipo, los debates y
los foros de discusión. La permanente búsqueda del equilibrio entre la formación teórica
y la práctica profesional se desarrollan en un clima de libertad académica y creatividad,
que se siente en las aulas y pasillos y prepara a nuestros alumnos para el mundo real.
Este es el modelo de estudios que compartimos en nuestra Facultad y en nuestras carreras:
en la Licenciatura en Psicología, incorporando todos los modelos y teorías de la psicología
contemporánea, la práctica profesional desde el inicio de la carrera y la investigación; en la
Licenciatura en Periodismo integrando la formación teórica a una fuerte interacción con
los medios y con una impronta de innovación; en la Licenciatura en Ciencia Política y la
Licenciatura en Relaciones Internacionales orientadas hacia la gestión; en la Licenciatura
en Arte en permanente contacto con Galerías y Museos y el mercado de arte actual.
En el área de Posgrado se dictan la Maestría y el Doctorado en Psicología y la Maestría y
Doctorado en Educación Superior, que desarrollan nuevas áreas de estudio, investi-
gación y del campo laboral.
Esta es la impronta que se transfiere a nuestros egresados, que se convierten en profe-
sionales con una sólida formación general, preparados para desarrollar sus talentos en la
realidad que los rodea, y capaces de crear oportunidades para afrontar con éxito su futuro.
Te invitamos a conocernos.
Elsa Zingman, MBA, M.Ed.SDecana
Facultad de Ciencias [email protected]
2 FCS
La sociedad ha impuesto a los políticos una nueva deman-da, la de saber gobernar.Reclama que se conviertan en verdaderos líderes de gobier-no que ayuden a estas sociedades a lograr mejores niveles devida en el marco de procesos de alta complejidad, que seancapaces de pensar como estadistas y de actuar ética y eficaz-mente para liderar los procesos que los llevan a concretar losplanes que han sido capaces de delinear y promover.
El nuevo siglo presenta problemáticas hasta ahora no con-templadas por la enseñanza tradicional. La globalización, laincidencia de los medios de comunicación como agentes decambio social, los regionalismos, el poder de la informática,la emergencia de los fundamentalismos y el nuevo nacio-nalismo, la defensa de los derechos humanos y del medioambiente, el rol de la ética y la participación de las ONG en elámbito de lo público, son fenómenos a analizar en elcontexto de las nuevas realidades políticas y sociales.
Desde esa perspectiva la sola especulación teórica no essuficiente para mejorar el bienestar colectivo. Se requiere lacapacidad de llevar las ideas a la acción, esto es,"lograr quelas cosas pasen".
Estudiar Ciencia Política en la Universidadde PalermoEl objetivo de esta carrera es formar y capacitar a los futurosactores, analistas e investigadores de la política y la gestiónde gobierno, dotándolos de las herramientas de análisisnecesarias para comprender su complejidad.
Para ello, esta carrera ofrece un enfoque singular porsu flexibilidad y actualización, logrando integrar lashumanidades y las ciencias sociales a la política, conénfasis en la capacitación para el ejercicio de la gestiónde gobierno. La metodología de enseñanza es inter-disciplinaria, con aplicación del método de casos ydebates. Promueve el pensamiento crítico, con miras ainterpretar la nueva realidad y a animarse a crearla y a sersu protagonista.
Sobre estas bases se forma un profesional con capaci-dad de gestión para desempeñarse en la función pública,el gobierno, y en tareas de consultoría así como la inves-tigación, la docencia, el periodismo y la cooperacióninternacional, con una fuerte práctica profesional.
Licenciatura enCiencia Política
3 FCS
El plan de Estudios
Módulo 1: Cursos de Estudios Generales
El plan de estudios se organiza sobre la base de siete módulos:1-Estudios Generales2-Historia3-Teoría Política4-Política Comparada y Análisis Organizacional5-Relaciones Internacionales6-Economía, Derecho y Ética7-Módulo electivo o de especialización
Este núcleo de estudios está dedicado a la formación gene-ral y está compuesto por cursos de:
AntropologíaCiencias Económicas y PolíticasComputaciónFilosofíaFilosofía de la CienciaHistoria del ArteHistoria de la Cultura y la CivilizaciónMétodos CuantitativosEstadística Aplicada a las Ciencias SocialesObras Maestras de la Literatura UniversalPsicologíaSociologíaLengua extranjera (Inglés o Francés a elección)
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Módulo 2. Cursos de Historia
Módulo 3. Teoría Política
El conjunto de materias que integra este módulo estáorientado a brindar al estudiante el conocimiento ne-cesario para interpretar la política y los fenómenospolíticos en el contexto histórico que le dieron y dansentido.Las materias que lo componen son:
Historia ContemporáneaHistoria de América LatinaEvolución de la Sociedad Argentina
Este módulo integra junto con el de Política Comparada elnúcleo de la carrera.Sus cursos proponen el abordaje de los temas centralesde la reflexión política (el Poder, la Igualdad, el Estado,la Democracia, la Ciudadanía, el Gobierno, etc.), y a lasdistintas formas en que el pensamiento occidental haconcebido la construcción del Orden Político.Las materias que lo componen son:
Ciencia PolíticaHistoria del Pensamiento PolíticoTeoría SociológicaTeoría Política I (Sistemática)Teoría Política II (El debate contemporáneosobre la Democracia)
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Módulo 4. Cursos de Política Comparaday Análisis Organizacional
Módulo 5: Cursos de Relaciones Internacionales
El conjunto de materias que conforman este módulo orien-tan al alumno al estudio empírico de la compleja realidad del"locus" (el lugar) de la política: las instituciones y el compor-tamiento de los actores. Las mismas proporcionan un verda-dero mapa cognitivo para el análisis científico y el accionarpolítico. Las materias que componen el módulo son:
Partidos PolíticosSistemas Políticos ComparadosOpinión Pública y Comportamiento ElectoralComportamiento OrganizacionalNegociaciones y Resolución de ConflictosGobiernoAdministración Pública
El objetivo de este módulo es ofrecer al alumno una intro-ducción al estudio de los factores externos que condicionanel accionar del sistema político argentino.Las materias que lo componen son:
Relaciones InternacionalesPolítica Exterior Argentina
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Módulo 6. Cursos de Economía, Derecho y Ética
Módulo 7. Materias electivas y lasopciones para combinar los estudios
Este módulo tiene por objetivo reforzar la idea de lainterdisciplinariedad del conocimiento, proponiendo undiálogo fecundo con otras disciplinas tales como la eco-nomía y el derecho, para ayudar al estudiante a concretarla noción de la complejidad del mismo.Las materias del módulo son:
Teoría del DerechoDerecho ConstitucionalMacroeconomíaEstructura EconómicaÉtica
En el plan de estudios se incluyen ocho materias electivasque podrán ser seleccionadas libremente por el alumno,guiado por su profesor tutor.Estas materias le permitirán obtener una formacióninterdisciplinaria y adquirir conocimientos de otra área odisciplina.
