7/25/2019 Beneficios de La Conducta Asertiva en El Vinculo Docente

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Beneficios de la Conducta Asertiva en el

Vinculo Docente-Alumno.

No es slo lo que se dice,

sino la forma en que se dice, sumado a lo que comunica el cuerpo. Actuar de

este modo implica, por tanto, no caer en una conducta pasiva (pasar por alto

nuestros intereses) o agresiva ( ignorar las necesidades de los dems) ( !"ell,

#$$%).

&l individuo asertivo seg'n enstereim * Baer (+)/ definen al individuo

asertivo como/ 0Aquella persona que tiene una personalidad e1citativa o activa,

el que define sus propios derecos * no presenta temores en su

comportamiento0. 2pinan adems estos autores que las caracter3sticas 4sicas

de la persona asertiva son/

5 6i4ertad de e1presin.

5 Comunicacindirecta, adecuada, a4ierta * franca.

5 acilidad de comunicacin con toda clase de personas.

5 7u comportamiento es respeta4le * acepta sus limitaciones.

&s por ello, la importancia de que los docentes, mediadores del aprendi8a9e

sean su9etos asertivos, en su la4or para como se menciona l3neas atrs, no

pasar por alto nuestros intereses pero tampoco ignorar las necesidades de los

dems, sino tener en cuenta estos dos aspectos, cuando de tomar decisiones

relacionadas no solo a la educacin, si no en cualquier m4ito, se trate: ;ara

6os or3genes de la pala4ra

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poder acer 9uicios * dar una respuestas asertiva a cada situacin que se nos

presente en el m4ito educativo. ;uesto que la educacin de4e:

la educacin de4e perseguir como o49etivo, la construccin de una sociedad

ms 9usta * participativa, generadora de propuestas de resolucin de disputas *

la educacin en valores, enmarcadas en procesos comunicativos desde una

perspectiva mediadora * canali8adora de las relaciones interpersonales

(Arellano, #$$).

&ntonces el saln de clases ser, sin duda, el medio esencial donde el docente

despliega sus recursos personales * sus recursos didcticos para cumplir con

su la4or: la cual tiene como punto principal la relacin * comunicacin con los

alumnos. Desde esta perspectiva se vuelve fundamental que e1ista una

comunicacin asertiva * de empat3a entre el docente * el alumno. &s cierto que

el conte1to es de suma importancia, en el proceso de ense?an8a aprendi8a9e,

pero o* solo nos enfocaremos a esta relacin interpersonal entre, docente *

alumno, la cual se de4e de dar de una forma asertiva.

6a relacin profesor-alumno presenta algunas caracter3sticas que la acen

especialmente diferente de cualquier otra relacin interpersonal/ ;rimeroporque la relacin entre el profesor * el alumno no se esta4lece so4re la 4ase

de simpat3a mutua, afinidad de caracteres o de intereses comunes, se funda en

una cierta imposicin por parte del sistema, tanto para el docente como para el

alumnado * adems que esta relacin se esta4lece entre personas de diferente

edad * grado de madure8 mental (C@mere, #$$).

;or lo que se ace necesaria una

comunicacin efica8 por arte del docente, la

cual requiere de a4ilidades sociales tales

como escucar empticamente, transmitir

claramente las ideas propias, entender *

de4atir acerca de las a9enas, negociar o

mediar evitando que los desacuerdos se

conviertan en conflictos que no se puedan

resolver.

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6a interaccin social es, pues, el producto de un tra4a9o con9unto de

construccin, se asienta en la accin * cola4oracin rec3proca de los actores,

en un proceso en el que se entrela8an percepciones, interpretaciones,

presentaciones de cada su9eto respecto al otro, adems de las anticipaciones

de su comportamiento que ace posi4le el 9uego de las mutuas * continuas

adaptaciones (6ennon del Villar, #$$)

;or ello, si se es un docente asertivo estas percepciones e interpretacin que

se acen acia los alumnos no determinaran nuestro modo de actuar acia

estos alumnos, si no que tomaremos una postura neutral donde seremos

o49etivos con todos los alumnos, teniendo una me9or visin a la ora de tomar

decisiones.

Referencias

Arellano. (2006). Las barreras en la comunicacin no verbal entre docente -

alumno. redalyc, 38.

Cmere, . (!unio de 200"). La relacin profesor-alumno en el aula. #btenido

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