7/23/2019 Badminton 2do semana 4.docx

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Bienvenido a Bimestre 4 2014

Grado: 1rea: Educacin fsica

Bimestre: 4Semana 4DESC!"C!#$ GE$E%& DE &% '$!D%DD%()S !$*)+%(!,)S$- DE '$!D%D (E+(!C%.$- DE SE+%$%S4$- DE SES!)$ES G)'"4

DESC!"C!#$ DE &% SE+%$%C)$(E$!D)SDeportes de raqueta

)G%$!/%D)ES DE& %E%- Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.- Dominio corporal y expresin creativa.- Convivencia e interaccin socio motriz.

ES'&(%D)S- Familiarizarse con el material: raqueta y volante

-Ejecuta con seguridad ejercicios espec!icos del "#dminton mejorando suvelocidad de reaccin y capacidades !sicas principales.

+%(E!%&ES- Conos.- $igas.

- %latillos.- &aquetas de "#dminton.- %elotas suaves.- 'lo"os.- %lumas.

E,%&'%C!#$ E,!DE$C!% DE &)G)S DE &% SE+%$%

!$S('+E$()S- Fic(a de o"servacin.- $ista de cotejo.

C!(E!)S DE E,%&'%C!#$%articipaen !orma permanente en las actividades propuestas) propiciando un am"iente detra"ajo ptimo para su desarrollo motor.

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%'()$)(%S DE& %'()En esta semana los alumnos tra"ajar#n las (a"ilidades y destrezas "#sicas para!amiliarizarse con el deporte del "#dminton) adem#s de propiciar a trav*s de las

actividades !sicas que losalumnos vayan incorporando valores esenciales como elrespeto) puntualidad) (igiene) tra"ajo enequipo) la cooperacin y deseos desuperacin que permitan a una vida sana.

D!SE) DE &% SES!#$ G'"%& $ 1ES'&(%D)S DE %"E$D!/%3E- Ejecucin de distintos juegos y tareas motrices de golpeo de volante

%C(!,%C!#$

(!E+")+, /0123

DESC!"C!#$ DE &%S %C(!,!D%DES+. %&212C2$2 DE /C2: ,56

-1rote suave alrededor del campo deportivo.-%uesta a punto de las di!erentes partes del cuerpo.

+%(E!%&ES-Conos y platillos deportivos.

C)$S('CC!#$

(!E+"),7 minutos

DESC!"C!#$ DE &%S %C(!,!D%DES

DES%))&&) DE DES(E/%S

-89ui*n llega m#s lejos: por parejas) sale uno del pareja golpeando el volanteverticalmente (acia arri"a intentando avanzar lo que pueda sin que se le caiga.

3i no se le cae se ir# poniendo de di!erentes !ormas cada vez m#s di!ciles. Elotro estar# cerca para ver si consigue mantenerla sin que se le caiga a sucompa;ero y para ayudarle.

-0no de pie y otro sentado) pasarse el volante. El volante de"e ir colocado parael que est# sentado) dirigi*ndolo al !rontal de su cara. Cam"io de rol.

-$o mismo a(ora los dos sentados.

-%or parejas realizar#n un circuito a la vez que se pasan el volante. %asar porun "anco sueco) por unas colc(onetas) esquivar aros) (acer zic zac entre

conos) etc.6

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+%(E!%&ES- &aquetas.- %elotas suaves de goma o pompones anti estr*s6.

C!EE

(!E+") +, minutos6

DESC!"C!#$ DE &%S %C(!,!D%DES

E&%3%C!#$ 5 +!$'()S63e realiza una retroalimentacin de lo tra"ajado y practicado en la sesin.

")()C)&) 10 +!$'()S6$osestudiantes se !orman en dos columnas para trasladarse a los servicios(igi*nicos para realizarel aseo correspondiente en !orma ordenada) luego se

trasladar#n al saln de clases.