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Licenciatura enCiencia Política
RelacionesInternacionales
Psicología
Historia delPensamiento
PolíticoPartidos Políticos
MétodosCuantitativos
HistoriaContemporánea II
Teoría del DerechoEstructuraEconómica
Métodos deInvestigación enCiencias Sociales
Electiva II
Electiva IV
Electiva VIII
Teoría Política II AdministraciónPública
Licenciatura en Ciencia Política
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Título Intermedio: Bachiller Universitario en Ciencia Política
Título Final: Licenciado en Ciencia Política
Las pueden incorporar un segundo campo profesional o ser elegidas libremente con la guía de un profesor tutor.Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
materias electivas
PLAN DE ESTUDIOS
Ciencia Política
EstadísticaAplicada a las
Ciencias SocialesTeoría Política I
Política ExteriorArgentinaElectiva III
Evoluciónde la Sociedad
Argentina
DerechoConstitucional
Electiva V Electiva VI
Electiva VIINegociacionesy Resolución de
Conflictos
Filosofía
Filosofía de laCiencia
Sociología
Historiade la Cultura yla Civilización
Macroeconomía
PsicologíaSocial
ComportamientoOrganizacional
Electiva I Sistemas PolíticosComparados
Opinión Pública yComportamiento
Electoral
GobiernoAmérica Latina,Siglo XX
TeoríaSociológica
Ética Profesional
Trabajo deIntegración Final:Investigación y
Trabajo de Campo
2007
6 FCS
Licenciatura enRelacionesInternacionales
La caída de la Unión Soviética, la configuración de la "aldeaglobal", las nuevas tecnologías, la explosión de las comu-nicaciones, la consolidación de los bloques regionales, laexpansión del comercio y las nuevas reglas de la economía,el terrorismo, la defensa de los derechos humanos y laemergencia de las ONG, son algunos de los fenómenos queconforman un nuevo orden mundial.
El siglo XXI se anuncia con desafíos que requieren nuevosesquemas mentales que superen las visiones tradicionalesdel sistema intergubernamental. Emerge un orden planeta-rio en el que se discute quién está incluido y quién excluido.La sociedad demanda a sus gobernantes que lideren estosprocesos vertiginosos de cambio y, además, que sean capa-ces de incluirlos como protagonistas efectivos del nuevoorden mundial.
Esta demanda no sólo requiere eficacia y eficiencia paraconducir estos procesos complejos sino también creatividade innovación a la hora de afrontar las nuevas problemáticas.
Estudiar Relaciones Internacionales en la UPEl objetivo de esta carrera es formar y capacitar a los futurosactores, analistas e investigadores de la política interna-cional y la gestión intergubernamental.
La metodología de enseñanza es interdisciplinaria; asimis-mo, con el fin de promover el pensamiento crítico entre losalumnos, se aplica el método de casos y se promueven losdebates, con miras a comprender e interpretar la nuevarealidad, y animarse a crearla y a ser su protagonista.
Sobre estas bases se forma un profesional con prác-tica y capacidad de gestión para desempeñarse enla Diplomacia, la función pública, las OrganizacionesNo Gubernamentales, el periodismo y la cooperacióninternacional.
El plan de Estudios
Módulo 1. Cursos de Estudios Generales
El plan de estudios se organiza sobre la base de siete módulos:1-Estudios Generales2-Historia3-Relaciones Internacionales4-Política Internacional aplicada5-Teoría Política6-Economía, Derecho y Ética7-Módulo electivo o de especialización
Este núcleo de estudios está dedicado a la formación generaly compuesto por cursos de:
AntropologíaCiencias Económicas y PolíticasComputaciónFilosofíaFilosofía de la CienciaHistoria del ArteHistoria de la Cultura y la CivilizaciónPsicologíaSociologíaMétodos CuantitativosEstadística Aplicada a las Ciencias SocialesObras Maestras de la Literatura UniversalLengua extranjera (Inglés o Francés a elección)
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Módulo 2. Cursos de Historia
Módulo 3. Cursos de Relaciones Internacionales
El conjunto de materias que integra este módulo estáorientado a brindar al estudiante el conocimiento nece-sario para interpretar la política y los fenómenos políticosen el contexto histórico que le dieron y dan sentido.Las materias que lo componen son:• Historia Contemporánea• Historia de América Latina• Evolución de la Sociedad Argentina
Este módulo integra, junto con el de Política Internacionalaplicada, el núcleo de la carrera.Sus cursos abordan los temas centrales de las RelacionesInternacionales (el Poder, la Igualdad, los actores, la Coo-peración, el conflicto, etc.), desde las nuevas perspectivasde las decisiones estratégicas en materia de políticaexterior ante el impacto de la globalización, el nuevoorden mundial y los regionalismos.Las materias que lo componen son:
Relaciones InternacionalesHistoria de las Relaciones InternacionalesTeoría de las Relaciones InternacionalesRelaciones Internacionales de América LatinaIntegración y Cooperación Internacional
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Módulo 4. Cursos de Política InternacionalAplicada
Módulo 5. Cursos de Teoría Política
El conjunto de materias que conforman este módulo orien-ta al alumno al estudio empírico de la compleja realidad dela política internacional. Este módulo enfatiza los factoressituacionales, las relaciones de fuerzas, estrategias y deci-siones que interactúan en la formación e implementaciónde la política exterior Argentina.El estudio de dichas problemáticas proporciona un ver-dadero mapa cognitivo para el análisis científico y elaccionar político.Las materias que componen el módulo son:
Política Exterior ArgentinaPolítica MundialOrganismos Internacionales
Sus cursos abordan los temas centrales de la reflexiónpolítica (el Poder, la Igualdad, el Estado, la Democracia, laCiudadanía, el Gobierno, etc.), y las distintas formas en queel pensamiento occidental ha concebido la construccióndel Orden Político. Las materias que lo componen son:
Ciencia PolíticaSistemas Políticos Comparados
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Módulo 6. Cursos de Economía, Derecho, Éticay Práctica Profesional
Módulo 7. Materias electivas y las opciones decombinar los estudios
Este módulo tiene el objetivo de reforzar la idea de la inter-disciplinariedad de los saberes, dado que propone un diálo-go fecundo con otras disciplinas tales como la economía yel derecho, que ayudan a que el estudiante comprenda lacomplejidad del conocimiento. Las materias del módulo son:
MacroeconomíaDerecho ConstitucionalDerecho Internacional PúblicoComercio y Negocios InternacionalesCeremonial y ProtocoloÉticaEstructura EconómicaEconomía InternacionalNegociaciones y Resolución de Conflictos
En el plan de estudios se incluyen ocho materias electivasque podrán ser seleccionadas libremente por el alumno,guiado por su profesor tutor. Estas materias le permitiránobtener una formación interdisciplinaria y adquirirconocimientos de otra área o disciplina.
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Licenciatura enRelacionesInternacionales
Las pueden incorporar un segundo campo profesional o ser elegidas libremente con la guía de un profesor tutor.Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
materias electivas
RelacionesInternacionales
Psicología
Sistemas PolíticosComparados
MétodosCuantitativos
HistoriaContemporánea II
EstructuraEconómica
Métodos deInvestigación enCiencias Sociales
Electiva II
Electiva IV
Electiva VIII
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Ciencia Política
EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Integracióny CooperaciónInternacional
Electiva III
Evoluciónde la Sociedad
Argentina
Electiva V Electiva VI
Electiva VIINegociacionesy Resolución de
Conflictos
Filosofía
Filosofía de laCiencia
Sociología
Historiade la Cultura yla Civilización
Macroeconomía
Electiva I OrganismosInternacionales
Comercioy Negocios
Internacionales
América Latina,Siglo XX
EconomíaInternacional
Ética Profesional
Título Intermedio: Bachiller Universitario en Relaciones Internacionales
Título Final: Licenciado en Relaciones Internacionales
Teoría de lasRelaciones
Internacionales
Historia delArte /Obras Maestras de laLiteratura Universal /
Antropología
DerechoConstitucional
Historia de lasRelaciones
Internacionales
DerechoInstitucional
Público
Política Mundial
Política ExteriorArgentina
Ceremonial yProtocolo
RelacionesInternacionales de
América Latina
Licenciatura en Relaciones InternacionalesPLAN DE ESTUDIOS
Trabajo deIntegración Final:Investigación y
Trabajo de Campo
2007
Licenciatura enPeriodismo
La profesión del periodistaEl vértigo de las transformaciones políticas, sociales,económicas, culturales y tecnológicas es una continuaexigencia para el periodista de hoy. Los hechos sereflejan en tiempo real. Y aquello que aparece en losmedios de comunicación adquiere identidad. Todo seha vuelto mediático, desde el saber científico hasta eldiscurso político, las transformaciones económicas ylas guerras, los éxitos y los fracasos, las tendenciassociales, cada descubrimiento, cada hazaña.
