bases de la educacion en diabetes dra. mu±oz
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BASES DE LA EDUCACION EN DIABETES
Dra. Guadalupe MuñozEducadora en Diabetes
Certificada.
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DIABETES MELLITUS
• La diabetes es un grupo de enfermedades que tienen en comun la hiperglucemia, como resultado de defectos en la secrecion y/o accion de la insulina. Los tipos mas comunes son la DT1, DT2 y Diabetes Gestacional.
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CARACTERISTICAS DE LA DM DESDE EL PUNTO DE
VISTA DE LA EDUCACION.
• Enfermedad de elevada frecuencia.
• Enfermedad de manejo complejo.
• Enfermedad cronica, incurable y progresiva.
• Enfermedad que propicia mitos y tabues.
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Tratamiento de la DM
• Farmacologico
• Alimentacion
• Ejercicio
• EDUCACION
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EDUCACION EN EL AUTOMANEJO
• Forma parte de la educacion para la salud
• Es inseparable del programa terapeutico
• Requiere de la participacion activa del paciente
• El paciente efectua el 99% de las acciones.
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AUTOMANEJO
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• EDUCACION: Proceso de enseñanza aprendizaje.
• ENSEÑANZA: Sistema de acciones diseñadas para proporcionar o facilitar el aprendizaje.
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• APRENDIZAJE: Proceso activo dirigido a transformar los conocimientos, habilidades y valores, en nuevos comportamientos.
• COMPORTAMIENTOS O CONDUCTAS: Conjunto de acciones observables y medibles que empleamos para modificar las circunstancias y mejorar nuestras vidas.
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COMPORTAMIENTO
• PERCEPCIONES• CREENCIAS• EMOCIONES• VALORES• PATRONES CULTURALES• IDEAS
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EDUCACION PARA LA SALUD
• Cualquier combinacion de experiencias diseñadas para facilitar la adaptacion voluntaria a comportamientos de salud. Tambien significa modificacion o cambio de los comportamientos negativos en comportamientos positivos.
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Quien debe educar a las personas con diabetes?
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EL MEDICO COMO EDUCADOR
BARRERAS:• Tiempo limitado• Gran carga asistencial• Vocacion y preparacion docente• Capacidad de comunicación• Modelo medico tradicional.
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MODELO BIOMEDICO TRADICIONAL
• Poco enfasis en aspectos emocionales, sociales y culturales.
• Dirigido al manejo del paciente en estado agudo o critico.
• No contempla tiempo ni espacio para la educacion.
• Limitada preparacion en el manejo integral del enfermo cronico.
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Relacion vertical: paternalista
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Relacion horizontal: de igual a igual.
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Quien es entonces el educador en diabetes
diabetes?
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Transferencia de la responsabilidad educativa a otros profesionales de la salud.
• Enfermeras, nutriologos, trabajadoras sociales, sicologos, farmacobiologos, medicos generales, medicos familiares, especialistas del deporte.
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TAREAS DEL EDUCADOR EN DIABETES
• Evaluar las necesidades educativas de los pacientes.
• Planear la enseñanza y el aprendizaje y los cambios en el comportamiento.
• Implementar el plan educativo.• Evaluar los resultados.
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AREA DE RESPONSABILIDAD
• La persona con diabetes• Sus familiares• Sistemas de apoyo• Otros profesionales no
especializados en diabetes• Publico en general
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TEMAS SOBRE LOS CUALES EL PACIENTE PUEDE TENER DUDAS.• Que es la
diabetes• Tratamiento• Alimentacion• Ejercicio• Monitoreo• Prevencion y
tratamiento de complicaciones
• Resolucion de problemas de la vida diaria.
• Ajuste sicosocial
• Estrés• Cuidados en
embarazo• Otros temas
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• El educador no resuelve los problemas del paciente, sino que le provee la infomacion necesaria para facilitar el cambio en el estilo de vida.
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MODELOS DIDACTICOS
MODELO EMPIRICO.• Para enseñar hay que ser experto en
el tema.• Para transmitir los conocimientos
solo hay que hablar sobre el tema• No se ajusta a las necesidades de
los alumnos.• No cuestiona la efectividad del
proceso.
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MODELOS DIDACTICOS
MODELO CRITICO (NUEVO)• Basa sus acciones en aspectos
pedagogicos y sicosociales.• Preparacion teorica del que enseña.• Educacion centrada en el alumno.• Participacion activa del alumno.• Busca la autonomia y aprendizaje
significativo.
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Etapas del proceso de educacion en diabetes
• Educacion de supervivencia
• Educacion intermedia
• Educacion continua
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EDUCACION DE SUPERVIVENCIA
• De manera informal, cuando se diagnostica la diabetes, proporcionando informacion general para sobrevivir las primeras semanas.
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EDUCACION INTERMEDIA
• Refuerza y amplia la informacion, y se inicia capacitacion en el automanejo. Enfasis en prevencion de complicaciones.
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EDUCACION CONTINUA
• Revision y reforzamiento de los conceptos basicos, y atender necesidades existentes en cada caso.
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• LA EDUCACION ES UN PROCESO CONTINUO, FLEXIBLE Y PROGRESIVO, ADAPTADO A LAS NECESIDADES PREVALECIEN-TES DEL PACIENTE.
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BARRERAS PARA LA EDUCACION
• Dificil acceso• Falta de
informacion• Falta de
motivacion• Falta de apoyo• Separacion del
programa• Falta de
seguimiento
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• El papel del educador se resume con una sola palabra:
AYUDA (a identificar
problemas y a tomar decisiones informadas).
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GRACIAS!