balance primer semestre pta - pnle

7/27/2019 Balance Primer Semestre Pta - Pnle

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Balance de Implementacin del Programa PTA durante el primer semestre, 2013 Colegio Fray Nepomuceno Ramos Tutora: Mg. Elizabeth Martnez Galvis

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MUNICIPIO ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

COMPONENTE PEDAGGICO

REFERENTES CURRICURALES CLAROSCONCEPCIN E INSTRUMENTAL

APROPIADO PARA IMPLEMENTAR LAEVALUACIN EDUCATIVA

SELECCIN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOSPARA DOCENTES Y ESTUDIANTES

RIONEGROCOLEGIO FRAY NEPOMUCENO

RAMOS

Se ha orientado a las docentes en el uso y la

comprensin de los lineamientos curriculares y

especialmente de los estndares bsicos de

competencias de matemticas y lenguaje para

que mejoren sus prcticas de aula y lo plasmen

en la planeacin realizada conforme al formato

de Secuencia didctica establecido por el

programa.

ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE

MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES

Buscar un nuevo espacio para socializar el modelo

de formato de Secuencia didctica para preparar

clases.

Que se apliquen pruebas diagnsticas yevaluativas externas a los educandos con ms

frecuencia y que los resultados lleguen con ms

prontitud para trazar planes de mejoramiento a

tiempo.

Se ha orientado a los docentes para que

evalen a partir de las competencias y no de

los contenidos. Se re direcciona el fin y los

medios para evaluar a fin que sea siempre

un proceso formativo que permita buscar

estrategias de mejoramiento principalmente

en la metodologa utilizada. En relacin a las

pruebas externas, se ha realizado el anlisis

de las pruebas diagnsticas del ao anterior

teniendo en cuenta las rejillas con opciones

de respuesta para que los docentes

identifiquen en qu estn fallando

principalmente los educandos y qu

actividades pueden contribuir a suplir estas

falencias. Tambin a nivel general

(docentes de transicin, primaria,

bachillerato, coordinadores y rector)

realizaron un anlisis conjunto para ver en

qu se mejor con relacin a las pruebas

anteriores y en qu hay que buscar

estrategias de mejoramiento para mejorar

los resultados.



Que en la semana Institucional de fin de aose destine un tiempo para analizar los

resultados de las pruebas diagnsticas

aplicadas en el 2013 y a raz de las falencias

encontradas reforzar en lo que se est

fallando para el 2014. (Desde inicio de ao)

En relacin al PTA se dieron pautas sobre el

trabajo de los textos y cuadernillos del

programa, el cual se ha dejado en claro, debe ser

un complemento para el mejoramiento de

prcticas de aula y no el nico recurso a utilizar

Sobre los textos de la coleccin semilla se ha

mencionado su finalidad en relacin a la lectura

y escritura. A docentes y estudiantes se les ha

explicado las polticas de uso y cuidado de la

coleccin y los materiales del PTA. A raz de las

capacitaciones sobre Lineamientos y referentes,

los docentes han recurrido a las cartillas del

ministerio para desde all y de las necesidades

del aula, fundamentar la planeacin, es por esto

que han reformado los planes de rea.



Que el material de reposicin llegue a tiempo (a

ms tardar entre Febrero y Marzo y no en

Agosto) para que estudiantes y maestrospuedan aprovechar mejor el material.


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COMPONENTE DE CONDICIONES BSICAS

ACCESO A LA ESCUELAESPACIOS FUNCIONALES PARA LAS

ACTIVIDADES ESCOLARESPERMANENCIA ESCOLAR; ESTRATEGIAS

COMPLEMENTARIASAPROPIACIN DE LAS TIC

El acceso a la Institucin es muy fcil, ya que est

ubicado en la cabecera municipal a escasos

metros de la va principal de acceso a Rionegro. La

Institucin no tiene sedes rurales.

La Institucin cuenta con aulas amplias, espacios

de recreacin un poco limitados para la cantidad

de estudiantes que alberga, bateras de baos en

su mayora en buen estado, aula de informtica

con 40 computadores para primaria donados por

Computadores para Educar y 40 computadores

donados por la alcalda. Se tiene servicio de

internet satelital pero es muy deficiente, casi

nunca hay conectividad. Cuenta tambin con

una biblioteca ubicada en la seccin primaria y

una en la seccin secundaria, servicios de

fotocopiadora, cafetera, secretara, celador,

almacenista y personal se servicios varios.