Ser periodista, entender la realidad, analizarla ycontarla, se ha vuelto una tarea mucho más difícil yexigente. El periodismo requiere una intensa capa-citación profesional, conjunción de conocimientosteóricos y técnicos.
Un periodista contemporáneo ya no puede ser sola-mente empírico ni únicamente teórico: necesita unabase que conjugue en forma armónica las partes deprofesión y de oficio que tiene esta disciplina.
El periodista de hoy tiene que dominar con fluidez sucomputadora y su lengua, comprender y hablar idio-mas, conocer el mundo, interesarse por todo lo quesucede a su alrededor, descifrar los conflictos de inte-reses, enfrentar las presiones. Ser sensible y a la vez,cuando se trata de hallar la verdad para informarla,intransigente.
El periodista de hoy necesita herramientas y convic-ciones. Para tomar decisiones debe equilibrar la razóny la emoción, potenciar los valores de la democracia,reflejar a la sociedad, sus sueños y sus frustraciones.Plasmará la historia de cada minuto. Será un testigoprivilegiado del presente.
La carrera de PeriodismoEstá diseñada par formar periodistas líderes, con una ampliacultura general, éticos e innovadores, aptos para destacarseen todas aquellas posiciones laborales en las que se requie-ren profesionales con sentido de la noticia y conocimientosamplios del mundo de los medios de comunicación.
Nuestros estudiantes desarrollan la mentalidad periodísti-ca que les permite ejercer con eficacia e inteligencia el pe-riodismo en cualquier medio y desempeñarse con fluidez enámbitos como el de la comunicación institucional, el perio-dismo político, deportivo, científico, económico, etc, merceda una profunda comprensión del funcionamiento de laprensa, sus resortes internos y sus múltiples juegos de poder.
Las características distintivas de nuestra carrera deperiodismo son:1) Tiene mucha ejercitación. Consideramos que el perio-
dismo no es una disciplina teórica sino una confluenciade teoría y práctica. El ejercicio es permanente y no soloen el aula: los estudiantes hacen también un periódico( Númer o Cero ), un programa de radio en FMPalermo ( La Cocina del Periodismo ) e informes detelevisión. También incorporamos prácticas de fotope-riodismo, internet y edición.
2) Todos los docentes son periodistas en actividad, de granprestigio, que trabajan en los medios más importantesdel país, muchos de ellos en posiciones jerárquicas.
3) Prácticas profesionales en el mundo real : Nuestroprograma de pasantías en diarios, revistas, agencias denoticias, emisoras de radio y canales de televisiónpermite a los alumnos participar y sobresalir en losgrandes medios.
En definitiva, la carrera evita las dos debilidades más fre-cuentes en la enseñanza del periodismo: la teoría pura delas ciencias de la comunicación o la práctica mecánica sinsostén académico. En la UP existe un cuidadoso equilibrioentre práctica y teoría, basado en la integración de lacarrera con el mercado laboral real.
11 FCS
12 FCS
Módulo2: Formación en Periodismoy Comunicación
Módulo 3: Talleres de entrenamientoprofesional
Este módulo brinda la formación general de periodismo ycompleta los conocimientos del contexto social y de lasideas contemporáneas. Los cursos que lo componen son:
Ciencias de la ComunicaciónOpinión PúblicaCultura PopularPensamiento ContemporáneoDiariosÉtica, Derecho e InformaciónFuentes de Información
Estos talleres constituyen una réplica de la atmósfera que sevive en los medios de comunicación. En ellos se simulan lascondiciones reales del trabajo periodístico.Los alumnos ejercitan las tareas de redacción y edición, lascoberturas y las crónicas, los desempeños en el aire radial ydelante de las cámaras. Los cursos son:
Práctica Periodística IPráctica Periodística IIPráctica Periodística III
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Licenciatura enPeriodismo
El plan de estudios
Módulo 1. Estudios generales
El plan se organiza en base a cinco módulos:Estudios GeneralesFormación en Periodismo y ComunicaciónTalleres de Entrenamiento ProfesionalPeriodismo AplicadoMódulo Electivo o de Especialización
Este núcleo de estudios está dedicado a la formación gene-ral. Se componen con los cursos de:
Antropología o Filosofía o Filosofía de la Ciencia oHistoria del Arte u Obras MaestrasMacroeconomíaComputaciónCiencia PolíticaMétodos CuantitativosEstadística Aplicada a las Ciencias SocialesPsicologíaSociologíaEvolución de la Sociedad ArgentinaLengua extranjera (inglés o francés)
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Taller de Investigación PeriodísticaInternetTaller de Televisión ITaller de Televisión IITaller de Edición de Periodismo GráficoTaller de FotoperiodismoTaller de Edición Fotográfica y Diseño
Introduce al alumno en las aplicaciones principales, segúnlas secciones en las que suele estar compartimentada larealidad en los diarios.
Periodismo DeportivoPeriodismo PolicialPeriodismo PolíticoPeriodismo Institucional
En el plan de estudios se incluyen materias electivas quepodrán ser seleccionadas libremente por el alumno, guiadopor su profesor tutor.Estas materias le permitirán obtener una formacióninterdisciplinaria y adquirir conocimientos de otra área odisciplina.
Módulo 4: Periodismo Aplicado
Módulo 5. Electivo o de especialización
Mediante la selección de las materias electivas pue-den conformarse combinaciones interdisciplinarias quefortalecen la salida laboral.Cuando estas materias electivas se concentran en uncampo de aplicación del periodismo facilitan la inserciónprofesional de nuestros egresados en las secciones espe-cializadas de los medios, tales como:
PolíticaCulturaEconomía y FinanzasDeportesArte
Dentro de Periodismo y Comunicación se puede se-guir Periodismo General, Periodismo Institucional oPeriodismo Deportivo.
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Licenciatura enPeriodismo
Periodismo GeneralLa carrera medular incluye todas las áreas de la actualidad,con materias tales como:
Periodismo EconómicoPeriodismo de EspectáculosPeriodismo InternacionalPeriodismo Educativo y Científico
La ejercitación en los niveles superiores comprende, ade-más de redacción, trabajos de radio, televisión e Internet.Son las materias denominadas
Práctica Periodística 4Práctica Periodística 5Práctica Periodística 6Práctica Periodística 7
Así se obtiene una formación integral en Periodismo, quecomprende de todos los campos y tipos de medios, siemprebajo la modalidad de intensas prácticas.La opción de Periodismo General brinda una formación ver-sátil, basada en el concepto de que el dominio de las herra-mientas periodísticas en múltiples campos permite escoger elcamino profesional de acuerdo con las preferencias indivi-duales y las características dinámicas del mercado laboral.En otras palabras, el egresado es un periodista muy bienformado, idóneo, polifacético, apto para ámbitos diversos.
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Periodismo InstitucionalEsta especialidad acentúa la preparación del estudianteen el desarrollo de la actividad profesional en empresasy organizaciones. El concepto fundamental es que paraello también es indispensable conocer las herramientasperiodísticas, interconectadas con otras áreas de la comu-nicación, como la publicidad y las relaciones públicas.Se pone énfasis en el estudio de la imagen, la adhesión auna idea, el apoyo a una política, el posicionamiento de unamarca o la promoción de productos y servicios.Los futuros comunicadores son dotados de herramientasque les permitan desempeñarse en campañas, accionesde prensa y, o sea ejercitar las distintas formas de la comu-nicación institucional.
