Agenda Prevención Integral. Finalidades de la Prevención Integral. Niveles de Prevención Integral. Ámbitos de la Prevención Selectiva. Factores de Riesgo. Factores de Protección. Factores de Riesgo y Protección en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Estrategias de Prevención.

Prevención integral

Es definida en la Ley Orgánica de Drogas, (2010) como un conjunto de procesos dirigidos a promover el desarrollo integral del ser humano, la familia y la comunidad, a través de la disminución de los factores de riesgo y el fortalecimiento de los factores de protección.

Prevención integral La Oficina Nacional Antidrogas (ONA, 2013) define la prevención como el proceso educativo, que implica el desarrollo de las habilidades para la vida, donde las personas se interrelacionan en su ámbito social, identifican la raíz del problema de la acción de las drogas en la comunidad, revisan el rol de los procesos socializadores de la familia, la escuela, la comunidad y el lugar de trabajo y proponen acciones para la solución de los problemas planteados.

Prevención integral Tiene como finalidad: Desarrollar las capacidades y potencialidades de las personas, las familias, los grupos y las comunidades. Fortalecer los factores de protección frente al consumo de drogas. Disminuir los factores de riesgo asociados al consumo. Promover estilos de vida saludables, alejados de las drogas.

Niveles de Prevención integral

Prevención Universal Prevención

Selectiva Prevención

Indicada

Prevención universal

Son el conjunto de procesos o actividades dirigidas a la población en general sin distinción, con programas destinados a impedir o retrasar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Pueden

diseñarse para cualquier ámbito de actuación (escolar-familiar-comunitario-laboral y especial).

Prevención selectiva

Está dirigida a grupos o subgrupos de la población con un mayor riesgo de consumo; como los hijos de personas que usan drogas o alumnos con problemas de rendimiento escolar.

Prevención selectiva

Está destinada a grupos concretos de consumidores o a personas con problemas de comportamiento de alto riesgo, que ya están probando drogas o que presentan otras conductas de riesgo relacionadas.

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es considerada como el ámbito más eficaz por su influencia en la formación de valores, la transmisión de conocimientos, en el desarrollo de actitudes y en la promoción de comportamientos deseables para el mejoramiento de la calidad de vida personal y grupal.

Prevención escolar

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es aquella mediante la cual la acción es compartida entre la comunidad, los que intervienen y los que tienen el poder de decisión pública.

Prevención comunitaria

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es aquella que propone el conjunto de estrategias orientadas al desarrollo integral de los y las trabajadoras, considerando los diferentes niveles jerárquicos de la organización.

Prevención laboral

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es un conjunto de acciones de carácter sistemático y permanente, enmarcado en un plan o programa de prevención integral orientado a la promoción de valores de igualdad, equidad y solidaridad en el desarrollo humano de los niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad, indígenas, poblaciones penitenciaras, población militar y fronterizas.

Prevención en Poblaciones Especiales

Factores de riesgo y factores de protección

Los Factores de Riesgo son aquellas características o circunstancias de naturaleza biológica, psicológica o social, cuya presencia aumenta la probabilidad, de que se presente un problema que afecte la salud o el desarrollo humano, de un individuo o de una colectividad.

Factores de Riesgo

Factores de riesgo

Clasificación de los Factores de Riesgo

Personal

Escolar

Familiar

Comunidad

Factores de riesgo en el

ámbito personal

•Dificultad en el manejo de las emociones. •Ausencia de normas claras. •Baja autoestima y poca confianza de sí mismo. •Falta de Proyecto de Vida. •Necesidad de evadir la realidad. •Baja tolerancia a las frustraciones. •Presencia del ocio y la apatía. •Incapacidad para hacer frente a la presión de grupo negativa. •Conflictos interpersonales.

Factores de riesgo en el

ámbito familiar

•Falta de Normas y límites claros. •Falta de confianza entre sus miembros. •Desintegración familiar. •Presencia de patrones familiares que propician el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. •Falta de información. •Ausencia de valores, principios y buenas costumbres. •Ausencia de afecto. •Poca comunicación. •Padres rígidos, autoritarios o sobreprotectores.

