bailar un vals

7/26/2019 Bailar Un Vals

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Bailar un vals

Teresa Dey

Haba una cena en casa, yo trataba de reponer en la mesa, queso, pan y

vino, cuando son el telfono:

Se va a fundar una universidad y ay la posibilidad de abrir una carrera

de !reacin literaria" #Te interesa$ di%o una vo& que de tan cercana, no

necesitaba identificarse m's"

!mo no me iba a interesar, si llevaba a(os tratando de acer entender

a la )ente de Difusin !ultural del *T+S !!, que los talleres de !reacin

-iteraria eran m's formativos para los %venes que los de repu%ado o

macram" .s que cuando /rancesca 0ar)allo me di%o que e1ista esta

posibilidad, yo acept sin pensarlo dos veces" 23na carrera, una licenciatura

en !reacin -iteraria4 2i sue(o m's acariciado iba a ser una realidad4 Dios

e1iste, pens, por lo menos, esta noce e1iste"

!onocimos al *n)" anuel 5re& 6oca en una reunin all' por 0ran

Sur, en un saln no muy )rande nos abamos ape(uscado los cincuenta

profesores que abramos de conformar las primera plantilla de acadmicos

de la 3niversidad de la !iudad de 1ico 73!8" .fuera llova a c'ntaros y

si cerr'bamos las ventilas, corramos un serio ries)o de sofocarnos, por el

contrario, si se abran, brincaban las )otas adentro, adem's el ruido del

perifrico no de%aba escucar bien" /ormar parte de su cuerpo docente

implicaba in)resar a una especie de urac'n, en el que los acontecimientos y

el propio traba%o impedan no slo comprender el modelo y refle1ionar acerca

de l, sino incluso el mero e%ercicio de observar y percatarse de lo que

implicaba la propuesta de ecar a andar una universidad, que ba%o el

membrete de innovadora, reuna ba%o un mismo sello varias tendencias tanto

polticas como educativas que parecan contradecirse"

+l 9 de septiembre del a(o ;;una institucin cultural de alto nivel acadmico, decisivamente

comprometida con la sociedad mediante el e%ercicio de sus funciones de

docencia?@

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3na de las caractersticas m's criticadas de la 3!, fue el eco de

que la seleccin de in)reso de los estudiantes fuese reali&ada por sorteo, sin

e1amen de admisinA lo que por un lado abra las puertas a los rechazados

por la 3., el *5 y la 3., cuyas cifras eran alarmantes, los requisitos

de inscripcin para aquellos que aban sido aceptados, se limitaban a

presentar en ori)inal y copia un acta de nacimiento, una identificacin oficial,

un comprobante de domicilio y el certificado de conclusin de la educacin

media superior"

.quel da todos lle)amos un poco nerviosos, los nuevos estudiantes

porque se les abra una e1pectativa lar)amente acariciada, por fin al)unos

pudieron inscribirse en una universidad por ve& primeraA otros llevaban a(os

sin estudiar, aban de%ado carreras inconclusas por mil ra&ones, desde la

maternidad asta cuestiones econmicas" .l)unos de ellos aban sido

reca&ados m's de una ve& en las instituciones universitarias que acen

e1'menes de admisin" Ctros salieron de la prepa con un promedio tan ba%o

que de%aron de ser ele)ibles por las otras instituciones educativas"

5or el otro lado est'bamos los profesores, ansiosos por acer bien

nuestro traba%o" adie saba a ciencia cierta a qu iba a enfrentarse dentro

del saln de clase" -o cierto es que no tenamos ni una p'lida idea de lo que

sera aquella primera )eneracin"

+ra frecuente que cuando pre)unt'bamos a los inte)rantes de aquella

primera )eneracin en qu carrera se aban inscrito y por qu 7m's como

una din'mica de presentacin que por catalo)arlos8, al)unos respondan que

a !iencia 5oltica y .dministracin 3rbana, porque esperaban que el 5e%e les

diera camba al salirA mientras que los que iban a !omunicacin y !ultura

decan que su aspiracin era Salir en TE""" Earios crean que al ser una

universidad p=blica de nuevo cu(o, auspiciada por el )obierno del Distrito

/ederal, abierta tan al vapor, se tratara de un lu)ar de mero tr'mite, donde

bastara matricularse para conse)uir un ttulo" .unque pronto pudieron darse

cuenta del tramo que deban recorrer para conse)uirlo"