Las se conforman seleccionando como electivas a las materias indicadas.Adicionalmente, el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar los cursos requeridos paraalcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
opciones de la licenciatura
PrácticaPeriodística I
Antropología o Filo-sofía o Filosofía de laCiencia o Historia delArte u Obras Maestras
PeriodismoAplicado II
Periodismo Policial
Ciencia de laComunicación
Taller deFotoperiodismo
Internet
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Evoluciónde la Sociedad
Argentina
Diarios
Cultura PopularElectiva IPráctica
Periodística IV
Taller deTelevisión I
Taller deTelevisión II
Electiva VIIIPeriodismoCientífico
Título Intermedio: Bachiller Universitario en Periodismo
PeriodismoAplicado III
Periodismo Político
Electiva VIPeriodismo
de Espectáculos
Título Final: - Opción:Licenciado en Periodismo Periodismo General
Licenciatura en Periodismo, Periodismo GeneralopciónPLAN DE ESTUDIOS
Historiade la Cultura yla Civilización
Psicología
MétodosCuantitativos
PeriodismoAplicado I
Periodismo Deportivo
PrácticaPeriodística IICiencia Política Macroeconomía Fuentes de
Información
Sociología PrácticaPeriodística III
PeriodismoAplicado IV
Periodismo Institucional
Electiva IIPeriodismoEconómico
Taller de Radio
EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Taller deInvestigaciónPeriodística
Electiva IVPeriodismo
Internacional
Opinión PúblicaEdición
Fotográficay Diseño
PensamientoContemporáneo
Taller de Ediciónde Periodismo
Gráfico
Ética, Derechoe Información
Trabajo deIntegración Final:Investigación y
Trabajo de Campo
Electiva IIIPráctica
Periodística V
Electiva VPráctica
Periodística VI
Electiva VIIPráctica
Periodística VII
2007
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Licenciatura enPeriodismo
PeriodismoDeportivo
conopción en
Periodismo DeportivoSe trata de la primera carrera universitaria de PeriodismoDeportivo. En esencia, también está presente aquí nuestroconcepto del periodismo general, mediante un estudiadoequilibrio entre teoría y práctica. Esta opción de la carrerade Periodismo prepara al alumno para enfrentar el mundodel deporte con las herramientas necesarias para analizarlos acontecimientos, sostener un juicio crítico y expresar yavalar sus opiniones. Para lo cual necesita dominar losfundamentos culturales, académicos y profesionales quesustentan la labor periodística.Para comprender e integrar en su totalidad el fenómenodeportivo es necesario estudiarlo en sus diferentes par-tes: el juego, la competencia, el espectáculo, la profesión,la actividad del aficionado que sueña con ser profesional,el jugador, el cuerpo técnico, la dirigencia, el espectador, elconsumidor, la pasión, el temperamento, el liderazgo, lasconstrucciones psicológicas y culturales.
Todo ello se despliega en materias dictadas por varios delos periodistas deportivos más importantes del país.Las cátedras específicas son:
Fútbol argentino y mundialTenis, rugby y golfBoxeo, básquetbol y automovilismoOlimpismo y deportes federadosPsicología del deporte
Asimismo, las prácticas periodísticas avanzadas estánorientadas al periodismo deportivo.
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PrácticaPeriodística I
PeriodismoAplicado II
Periodismo Policial
Ciencia de laComunicación
Taller deFotoperiodismo
Internet
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Evoluciónde la Sociedad
Argentina
Diarios
Cultura PopularElectiva IPráctica
Periodística IV
Taller deTelevisión I
Taller deTelevisión II
Electiva VIIIOlimpismo y
Deportes Federados
Título Intermedio: Bachiller Universitario en Periodismo
PeriodismoAplicado III
Periodismo Político
Electiva VIBoxeo, Básquetboly Automovilismo
PLAN DE ESTUDIOS
Historiade la Cultura yla Civilización
Psicología
MétodosCuantitativos
PeriodismoAplicado I
Periodismo Deportivo
PrácticaPeriodística IICiencia Política Macroeconomía Fuentes de
Información
Sociología PrácticaPeriodística III
PeriodismoAplicado IV
Periodismo Institucional
Electiva IIFútbol Argentino
y MundialTaller de Radio
EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Taller deInvestigaciónPeriodística
Electiva IVTenis, Rugby y Golf
Opinión PúblicaEdición
Fotográficay Diseño
PensamientoContemporáneo
Taller de Ediciónde Periodismo
Gráfico
Ética, Derechoe Información
Electiva IIIPráctica
Periodística V
Electiva VPráctica
Periodística VI
Electiva VIIPsicología del
Deporte
Licenciatura en Periodismo Periodismo Deportivo- Opción:
Título Final: - Opción:Licenciado en Periodismo Periodismo Deportivo
Trabajo deIntegración Final:Investigación y
Trabajo de Campo
Las se conforman seleccionando como electivas a las materias indicadas.Adicionalmente, el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar los cursos requeridos paraalcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
opciones de la licenciatura
Antropología o Filo-sofía o Filosofía de laCiencia o Historia delArte u Obras Maestras
2007
Licenciatura enArte
18 FCS
El arte ha sido, desde los albores de la humanidad, el canalde expresión de las ideas, necesidades y sentimientos delser humano. Dado que es un motivo de continua satisfac-ción y uno de los mayores logros de la creatividad, el arteadquirió con el correr del tiempo valores que trascienden elinterés estrictamente cultural y se ha recubierto de valoreseconómicos y sociales.
Surge la necesidad de formar profesionales capaces decomunicar su conocimiento del arte, reconocer el valorestético y económico de la obras y participar en calidad deactores del dinámico mundo de las instituciones culturales,las galerías y los museos, así como del intenso movimientodel mercado del arte.
Quienes deseen ser protagonistas de este ámbito profesio-nal encontrarán en esta carrera una especial oportunidadpara lograr ese objetivo y, al egresar, dispondrán de unaamplia gama de opciones laborales, que crecen día a día.
El objetivo de esta carrera es la formación de profesionalesdel mundo del arte, conocedores de la evolución artísticahumana y capaces de participar de la labor de la crítica,de la enseñanza, así como de la gestión en organizacionesculturales, galerías y museos.
Objetivos
Los estudios
Módulo 1. Estudios Generales
El plan de estudios se organiza en base a cinco módulos:1- Estudios Generales2- Historia del Arte3- Crítica de Arte4- Gestión de Organizaciones Culturales, Galería,
Museos y Mercado de Arte5- Módulo de materias electivas
Los cursos de este núcleo de estudios tienen la finalidad deotorgar una formación general en Humanidades y CienciasSociales y está compuesto por los siguientes cursos:
AntropologíaCiencias Económicas y PolíticasComputaciónFilosofía o Filosofía de la CienciaHistoria de la Cultura y la CivilizaciónMétodos CuantitativosEstadística Aplicada a las Ciencias SocialesObras Maestras de la Literatura UniversalPsicologíaSociologíaLengua extranjera (Inglés o Francés a elección)
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Módulo 2. Cursos de Historia del ArteLos estudios se organizan a partir del análisis de las prime-ras manifestaciones artísticas del hombre identificadas conel nacimiento de la cultura. Desde ese momento se estudianlos distintos pueblos, integrando sus manifestaciones artís-ticas con su religión, filosofía, hábitat y costumbres.