Factores de riesgo en el

ámbito escolar •Poca información acerca del tema de las drogas y la prevención integral del consumo. •Poco estímulo a la participación, tanto del docente como de los alumnos y los padres y los representantes. •Disponibilidad de las drogas en las inmediaciones de los espacios educativos.

•Escasa información de los comités preventivos en cuanto a las herramientas de abordaje preventivo. •Presencia del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, en las figuras modelajes para los niños, niñas y adolescentes (docentes, personal directivo y obrero.

Factores de riesgo en el

ámbito comunitario

•Falta de organización y participación comunitaria. •Comunidad permisiva. •Presión de grupo negativa. •Ausencia de espacios populares para el adecuado uso del tiempo libre. •Ausencia de valores. Principios y buenas costumbres. •Disponibilidad de las drogas en la comunidad. •Aislamiento y falta de credibilidad de las instituciones gubernamentales.

Factores de riesgo y factores de

protección

Son todas aquellas circunstancias o eventos naturaleza biológica, psicológica o social, relacionadas con el individuo o su medio ambiente, que disminuyen la posibilidad de que un problema se presente, favoreciendo el desarrollo y consolidación de estil os de vida saludables.

Factores de Protección

Factores de protección en el

ámbito personal • Alta autoestima y autoconcepto sano •Capacidad para comunicarse. •Fortalecimiento interior para afrontar la realidad. •Capacidad para manejar conflictos internos. •Capacidad para vivir hoy y pensar en el mañana. •Desarrollo de las actividades lúdicas, las místicas y la estética. •Alto nivel para la toma de decisiones. •Presencia de una misión o Proyecto de Vida. •Capacidad para hacer frente a la presión de grupo negativa •Pensamiento crítico y autónomo.

Factores de protección en el

ámbito familiar

•Familia integrada con sentimientos de pertenencia. •Confianza y comunicación abierta. •Existencia de valores y principios, fundamentados en la igualdad, el amor y la justicia. •Aceptación familiar de los problemas internos y búsqueda de soluciones. •Promoción de la colaboración entre sus miembros. •Límites claros y precisos. •Participación activa y protagónica en las acciones preventivas de la comunidad. •Reconocimiento de los logros.

Factores de protección en el

ámbito escolar

•Información acerca del tema de las drogas y la prevención integral del consumo. •Estímulo a la participación, tanto del docente como de los alumnos y los padres y los representantes. •Formación en el área de la Prevención Integral en materia de alcohol, tabaco y otras drogas. •Reconocimiento de logros y méritos escolares. •Fomento a la participación y difusión de actividades preventivas. •Docentes como modelos de vida saludable. •Promoción de la cooperación y la solidaridad. •Refuerzo de los valores positivos.

Factores de protección en el

ámbito comunitario

•Actitud crítica ante el problema de las drogas. •Presencia de líderes comunitarios positivos. •Promoción de formas de participación. •Fortalecimiento de la solidaridad y ayuda mutua. •Preocupación por la formación y capacitación comunitaria de forma permanente. •Difusión de información clara y actualizada. •Espacios par la promoción de actividades recreativas, culturales y deportivas. •Comunidad organizada.

Factores de riesgo y factores de protección

en la fuerza armada nacional bolivariana

En lo que se refiere a los Factores de Riesgo y Factores de Protección en el Ámbito de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, no existe un material bibliográfico que los señale, sin embargo, las especialistas del área de Prevención Integral de la Oficina Antidrogas del Ejército (OAEB), refieren que se pueden considerar los siguientes factores de riesgo:

Factores de Riesgo

Factores de riesgo

•Falta de identificación con las normas y reglamentos de la Institución Militar. •Modelo de comportamiento inadecuado. •Ejecución disfuncional del Liderazgo. •Maltrato Físico y verbal. •Maltrato psicológico. •Dificultad para trabajar bajo presión. •Dificultad para el control de las emociones. •Presión grupal. •Historia personal de consumo de tabaco, alcohol y otras drogas •Ausencia de proyecto de vida. •Falta de información sobre los riesgo personales, educativos, familiares y comunitarios.