Fo formaba parte de quienes impartan el !ursoGTaller de *nstrumentos

para el Traba%o *ntelectual, que aba sido planeado como un curso

propedutico de redaccin de documentos acadmicos por el que abran de

pasar todos los estudiantes inscritos" -le)amos al plantel de !entro Histrico

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armados asta los dientes con todos los diccionarios que pudimos car)ar"

Sin embar)o, despus de las primeras semanas, pudimos darnos cuenta de

que lo que los estudiantes en ese momento necesitaban era m's bien

principios de sinta1is, orto)rafa y lectura, debido a las serias carencias que

tenan incluso en lectura de comprensin" +n al)unos casos fue necesario

recurrir asta a i libro m')ico porque o escriban con )uiones entre las

palabras o de plano era imposible leer aquello que decan aber escrito"

Todava puedo recordar mi asombro al revisar el e1amen dia)nstico, pero

m's a=n la desesperacin cuando senta que no poda acerlos avan&ar lo

suficiente"

+ntre el re%ue)o poltico, la primera semana, se nos colaron periodistas

a sueldo que )rababan las presentaciones de las clases para editarlas y

desacreditarnos" -os medios di%eron de todo, incluso que los estudios

reali&ados es esta universidad no tendran reconocimiento oficial" Sin

embar)o, en el ;; la 3!, se convirti en la 3niversidad .utnoma de la

!iudad de 1ico, lo)r la autonoma, poco a poco an quedado re)istrados

todos los pro)ramas en el Sistema +ducativo acional"

5ero en aquel primer momento lo que m's nos preocupaba era #cmo

bamos a lo)rar un alto nivel acadmico con aquellos estudiantes$ +ntonces

comprend en su totalidad el lema de la 3!: Nada humano me es ajeno,

porque entre aquellos estudiantes y docentes aba un abanico tan amplio

que escapaba a toda clasificacin" .s comen& su istoria y as a se)uido

adelante, aunque toda ve& que la 3.! va )anando presti)io y los )rupos

que atiendo aora an me%orado ostensiblemente con respecto a ese primer

semestre, puesto que ya no acuden solamente por ser reca&ados, sino

porque les interesan las carreras que se imparten all, al menos es el caso de

la licenciatura en !reacin -iteraria, que es a la que yo pertene&co"

+n una universidad p=blica es imposible evadir el %aloneo poltico, y no

slo por el presupuesto anual asi)nado por la .samblea -e)islativa del

Distrito /ederal y la federacinA sino porque toda propuesta educativa es de

suyo una propuesta poltica, porque apunta a qu clase de ciudadano se va a

formar con ese plan de estudios" .ctualmente parecera que la educacin

superior se decanta al )usto de las )randes trasnacionales con la consi)na

de entrenar personal con las competencias tcnicas necesarias para

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insertarse en el sistema de produccin" F una universidad que aspira a

formar inte)ralmente con una visin umanstica y crtica, que va a

contrapelo con las tendencias de preparacin para el empleo y

especiali&acin temprana, tiene que levantar 'mpula y encontrar detractores

en todos aquellos creyentes de la >eficiencia@"

+n la 3.! no aspiramos a formar traba%adores obedientes, listos

para cumplir con las necesidades de las empresas sin conciencia de quines

son, de dnde vienen y para qu traba%an"

Durante el ;


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que no fuimos nosotras, Las Grgolas7nombre que nos a definido desde la

fundacin de la 3niversidad8, quienes emos demostrado el valor de la

carrera, sino nuestros estudiantes, al )anar decenas de concursos literarios

tanto nacionales como internacionales, adem's de becas tanto de /C!.

como la /ullbri)t para estudios de pos)rado" . lo lar)o de estos quince

a(os emos ido afinando tanto los contenidos como la metodolo)a" .unque

siempre es susceptible de me%orar, comen&amos a ver resultados" -a

ense(an&a y el aprendi&a%e son caminos abiertos que acortan los pla&os en la

b=squeda de la literatura" . nuestros estudiantes les toca ablar con otros

desde la intimidad de un libro" . estos escritores en formacin les

corresponde demostrar la valide& de esta educacin umanstica, crtica y

artstica que recibieron en la 3.!, y que no ubiera sido posible en nin)una

otra institucin" . ellos les toca se)uir demostrando la necesidad del arte

como testimonio de su espritu" F a las Grgolasquincea(eras, ya nos toca

bailar un vals"

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