El estudio del recorrido artístico comienza con los pueblosde la antigüedad, el Cercano y Medio Oriente antiguo, lospueblos del Mediterráneo, Grecia, Roma: su Imperio, augey decadencia. A continuación, se articula la Edad Media,desde sus oscuros albores hasta las increíbles manifesta-ciones del Arte Gótico.
La siguiente escala del recorrido se produce con el desper-tar artístico del Renacimiento, que se relaciona con la evo-lución cultural, social y política de Europa, el cambio en elpensamiento humano de la época y las nuevas ideas que seabren paso hacia la luz a través del arte.
Luego de pasar por el período Barroco en la Europa de losSiglos XVII y XVIII, se analiza la forma en que el arte fuereflejando los cambios que introdujeron las nuevas ideasrevolucionarias en Francia y desde allí se trasladaron yflorecieron en otros países. Se presta especial atención a losmovimientos estéticos del Siglo XIX, cristalizado en el
Impresionismo. Se analizan también las características pro-pias del arte del siglo XX en el marco, no ya europeo sinoampliado a partir de la Segunda Posguerra, del nuevocentro de la vanguardia: New York.
Paralelamente, se estudia la evolución del Arte Americano,partiendo del Arte Precolombino: desde las culturas tempra-nas hasta las manifestaciones de las culturas Maya, Azteca,Incaica, el impacto de la conquista sobre estas civilizacionesmilenarias y su transculturación. A partir de ese momento seanalizan las expresiones artísticas en Latinoamérica, la in-fluencia que Europa ha tenido sobre ellas; en particular, elarte Argentino desde sus orígenes hasta nuestros días.
Nuestro recorrido culmina con el estudio del arte de las civili-zaciones Asiáticas, con sus pueblos y períodos, las manifes-taciones estéticas en China, Japón, India, Corea; la culturaThai y las de los otros pueblos de la región, reflexionandosobre el tremendo impacto en Occidente de sus costumbres,filosofía y religión. Se pasa revista también a las expresionesartísticas de los pueblos y civilizaciones africanas y deOceanía, desde sus orígenes tribales hasta la actualidad.
Para completar la formación se efectúa una comparaciónde las distintas formas de expresión artística y se pasarevista a la Historia del Pensamiento Musical.
Licenciatura enArte
20 FCS
Módulo 3. Cursos de Crítica de Arte
Módulo 4. Cursos sobre el Mercado de Artey la gestión de sus instituciones
Uno de los pilares de la carrera es el desarrollo de la capa-cidad crítica para poder responder a preguntas relaciona-das con la definición de la obra de arte, con su originalidady su valor. Los estudios comienzan con un Seminario deApreciación Artística que despertará la capacidad de "ver ycomprender" las obras, descubrir los sentimientos plasma-dos por el autor, su talento y originalidad. Para dar sustentoteórico a esta formación en Crítica de Arte se estudiarán losSistemas Estéticos poniendo el énfasis en los Sistemascontemporáneos y un Seminario de Critica de Arte.
Otra de las características distintivas de la carrera es quecapacita para el ejercicio profesional en las institucionesculturales. En este sentido, se estudia la dinámica del Mer-cado de Arte y sus actores, la gestión de Galerías y Museos,el rol del Marchand, la promoción y comercializaciónartística, la organización de muestras y eventos culturales.
Módulo 5. Materias electivas y sus opcionespara combinar los estudios
Interacciones con el mundo del arte
Una ventaja comparativa de la carrera es el hecho deque su plan de estudio, como ha sido descripto ante-riormente, reserva un grupo de materias que los alum-nos pueden elegir libremente, de manera tal que lesbrinda la oportunidad de cursar aquellas materias quesean de su agrado, de su interés o necesidad para eldesarrollo profesional. De esta forma los alumnos pue-den combinar el estudio del arte con el de otra discipli-na, por ejemplo periodismo, relaciones públicas, diseño,administración, marketing, etc.
La carrera se desarrolla en un ámbito que promueve elintercambio entre docentes, alumnos y profesionalesdel arte y la cultura. Entre las actividades que se proponen,se incluyen programas de intercambio y pasantías conMuseos y Centros Culturales y Galerías de Arte.
Arte MedievalSociología
SistemasEstéticosPsicología
Arte Europeode los SiglosXVII y XVIII
Arte Renacentista
MétodosCuantitativos
Seminario deCrítica de Arte
Arte Europeo delSiglo XIX A
Antropología EstéticaContemporánea
ArtePrecolombino
Americano
Arte Colonial
CienciasEconómicas y
PolíticasElectiva I
Historia delPensamiento
MusicalElectiva III
Trabajo deIntegración Final:Investigación y
Trabajo de CampoGalerías y Museos
Electiva VI
Electiva VIII
Mercado de Arte
ArteLatinoamericano
ArteArgentino II
Licenciatura en Arte
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Título Intermedio: Bachiller Universitario en Arte
Título Final: Licenciado en Arte
Las pueden incorporar un segundo campo profesional o ser elegidas libremente con la guía de un profesor tutor.Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
materias electivas
PLAN DE ESTUDIOS
Historiade la Cultura yla Civilización
Seminario deApreciación
ArtísticaArte Antiguo
Obras Maestrasde la Literatura
Universal
EstadísticaAplicada a las
Ciencias SocialesFilosofía Arte Europeo del
Siglo XIX B
ArteContemporáneoElectiva II
Arte de Asia,África y Oceanía
Arte Europeodel Siglo XX
ArteArgentino I
Electiva IV Electiva V
Electiva VIIArtes
Comparadas
2007
22 FCS
Estudios Individualizados
Vivimos en un mundo en el que la expansión delconocimiento ha provocado enormes cambios. Las pro-fesiones se han multiplicado y no se desarrollan encompartimientos estancos, sino que han ampliado suscampos de acción y requieren una formación interdisci-plinaria. En este nuevo mundo se reconoce y se respetaa cada ser humano con sus diferentes aspiraciones,afinidades y talentos.
Para responder a esta realidad, los sistemas universitariosmodernos desarrollaron modelos de enseñanza flexiblesque respetan la libertad del alumno de decidir qué estudiardándole a la vez la oportunidad de especializarse o decombinar dos o más disciplinas profesionales.
Son Planes de Estudios que se adaptan en for-ma flexible tanto a las afinidades y aspiracio-nes de cada alumno como a los requerimientosacadémicos y profesionales de las disciplinasseleccionadas.
Licenciatura enHumanidadesy Ciencias Sociales
23 FCS
El Plan de EstudiosEl Plan de Estudios de esta carrera se compone de materiasobligatorias y de otras electivas.
Las materias obligatorias son 11 y componen lo que se deno-mina Módulo de Estudios Generales o Core . A ellas se sumael requerimiento de una lengua extranjera y computación.
Las materias electivas son 28 y pueden ser seleccionadaspor el alumno con la guía de un profesor tutor siguiendolas siguientes reglas:
El alumno elige en primer término cuál será la OrientaciónPrincipal de su carrera. Por ejemplo: Ciencia Política,Periodismo, Administración, Arte, Psicología, etc. Para cadaelección la Universidad determina un grupo de materias quedeberán ser aprobadas.
El resto de las materias las puede elegir libremente con laguía de un profesor tutor o bien seleccionar una segundaorientación u opción para la cual la Universidad propone unnuevo conjunto de materias.
De esta forma el alumno podrá combinar dos profesionesdiferentes. Por ejemplo: Arte y Periodismo; Ciencia Políticay Relaciones Internacionales; Psicología y Marketing, etc.
Las opciones son múltiples y abarcan a todas las disciplinasy carreras que ofrece la Universidad de Palermo.