Factores de protección

•Identificación con las normas y reglamentos de la Institución Militar. •Modelo de comportamiento adecuado. •Ejecución funcional del Liderazgo. •Presencia de líderes militares positivos •Habilidad para trabajar bajo presión. •Buen control de las emociones. •Orientación Profesional ante situaciones problemáticas.

•Estabilidad laboral. •Seguridad Social personal y familiar. •Capacidad de adaptación a distintos campos de acción. •Adecuado manejo de la presión grupal •Existencia de Proyecto de vida personal, familiar y profesional •Capacitación sobre el uso y abuso de tabaco, alcohol y otras drogas.

Estrategias de Prevención

Es la forma o manera en que se organizan los recursos disponibles para el logro de los objetivos de prevención. Resaltando que las estrategias están orientadas al logro de resultados específicos en una población determinada, las cuales no son excluyentes, sino al contrario, son complementarias entre sí, de forma tal que se puede potenciar su impacto y eficacia. Entre las estrategias de mayor impacto se encuentran las siguientes:

Estrategias informativas

Consisten en incrementar la información científica sobre Tabaco, Alcohol y otras drogas y sus efectos en el organismo, en la familia y la comunidad, a fin de sensibilizar y motivar a la comunidad, para fortalecer la conformación de una actitud crítica ante las drogas.

•Conferencias. •Conversatorios. •Carteleras. •Video- foro y cine foro. •Círculos de lecturas de discusión. •Paneles y mesas redondas. •Programas radiales y televisivos. •Materiales impresos: trípticos, dípticos, entre otros. •Afiches y pancartas. •Micros de radio. •Campañas.

Estrategias de aprendizaje y desarrollo

de habilidades

Son estrategias con énfasis en los aspectos formativos para el desarrollo de la personalidad y parten del supuesto que una persona bien formada tendrá mayores posibilidades de hacer frente con éxito a los factores de riesgo relacionados con el consumo de drogas. •Capacidad para tomar decisiones.

•Habilidad para resolver problemas. •Habilidad para comunicarse efectivamente. •Capacidad para pensar en forma crítica y creativa. •Habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales. •Capacidad para manejar tensión o estrés. •Capacidad para establecer empatía. •Conocimiento de sí mismo.

Estrategias de habilidades de resistencia

social

Son también estrategias de desarrollo de habilidades sociales, sólo que hacen hincapié en aquellas orientadas a generar en las personas los mecanismos necesarios para hacer frente a la presión grupal y social.

•Talleres para resistir la presión de grupo •Talleres para análisis crítico de mensajes publicitarios relacionados con el consumo de drogas. •Proyecto de Vida •Manejo del estrés, la ira y la ansiedad •Habilidades para seleccionar amigos que no consuman drogas •Taller de resiliencia.

Estrategias para generación de

alternativas

Esta estrategia está dirigida a desarrollar en las personas estilos diferentes de celebrar, compartir, expresar sentimientos, resolución de problemas y del uso adecuado del tiempo libre, sin el consumo de alcohol, tabaco u otras drogas. •Paseos, excursiones y visitas guiadas

•Caminatas, patinatas y maratones •Festivales de teatro, música y danza •Fiestas juveniles y familiares sin drogas •Campeonatos y encuentros deportivos •Cultivo de plantas y cuido de mascotas •Actividades manuales •Concurso de escritura, poesía y cuentos •Concursos de pintura y creatividad •Rescate de juegos tradicionales

Estrategias de desarrollo social

Las estrategias de desarrollo social son parten del supuesto que los seres humanos desarrollan mejor su personalidad, en contextos materiales y psicosociales favorables.

•Campañas de Cultura preventiva. •Campeonatos deportivos cívico- militar. •Recuperación de espacios recreativos. •Uso adecuado del tiempo libre. •Juego de Valores para la familia.

Gracias por su atención