Faltan espacios de recreacin para los

estudiantes. Se est gestionando con entes

gubernamentales la construccin de una

segunda etapa del Colegio.

Algunos servicios y o estrategias con los que

cuenta la Institucin y que pueden contribuir a

evitar la desercin escolar son: -Se cuenta con un

programa alimenticio del ICBF. -Se proporcionan

los textos del programa a los estudiantes, los

cuales son muy apreciados y llamativos para

ellos. - Se cuenta con psico-orientadora a quien

recurren varios padres de familia que no pueden

costear servicio de psiclogo o de personal

capacitado que les de pautas de trato,

comunicacin y enseanza a estudiantes con

necesidades educativas especiales.



Se cuenta con Psico orientadora y docente de

apoyo.

Se cuenta con servicio de transporte para los

estudiantes de Bachillerato.

Se cuenta con un aula de informtica con 80

computadores para primaria donados por

Computadores para Educar y una para

secundaria con 40 computadores donados por la

alcalda. Se tiene servicio de internet satelital

pero es muy deficiente, casi nunca hay

conectividad, por tanto a nivel Institucional no se

favorece el uso de competencias tecnolgicas.

No se cuenta con acceso a la biblioteca Galileo

pero se estn diligenciando los datos de los

estudiantes necesarios para solicitar el servicio.

A nivel de docentes de bsica primaria con el

programa se ha favorecido el uso de las Tics ya

que con frecuencia consultan el blog, el correo

electrnico, hace falta familiari zarlos con Skype.

Al inicio del programa la mayora de docentes ha

mostrado avance en este aspecto. (TIC)



Falta conectividad, se est gestionando con lagobernacin este servicio.


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COMPONENTES DE APOYO

COMUNICACIN, MOVILIZACIN YCOMPROMISO SOCIAL

COMPROMISO INSTITUCIONAL CON LACALIDAD EDUCATIVA

LIDERAZGO Y COMPROMISO ENTRECOMUNIDAD EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD

La comunidad educativa en general sabe

sobre el programa no solo por el material que

ha llegado a la Institucin o por el que fue

donado a los estudiantes, sino tambin, por

las 2 reuniones que se han realizado para

darles a conocer el PTA y el PNLE y

comprometerlos con los mismos. En la seccin

primaria, algunos padres de familia se han

vinculado a las actividades que los docentes

desarrollan con los estudiantes y que surgen

de la capacitacin que les da la tutora.



Se socializ el programa a la asociacin de

padres de familia.

La institucin a nivel general se encuentra

comprometida con el programa, evidencia de

esto son las actas que en cada visita y/o

reuni se firman con los actores involucrados

en las capacitaciones o reuniones. Tambin

se diligenciaron unos formatos de

caracterizacin durante las dos primeras

visitas a fin de identificar las fortalezas y

falencias de la Institucin y desde las mismas,

de manera conjunta trazar planes de accin o

mejoramiento.



Se est cumpliendo con el programa, ya se

super la meta del 25%

Por el momento, el principal proyecto con el

que se encuentran comprometidos docentes,

directivos, estudiantes, padres de fa milia y

tutora, es el PTA y PNLE, sin embargo

participan en otros proyectos como

computadores para educar y los proyectos

transversales.

ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DEMEJORAMIENTO U OBSERVACIONES

Se est gestionando la sala de bilingismo


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Participantes:

______________________________________ CARLOS OMAR REATIGA BARAJAS - RECTOR

______________________________________ PEDRO PABLO PEREZ - COORDINADOR / A

______________________________________ ELKIN PALOMINO PEA - REPRESENTANTE CONSEJO DIRECTIVO

______________________________________ CLAUDIA RODRIGUEZ ORTIZ - DOCENTE FOCALIZADO / A

______________________________________ PAOLA MORA - REPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA

______________________________________ ELIZABETH MARTNEZ GALVIS - TUTORA

Balance realizado en la ciudad de Rionegro a los 06 das del mes de Agosto de 2013.

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