Los egresados recibirán el título de Licenciado en Humani-dades y Ciencias Sociales y en un Certificado adicional seindicará la Orientación Principal y la Opción que ha seleccio-nado y aprobado el alumno.
Título que otorga la carrera
Materias Electivas: 28 materias
1" El Core o Módulo de Estudios GeneralesOtorga una sólida formación en las disciplinas básicas de lasHumanidades y las Ciencias Sociales. A sus 11 cursos se sumacomputación y una lengua extranjera (inglés o francés).
En primer término debe elegirse:"2 La Orientación Principal de la Carrera
3" Módulo Electivo
Tal como se ha explicitado el Plan de Estudios de esta carrera comprende:
1• Core
2• Major
3• Minor
El resto de las materias puede ser elegido libremente con la guía deun profesor tutor. Este tramo de la carrera, puede ser utilizado paraincorporar una especialización o bien una segunda disciplina profe-sional. La gama de posibilidades que se abre es muy variada, dadoque incluye a todas las carreras y áreas de estudio que ofrece laUniversidad.
Los módulos
Plan de Estudiosque componen el
En las páginas siguientes se muestran algunos ejemplos de los cursos que componen el Plan de Estudios de acuerdocon las supuestas orientaciones y opciones seleccionadas por el alumno.
Materias Obligatorias: 11 materias
Comprende entre 16 a 20 materias seleccionadas por la Universidadpara otorgar una formación adecuada en la disciplina o profesiónelegida por el alumno, por ejemplo Arte, Psicología, Ciencia Política,Relaciones Internacionales, Periodismo, Administración, Marketing,Informática, etc.
Sociología
Arte Europeode los SiglosXVII y XVIII
Introducción a laGastronomía
Introduccióna la Hotelería y
el Turismo
Filosofía
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EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Hotelería II
Título Intermedio: Bachiller Universitario en Humanidades
Licenciatura en Humanidades y Ciencias Sociales, Arte y Turismo:Turismo Cultural
opción:
Historiade la Cultura yla Civilización
Antropología
Teoría y Prácticadel Turismo A
Psicología SistemasEstéticos
Arte PrecolombinoAmericano
Comercialización I
Circuitos Turísticos IPaisajes Argentinos
Organizaciónde Eventos I
CircuitosTurísticos III
Sudamérica
Trabajo deIntegración Final
ArteLatinoamericano
Título Final: Licenciado en Humanidades y Ciencias Sociales
Adicionalmente se otorga un Certificado de Orientación en Arte, opción Turismo
Obras Maestrasde la Literatura
Universal
Arte AntiguoSeminario
de ApreciaciónArtística
Arte Medieval
Arte Renacentista
MétodosCuantitativos
CienciasEconómicas y
Políticas
Filosofía de laCiencia
Arte Europeodel Siglo XIX A
Arte Europeodel Siglo XIX B Arte Colonial
Arte Europeodel Siglo XX
Hotelería I ArteContemporáneo
Arte Argentino I
RelacionesPúblicas I
Circuitos Turísticos IIProductos Turísticos
Argentinos
Arte de Asia,África y Oceanía Arte Argentino II
EstéticaContemporánea Artes Comparadas
Ejemplo 1
Core Orientación Principal: Opción:Arte Turismo
PLAN DE ESTUDIOS
Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
* En este caso se reemplazará en el Core: Historia del Arte por Seminario de Apreciación Artística. 2007
Core Orientación Principal: Opción:Psicología Marketing
Ejemplo 2
Licenciatura en Humanidades y Ciencias Sociales, Psicología yMarketing: Comportamiento del Consumidor e Investigación de Mercados
opción:PLAN DE ESTUDIOS
Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
Sociología
Filosofía
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Título Intermedio: Bachiller Universitario en Humanidades
Obras Maestrasde la Literatura
Universal
Sistemas de Relacióncon el Cliente
Negociaciones Trabajo deIntegración Final
Título Final: Licenciado en Humanidades y Ciencias Sociales
Psicología delAprendizaje
Filosofía de laCiencia
Psicología
Marketing
Psicología Social
Interacción Socialy Dinámicade Grupos
Antropología
CienciasEconómicasy Políticas
Historiade la Cultura yla Civilización
NeurocienciaPsicobiología
Modelos y Teorías IPsicoanálisis I
e-BusinessInvestigación deMercados
MarketingBusiness to - Business
Sensación yPercepción
MétodosCuantitativos
EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Modelos y Teorías IIPsicología Genética
y CognitivaHistoria del Arte
Comportamientodel Consumidor
Cognición,Pensamientoy Lenguaje
PsicologíaEvolutiva I
Niños y Adolescentes
PsicologíaEvolutiva II
Adultos y 3ra. Edad
ComunicacionesIntegradas de
Marketing
Psicología de laPersonalidad
Métodos deInvestigación en
Psicología
Dirección de VentasPsicología
de la Motivacióny la Emoción
Exploracióny EvaluaciónPsicológica I
Exploracióny EvaluaciónPsicológica II
Modelos y Teorías IIIPsicología Sistémica
y Conductismo
Marketingde Servicios
Política de Producto Política de Negociosy Competitividad
Adicionalmente se otorga un Certificado de Orientación en Psicología, opción Marketing
2007
Lic. en Humanidades y Ciencias Sociales, Periodismo y RelacionesInstitucionales: Periodismo Institucional y Comunicaciones Empresariales
opción:
Ejemplo 3
PLAN DE ESTUDIOS
Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
Psicología
Edición Fotográficay Diseño
Filosofía
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EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Título Intermedio: Bachiller Universitario en Humanidades
Obras Maestrasde la Literatura
Universal
Relaciones PúblicasImagen Empresaria
ComunicaciónEmpresaria e
Institucional II
Trabajo deIntegración Final
Título Final: Licenciado en Humanidades y Ciencias Sociales
Diarios PrácticaPeriodística I
Filosofía de laCiencia
Taller deFotoperiodismo
PrácticaPeriodística V
Taller de Radio
ComunicaciónEmpresaria eInstitucional I
Sociología
Historia del Arte Fuentes deInformación
Marketing
Internet
PrácticaPeriodística IV
Taller de Ediciónde Periodismo
Gráfico
Organización deEventos
PrácticaPeriodística VI
Recursos Humanos INegociaciones y
Administración de Crisis
Antropología
MétodosCuantitativos
Historiade la Cultura yla Civilización
Relaciones PúblicasIntroducción
CienciasEconómicasy Políticas
PrácticaPeriodística II
PrácticaPeriodística III
Ciencias de laComunicación
Opinión Pública
Publicidad PeriodismoInstitucional
Taller deTelevisión I
Relaciones PúblicasPúblicos Externos
Relaciones PúblicasPúblicos Internos
Taller deTelevisión II
Adicionalmente se otorga un Certificado de Orientación en Periodismo, opción Relaciones Institucionales
Core Major en Minor enPeriodismo Relaciones Institucionales
2007
Psicología
EstructuraEconómica
Filosofía
1er.
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Métodos deInvestigación enCiencias Sociales
Título Intermedio: Bachiller Universitario en Humanidades
Licenciatura en Humanidades y Ciencias Sociales, RelacionesInternacionales y Negocios Internacionales
opción:
Historiade la Cultura yla Civilización
Antropología
Operatoria delComercio Exterior
Estrategia deNegocios
Internacionales
Trabajo deIntegración Final
Título Final: Licenciado en Humanidades y Ciencias Sociales
Ciencia Política RelacionesInternacionales
Filosofía de laCiencia
DerechoConstitucional
HistoriaContemporánea II
América Latina,Siglo XX
MarketingInternacionaly Promoción
Integración yCooperaciónInternacional
Core Orientación Principal: Relaciones Internacionales Negocios InternacionalesOpción:
PLAN DE ESTUDIOS
Adicionalmente a los cursos indicados el alumno deberá demostrar conocimientos equivalentes a un nivel 4 de inglés, o bien tomar loscursos requeridos para alcanzarlo. También se requiere tomar un curso de Informática Aplicada.
Ejemplo 4
Obras Maestrasde la Literatura
Universal
MétodosCuantitativos
Sociología
Historia del Arte Sistemas PolíticosComparados
Teoría de lasRelaciones
Internacionales
EstadísticaAplicada a las
Ciencias Sociales
Administración
Macroeconomía
DerechoInternacional
Público
Marketing
Historia de lasRelaciones
Internacionales
OrganismosInternacionales
Comercio yNegocios
Internacionales
LegislaciónAduanera
Política Mundial
Política ExteriorArgentina
RelacionesInternacionales de
América Latina
LogísticaInternacional I
LogísticaInternacional II
Negocios Interna-cionales y Estructuras
Regionales I
Negocios Interna-cionales y Estructuras
Regionales II
Negociacionesy Resolución de
Conflictos
Adicionalmente se otorga un Certificado de Orientación en Relaciones Internacionales, opciónNegocios Internacionales
* En este caso se reemplazará en el Core: Ciencias Económicas y Políticas por Macroeconomía y Ciencia Política.2007
El Módulo de Estudios GeneralesEl módulo de Estudios Generales está compuesto porun conjunto de materias que brindan sólidos funda-mentos en las distintas disciplinas básicas y fundantesde las humanidades y las ciencias sociales. Ellas son:
AntropologíaCiencias Económicas y PolíticasComputaciónFilosofíaFilosofía de la CienciaHistoria del ArteHistoria de la Cultura y la CivilizaciónMétodos CuantitativosEstadística Aplicada a las Ciencias SocialesObras Maestras de la Literatura UniversalPsicologíaSociologíaLengua extranjera (Inglés o Francés a elección)
Sobre la base de estos conocimientos los alumnos dela Licenciatura en Humanidades y Ciencias Socialespueden continuar estas temáticas o encarar nuevosestudios con mayor profundidad.A continuación se describen los contenidos y objetivosde cada uno de estos cursos:
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El Módulo deEstudios Generales dela Lic. en Humanidadesy Ciencias Sociales
Historia de la Cultura y la Civilización
Historia del Arte
Obras Maestras de la Literatura Universal
Estudia la evolución de las diferentes sociedades desdeel inicio de los tiempos históricos hasta el siglo XXI,subdividiendo esta extensa unidad temporal en dife-rentes épocas. El énfasis está puesto en las comple-jidades económico-sociales de cada período.
Se plantea la historia del arte como una de las posibili-dades de la creación humana, fundada en la voluntadde responder a necesidades empíricas, sociales y exis-tenciales, valiéndose de la capacidad simbolizante yde la creación de un lenguaje específico. Se efectúauna recorrida histórica que abarca los comienzos, laAntigüedad, Edad Media, Renacimiento, Manierismo,Barroco, Rococó, Neoclasicismo, Romanticismo, laépoca de los ismos y los profundos cambios hastallegar a la actualidad.
La asignatura propone un panorama de la historia dela literatura a partir de las Grandes Obras. El cursobusca introducir al estudiante en la historicidad delhecho literario fundado en tres cuestiones: la especifi-cidad de la obra literaria en tanto forma discursivaconstruida históricamente; las complejas relaciones
entre lo literario y el contexto social, económico ypolítico y la incidencia de soportes materiales ytecnológicos en el desarrollo histórico de lo literario ysus formas de circulación.
El curso aborda el desarrollo histórico de la metafísicaoccidental: el realismo de la Antigüedad (los conceptosde idea en Platón y de substancia en Aristóteles); elmundo, la verdad, la razón, el conocimiento y el con-cepto de hombre durante la Edad Media, el Renaci-miento y las mutaciones que aparecen a partir de laEdad Moderna; los conceptos básicos y fundamentalesdel racionalismo cartesiano, del empirismo de Hume, elidealismo trascendental de Kant, el idealismo absolutode Hegel, el materialismo, la filosofía de los valores, elexistencialismo y el saber filosófico en la modernidad
Se estudiarán los conceptos fundamentales quesustentan las distintas escuelas y sus similitudes ydiferencias, así como la relación que existe entre susmétodos y las distintas perspectivas sobre la realidad.En este sentido, se propone que cada alumno sea capazde articular un discurso coherente con respecto a supropia práctica científica.
Filosofía
Filosofía de la Ciencia
Cursosdel Módulo deEstudios Generales
31 FCS
Psicología
Sociología
Antropología
La asignatura desarrolla una breve historia de la psico-logía, sus campos de acción, y sus diferentes enfoquesteórico-prácticos. Abarca temas tales como la comu-nicación, la percepción, el desarrollo del individuo, lacreatividad, el aprendizaje, y los desórdenes psicológicos.La asignatura diferenciará la psicología básica de la psi-cología aplicada y al psicólogo investigador del psicólogoprofesional. Delimitará las principales áreas profesionalesde la psicología y reseñará las actividades que llevan acabo los psicólogos en cada una de ellas.
La asignatura propone comprender la naturaleza histó-rica de los fenómenos sociales, su especificidad y lasparticulares condiciones que se imponen en la producciónde su conocimiento. Plantea alcanzar el manejo crítico delos diferentes discursos teóricos que abordan la produccióndel conocimiento de lo social, analizando el uso de losconceptos sociológicos básicos con referencia a la orga-nización de las sociedades contemporáneas y a laproblemática argentina actual.
Presenta un panorama de las principales subdiscipli-nas antropológicas para conceptualizar sus campos deestudio y reflexionar sobre los objetos de investigaciónque se constituyen en su campo profesional. Planteatópicos básicos del discurso antropológico que com-pletan el mapa introductorio con teorizaciones que laantropología ha tributado la teoría social. Expone unaserie de consideraciones sobre la etnografía comopráctica de producción de conocimiento antropológicoque hoy constituye para los antropólogos sociales unamarca de identidad profesional.
Métodos Cuantitativos
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales
Ciencias Económicas y Políticas
Historia de la Cultura y la Civilización
Brinda conocimientos que favorecen el desarrollo del pen-samiento lógico-deductivo, simbólico y analítico. Abarcacontenidos vinculados a números reales, ecuaciones,inecuaciones, proporciones y estudios de funciones.
Esta asignatura inicia a los alumnos en el estudio de losfenómenos aleatorios. Comprende el manejo y análisis dedatos, medidas de tendencia y de dispersión, series defrecuencias, distribuciones discretas y continuas. Los objeti-vos principales son que los alumnos utilicen las herra-mientas adecuadas de la Estadística Descriptiva paraanalizar series de datos y que sepan interpretar y construircuadros y gráficos estadísticos representativos.
Se abordarán los temas centrales de la reflexión política (elPoder, la Igualdad, el Estado, la Democracia, la Ciudadanía,el Gobierno, etc.), y se analizarán tópicos de la Macro yMicroeconomía, (inflación, desempleo, PBI, política fiscal,dinero, mercado, demanda, oferta, renta y precios) paratener un panorama de la política y economía contempo-ránea, a la luz del cambio tecnológico, la caída del Muro deBerlín, la conformación de los grandes bloques interre-gionales y las crisis financieras.
La materia introduce al alumno en el conocimiento de laCultura y la Civilización Occidental con el propósito deincorporar la dimensión histórica al estudio de sociedadescuyos aportes son reconocibles en nuestro presente. Estu-dia la evolución de las diferentes sociedades desde el iniciode los tiempos históricos hasta el siglo XXI, subdividiendoesta extensa unidad temporal en diferentes épocas.
Los cursos
Para graduados universitarios, profesores y estudiantes de la Universidad de Palermo.
El objetivo de este profesorado es completar la formaciónque brindan otras carreras universitarias brindando losconocimientos, las habilidades y el entrenamiento para unadecuado ejercicio de la docencia en disciplinas afines a sucampo profesional.
Los cursos y prácticas del profesorado pueden ser com-pletados en un año y medio con una asistencia de 2 vecespor semana más una Residencia. En ella el alumno partici-pa como auxiliar docente de un profesor titular de laUniversidad a razón de una vez por semana durante unsemestre.
Egresados de cualquier carrera universitaria de grado quedeseen desempeñarse en la docencia.
Esta carrera permite obtener un segundo título profesional,en este caso el de ...(la disci-plina profesional propia de la carrera de grado aprobada).
Duración:
Público al que está dirigido:
Título:
Profesor Universitario de
ProfesoradoUniversitario:Ciclo Complementarioa Carreras de Grado
32 FCS
Teorías educativas, instituciones y sistemas
Modelos, sistemas y política universitaria
Psicología educacional
Didáctica general
Didáctica específica
Evaluación del aprendizaje
Planificación y desarrollo de cursos
Planificación y evaluación de carreras
Procesos de investigación y desarrollo
Conducción de Proyectos y Tesis
Las prácticas
Desarrollo de habilidades docentes
Observaciones
Residencia
Profesorado UniveritarioPLAN DE ESTUDIOS
Los Cursos:Teorías educativas, instituciones y sistemas:
Modelos, sistemas y política universitaria:
Psicología educacional:
Didáctica general:
Planificación y desarrollo de cursos:
Evaluación del aprendizaje:
a) teoríasde la educación, b) definiciones conceptuales sobre la educa-ción: su naturaleza y sus funciones, c) educación y sociedad, d) losfines educativos, e) el conocimiento disciplinar y los fines educa-tivos, f) organización de la educación argentina, g) normativavigente: la Ley de Educación Nacional, h) las instituciones edu-cativas y el sistema educativo nacional.
a) evolución dela idea de universidad: la universidad de investigación humboldtiana,la universidad napoleónica, el modelo español e italiano, la universi-dad estadounidense, la reforma universitaria y su impacto en la edu-cación pública argentina, b) ponderación de los resultados de cadamodelo, c) normativa vigente: la Ley de Educación Superior y sus de-cretos reglamentarios, d) estructura del sistema de educación supe-rior argentino y sus organismos colegiados: CU, CIN, CRUP, CEPRES,CONEAU, e) el modelo adoptado por las universidades públicas yprivadas, f) tendencias internacionales de la educación superior.
a) el proceso de desarrollo del ado-lescente, b) la adolescencia, los efectos psicológicos de la pubertad,el desarrollo intelectual, el desarrollo de la identidad, la influenciadel entorno familiar y el entorno social, el desarrollo de la sexua-lidad, y los factores de riesgo y las conductas antisociales, c) Elaprendizaje; las diferentes formas de aprender; los dominios; lostipos de procesos; la transferencia y los factores que influyen sobreel proceso y el rendimiento del aprendizaje, d) Los modelos teóri-cos, e) Evaluación de los aprendizajes: tipos e instrumentos.
a) el proceso de enseñanza aprendizaje, b)modelos de enseñanza, c) tareas de enseñanza y organización delos procesos de enseñanza, d) los medios didácticos, e) los re-cursos didácticos, f) la organización del aula y la dinámica grupal,la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
a) diseño de losobjetivos y contenidos de una unidad académica (por ej., uncurso), b) organización de los contenidos del curso, c) articu-lación de la enseñanza del curso con la de otros cursos, d)selección de los métodos de enseñanza más adecuados, e)organización de la bibliografía y los materiales de apoyo a laenseñanza, f) redacción del syllabus, g) organización e instru-mentación de la evaluación del curso, h) implementación deprocesos de mejora continua. Aplicación de lo aprendido adiferentes modelos de curso, por ejemplo: cursos teóricos, cursosprácticos, talleres, prácticas de laboratorio, seminarios.
a) coherencia entre objetivos,metodología y las actividades que se evalúan, b) evaluación deconocimientos, competencias, habilidades y técnicas adquiridas, c)la evaluación como parte del proceso educativo, d) procedimientosde evaluación: test de selección múltiple, preguntas abiertas, eva-luación de trabajos, proyectos o informes, evaluación de presen-taciones orales, evaluación en tutorías, evaluación por paressupervisada, criterios, e) escala de calificación, ponderación, f) exá-menes parciales y finales, g) evaluación de obras: trabajos, ensayos,papers, proyectos, trabajos de laboratorio.
Planificación y evaluación de carreras:
Procesos de investigación y desarrollo:
Conducción de proyectos y tesis:
Didáctica específica:
Desarrollo de habilidades docentes:
Observaciones:
Residencia:
a) El planacadémico, b) diferentes modelos curriculares, c) debate actualsobre el curriculum universitario: curriculum prescriptivo versuscurriculum electivo, e) procesos de planificación curricular,f) influencia de los campos académicos sobre el curriculum, g)marco filosófico, y modelos de evaluación, normativa vigente,h) evaluación institucional y de carreras, i) los procesos deautoevaluación curricular, evaluación externa y acreditación, j) laconfección de informes de evaluación, k) procesos de mejora ycambio curricular, l) el debate actual: evaluación de procesos odel aprendizaje y resultados?
a) fundamentosde epistemología y de la investigación científica, b) metodologíasde investigación y desarrollo, así como sus aplicaciones a camposdisciplinares específicos, c) procesos de búsqueda de informa-ción, referenciación y producción de informes, d) técnicas dedesarrollo de proyectos de investigación y desarrollo, e) modelosde evaluación y seguimiento de las actividades mencionadas.
a) Conducción de proce-sos de investigación y desarrollo que adopten distintos formatos,tales como Investigaciones de corto y medio alcance, Proyectosde Desarrollo, Trabajos de Integración o Tesis, b) Evaluación de pro-yectos de investigación y desarrollo, Trabajos de Integración o Tesis.
Durante el desarrollo del curso sedesarrollarán los conocimientos teóricos y prácticos de la didác-tica aplicada a un campo disciplinar específico. Se dispondrá decursos diferenciados por disciplina académica.
Se trata de un cursoeminentemente práctico, destinado a desarrollar las habilidadesdocentes, entre ellas: actuación, oratoria, construcción de ele-mentos de apoyo a la enseñanza, uso del power point, distintasformas de comunicación y manejo de grupos. Uso de sistemasvirtuales de apoyo a la enseñanza.La formación se complementa capacitando en las normativas y eluso de los formularios típicos de la práctica docente: normativasacadémicas, códigos de conducta, planillas de asistencia, actasde cursado y de exámenes finales, informes de avances, admi-nistración de encuestas.
La primera etapa de las prácticas docentes estáconstituida por la observación de clases bajo la guía de un profesortutor: se analizan los procesos de aprendizaje, se debaten las estra-tegias de enseñanza y se participa de la evaluación de los estu-diantes contrastándolas con los objetivos propuestos. Esta etapase completa con intervenciones cortas planificadas previamente.
El entrenamiento docente se completa con unaResidencia. El alumno es asignado como asistente de un ProfesorTitular de una Cátedra afín con la disciplina académica de lacarrera de grado aprobada por el alumno previo su ingreso alProfesorado. De esta forma participa como docente auxiliar de uncurso cumplimentando todas sus etapas: planificación, desarrolloy evaluación.
Las prácticas:
