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Instalación y Mantenimiento Electrico Página 1

Dirección General de Educación Media Dirección de Educación Técnico Profesional

Bachillerato Técnico En Instalación y Mantenimiento Eléctrico

Ordenanza 02-2010

Elaborado por: Alejandro Alcántara Paniagua

Fecha: 14 de Mayo del 2012


INDICE……………………………………………………………….…….Página

Prescripciones de la Especialidad de Instalación y Mantenimiento Eléctrico según la Ordenanza 02-2010

1. Identificación del título…………………………………………………………….…….3 2. Perfil profesional…………………………………….…………………………….……..3 3. Plan de estudios…………………………………….……………..……………..….……4

Formación del Bachiller Técnico

4. Relación de módulos con duración y Unidades Didácticas……….……..….….…….5 5. Módulos

Modulo 1: Informática Aplicada I………………………………………………….…...8 Modulo 2: Electrotecnia…………………………………………………………….….24 Modulo 3: Dibujo Técnico I………………………………………..…………….........31 Modulo 4: Informática Aplicada 2………………………………….…………….……34 Modulo 5: Mediciones Eléctricas………………………………………………………37 Modulo 6: Instalaciones eléctricas……………..……………………………………….41 Modulo 7: Electrónica General……………………………..…………………………..46 Modulo 8: Máquinas Eléctricas 4to…………………..………………………………….49 Modulo 9: Rebobinados de Motores Eléctricos …………………………………………55 Modulo 10: Refrigeración y A/A………………………………….…………………….59 Modulo 11: Cultura Emprendedora I……………………………..……………………..64 Modulo 12: Controles Lógicos Programables (PLC)……..……..…………………….70 Modulo 13: Diseño Eléctrico ………………………………….………………………75 Modulo 14: Hidráulica y Neumática……………………………………………...........78 Modulo 15: Controles Eléctricos……………………………………….………………81 Modulo 16: Cultura Emprendedora……………………….……………………………85

6. Requerimiento generales de la especialidad 6.1 Aspectos pedagógicos requeridos del personal para la especialidad en instalación y

mantenimiento eléctrico………………………………..………………………………..91 6.2 Espacio físico para la especialidad…………………………..…………………………91 6.3 Mobiliarios y equipos……………………………………….………………………….93 6.4 Material gastable……………………………………………………………………….94 7. Anexos

Anexo 1. Personas participantes........................................................................................96 Anexo 2. Referencias bibliográficas.................................................................................96 Anexo 3. Glosario de términos……………………………..……………………………97


Prescripciones de la Especialidad Instalación y Mantenimiento Eléctrico según la Ordenanza 02/2010 1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

1.1 Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio. 1.2 Sector: Servicios. 1.3 Especialidad: en instalación y mantenimiento eléctrico 1.4 Nivel Educativo: Técnico Medio. 1.5 Duración: 2,200 horas. 1.6 Titulación: Bachiller Técnico en instalación y mantenimiento eléctrico.

2. PERFIL PROFESIONAL

El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en instalación y mantenimiento eléctrico se específica a continuación.

1. Aplica las leyes básicas de electricidad para calcular variables eléctricas. 2. Pone en práctica su capacidad de crear e innovar. 3. Programa PLC básico y post – software. 4. Maneja instrumentos de medidas, de corriente, voltaje, resistencia y potencia. 5. Realiza instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en MT y BT. 6. Analiza la estructura de las redes de distribución eléctrica soterradas en (MT, BT y CT) en

viviendas, edificios e instalaciones comerciales. 7. Realiza operaciones necesarias para el montaje y mantenimiento de las líneas de distribución

eléctrica. 8. Elabora la documentación técnica para la construcción de pequeñas instalaciones eléctricas en

viviendas y edificios. 9. Instala equipo de enlace, centro de transformación y energía solar fotovoltaica. 10. Instala equipo de seguridad en el entorno de viviendas y edificios. 11. Da mantenimiento a transformadores de mediana potencia. 12. Da mantenimiento a máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente directa. 13. Da mantenimiento a unidad de transformación. 14. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación y

comportamiento ciudadano. 15. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas

establecidas.


3-PLAN DE ESTUDIOS Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en instalación y mantenimiento eléctrico se especifican a continuación:

Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza 3 3 Ciencias de la Naturaleza 2 2 Ciencias Sociales 3 3 Ciencias Sociales 2 2 Inglés 4 4 Inglés Técnico 4 4 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Informática Aplicada l 1 2 3 Máquinas Eléctricas 3 9 12 Formación Integral, Humana y Religiosa

1 1 Formación Integral, Humana y Religiosa 1 1

Electrotecnia 4 8 12 Rebobinado de Motores Eléctricos 2 5 7 Dibujo Técnico 5 Refrigeración y A/A 2 3 5 Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas 27 13 40 Total de Horas 23 17 40

Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza 3 3 Ciencias de la Naturaleza I 2 2 Ciencias Sociales 3 3 Ciencias Sociales 2 2 Inglés 4 Inglés Técnico 4 4 Formación Integral, Humana y Religiosa ll

1 1 Formación Integral, Humana y Religiosa 1 1

Informática Aplicada ll 1 2 3 Controles Lógicos Programables(PLC) 3 4 7

Instalaciones Eléctricas 4 10 7 Diseño Eléctrico 3 7 10 Electrónica General 2 3 5 Hidráulica y Neumática 2 1 3 Mediciones Eléctricas 2 4 6 Controles Eléctricos 2 2 4 Instalaciones Eléctricas 2 5 7 Cultura Emprendedora II 2 2 Total de Horas 26 14 40 Total de Horas 24 16 40


Formación del Bachiller Técnico 4. RELACIÓN DE MÓDULOS, ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL,

DURACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS

MÓDULOS ASOCIADO A LA

COMPETENCIA DEL PERFIL HORAS

SEMANALES TOTAL HORAS SEMESTRALES

UNIDADES DIDÁCTICAS

Modulo 1: informática aplicada

Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

3 54 1.1 Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. (10 horas).

Modulo 2: Electrotecnia

Aplica las Leyes Básicas de Electricidad para calcular variables eléctricas.

12 216

2. 1. Variables Eléctricas.(54 Horas) 2.2. Dimensiones y Unidades magnéticas. (54 Horas) 2. 3. Propiedades del magnetismo. (54 Horas) 2. 4. Campo magnético y eléctrico. (54 Horas)

Modulo 3: Dibujo Técnico I

Dibuja y construye circuitos eléctricos utilizando las normas del dibujo técnico.

5 90

3.1. Dibuja Símbolos y figuras Eléctricas. (45 Horas) 3.2. Dibuja circuitos esquemáticos Electricos. (45 Horas) 3.3. Dibuja Planos Eléctricos. . (45 Horas)

Modulo 4: Informática Aplicada II

Programa PLC básico y post – software 3 54

4.1. Diseña circuitos asistido por computador. (72 Horas)

Modulo 5: Mediciones Eléctricas

Maneja instrumentos de medidas, de corriente, voltaje, resistencia y potencia. 6 108

5.1. Instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resiste y potencia. (54 Horas) 5.2. Mide correctamente con los instrumentos de medidas. (54 Horas)

Modulo 6: Instalaciones eléctricas

Construye instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt.

7 126

6.1. Construye instalaciones de energía eléctrica en bt. (42 Horas) 6.2. Elabora la documentación técnica de las instalaciones eléctricas en BT. (42 Horas) 6.3. Elabora el programa diario de un pequeño grupo de trabajadores. (42 Horas)


Modulo 7: Electrónica General

Aplica principios básicos de Electrónica General a la Electricidad.

5 90 7. 1. Aplica principio de Electrónica General. (90 Horas)

Modulo 8: Máquinas Eléctricas 4to

Da mantenimiento a máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente directa.

12 216

8.1. Da Mantenimiento a maquinas eléctricas. (72 Horas) 8.2. Diagnostica averías en las Maquinas Eléctricas de AC y CC. (72 Horas) 8.3. Mantenimiento a máquinas eléctricas rotativas de corriente alterna. (72 Horas)

Modulo 9: Rebobinados de Motores Eléctricos

Bobina Máquinas Eléctricas de corriente alterna y corriente continua.

7 126

9. 1. Realiza Rebobinado de Motores de Diferente Fase. (63 Horas) 9. 2. Realiza Rebobinado de Transformadores de diferente fase. (63 Horas)

Modulo 10: Refrigeración y A/A

Identifica los componentes Eléctricos y Electrónicos en un sistema de Refrigeración y A/A.

5 90

10.1. Identifica los componentes eléctricos. (23 Horas) 10.2. Identifica los componentes electrónicos. . (23 Horas) 10.3. Mide y Ajusta Dispositivos Eléctricos-electrónicos. . (23 Horas) 10.4. Construye circuitos eléctricos – electrónicos. . (23 Horas)

Módulo 11: Cultura Emprendedora I

Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de microempresa o pequeño negocio.

2 36

11.1 Espíritu Emprendedor. (16 horas) 11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. (20 horas)

Modulo 12: Controles Lógicos Programables (PLC).

Diseña Circuitos de Control Lógico Programable (PLC).

7 126

12.1. Identifica las características de operación del miniautónata. (42 Horas) 12.2. Crea programas para miniautómata. (42 Horas) 12.3. Realiza Programa por teclado. (42 Horas)

Modulo 13: Diseño Eléctrico I

Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt.

10 180

13. 1.Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt. (60 Horas) 13. 2. Diseña instalaciones de energía solar fotovoltaica. (60 Horas) 13.3. Diseña sistema de energía Eólica de mediana y baja potencia. (60 Horas)


Modulo 14: Hidráulica y Neumática

Aplica los fundamentos básicos de Neumática e Hidráulica en el sistema de fluido.

3 54 14.1. Aplica los fundamentos básicos de Hidráulica y Neumática. (54 Horas)

Modulo 15: Controles Eléctricos

Instala Controles Eléctricos en el ámbito Industrial 4 72

15.1. Instala Controles Electricos en el ambito Residencial e Industrial. (72 Horas)

Módulo 15 Cultura Emprendedora II

Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana.

2 36

15.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. (20 horas) 15.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. (16 horas)


5. MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada Duración: 54 Horas Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Unidades Didácticas:

1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet.

Unidad Didáctica: 1.1 Sistema Operativo. Duración: 10 Horas

Resultados de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad.

Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas.

Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos.

Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación.

Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo.

Distinguir los periféricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar

los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su

utilidad. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se

dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:

• Poner en marcha el equipamiento informático disponible.


• Identificar mediante un examen del equipamiento informático, sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo.

Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo.

Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema

operativo, atendiendo sus características. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como

parámetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo

informático, atendiendo las características de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos. Mantener el lugar de trabajo limpio.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Software. Sistemas de aplicación.

Sistema Operativo. Tipos. Versiones. Entorno. Escritorio. Barra. Tipos. Ventanas. Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso.

Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Utilización de barra de tareas. Manipulación de Ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo.

Responsabilidad. Higiene.


Unidad Didáctica: 1.2 Procesadores de palabras (textos). 11horas. Duración: 11 Horas



Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades.

Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros.

Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos.

Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos.

• Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes.

• Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles.

• Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción.

• Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra.

• Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso.

• Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura.

• Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento.


Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación.

Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades.

Barra en procesadores de palabras (textos). Tipos. Generalidades.

Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado. Párrafo. Márgenes.

Bordes y sombreados.

Numeración y viñetas.

Tabulaciones. Tipos.

Encabezados y pies de

Creación de documentos. Edición de documentos. Aplicación de formato de documentos. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación.

Responsabilidad. Higiene y limpieza Integridad.


página. Numeración de páginas. Tipos.

Bordes de página.

Columnas. Tipos.

Tablas.

Sobres y etiquetas. Imágenes y autoformas. Plantillas.

Visualización del resultado antes de la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Configuración de página. Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las


celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados.

Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento. Eliminación de la numeración. Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor.

Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico.


Unidad Didáctica: 1.3 Hojas de cálculos. Duración: 12 Horas.

Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación Aplica el programa perteneciente al software de aplicación del paquete de oficina, específicamente de hojas de cálculos, que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de cálculo describiendo sus características.

Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, siguiendo parámetros establecidos.

En casos prácticos de confección de documentación administrativa, científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de reconocido valor en el ámbito empresarial:

• Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento.

• Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior.

• Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé.

• Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar.

• Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias

Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos.

Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos Protección de todo o parte de un documento.


requeridas. • Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de

acuerdo con la información facilitada.

Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas.

Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación.

Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo.

Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de cálculo.

Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo.

Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos. Fórmulas. Funciones.

Gráficos. Tipos. Imágenes. Autoformas. Textos artísticos.

Utilización de los iconos de las diferentes barras. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Edición del contenido de una celda Borrado del contenido de una celda o rango de celdas.

Higiene y limpieza. Integridad.


Plantillas y macros.

Uso del corrector ortográfico. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos.

Creación de gráficos usando los

datos.

Utilización de tipos de funciones.

Realización de filtros de datos.

Creación de un nuevo libro.

Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro.

Utilización de macros.

Inserción de comentarios. Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Compartimiento de libros.

Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos.


Unidad Didáctica: 1.4 Elaboración de presentaciones. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje


Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización.

Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo.

Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:

• Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.

• Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

• Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:

• Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.

• Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con


ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

• Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento.

• Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados:

• Insertar la información proporcionada en la presentación.

• Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles.

• Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles.

• Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora.

• Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas.

• Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.

• Higienizar y limpiar los equipos informáticos. • Ser integro en el uso de los programas de aplicación.

Contenidos


Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Formato de párrafos. Alineación. Listas numeradas. Viñetas. Estilos.

Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas. Realización de formato hojas de presentaciones. Adicción de textos a hojas de

Responsabilidad. Orden.


Tablas. Dibujos.

Imágenes. Prediseñadas.

Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra o 3D.

presentaciones.

Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones

Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Aplicación de animación a las diapositivas.

Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos).


Unidad Didáctica: 1.5 Herramientas de Internet. Duración: 10 Horas.



Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red -intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas.

Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y características.

Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características.

Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes.

Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor.

Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo:

• Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operación a realizar.

• Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas.

• Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones.

• Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas.

Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo:

• Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico.

• Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida.

• Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados.

• Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma.

• Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida.

• Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información.

• Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y


confidencialidad de los datos.

Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información. Garantizando las normas de seguridad de los datos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información.

Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos.

Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización:

• Abrir la aplicación de correo electrónico. • Identificar el/los emisor/es y el contenido en la

recepción de correspondencia. • Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de

correspondencia. • Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando

su identificación en la emisión de correspondencia. • Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la

información a transmitir. • Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el

procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico. Distribuir la información a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepción de la misma.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo:

• Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.

• Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico.

• Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental.

• Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en


la resolución de incidencias o dudas planteadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos


Internet. Origen. Evolución. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Normativa. Niveles de seguridad.

Correo electrónico. Definiciones y términos.

Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Relacionados.

Utilización de navegadores. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del Entorno de Internet. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de información. Realización de transferencia de ficheros de FTP

Integridad. Seguridad y ética en Internet.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. Métodos de imitación. 3. Proyecto en grupo. 4. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. 5. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de

refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware CPU


Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica


Módulo 2: Electrotecnia Duracion: 216 Horas Descripción del Módulo: Este módulo describe las características y aplicación de las leyes básica de electricidad para calcular variables eléctricas, operando y manejando instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resistencia, potencia, capacitancia, frecuencia, entre otras variables (eliminar) Asociado a competencia del perfil profesional: Aplica las Leyes Básicas de Electricidad para calcular variables eléctricas.

Unidad Didáctica:

2.1. Variables Eléctricas. 2.2. Dimensiones y Unidades magnéticas. 2.3. Propiedades del magnetismo. 2.4. Campo magnético y eléctrico.

Unidad Didáctica: 2.1. Variables Eléctricas.

Duracion: 54 Horas Resultados de aprendizaje:


Aplica las operaciones necesarias, para el cálculo de las leyes básica de electricidad, Aplicando los principios y la normativa eléctrica y magnéticas en circuitos electricos.

Identificar las Leyes básicas de electricidad aplicando los principios electricos.

Explicar que es la electricidad y el magnetismo. Calcular la resistencia eléctrica en un circuito aplicando la Ley de

ohm. Calcular la caída de tensión aplicando la Ley de kirschoff en un

circuito eléctrico. Calcular la caída de tensión en un circuito eléctrico aplicando la Ley

de Ohm. Analiza la cantidad de corriente eléctrica que circula por un circuito eléctrico aplicando la ley de ohm.

Calcular la cantidad de corriente ca que circula por un circuito eléctrico.

Calcular la densidad de corriente eléctrica en un conductor aplicando la segunda ley de ohm.

Calcular la potencia eléctrica en un circuito aplicando la ley de ohm. Analiza circuito de resistencia en serie, aplicando la Ley de Ohm.

Calcular la resistencia total del circuito en serie, aplicando la ley de ohm.

Calcular la resistencia equivalente del circuito serie, aplicando la ley de ohm.

Calcular la corriente total en el circuito serie, aplicando la ley de ohm.


Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Electricidad y el magnetismo, el campo magnético: Corriente. Voltaje. Resistencia. Potencia. Circuito. Ley de kirschoff. Ley de Ohm. Electricidad y el magnetismo, el campo magnético: Corriente. Voltaje. Resistencia. Potencia. Circuito. Ley de kirschoff. Ley de Ohm Electricidad y el magnetismo el campo magnético: Corriente. Voltaje. Resistencia. Potencia. Circuito. Ley de kirschoff. Ley de Ohm

Explicación de la electricidad y el magnetismo. Explicación de corriente eléctrica en un campo magnético. Explicación de la potencia eléctrica en el campo magnético. Explicación del funcionamiento de un circuito erétrico en el campo magnético. Explicación de la Ley de Ohm en un circuito eléctrico. Explicación de la Ley de kirschoff en un circuito eléctrico. Explicación de la cantidad de corriente que circula por un circuito eléctrico. Explicación de la densidad de corriente eléctrica en un conductor aplicando la segunda ley de ohm. Explicación de la potencia eléctrica en un circuito aplicando la ley de ohm. Explicación de la resistencia total del circuito en serie, aplicando la ley de ohm. Explicación de la resistencia equivalente del circuito serie, aplicando la ley de ohm. Explicación de la corriente total en el circuito serie, aplicando la ley de ohm.

Responsabilidad durante las demostraciones. Disciplina. Disposición para el trabajo.


Unidad Didáctica: 2.2.Dimenciones y Unidades magnéticas.

Duracion: 54 Horas

Resultados de aprendizaje:


Analiza las operaciones necesarias, para el cálculo de dimensiones y unidades de longitud en el campo magnético.

Calcular la longitud de un campo magnético aplicando los principios de medidas magnéticas en una línea de transmisión eléctrica.

Calcular la potencia de flujo en el campo magnético utilizando formulas matemáticas.

Identificar la inducción eléctrica en un campo magnético rotatorio. Analiza la Intensidad luminosa en un cuarto de oficina.

Calcular la corriente eléctrica que circula en un circuito eléctrico de iluminación.

Calcular el flujo luminoso en una superficie cerrada de una oficina. Calcular la cantidad de iluminación producida por una lámpara

fluorescente en un cuarto de oficina. Analiza la corriente eléctrica aplicando los principios de las leyes básicas de electricidad.

Calcular la perdida de corriente en una línea de transmisión eléctrica. Conectar los elementos en el montaje de equipos eléctricos. Calcular la resistencia eléctrica entre dos puntos de un conductor

eléctrico.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Dimensiones y unidades: Longitud. Intensidad Luminosa. Corriente eléctrica.

Identificación de la Intensidad de descarga luminosa de una lámpara en un cuarto de oficina. Explicación de las normas de prevención de riesgos mediante la instalación de la Intensidad Luminosa de una empresa. Decripcion de la intensidad de la corriente eléctrica que fluye en cada uno de los alambres o conductores eléctricos. Identificación del flujo luminoso en una superficie cerrada.

Disposición para el trabajo Responsabilidad durante las demostraciones. Disciplina. Norma de seguridad mediante el trabajo.


Dimensiones y unidades: Longitud. Intensidad Luminosa. Corriente eléctrica. Dimensiones y unidades: Longitud. Intensidad Luminosa. Corriente eléctrica.

Explicación de la longitud de un campo magnético aplicando los principios de medidas magnéticas en una línea de transmisión eléctrica. Explicacion de la potencia de flujo en el campo magnético utilizando formulas matemáticas. Explicacion de la inducción eléctrica en un campo magnético rotatorio. Decripcion de la corriente eléctrica que circula en un circuito eléctrico de iluminación. Identificación de flujo luminoso en una superficie cerrada de una oficina. Identificación de la cantidad de iluminación producida por una lámpara fluorescente en un cuarto de oficina.

Unidad Didáctica: 2.3. Propiedades del magnetismo. Duracion: 54 Horas



Analiza las Propiedades del campo magnético para saber la cantidad de energía eléctrica y magnética que recibe el primario de un transformador.

Identificar las propiedades del campo magnético. Identificar el campo magnético creado por un solenoide. Identificar el campo magnético creado por un conductor rectilíneo. Identificar las maquinas de inducción electromagnéticas.

Analiza las líneas de fuerza magnética, para identificar la cantidad de corriente que circula por el primario de un transformador.

Calcular la cantidad de corriente que circula por el primario de un transformador.

Explicar el cambio de energía magnética a energía eléctrica en el secundario de un transformador.

Explicar la utilidad de la ley de coulomb aplicada a un campo eléctrico.


Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Campo magnético y sus propiedades: Naturales, Artificiales, Permanente, Temporal. Campo magnético en las maquinas eléctricas

Identificación de las propiedades del campo magnético. Identificación de la corriente rectilínea en un campo Magnético. Clasicacion de los tipos de imanes según su naturaleza. Identificación de las maquinas de inducción electromagnéticas. Identificación de la cantidad de corriente eléctrica que recibe un transformado. Identificación de la cantidad de corriente que circula por el primario de un transformador. Identificación del cambio de energía magnética a energía eléctrica en el secundario de un transformador. Explicación de la utilidad de la ley de coulomb aplicada a un campo eléctrico.

Responsabilidad durante las demostraciones. Disciplina. Disposición para el trabajo


Unidad Didáctica 2. 4. Campo magnético y eléctrico. Duración: 54 Horas

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Teorías del campo magnético. Identifica el Campo eléctrico, Identifica la carga eléctrica en el campo magnético. Identifica los diferentes tipos de imanes.

Identifica la fuerza electromotriz en un campo electrostático.

Explicación de la teoría del campo magnético. Calcular la carga en el campo magnético. Calcular la carga en un campo eléctrico. Identificación del campo eléctrico uniforme. Explicación de las características de los imanes artificiales. Explicación de la teoría de la fuerzo electromotriz.

Explicación de la diferencia de potencial en el campo eléctrico uniforme. Explicación del campo de carga

Responsabilidad durante las

demostraciones.

Disciplina.

Disposición para el trabajo



Analiza la carga en un campo magnético y eléctrico aplicando las leyes eléctricas y magnéticas.

Calcular la carga en un campo magnético sobre un cuerpo. Calcular la carga en un campo eléctrico que ejerce una fuerza en

todas la demás cargas. Explicar el origen del campo magnético.

Analiza la fuerza electromotriz en un campo electrostático para identificar la diferencia de potencial y la tensión eléctrica

Explicar la teoría de la fuerzo electromotriz. Calcular el campo de carga puntual en el campo eléctrico. Identificar diferencia de potencial en el campo eléctrico uniforme..


puntual en el campo eléctrico.

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS:

1. Explicación por parte del estudiante sobre la aplicación de las Leyes básicas de electricidad en los circuitos eléctricos y el campo magnético.

2. Trabajo grupal presentado por el estudiante para el análisis e interpretaciones de manuales eléctricos e instalaciones simuladas.

3. Visitas a empresas acompañados de guía metodológica para observar, la constitución de los circuitos de alimentación de la empresa.

RECURSOS: Manuales eléctricos Libros de consulta Proyector Computadora Laboratorio Osciloscopio Teste Milímetro Frecuencímetro Amperímetro


Módulo 3: Dibujo Técnico

Duracion: 90 Horas

Descripción del módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrán la capacidad de dibujar símbolos, circuitos y esquemas eléctricos. Describe las características y aplicación de las leyes básica del dibujo técnico eléctrico. Asociado a competencia del perfil profesional Dibuja y construye circuitos eléctricos utilizando las normas del dibujo técnico.

Unidades Didácticas: 3.1. Dibuja símbolos y figuras eléctricas. 3.2. Dibuja circuitos esquemáticos eléctricos

Unidades Didácticas: 3.1.Dibuja símbolos y figuras eléctricas. Duracion: 45 Horas



Analiza las construcciones gráficas fundamentales en el plano eléctrico.

Manejar instrumentos básicos para dibujo. Definir y realizar construcciones gráficas a escala. Utilizar papel según característica.

Analiza los trazos de los puntos a manos alzadas en el plano eléctrico.

Realizar rotulaciones a mano alzada de diferentes tipos de letras. Trazar puntos, líneas, Ángulos, perpendiculares, Arcos, Dibujar circunferencias y círculos en el plano a mano alzada.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Instrumentos para dibujo Tipos. Unidad de Medida: Escala Materiales para dibujo Tipos Rotulación

Clasificación de instrumentos de dibujo a escala. Construcción gráfica a escala. Rotulación a mano alzada de diferentes tipos de letras. Realización de trazados para construcciones gráficas

Responsabilidad. Ordenado e higiene en el trabajo. Mantiene el lugar de trabajo limpio.


Tipos Letras Tipos Coquizado Geometría Plana Trazado Trazo a Mano Alzada en el plano eléctrico.

fundamentales. Realización de trazados para circuito eléctrico a mano alzada. Aplicación de las reglas de geometría descriptiva para diseña dibujo. Realizar rotulaciones a mano alzada de diferentes tipos de letras en el plano eléctrico. Trazar puntos, líneas, perpendiculares en el plano eléctrico. Dibujar circunferencias y círculos en el plano a mano alzada.

Unidad Didáctica: 3.2. Dibuja circuitos esquemáticos eléctricos. Duracion: 45 Horas



Analiza los esquemas de circuitos eléctricos en el plano para determinar las conexiones en serie y paralelo.

Dibujar líneas y formas a mano alzada. Dibujar formas y figuras geométricas a escala reducida y/ampliada. Trazar las vistas de los cortes y secciones de objectos

tridimensionales. Dibujar planos eléctricos. Dibujar letras a mano alzada. Dibujar circuito en serie y paralelo.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Vista, corte y secciones. Símbolos eléctricos. Diagramas eléctricos. Circuito serie y paralelo.

Dibuja líneas y formas a mano alzada. Dibuja formas y figuras geométricas a escala reducida y/o ampliada. Traza las vistas de los cortes y secciones de objetos tridimensionales. Traza línea a mano alzada.

Muestra disposición para dibujar en equipo. Realiza el trabajo con seguridad. Mantiene el lugar de trabajo limpio y ordenado.


Planos eléctricos.

Analiza el plano eléctrico en la construcción de un circuito. Explicación de circuito en serie y paralelo.

ESTRATEGIA METODOLOGICAS

1. Explicación por parte del docente sobre la aplicación del dibujo técnico en las instalaciones y mantenimiento eléctrico.

2. Trabajo grupal para el análisis e interpretaciones de manuales de dibujo en la aplicación del dibujo en las instalaciones eléctricas.

3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, la constitución de los circuitos de alimentación de la empresa y la aplicación del dibujo tecnico.

RECURSOS Regla T Papel Bon Chinógrafo Papel Mantequilla Cartabon Regla Milimétrica Lápiz HB #2


Módulo 4: Informática Aplicada II

Duración: 72 Horas Descripción del Módulo: Con este módulo se pretende que el alumno adquiera destreza para realizar diseño de circuito de instalación y mantenimiento eléctrico. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Programa PLC básico y post – software. Unidades Didácticas:

3.1. Circuitos eléctricos asistidos por computado. 3.2. Lenguajes aplicados al diseño de circuito PLC.

Unidad Didáctica: Programa PLC básico y post – software. Duracion: 36 Horas

Resultados de aprendizaje


Analiza el diseño de circuitos eléctricos asistidos por computador aplicado al pelece (PLC).

Diseñar circuitos electricos asistidos por el computador. Analizar la estructura de un programa de instalación y mantenimiento

eléctrico. Comprender la programación en lenguaje de instalascion y

mantenimiento electrico. Identificar el hardware del equipo informático para el diseño del

circuito.


Software diseño eléctrico. Versiones. Utilidades. Tipos. Generalidades.

Formato. Fuente, estilo, tamaño.

Creación de plataforma asistida por computador para diseño de circuito eléctrico.

Aplicación de plataforma asistida por computador para el diseño de la instalación eléctrica.

Aplicación de formato de instalación eléctrica.

Creación de tablas y dibujos para realizar el diseño eléctrico.

Comprobación del circuito instalado.

Disciplina y responsabilidad en el trabajo.

Higiene.

Iniciativa y creatividad.


Unidad Didáctica: 4.2. Lenguajes aplicados al diseño de circuito PLC. Duración: 36 Horas



Analiza los tipos de lenguajes aplicado al diseño de circuito PLC.

Analizar los tipos de lenguaje programable en el microcontrolador. Analizar el lenguaje utilizado en el progra de construcion del interfaz. Analizar el diseño gráfico de un circuito en los diferentes lenguajes

PLC. Analizar los tipos de autómata Programable Industrial ( API). Analizar los organigramas de bloques secuenciales en el PLC.


Lenguajes aplicados a los programas industrial (PLC).

Explicación de los tipos de lenguaje utilizado en programa de microcontrolador

Explicación del lenguaje utilizado en el programa de construcción del interfaz.

Explicación del diseño gráfico de un circuito en los diferentes lenguajes PLC. Explicación de los tipos de aautómata Programable Industrial (API). Explicación de los oorganigrama de bloques secuenciales PLC.

Disciplina y responsabilidad en el trabajo.

Higiene.

Iniciativa y creatividad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

1. Demostración y realización de prácticas en el laboratorio. 2. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración en la parte de la lógica de la

programación. 3. El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará ponencias de los

temas y retroalimentará continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visión más amplia de los materiales estudiados, así como contribuir al esclarecimiento de dudas o dificultades que los participantes pudieran generar.

4. Realización de prácticas en el tiempo requerido 5. Método de aprendizaje por descubrimiento 6. Método de aprendizaje por proyectos 7. Actividades de recuperación


8. Visitas a empresas de programación para familiarizarse con el futuro entorno de trabajo de los alumnos.

9. Actividades complementarias: charlas o debates impartidas por empresas o profesionales, para compartir su experiencia con los alumnos.

RECURSOS

Laboratorio de Informática Software Proyector Smartboard Temporizadores Contadores Contactores


Modulo 5: Mediciones Eléctricas Duración: 108 Horas Descripción del módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de describir las características y aplicación de medir dispositivos eléctricos y electrónicos bajo norma de seguridad eléctrica. . Asociado a competencia del perfil profesional: Maneja instrumentos de medidas, de corriente, voltaje, resistencia y potencia para realizar mediciones eléctricas. Unidades Didácticas:

5.1. Instrumentos de medidas eléctricas. 5.2. Mide correctamente con los instrumentos de medidas.

Unidad Didáctica: 5.1.Instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resistencia y potencia Duracion: 54 Horas



Analiza los instrumentos de medidas eléctricas de acuerdo a su aplicación.

Manejar correctamente los instrumentos de medidas eléctricas. Medir voltaje correctamente, mediante el uso del voltímetro. Medir corriente correctamente, mediante el uso tanto del amperímetro

serie, como del amperímetro de gancho. Medir resistencia correctamente, mediante el uso del ohmetro.

Realiza medidas utilizando las variables eléctricas en los circuitos eléctricos.

Medir cualquier variable eléctrica correctamente mediante el uso del tester.

Medir los niveles de iluminación correctamente, mediante el uso del luxómetro.

Detectar correctamente la presencia o falta de cualquier variable de la red, mediante el uso del analizador de redes.

Detectar correctamente la presencia y el orden de las conexiones en un tomacorriente, mediante el uso del turbotech.


Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Instrumentos de medidas eléctricas: Tipos:

Voltímetro Ohmímetro Amperímetro Milímetro Luxómetro

Medidas eléctricas. Instrumentos: Tipos:

Tester. Luxometro. Analizador de redes. Turbotech.

Clasificación de los instrumentos de medidas eléctricas. Manipulación de los instrumentos de medidas eléctricas. Medición de voltaje correctamente, mediante el uso del voltímetro. Medición de corriente mediante el uso tanto del amperímetro serie, como del amperímetro de gancho. Medición de cualquier variable eléctrica correctamente mediante el uso del tester. Medición de los niveles de iluminación correctamente, mediante el uso del luxómetro. Detección correctamente de la presencia o falta de cualquier variable de la red, mediante el uso del analizador de redes. Detección correctamente de la presencia y el orden de las conexiones en un tomacorriente, mediante el uso del turbotech.

Muestra disposición para trabajar en equipo

Responsabilidad.

Disciplina.

Cumple con las normas de protección personal al realizar el trabajo.


Unidad Didáctica: 5.2. Mide correctamente con los instrumentos de medidas. Duracion: 54 Horas



Manipula los Instrumentos de medidas eléctricas siguiendo las normativas establecidas.

Manipular correctamente el voltímetro. Utilizar correctamente el amperímetro. Utilizar correctamente el óhmetro. Utilizar correctamente el luxómetro.

Analiza las mediciones de corriente, voltaje y resistencias en corriente continua (c.c.)

Utilizar correctamente el tacómetro. Medir correctamente corriente c.c. en un circuito eléctrico. Medir correctamente el voltaje en un circuito eléctrico. Medir correctamente la resistencia eléctrica en un circuito de

corriente continua.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Voltímetro. Amperímetro. Óhmetro. Luxómetro. Tacómetro. Amperímetro. Óhmetro. Voltímetro.

Manipulación del voltímetro con seguridad. Utilización del amperímetro correctamente en la medida del consumo de la carga conectada en un circuito. Manipulación del óhmetro correctamente en la medida de una resistencia en un circuito. Utilización del luxómetro correctamente en la medida de iluminación de una oficina. Medición de corriente c.c. en un circuito eléctrico. Medición de voltaje c.c. en un circuito eléctrico. Medición de la resistencia eléctrica en un circuito de corriente continúa.

Trabajar con seguridad. Responsabilidad. Disciplina. Cumple con las normas de protección personal al realizar el trabajo.


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 1. Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento, de los diferentes instrumentos

de medidas eléctricas realizando y maniulaciones de cada uno de los instrumentos. 2. Trabajo grupo para el análisis e interpretaciones de manuales eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, capacidad de los

equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica. RECURSOS Osciloscopio Milímetro Frecuencímetro Tacómetro Luso metro Amperímetro Fasimetro Óhmetro


Modulo 6: Instalaciones eléctricas Duracion: 126 Horas Descripción del módulo: Al finalizar este módulo el o la Estudiante estará en capacidad de realizar una instalación eléctrica en BT, según normas de instalación eléctrica residencial. También diseñar la documentación técnica de la instalación eléctrica de una vivienda o edificio.

Asociado a competencia del perfil profesional: Construye instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt.

Unidades Didácticas:

6.1. Construye instalaciones de energía eléctrica en bt. 6.2. Elabora la documentación técnica de las instalaciones eléctricas en BT. 6.3. Elabora el programa diario de un pequeño grupo de trabajadores.

Unidad Didáctica: 6.1.Construye instalaciones de energía eléctrica en bt. Duracion: 42 Horas



Construye instalaciones eléctricas de suministro y distribución de energía eléctrica en BT y MT.

Ejecutar la tarea y carga de trabajo satisfactoriamente en el desarrollo de un diseño de una instalación eléctrica en MT y BT..

Diseñar una instalación eléctrica de distribución eléctrica en MT. Diseñar una instalación eléctrica de distribución eléctrica en BT.

Construye instalaciones eléctricas de suministro y distribución en edificios (viviendas, oficinas y locales comerciales).

Explicar en qué consiste el mantenimiento de una instalación eléctrica de distribución para edificios.

Explicar en qué consiste el mantenimiento de una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Elaborar un plan de mantenimiento para una instalación de distribución de energía eléctrica en un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.


Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Dispositivos electricos. Planos electricos. Banco de transformadores. Subestación. Distribución eléctrica de baja y media tensión (MT Y BT).

Construcción de instalaciones eléctricas de distribución para edificios.

Construcción de instalaciones eléctricas de suministro para edificios de viviendas, oficinas y locales comerciales. Explicación del mantenimiento de una instalación eléctrica de distribución para edificios.

Explicación del mantenimiento de una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Explicación del mantenimiento para una instalación de distribución de energía eléctrica en un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Mantiene orden en el taller después de realizar el trabajo. Cumple con las normas de protección personal al realizar el trabajo.

Unidad Didáctica: 6.2. Elabora la documentación técnica de las instalaciones eléctricas en BT. Duracion: 42 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza la documentación técnica del proyecto de Instalación eléctrica MT.

Elaborar presupuesto para el proyecto. Elaborar correctamente un cronograma de ejecución del proyecto. Elaborar correctamente una Cotización de materiales. Ejecutar correctamente la Tramitación legal del proyecto

Analiza la documentación técnica de las instalaciones eléctricas de baja tensión (BT).

Elaborar la documentación técnica de las instalaciones eléctricas de baja tensión.

Diseñar planos de canalización de entradas y salidas de conductores. Diseñar esquemas de conexiones. Detallar los pasos para realizar canalizaciones aérea y subterránea.


Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Documentación técnica de las instalaciones eléctricas de baja tensión. Planos de canalización, entradas y salidas de conductores. Esquemas de conexiones. Detalles de zanjas, canalizaciones aérea, y paneles. Cotización de materiales. Presupuesto del proyecto. Contrato de ejecución, si aplica.

Maneja la documentación técnica de las instalaciones eléctricas de baja tensión. Elaboración de planos de canalización, entradas y salidas de conductores. Elaboración de esquemas de conexiones para las instalaciones eléctricas de baja tensión. Elaboración de detalles de zanjas, canalizaciones aéreas, y paneles. Elaboración de una Cotización de materiales. Elaboración de un presupuesto para proyecto.

Responsabilidad en el trabajo. Higiene en el taller. Cumple con las normas de protección personal al realizar el trabajo.

Cronograma de ejecución. Cláusulas del proyecto. Informe de impacto ambiental. Tramitación legal, si aplica

Elaboración de Contrato de ejecución del proyecto. Elaboración de un cronograma de ejecución del proyecto. Elaboración de las cláusulas del proyecto. Elaboración de Informe de impacto ambiental del proyecto. Ejecuta correctamente Tramitación legal del proyecto.

Responsabilidad en el trabajo. Higiene en el taller. Cumple con las normas de protección personal al realizar el trabajo.

Unidad Didáctica: 6.3. Elabora el programa diario de un pequeño grupo de trabajadores Duracion: 42 Horas Resultados de aprendizaje:



Analiza el programa de trabajo diario de un pequeño grupo de instaladores

Distribuir el trabajo entre los técnicos. Ejecucutar tareas y carga de trabajo. Aplicar Línea de mando.

Analiza las cargas de trabajo, optimizando los recursos y medios disponibles.

Aplicar una comunicación efectiva. Aplicar una motivación positiva para realizar el trabajo. Elaborar y aplica un plan de mantenimiento para una instalación de

suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Programa de trabajo Línea de mando.

Importancia Comunicación efectiva Motivación positiva. Comunicación efectiva.

Ejecución de tareas y carga de trabajo. Distribución de trabajo entre los técnicos. Motivación a cada técnico o grupo de técnicos, a cumplir su tarea asignada, asignando carga justa de trabajo. Explicación con claridad la Se asegura siempre, de que cada técnico comprenda correctamente las instrucciones para el trabajo. Aplicación de una comunicación efectiva. Aplicación de una motivación positiva para realizar el trabajo. Elaboración y aplica un plan de mantenimiento para una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Responsabilidad en el trabajo. Seguridad e higiene.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:


1. Demostración por parte del docente sobre la construcción e instalación de distribución y suministro de energía eléctrica en bt.

2. Trabajo en equipo para el Análisis e interpretaciones de manuales eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar: desarrollo en la

construcción e instalación de energía eléctrica en viviendas y edificios.

RECURSOS Punto de remate. Mufa a prueba de agua. Cajas octagonales. Acometida. Medidor. Conducir para los conductores. Barra de línea. Barra de neutro del Tablero de servicio. Conductores. Socket para instalar el medidor. Canalizadores.


Módulo 7: Electrónica General Duración: 90 Horas Descripción del módulo: Al finalizar este módulo de aprendizaje él/ la estudiante tendrá el conocimiento y la capacidad de analizar y montar circuitos electrónicos, aplicando los principios fundamentales de Electrónica General. Asociado a competencia del perfil profesional: Da mantenimiento a máquinas electrónicas de corriente alterna.


7.1. Aplica principio de Electrónica General en electricidad. 7.2. Fallo en la fuente de alimentación. Unidad Didáctica: 7.1.Aplica principio de Electrónica General en electricidad. Duracion: 45 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza los fundamentos teóricos de Electrónica General en electricidad y el magnetismo.

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las maquinas de corriente alterna.

Describir las técnicas generales y los medios utilizados para la construcción de transformadores monofásicos y trifásicos.

Explicar el número de espiras por voltios. Explicar la relación de transformación. Explicar en que consiste la tensión de corto circuito. Explicar las características fundamentales para reparar las maquinas

eléctricas de cc. Identificar las magnitudes y parámetros principales que se deben

controlar en una maquina eléctrica.



Fundamentos de electrónica Herramientas electrónica Equipo de medición Diagramas y símbolos electrónicos Dispositivos electrónicos Circuitos electrónicos

Manipulación de las herramientas adecuadas para los trabajos electrónicos. Medición de variables electrónicas con seguridad Interpretación de diagramas y símbolos electrónicos. Descripción de los dispositivos electrónicos. Instancian de circuitos electrónicos en generadores electricos bajo la norma de seguridad electrónica. Instancian de tarjeta electrónica en A/A. Interpretación de plano electrónico. Explicación de la relación de transformación. Explicación en que consiste la tensión de corto circuito. Explicación de la característica fundamental, de reparar las maquinas eléctricas de cc.

Disposición para trabajar en equipo. Orden en el trabajo. Cumple con las normas de seguridad e higiene.

Unidad Didáctica: 7.2. Fallo en la fuente de alimentación. Duracion: 45 Horas



Analiza los sistemas de fallo en el circuito de la fuente de alimentación.

Identificar cuando Se pone en corto algunos de los puentes rectificadores.

Describir el Problemas de arranque de la fuente. Identificar el corto en algunos de los puentes rectificadores de alto

rendimiento del circuito secundario. Analizar filtrado secundario dentro de la fuente que ha caído en

capacidad de filtrad. Medir los transistores de conmutación de entrada de línea.


Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Fallas en la fuente de alimentación: Corrimiento de los voltajes de salida Subida de voltaje de salida Problemas de arranque Filtrado secundario de la fuente. Mala regulación del voltaje de salida Transformador 220v-220v. Lámpara serie 100w. Soldador o cautín aproximadamente de 40w.

Identificación de los voltajes de salida en lo puentes ratificadores. Medición del voltaje de salida. Corrección del Problemas de arranque de la fuente. Descripción del filtrado secundario de la fuente. Regulación del voltaje de salida en la fuente. Medición del banco de diodos en el circuito de alimentación de la fuente. Identificación de los transistores de conmutación de entrada de línea. Explicación de la resistencia interna en el circuito de la fuente de alimentación.

Disposición para trabajar en equipo. Orden en el trabajo. Cumple con las normas de seguridad e higiene.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Demostración por parte del docente sobre la aplicación de los principios básico de

electrónica general en electricidad, mediante el uso de dispositivos y herramientas en el taller o laboratorio.

2. Trabajo grupal para el análisis e interpretaciones de manuales eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, capacidad de los

equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica. RECURSOS Dispositivos. Equipos de medición. Herramientas. Manuales. Libros de consulta. Panel para circuito .


Módulo 8: Máquinas Eléctricas Duracion: 216 Horas Descripción del Módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante estará en capacidad de diagnosticar y solucionar averías en las máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente continua según normativa de seguridad eléctrica. Asociado a competencia del perfil profesional: Mantenimiento a máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente directa. Unidades Didácticas:

8. 1. Mantenimiento a máquinas eléctricas 8. 2. Mantenimiento a transformadores de pequeña y mediana potencia. 8. 3. Mantenimiento a máquinas eléctricas rotativas de corriente alterna.

Unidad Didáctica: 8.1. Mantenimiento a máquinas eléctricas Duracion: 72 Horas



Analiza el mantenimiento a maquinas eléctricas de transformación, monofásicas y trifásicas.

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las maquinas de corriente alterna.

Describir las técnicas generales y los medios utilizados para la construcción de transformadores monofásicos y trifásicos.

Explicar el número de espiras por voltios. Explicar la relación de transformación. Explicar en que consiste la tensión de corto circuito. • Explicar el tipo de conexionado de los Transformadores monofásicos y

trifásicos. Explicar las características fundamentales, polos, ranuras, espiras,

bobinas de los bobinados utilizados en las maquinas eléctricas de cc. Explicar las características fundamentales para reparar las maquinas

electrónicas de cc. Identificar las magnitudes y parámetros principales que se deben

controlar en una maquina eléctrica. Explicar la topología de las máquinas eléctricas rotativas síncronos.


Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Técnicas de mantenimiento Técnicas de ensayo de mantenimiento

Tipos

Equipos de mantenimiento Tipos Características Manual de Mantenimiento Transformador

Tipos Rebobinados utilizados en las maquinas eléctricas de cc.

Polos, Ranuras, Espiras, Bobinas

Reparación de averías de transformadores. Manejo de las técnicas de mantenimiento. Aplicación de técnicas de ensayo en el proceso de mantenimiento. Explicación de los tipos de conexionado de los Transformadores trifásicos.

Explicación de las características fundamentales, de los bobinados utilizados en las maquinas eléctricas de cc. Explicación de las características fundamentales para reparar las maquinas electrónicas de cc.

Explicación de las magnitudes y parámetros principales que se deben controlar en una maquina eléctrica.

Muestra disposición para trabajar en equipo. Responsabilidad en el trabajo según norma de seguridad.


Unidad Didáctica: 8.2.Mantenimiento a transformadores eléctricos de pequeña y mediana potencia. Duracion: 72 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza las averías en las máquinas eléctricas de corriente alterna (CA), monofásicas y trifásicas de pequeña potencia..

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las maquinas de corriente alterna monofásica.

Explicar los elementos responsables de las mismas. Describir el proceso general utilizado para el diagnostico y

reparación de averías en maquinas eléctricas monofásicas de CA. Describir y aplica las técnicas generales y medios específicos para

reparación de Maquina de corriente alterna. Explicar las características fundamentales de las averías en las

Maquina de corriente alterna. Explicar la topología y características de las averías más comunes en

las maquinas de corriente alterna trifásicas. Explicar los elementos responsables de las mismas. Describir el proceso general utilizado para el diagnostico y

reparación de averías en maquinas eléctricas trifásicas de CA. Explicar las características fundamentales de las averías en las

Maquinas de corriente alterna trifásica.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Dispositivos de maquinas eléctricas:

Tipos Monofásicas Características

Técnicas de manteamiento a maquinas eléctricas:

Tipos trifásicas

Descripción del proceso general utilizado para el diagnostico y reparación de averías en máquinas eléctricas de CA. Aplicación de las técnicas de mantenimiento a maquinas eléctricas de corrientes alterna. Utilización del manual de la maquina erétrica para el mantenimiento. Explicar la topología y características de las averías más comunes en las maquinas de corriente alterna. Explicación de los elementos responsables de las mismas. Descripción del proceso general utilizado para el diagnostico y reparación de averías en maquinas eléctricas trifásicas de CA.

Muestra disponibilidad para trabajo en equipo.

Aplica la norma de higiene en el taller.


Explicación de las características fundamentales de las averías en las Maquinas de corriente alterna trifásica.


Unidad Didáctica: 8.3. Mantenimiento a máquinas eléctricas rotativas de corriente alterna. Duración: 72 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza averías en las máquinas eléctricas rotativas de corriente alterna (CA) para aplicar la normativa de reparación.

Identificar fallas mediante pruebas de operación. Explicar las características de las averías típicas que se producen en

las maquinas eléctricas rotativas. Explica el proceso general y sistemático utilizado para la reparación de

las maquinas eléctrica rotativa. Explicar los tipos, características y parámetros de las averías en la

maquinas eléctricas. Explicar las características Fundamentales del mantenimiento de la

maquinas rotativa. . Explicar el mantenimiento preventivo a generadores eléctricos. Realizar el mantenimiento correctivo a motores eléctricos, de acuerdo

al programa de mantenimiento. Realizar el diagnóstico de un motor y de un generador eléctrico

identificando fallas mediante pruebas de operación.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Maquinas eléctricas:

Motor eléctrico monofásico. Motor eléctrico trifásico. Generador eléctrico monofásico. Generador eléctrico trifásico. Termómetro. Tacómetro

Explicación de las características de las averías en motores eléctrico rotatorios. Explicación de las características de las averías en un generador eléctrico. Explicación de las características del funcionamiento del tacómetro. Comprobación del deslizamiento en diferentes estados del motor. Explicación de las características del motor en vacío y con carga. Explicación del mantenimiento preventivo a generadores eléctricos.

Explicación del mantenimiento correctivo a motores eléctricos,

Muestra disponibilidad para trabajo en equipo.

Aplica la norma de higiene en el taller.



1. Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento, mantenimiento y operación de las máquinas eléctricas de corriente continua y corriente directa en el taller o laboratorio de electricidad.

2. Trabajo en grupo para el Análisis e interpretación de manuales eléctricos de las máquinas eléctricas.

3. Visitas a empresas como CDEE acompañadas de guía metodológica para observar, capacidad de los equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica.

RECURSOS: Motores eléctricos de corriente alterna. Motores eléctricos de corriente continúa. Transformadores monofásicos. Transformadores trifásicos. Bornes de cobre.


Módulo 9: Rebobinado de Máquinas Eléctricos Duración: 126 Horas

Descripción del Módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de bobinar máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente continúa. También como describir las características, el estudio del motor de inducción trifásica, monofásica y el estudio de la máquina reversible de corriente alterna: alternador-motor síncrono. Asociado a competencia del perfil profesional: Bobina Máquinas Eléctricas de corriente alterna y corriente continúa. Unidades didácticas:

9.1. Rebobinado de Motores de Diferente fase. 9.2. Rebobinado de Transformadores de diferente fase.

Unidad didáctica: 9.1. Rebobinado de Motores de Diferente Fase

Duracion: 63 Horas



Analiza los motores eléctricos Monofásico para el rebobinado.

Calcular números de espira del primario en un motor mosaico. Calcular números de espira del secundario en un motor mosaico. Eliminar la corrosión y la humedad en el Núcleo en un motor

monofásico. Preparar el núcleo para el bobinado en un motor monofásico.

Analiza los motores eléctricos Trifásico para el rebobinado.

Calcular el número de alambre autilizar en un motor trifásico. Identificar los diferentes tipos de núcleos en un motor Trifásico. Probar el núcleo después del rebobinado en un motor trifásico. Probar corto circuito en la bobina en un motor trifásico.



Unidad Didáctica: 9.2. Rebobinado de Transformadores de diferente fase Duracion: 63 Horas



Analiza las máquinas eléctricas estáticas según su fase de aplicación monofásica.

Calcular números de espira del primario y secundario en un transformador monofásico.

Determina la sección del núcleo en un transformador monofásico. Calcular la potencia del Transformador monofásico. Limpiar el Núcleo en el rebobinado de un transformador monofásico . Identificar el calibre de alambre en el rebobinado de un transformador

monofásico.

Rebobina motor eléctrico monofásico.

Núcleo. Alambre. Barniz. Aislante. Diagrama de bobinado

Rebobinado de motor trifásico

Núcleo. Alambre. Barniz. Aislante. Diagrama de bobinado.

Identificación del número de espira del primario y secundario. Preparación del núcleo para el rebobinado, eliminando la corrosión y la humedad en el Núcleo. Prueba el núcleo del motor para verificar si esta en corto circuito. Prueba la bobina de alimentación del motor. Calcular el número de alambre autilizar en un motor trifásico. Identificación de los diferentes tipos de núcleos en un motor trifásico. Probar el núcleo después del rebobinado en un motor trifásico. Probar corto circuito en la bobina en un motor trifásico.

Disposición para realizar el trabajo. Realiza el trabajo en equipo.


Analiza las máquinas eléctricas estáticas según su fase aplicación trifásica.

Calcular números de espira del primario y secundario en un transformado trifásico.

Utilizar aislante en el rebobinado de un transformador Trifásico. Utilizar Barniz para el rebobinado de un transformador Trifásico. Tipo de alambre para el rebobinado de un transformador Trifásico. Determinar la corriente para cada bobinado de un transformador

Trifásico.


Transformador monofásico y su rebobinado. Núcleo. Alambre. Barniz. Aislante. Diagrama de bobinado.. Aceite.

Identificación de las variables del transformador. Identificación del numero de espira en el primario y secundario. Determinación de la sección del núcleo en un transformador monofásico. Calcular la potencia del Transformador monofásico. Limpiar el Núcleo en el rebobinado de un transformador monofásico. Identificación del calibre de alambre en el rebobinado de un transformador monofásico. Aplicación de barniz después del rebobinado.

Responsabilidad en el trabajo. Higiene en el trabajo. Seguridad según la norma de rebobina.

Transformador trifásico y su rebobinado. Núcleo. Alambre. Barniz. Aislante. Diagrama de bobinado.. Aceite.

Clasificación del alambre para el rebobinado de un transformador Trifásico. Calcular números de espira del primario y secundario en un transformado trifásico. Utilización de aislante en el rebobinado de un transformador Trifásico. Utilización de Barniz para el rebobinado de un transformador Trifásico.

Responsabilidad en el trabajo. Higiene en el trabajo. Seguridad según la norma de rebobina. .


Determinación de la corriente para cada bobinado de un transformador Trifásico.


1. Demostración por parte del docente sobre el proceso de bobinado de las máquinas eléctricas de diferentes fases.

2. Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de rebobinado y diagramas relacionado con el rebobinado de las maquinas eléctricas.

RECURSOS: Núcleo. Alambre. Barniz. Aislante. Diagrama de bobinado.

Instalacion y mantenimiento electrico

Módulo 10: Refrigeración y Aire Acondicionado Duración: 90 Horas

Descripción del Módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de identificar los componentes electricos y electrónicos en un sistema de Refrigeración y aire acondicionado. Asociado a competencia del perfil profesional: Identifica los componentes Eléctricos y Electrónicos en un sistema de Refrigeración y A/A.


10.1. Identifica los componentes eléctricos. 10.2. Identifica los componentes electrónicos. 10.3. Mide y Ajusta Dispositivos Eléctricos-electrónicos. 10.4. Construye circuitos eléctricos – electrónicos.

Unidad Didáctica: 10.1.Identifica los componentes eléctricos. Duracion: 23 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza los componentes que conforman los circuitos eléctricos.

Explicar la fuente de alimentación Describir el transformador eléctrico. Describir el Interruptor de servicio.

Analiza los componentes que conforman los circuitos eléctricos en una instalación de un acondicionador de Aire Acondicionado.

Explicar el tablero de alumbrado Describir el tablero principal Explicar tablero de protección, control y mando. Describir tablero de fuerza. Break



Dispositivos eléctricos: Tipos Principios

Fuente de alimentación Transformador eléctrico. Interruptor de servicio. Disposivos eléctricos: Tablero principal. Tablero de fuerza. Tablero de protección.

Descripción de dispositivos eléctricos Explicación de la fuente de alimentación Explicación de transformador eléctrico. Explicación del Interruptor de servicio. Clasificación de los conductores electricos. Descripción del tablero principal. Explicación del tablero de alumbrado. Explicación del tablero de protección, Explicación del tablero de control y mando. Descripción del tablero de fuerza.

Responsabilidad. Higiene al realizar el trabajo. Medidas de seguridad

Unidad Didáctica: 10.2. Identifica los componentes electrónicos Duracion: 23 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza los esquemas eléctrico-electrónicos en el plano.

Mostrar componentes y símbolos. Interpretar esquemas. Describir los distintos tipos de diagramas para programación de análisis. Interpreta plano de instalación del equipo de aire acondicionado.

Analiza los documentos técnicos similares o complementarios de los equipos eléctricos y electrónicos.

Verificar los equipos según las normas eléctricas electrónicas. Instalar los equipos siguiendo las normas de seguridad. Verificar el tipo de corriente según la capacidad del equipo. Mantener la concentración en el trabajo durante toda la acción. Mantener limpia y organizada el área de trabajo.

Contenidos


Conceptuales Procedimentales Actitudinales Componentes de circuitos electrónicos.

Tipos Símbolos. Plano eléctrico. Plano electrónico.

Documentos técnicos. Manual eléctrico y electrónico.

Clasificación de los componentes eléctricos y electrónicos Demostración de los componentes y símbolos

Interpretación de esquemas eléctricos y electrónicos. Interpretación de los planos. Se presenta con puntualidad. Se presenta uniformado correctamente. Mantiene la concentración en el trabajo durante toda la acción. Mantiene limpia y organizada el área de trabajo.

Responsabilidad. Higiene en el trabajo. Norma de seguridad.

Unidad Didáctica: 10.3. Mide y Ajusta Dispositivos Eléctricos-electrónicos Duracion: 23 Horas Resultados de aprendizaje:


Mide los dispositivos que conforman un sistema eléctrico-electrónico de refrigeración y aire acondicionado.

Clasificar los sistemas de medidas. Explicar las Conversiones de las magnitudes. Ajustar los aparatos e instrumentos. Realizar mediciones en sistemas de REF& A/A. Describir los Aparatos e Instrumentos de Medidas..



Sistemas de medidas convencionales Instrumentos de medidas Tipos uso Calibraciones. Norma de segurida e higiene.

Clasificación de los sistemas de medidas Ajustamiento de los aparatos e instrumentos. Realización de mediciones en sistemas de REF& A/A. Se presenta con puntualidad. Se Presenta uniformado correctamente. Concentración en el trabajo durante toda la acción. Mantener limpia y organizada el área de trabajo.

Trabajo en equipo. Responsabilidad y disciplina. Disposición para el trabajo.

Unidad didáctica: 10.4. Construye circuitos eléctricos – electrónicos.

Duracion: 23 Horas



Construye circuito eléctrico- electrónico, identificando los componentes que los conforman.

Identificar los componentes eléctrico básico Identificar componentes electrónicos básicos. Explicar las Generalidades sobre técnica digital.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Componentes electrónicos básicos: Semiconductores Fuentes de alimentación Normas y medidas de seguridad

Reparación de tarjetas electrónicas en aire acondicionado. Sustitución de tarjetas electrónicas en aires acondicionados. Aplicación de los transductores más usados. Aplicación de la técnica digital.

Disposición para realizar el trabajo. Trabaja en equipo. Responsabilidad


ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

1. Presentación del tema 2. Lluvia de idea 3. Conversación y debate 4. Practica Grupal/ Individual 5. Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones 6. Exposición de los alumnos con ayuda del ordenador

RECURSOS: Cinta métrica Pie de Rey Goniómetro Escuadra Nivel de burbuja Termómetro Higrómetro Anemómetro Balanza Manómetro Cilindro de carga Flujo metro Visor


Modulo 11: Cultura Emprendedora I Duración: 36 horas Descripción Del Modulo: El modulo Cultura Emprendedora I, está orientado a estimular el espíritu emprendedor, favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los estudiantes, planificar una iniciativa empresarial, determinar su viabilidad y crear las condiciones para formalizar la microempresa o pequeño negocio según la normativa vigente en la Rep. Dom. Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación. Unidades didácticas:

1.1 Espíritu Emprendedor. 1.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño.

Unidad didáctica 1.1: Despertar el Espíritu Emprendedor. Duración: 16 horas

Resultados de aprendizaje Criterios de Evaluación Realiza análisis sobre Espíritu Emprendedor y el futuro de la micro empresa en la Rep. Dominicana para estimular la actitud emprendedora

Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor. Relacionar las principales habilidades humanas, sociales,

directivas y técnicas que debe tener el perfil de emprendedor. Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales. Identificar sus cualidades emprendedoras. Determinar las variables para que una micro empresa o pequeño

negocio tenga posibilidades de éxito. Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario. Elaborar plan de vida. Analizar el futuro de los pequeños negocios o micro empresas en

la Rep. Dom. Mostrando actitud positiva ante la probabilidad de emprender.

Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor, utilizando medios informáticos, atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas, conforme los requerimientos especificados en el formato dado.

Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios audiovisuales, evidenciando dominio de la temática, del escenario, adecuada expresión oral, abordando los tópicos relevantes.


Concibe ideas innovadoras de iniciativas Empresariales de Microempresas o Pequeños Negocios derivadas de la especialidad que cursa o del entorno.

Describir ideas y oportunidades de negocio. Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la

especialidad que está cursando. Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno. Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio. En un supuesto práctico debidamente representado, crear una idea

de negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea, atendiendo a:

• Analizar las principales variables: económicas, sociológicas, demográficas, jurídicas, políticas, otras que, pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio, justificando la importancia de cada una de ellas.

• Aspectos mercadológicos • Análisis de la competencia • Los proveedores

El entorno.


Emprendedor Tipos Características Cualidades Perfil del emprendedor Espíritu emprendedor. Competencias clave Tipos Factores estimulantes Causas de éxito y fracaso del emprendedor. El plan de vida Empresario Funciones Tipos Características

Exploración de la información. Aplicación del test del emprendedor. Clasificación de las competencias claves del emprendedor. Clasificación de los tipos de emprendedores. Análisis de casos Creación de un el plan de vida. Identificación de las funciones del empresario. Clasificación de los empresarios Diferenciación entre emprendedor y empresario.

Actitud positiva. Responsabilidad. Seguridad en sí mismo. Dominio escénico. Participación activa. Disciplinado y ordenado. Pensamiento crítico. Visión de futuro. Dinámico y extrovertido.


Cultura emprendedora Generalidades Importancia Futuro de la microempresa en Rep. Dom. La idea de negocio Fuentes Características Las oportunidades de negocio Fuentes de oportunidades Criterios de selección Viabilidad de ideas de negocio. Importancia Factores del entorno Esquema

Exploración y análisis de fuentes de información y de ideas de negocio. Identificación de ideas y oportunidades de negocio. Descripción de ideas de negocio Aplicación de técnicas de generación y selección de ideas de negocio. Determinación de la viabilidad de la idea de negocio. Estructuración de la información

Unidad didáctica 11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño

negocio. Duración: 20 horas.

Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación

Aplica la normativa vigente en la Republica Dominicana para caracterizar la micro empresa que está ideando.

Identificar los diferentes tipos de empresa, reconociendo las variadas formas de acceder a la actividad empresarial.

Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños negocios o microempresas, identificando las características de cada una de ellas, sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente.

Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en los pequeños negocios o micro empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, describir y esquematizar la caracterización general de la micro empresa o pequeño negocio que está proponiendo, destacando:

• El nombre comercial • La forma jurídica de la empresa. • El tipo de empresa. • El formato de negocio a emplear.


• Definir concretamente la micro empresa que va a simbolizar.

Analiza las acciones y procedimientos para la creación de una micro empresa o pequeño negocio según la legislación vigente en la Rep. Dominicana.

Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de empresas y sus respectivas funciones.

Esquematizar el proceso de crear una empresa. Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de

creación de empresas. En un supuesto práctico debidamente representado, realizar el proceso

para tramitar la creación y constitución de la microempresa o pequeño negocio en un sector de actividad concreto, tomando en cuenta los siguientes criterios:

• Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno. • Determinación de aportes de los socios. • Definir la estructura organizativa. • Objetivos de la empresa • Misión y Visión • Definir la imagen corporativa. • Trámites legales.


La Empresa: Tipos Ventajas Desventajas Clases Finalidad Áreas funcionales Entorno

Formas de acceder a la actividad empresarial. La globalización

Objetivos Ventajas Desventajas

El Tratado de Libre Comercio.

Objetivos

Comparación de los diferentes tipos de empresa. Investigación de instituciones relacionadas. Esquematización del proceso para la creación. Determinación de aportes de socios y la estructura inicial de la organización. Determinación de nombre y forma jurídica, Definición de la misión, visión, objetivos, valores e imagen corporativa del pequeño negocio o

Disposición al trabajo en equipo. Participación activa y responsable. Seguir instrucciones de trabajo. Colaborativo. Hábil en la toma de decisiones.


Ventajas Desventajas

Criterios para crear una empresa.

Aspectos legales Aspectos fiscales Aspectos contables.

.

micro empresa. Elaboración de los documentos constitutivos. Simulación de trámites para la formalización de la micro empresa. Determinación de obligaciones fiscales y contables.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 1. Recuperación de conocimientos previos. 2. Socialización y trabajo en equipo. 3. Juego de roles 4. Simulaciones. 5. Disertación 6. Aprendizaje por descubrimiento 7. Aprendizaje por proyectos. 8. Investigaciones Bibliográficas y Web gráficas. 9. Discusión y debates 10. Visitas técnicas 11. Socialización como elemento de integración. 12. Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas. 13. Redacción de informes utilizando medios informáticos.

RECURSOS: Aulas clases: sillas/mesas Libros de Textos Computadora Audiovisuales Papelógrafo y/o cartulinas Lapiceros, lápiz, mascotas Borrador, Tizas, Tijeras Cinta adhesiva Marcadores de variados colores Marcadores para pizarra blanca Pizarras (verde o blanca)


Conectividad a internet


Módulo 12: Controles Lógicos Programables (PLC). Duracion: 126 Horas Descripción del módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de describir las características y aplicación de los circuitos lógicos programables (PLC). Asociado a competencia del perfil profesional: Diseña Circuitos de Control Lógico Programable (PLC). Unidades didácticas:

12.1. Características de operación del miniautónata 12.2. Programas para miniautómata. 12.3. Programa por teclado.

Unidad didáctica: 12.1.Características de operación del miniautónata. Duracion: 42 Horas



Analiza las características más importantes del Miniautómata (PLC).

Identificar las características externas y eléctricas del miniautómata OMRON.

Explorar las funciones ejecutables desde el menú del miniautómata. Conexionar las entradas del miniautómata a la red de alimentación

Corriente Alterna (AC). Conexionar las entradas del miniautómata a la red de alimentación de

Corriente Directa (DC). Analiza los controles de envió de señal para abrir y cerrar puertas eléctricas siguiendo las normativas establecidas.

Realizar las operaciones técnicas para conexiones de etapas de entrada y salida de PLC.

Conexionar las entradas del miniautómata a la red de alimentación AC y DC.

Manejar el Equipo PLC según las características de las compuertas lógicas.



Control lógicos. Características principales del Miniautomata (PLC). Información del Sistema y menú Principal.

Identificación de las características externas y eléctricas del Miniautómata OMRON. Exploración de las funciones ejecutables desde el menú del miniautómata. Operación de estabilización de entradas, Back Light. Configuración del Pass Word. Borrado del Pass Word. Realización de operaciones. Técnicas para conexiones de etapas de entrada y salida de PLC. Conexiona las entradas del miniautómata a la red de alimentación AC y DC. Utilización y Manejo del Equipo PLC en circuito de mando.

Responsabilidad en el trabajo. Norma de seguridad personal. Higiene en el trabajo.

Unidad didáctica: 12.2. Programas para miniautómata Duracion: 42 Horas



Analiza el menú y los parámetros del mini autómata en E/S del PLC.

Realizar los diagramas de escalera a circuitos de maniobras. Explorar las funciones ejecutables desde el menú del miniautómata. Ejecutar la resolución de problemas de funciones requeridas

Analiza las funciones necesarias en programación del miniautómata.

Ejecutar escritura de salida en diagramas de bloques. Ejecutar escritura de líneas paralelas. Ejecutar línea de conexión vertical.



Conexionado. Etapas Direccionamiento de E/S. Direccionamiento de bit de E/S. Escritura de contactos de entrada de programas.

Realización de diagramas de escalera a circuitos de maniobras. Visualización en la pantalla LCD los direccionamientos de Entrada / Salida (E/S) en el área de trabajo. Creación de programas desde el teclado funcional. Creación de programa. Edición y modificación de programas desde la pantalla LCD. Identificación de los recursos de direccionamiento de E/S del PLC en el Mini autómata. Creación de un programas para el PLC Elaboración de secuencias de programas mediante conexiones de S/E. Edición de programa mediante conjunto de instrucciones binarias del PLC. Ejecución escritura de salida en diagramas de bloques. Ejecución de escritura de líneas paralelas. Ejecución de línea de conexión vertical.

Responsabilidad en el trabajo. Norma de seguridad personal. Higiene en el trabajo.

Unidad didáctica: 12.3. Programa por teclado. Duracion: 42 Horas



Analiza la modificación de los programas editados por teclado en el PLC.

Maneja Funciones de Programación. Maneja funciones de programación con seguridad. Crea programas mediante diagrama de escalera. Identifica todo tipos de programas.. Teclado. Identifica errores, Accesorios y Conexión al Software. Programación.


Identifica los Temporizadores. Identifica las Entradas Análogas. Identifica programas en el miniautómata Inserta, cambia y/o borra instrucciones y funciones.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Borrado de Programas PLC. Funciones de Programación PLC. Contadores (C). Componentes del programa y funciones de PLC.

Manejo de funciones de Programación PLC. Creación programas mediante diagrama de escalera. Configuración en la Pantalla de Parámetros. Monitorización de Parámetros desde la Screen Display. Configuración desde el Programa Ladder. Acceso a las diferentes partes del menú principal. Programación. Identificación de los Temporizadores. Identificación de las Entradas Análogas. Identificación del programa en el mini autómata Inserta, cambia y/o borra instrucciones y funciones.

Muestra disposición para trabajar en equipo.


1. Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los circuitos lógicos programables (PLC).

2. Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los circuitos logicos programables (PLC). electricos.

3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el funcionamiento de los circuitos lógicos programables.


RECURSOS:

Dispositivos. Software. Computadora. Plano del circuito. Esquema.


Módulo 13: Diseño Eléctrico Duracion: 180 Horas Descripción del Módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de diseña instalaciones, planos y circuitos eléctricos. Asociado a competencia del perfil profesional: Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt. Unidades didácticas:

13.1. Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt. 13.2. Diseña instalaciones de energía solar fotovoltaica. 13.3 Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en.

Unidad didáctica: 13.1. Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en bt. Duracion: 60 Horas Resultados de aprendizaje:


Diseña instalaIntalaciones eléctricas de suministro y distribución de energienergía eléctrica.

Diseñar una instalación de distribución y suministro de energía eléctrica para viviendas y edificios.

Calcular la carga a instalar en la vivienda o edificio. Diseñar una instalación eléctrica de suministro para edificios de

viviendas, oficinas y locales comerciales Construir instalación eléctrica de suministro para edificios de viviendas,

oficinas y locales comerciales. Construye instalaIntalaciones eléctricas de suministro y distribución de energienergía eléctrica.

Explicar en qué consiste el mantenimiento de una instalación eléctrica de distribución para edificios, y que beneficios aporta.

Realizar el mantenimiento de una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Relacionar los componentes reales con los símbolos que aparecen en los esquemas de la instalación.

Explicar esquemas en bloques funcionales de la instalación.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Diseña instalaciones eléctricas: Plano. Dispositivos electricos.

Diseñar instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica para viviendas y edificios.

Responsabilidad. Disciplina.


Materiales electricos. Construye instalaIntalaciones eléctricas de suministro y distribución de energienergía eléctrica.

Mantenimiento a instalaciones eléctricas de distribución en viviendas. Mantenimiento a instalaciones eléctricas edificios. Mantenimiento a líneas distribución y suministro de energía eléctrica. Calcular la carga a instalar en la vivienda o edificio. Realización del mantenimiento de una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales. Relación de los componentes reales con los símbolos que aparecen en los esquemas de la instalación. Explicación de esquemas en bloques funcionales de la instalación.

Medidas de seguridad personal.

Unidad didáctica: 13.2. Diseña instalaciones de energía solar fotovoltaica Duracion: 60 Horas



Analiza las Instalaciones de energía solar fotovoltaica en Viviendas y Edificios.

Verificar los elementos que componen una instalación de energía solar fotovoltaica.

Identificar los parámetros que caracterizan cada una de las secciones, paneles solares, acumuladores, regulador de carga y convertidor de corriente.

Identificar la instalación simulada de energía solar Fotovoltaica, para una vivienda unifamiliar.

Relacionar los componentes reales con los símbolos que aparecen en los esquemas de la instalación.

Identificar el tipo de instalación, los equipos y elementos que la configuran.

Diseña sistema de energía Eólica de mediana y baja potencia en viviendas y edificios.

Identificar los equipos y elementos que la configuran. Calcular la carga a instalar al sistema Eólico. Realizar el mantenimiento de una instalación de suministro de

energía Eólica en una vivienda. Calcular la capacidad del generador para la instalación.


Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Intanstalaciones de energía solar fotovoltaica:

Componentes Parámetros Tipo Esquemas

Instalación de energía Eólica para viviendas y edificios:

Generador Molino de viento Torre de 60 pies Inversor Aerogenerador

Verificación de los elementos que componen una instalación de energía solar fotovoltaica. Identificación de los parámetros que caracterizan cada una de las secciones, paneles solares, acumuladores, regulador de carga y convertidor de corriente. Identificación la instalación simulada de energía solar fotovoltaica, para una vivienda unifamiliar. Identificar los equipos y elementos que la configuran. Calcular la carga a instalar al sistema Eólico. Realizar el mantenimiento de una instalación de suministro de energía Eólica en una vivienda. Calcular la capacidad del generador para la instalación.

Trabajo en equipo.

Responsabilidad.

Disciplina.

Disposición para el trabajo.


1. Demostración por parte del docente sobre el diseño de los circuitos y planos de las instalaciones de energía solar en viviendas y edificios.

2. Trabajo grupal para el análisis e interpretación de manuales, planos y circuitos que componen un diseño de una instalación de energía solar.

RECURSOS: Manuales. Planos. Paneles. Baterías. Cables. Convertidor de Corriente.


Módulo 14: Hidraulica-Neumatica Duración: 54 Horas Descripción del Módulo: Al desarrollar este modulo el o la estudiante estará en capacidad de diseñar, operar y mantener sistemas Neumático e Hidráulico en las industrias, Hospitales, Establecimientos comerciales entre otros. Asociado a competencia del perfil profesional: Aplica los fundamentos básicos de Neumática e Hidráulica en los sistemas de fluido. Unidad didáctica:

14.1. Aplica los fundamentos básicos Neumático e Hidráulico Unidad didáctica: 14.1. Aplica los fundamentos básicos de Hidráulica y Neumática. Duracion: 54 Horas



Analiza las propiedades físicas del aire aplicado a la hidráulica y neumática.

Realizar ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas neumáticas.

Describir correctamente las principales características del aire comprimido.

Identificar los componentes fundamentales de un circuito neumático. Distinguir características de dispositivos neumáticos. Explicar el Accionamiento de válvulas. Explicar el método para ensamblaje de circuito hidráulico. Explicar el método para ensamblaje de circuito neumático. Diseñar circuitos de mando neumático empleando cilindros de simple y

doble efecto. Realizar ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas

hidráulicas. Describir correctamente las principales características de los fluidos

hidráulicos. Establecer diferencias entre la neumática y la hidráulica. Identificar los componentes de un sistema hidráulico. Distinguir características de dispositivos hidráulicos.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Neumática.

El aire y sus componentes. Ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas neumáticas.

Muestra disposición para trabajar en equipo.


Presión. Temperatura. Humedad relativa. Densidad. Ley fundamental de los gases. Ley de Charles. Ley de Boyle -Marriotte. Tratamiento del aire comprimido Filtros y reguladores de presión. Cilindros. Válvulas neumáticas. Tuberías y conectores. Simbologías. Diagramas Conexiones de componentes. Presión de servicio. Ciclo cuadrado. Hidráulica. Simbologías. Fluido hidráulico y sus características. Magnitudes y unidades físicas. Vacío y volumen. Ley fundamental de la Hidráulica. Ecuación de continuidad Bombas. Válvulas hidráulicas. Cilindros Clases Mangueras.

Tuberías. Conectores. Filtros. Diagramas. Conexiones de componentes Presión de servicio Ciclo cuadrado. Método de cascada

Identificar los componentes fundamentales de un circuito neumático. Seleccionar los dispositivos neumáticos. Realización ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas hidráulicas Método para ensamblaje de circuito neumático. Rrealización de circuitos de mando neumático empleando cilindros de simple y doble efecto. Descripción correctamente de las principales características de los fluidos hidráulicos. Diferenciación entre la neumática y la hidráulica. Identifica los componentes de un sistema hidráulico. Distingue características de dispositivos hidráulicos. Accionamiento de válvulas.

Método para ensamblaje de circuito hidráulico. Diseña y realiza circuitos de mando hidráulico empleando cilindros de simple y doble efecto. y sus clasificaciones.


1. Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los circuitos hidráulico y neumático.


2. Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los circuitos hidráulico y neumático.

3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el funcionamiento de los circuitos hidráulico y neumático.

RECURSOS: Bombas. Válvulas hidráulicas. Diagramas. Mangueras. Tuberías. Conectores. Filtros.


Módulo 15: Controles Eléctricos Duracion: 72 Horas Descripción del Módulo: Al finalizar este modulo de aprendizaje el o la estudiante estará en capacidad de aplicar los conocimientos, norma y ejecutoria en el ámbito de los controles eléctrico siguiendo las normas de seguridad industrial, Nacionales e Internacionales. Asociado a competencia del perfil profesional: Instala Controles Eléctricos en el ámbito Industrial Unidad Didáctica:

15.1. Instala controles Eléctricos en el ámbito Residencial e Industrial. 15.2. Control automático de procesos industriales.

Unidad Didáctica: 15.1. Instala controles en el ámbito Residencial e Industrial. Duracion: 36 Horas



Analiza la instalación de circuito de control eléctrico automático en residencia e industria.

Realizar ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas neumáticas.

Describir correctamente las principales características del aire comprimido.

Identificar los componentes fundamentales de un circuito neumático. Distinguir características de dispositivos neumáticos. Explicar el Accionamiento de válvulas. Explicar el método para ensamblaje de circuito hidráulico. Explicar el método para ensamblaje de circuito neumático. Diseñar circuitos de mando neumático empleando cilindros de simple

y doble efecto. Realizar ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas

hidráulicas. Describir correctamente las principales características de los fluidos

hidráulicos. Establecer diferencias entre la neumática y la hidráulica. Identificar los componentes de un sistema hidráulico. Distinguir características de dispositivos hidráulicos


Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Diagramas y símbolos de interruptores. Interruptores

Tipos Diagrama de simbología Americana. Diagrama de simbología Europea. Diagrama de contactores de 2 y 3 conductores. Electroimán. Bobina solenoide y sombra. Contacto de fuerza. Contacto Auxiliar. Contactares de AC y CC. Relevador de control. Relevador magnético. Principio de funcionamiento del auxiliar de mando. Dispositivos:

Contactos. Mando manual y automático. Circuito de mando y señalización. Pulsadores Pedales Ratificación de corriente alterna. Retenedor de control de tiempo. Interruptores de mando tipos: Presión. Flotador de nivel,

Clasificación de los sistemas de contactares. Interpretación de Símbolos. Elaboración de diagramas de contactares y controles electricos. Selecciona tipos de contactor. Instalación contactor. Instalación de los Relés. Selecciona los tipos de Relé. Instalación circuito auxiliar de mando manual y automático. Instalación contactares y relés electricos según plano Eléctrico del diseño. Instalación de circuitos Auxiliares de mando, manual y automático según plano de la instalación. Elaboración de esquema de fuerza. Elaboración de esquema de control. Representación de los circuitos de mandos y señalización. Identificación de contacto con sostenimiento mecánico. Identificación de relevador de control de tiempo.

Muestra disposición para trabajar en equipo. Responsabilidad


Térmico. Detectores de movimientos. Detectores foto electricos.

Unidad Didáctica: 15.2. Control automático de procesos industrial. Duración: 36 Horas Resultados de aprendizaje:


Analiza el control automático de procesos industrial.

Explicar las ventajas del control de procesos automático industrial.

Identicar el proceso de acción y reacción del control de procesos automático industrial.

Instalar control de procesos automático industrial. Instalar control de lazo abierto en una planta procesadora de

agua. Instalar control de lazo cerrado. Calcular la variable controlada

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Lazo Cerrado.

Lazo Abierto.

Lazo realimentado.

Actuador Final.

Controlador Automático.

Control.

Explicación de las ventajas del control de procesos automático industrial. Clasificación de los sistemas de control.

Identificación del proceso de acción y reacción del control de procesos automático industrial. Instalación de control de procesos automático industrial. Instalación de control de lazo abierto en una planta procesadora de agua.

Muestra disposición para trabajar en equipo. Responsabilidad. Trabajo en equipo.

Disposición para el trabajo


Instalación de control de lazo cerrado.


1. Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los circuitos de controles eléctricos.

2. Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los controles eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el funcionamiento de

los circuitos a controles eléctricos. RECURSOS: Plano para la instalación. Manual. Dispositivo de control. Cable. Pulsadores. Pedales. Interruptores. El electroimán. Bobina sol.


Modulo 16: Cultura Emprendedora II Duración: 36 Horas Descripción del Modulo: El módulo Cultura Emprendedora ll está orientado al desarrollo de competencias para la planificación, organización y gestión de las actividades de una micro empresa o pequeño negocio, mediante el diseño, implementación de un plan de negocio y simulación de las operaciones, a fin de que tenga meditada una vivencia práctica de los aspectos esenciales del día a día de una empresa, tal como sucede en el mundo real. Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas vigente en la especialidad/ocupación. Unidades didácticas:

15.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. 15.2 Plan de Gestión Económica y Financiera.

Unidad didáctica 15.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. Duración: 20 horas. Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación Analiza los aspectos del plan de empresa para la gestión administrativa y operativa de una microempresa o pequeño negocio.

Explicar aspectos fundamentales del plan de empresa, distinguiendo cada una de sus partes.

valorar las ventajas de elaborar el plan de empresa para esta tenga éxito.

Explicar la forma de presentar un plan de empresa de manera convincente.

Definir el formato y la estructura del plan de empresa.

En un supuesto práctico debidamente representado, formular la estructura del plan de empresa, aplicado a la idea de negocio que está organizando, tomando en cuenta los datos generales de la identidad corporativa:

• Aspectos generales (descripción, a qué se dedica, público al que va dirigida, ubicación, producto o servicio, ventaja competitiva, etc.)

• Misión • Visión • Objetivos • Valores

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio.


Analiza los aspectos del Plan de Marketing necesarios para poner en marcha la parte comercial de una micro empresa o pequeño negocio.

Explicar los fundamentos del marketing. Reconocer la importancia de la estrategia de

marketing para una micro empresa o pequeño negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de marketing.

En un supuesto practico debidamente representado, definir los aspectos fundamentales del marketing aplicado a una micro empresa o pequeño negocio, destacando:

• El producto o servicio • Identificación de clientes • Identificación de proveedores • Identificación de la competencia • Puntos fuertes y débiles de la micro

empresa y de la competencia. • Definir las estrategias de la micro

empresa: • De introducción al mercado. • De la fijación de precios.

• De comunicación, indicando los canales de distribución a utilizar y la definición de estrategia para ganar la fidelidad de sus clientes.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio.

Analiza los aspectos del plan de administración de recursos humanos y de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio.

Explicar los aspectos básicos de una planificación de personal y del plan de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio.

Reconocer la importancia de definir políticas administrativas y de operaciones para el desarrollo de una micro empresa o pequeño negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de operaciones.

En un supuesto practico debidamente representado, diseñar el plan de organización y de operaciones de la micro empresa o pequeño negocio que está ideando, haciendo énfasis en:

• Identificar el personal necesario. • Definir la estructura organizativa y

funcional de la micro empresa. • Definir los perfiles de puestos,


políticas de reclutamiento y selección, así como los incentivos a aplicar, según la legislación vigente.

• Identificar las áreas críticas más relevantes a controlar en pequeños negocios.

• Diseñar el proceso de operaciones de la micro empresa, especificando necesidades de localización, de espacio físico (analizando la decisión de alquilar o comprar, producir o subcontratar, tecnología a emplear, etc.), especificando los recursos (materiales, humanos y tecnológicos necesarios para la operación de la micro empresa o pequeño negocio.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en la estructura del plan de negocio.


Plan de negocio: Generalidades Tipos Características Importancia Estructura Resumen ejecutivo Anexos Recomendaciones básicas para escribir un plan de negocio.

Plan de Marketing El mercadeo

Fundamentos Investigación de mercados Objetivos Importancia Fases Estructura

Mercado Competencia

Exploración y análisis de información. Clasificación de los tipos de planes. Preparación de formato y estructura. Descripción detallada de los datos generales de la microempresa. Declaración de Misión y Visión de la microempresa. Redacción de :

Objetivos generales de la microempresa. Estrategias. Metas de la microempresa. Valores.

Identificación de la ventaja competitiva de la microempresa. Relación del Plan de Marketing

Respeto Pensamiento crítico. Responsabilidad Autoconfianza. Disposición al trabajo en equipo. Proactivo. Organizado.


Segmentación de mercado Modelos Eficacia

El mercadeo y las ventas

Publicidad Promoción Estrategia comercial Políticas

Plan de personal de la micro empresa

Fases Perfiles Políticas de incentivo y motivación. Compensación y Beneficios Aspectos legales.

Plan de operaciones

Estrategias Estructura Controles Fases Gastos Gestión de calidad Flujograma de procesos

con el plan de negocio. Investigación de mercado. Descripción del mercado meta. Diseño de las estrategias Comunicacionales y Comerciales. Organización de la estructura de la microempresa. Planificación del personal de la microempresa.

Planificación del proceso de producción de la microempresa.

Unidad didáctica 15.2: Plan de Gestión Económica y Financiera. Duración: 16 horas Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación

Analiza los aspectos de la planificación económica y financiera de una microempresa o pequeño negocio siguiendo criterios técnicos establecidos.

Razonar sobre conceptos contables básicos. Identificar la estructura patrimonial de una micro empresa

o pequeño negocio. Formalizar levantamiento de información económica de

una micro empresa o pequeño negocio. Clasificar las diferentes cuentas de una micro empresa. Organizar el estado de situación inicial, siguiendo normas

contables. Anotar operaciones contables básicas en libros

especiales. Registrar el control de una cuenta bancaria En un supuesto practico debidamente representado,

• Analizar la necesidad de fondos necesarios para poner en marcha las operaciones de la micro


empresa. • Estudiar las diferentes fuentes de financiamiento

y reconocer la más conveniente para una micro empresa o pequeño negocio.

• Realizar plan de inversión y destino de los fondos, siguiendo criterios técnicos.

• Realizar las proyecciones económico financieras para la micro empresa, incluyendo:

- Ingresos - Egresos - Flujo de caja (especificando el tiempo de

recuperación de la inversión) - Estado de resultados - Estado de situación y Determinar la

viabilidad económico-financiera del pequeño negocio interpretando los datos recopilados.

Organizar la información recopilada y presentarla con herramientas ofimáticas en el plan de negocio.

Realizar las acciones necesarias para representar la puesta en marcha de las actividades operativas de la micro empresa o pequeño negocio siguiendo las pautas establecidas.

En caso práctico debidamente organizado en base a simulación y juego de roles, orientado por el docente y apoyado por el centro, realizar la demostración operativa del proyecto de pequeño negocio o microempresa que ha elaborado, aplicando los criterios especificados en el plan de empresa:

• Organizar la estructura y asignación de puestos y roles.

• Realizar actividades de Marketing y ventas, según lo planeado, dando a conocer su proyecto a toda la comunidad educativa.

• Cotizaciones y compras de materiales a utilizar, coherente con la micro empresa que ha ideado.

• Adecuar de forma creativa el punto de venta orientado a la micro empresa que ha ideado.

• Efectuar el intercambio del producto y/o servicio, aplicando técnicas de venta y servicio al cliente, facturación y cobros.

• Resumen financiero, determinando resultados.

Realizar análisis y distribución de los resultados, tomando en cuenta las técnicas contables, las obligaciones laborales, fiscales y la responsabilidad social.



Contabilidad Fundamentos Características Importancia

Estructura patrimonial

Activo Pasivo Capital

Estado de situación inicial El proceso contable

Las cuentas Tipos Estructura La partida doble

Ecuación básica de la contabilidad Las operaciones contables Los documentos soporte Libros de registros de operaciones contables:

Tipos Control de efectivo La inversión inicial del negocio

Plan de la inversión inicial. Las fuentes de financiamiento.

La proyecciones financieras

Tipos Finalidades Importancia

Análisis de fundamentos contables básicos. Descripción de la estructura patrimonial. Levantamiento de información contable. Clasificación y esquematización de las cuentas. Aplicación de la partida doble. Estructuración del estado de situación inicial. Clasificación de los documentos soporte. Identificación de libros especiales para la anotación contable. Anotaciones contables básicas. Análisis de información sobre la planificación económica y financiera. Determinación del monto de la inversión inicial de la micro empresa. Identificación y selección de fuentes de financiamiento. Estimación y presupuestos de:

Ingresos Egresos Flujo de caja de la microempresa. Estados financieros

Análisis e interpretación de las proyecciones financieras. Cálculo del punto de equilibrio de la microempresa. Exposición de la micro empresa

Creativo Autoconfianza. Pensamiento crítico. Dinámico y extrovertido. Disposición al trabajo en equipo. Orientado a clientes. Proactivo. Organizado. Orientación a resultados.


Estrategias para elaborarlo Las razones financieras

Importancia Tipos Fórmulas

El punto de equilibrio Importancia Fórmula

mediante simulación y juego de roles.


Recuperación de ideas previas Instrucción La socialización y el trabajo en equipo. Simulaciones Juego de roles Investigaciones de campo, en Web grafía y bibliografía. Estudio de casos Demostración Presentación Proyectos Presentaciones apoyadas por la ofimática.

RECURSOS:

Materiales (aulas clases: sillas/mesas, Libros de Textos, artículos, revistas, etc. Papelógrafo y/o cartulinas Lapiceros, lápiz, mascotas Borrador Tijeras Cinta adhesiva Marcadores de variados colores Marcadores para pizarra blanca Pizarras (verde o blanca) Insumos o materia prima para elaborar los productos y/o servicios que se van a presentar en la simulación de la microempresa. Computadora Data Show Conectividad a Internet


6. Requerimientos Generales de la Especialidad

6.1. Perfil profesional del docente

1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la especialidad de Instalación y Mantenimiento Eléctrico que se acreditará mediante una de las formas siguientes: Ingeniero Electrico, Ingeniero Industrial, Perito Eelectrico, Lic. En Educación / Habilitación Docente. Formación docente (especialidad en educación, habilitación docente, formación Metodológica). 2. Competencia pedagógica acreditada por el Ministerio de Educación de Formación docente (Especialidad en ingenieria eléctrica o habilitación docente). 6.2. Espacios e Instalaciones para la especialidad:

- Aula de 49 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz. - Laboratorio de informática con 49 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz. - Taller de electricidad con 342.16 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.

Módulo Espacio

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16

Aula X X X X X X X X X X X X X X X Taller X X X X X X X X X X Laboratorio

X X X X


Espacio Formativo Equipamiento

Aula

- Pizarras - Borrador - Equipos audiovisuales para electricidad. - Mesa y silla para formador. - Mesas y sillas para alumnos. - Software de aplicaciones PCs instalados en red, Proyector (Data show) e Línea de Conexión a internet 1 Gbps. - Sistema operativo para electricidad - Antivirus

Taller de Electricidad.

- Osciloscopio de doble trazo - Amperímetro de gancho - Multimetro Análogo - Multímetro Digital - Luxo metro - Analizador de redes. - Tacometro. - Voltímetro AC, Voltímetro DC. - Ohmetro. - Galvanómetr - Taladro de Mano, - Taladro de pedestal - Fuente Regulada O- 60V DC - Fuente de alimentación Variable O,10,15, 24,40,60,70,110V AC - Fuente de alimentación 0-24V DC , 3ª - Fasimetro FETC144 100V; 149 × 150 - 5k – jp - Generador de AC de 0 a 120 AC , 2ª - PC con software de electrónica - Estación de Soldadura - Pantalla Electronica - Soldadores Eléctricos Manuales

Herramientas para electricidad.

- Pinzas de punta Plana - Pinzas de corte - Pinzas de electricista # 2 - inzas de electricista - Estuche enrollable - Juego de Atornilladores Plano - Juego de Atornilladores Stria - Alicate para Electricista

Bancos de trabajo Banco de trabajo móvil

- Banco de trabajo básico - Banco / escritorio para personal docente - Silla para personal docente - Pizarra blanca para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones - Carretilla para herramientas y piezas de montaje con ruedas


- Gaveteros para herramientas - Armario/gavetero de equipos y herramientas de las máquinas - Armario metálico de dos puertas para almacenamiento de

herramientas y equipos en general - Butacas de 4 patas metálicas - Mesa de trazado - Base para mesa de trazado - Lima plana - Lima redonda - Marco para segueta - Hoja de segueta - Gafa protectora - XPulidora de banco - Segueta, - Martillo, - Calibrador, - Juego de llaves mecánica. - Sierras de mano - Juego de llave Allen - Juego de destornilladores Estría - Juego de destornilladores plano - Juego de Cubos - Juego de cables

6.3. Mobiliarios para electricidad Armario para laboratorios de electricidad De dos puertas cerradizas, mínimo 6 entrepisos ajustables Medidas apróx.: 1020 x 600 x 2050 mm Pizarra blanca para escribir con felpas, resistente a ácidos, y rayones,s uperficie esmaltada, resistente a rayones y ácidos, marco en aluminio, para escribir con felpas, tamaño 120 x 240 cm con su kit inicial de felpas, borrador, imanes, liquido de limpieza. Mesa de trabajo para laboratorio de 2 puestos. Apróx. 1800 x 900 x 780 mm, con posibilidad de nivelación , superficie laminado con plástico, resistente a rayones, ácidos y temperaturas según Norma EN 438, bordes protegidos con lámina de polipropilene strip Banco de trabajo móvil. Banco de trabajo básico. Bancos de trbajo. Silla para personal docente. Banco / escritorio para personal docente, Gaveteros para herramientas. Armario/gavetero de equipos y herramientas de las máquinas. Armario metálico de dos puertas para almacenamiento de herramientas y equipos en general. Butacas de 4 patas metálicas. Mesa de trazado.


Base para mesa de trazado.

6.4 Material gastable para electricidad. Tablero de Fuerza Tablero de Alumbrado Caja cuadrada Caja para Break Caja rectangular Caja octagonal Caja para Contador Toma de corriente sencillo Toma de corriente doble Toma de corriente combinado-Apagador Tipo Conducto, Calibres 8,10,12,14 AWG Breaker de, 15, 20, 30, 40, 60, 200 Amperes Apagador o Interruptor de diferentes tipos de 1, 2, 3 y 4 vias Tapa ciega Switch de doble tiro Switch Dimmer Cinta Eléctrica Cinta métrica Transformadores o Balastro Fusible de 15,20, 30, 40, 60, 70,200 Amperes Tubo Fluorescentes Electrodo de bronce Resistencia Capacitores Porta lámparas Porta baterías de 1.5V Tape Platico Tape de goma panel de distribución principal Interruptor Termomagnetico Interruptor de navaja o cuchilla de 2 polos Estación de Soldadura Taladro de Mano Inversor de onda sinoidal, 3 k con 12 baterías Motor con rotor enrollado y anillos con dispositivo de freno manual a 220V PCE-FC25 (10 Hz ... 2,6 GHz) Rangos de medición: 2500 MHZ: 50 MHZ... 2500 MHz (max. 2600 MHZ.) Panel de PLC: 16 entradas digitales 16 salidas digitales 4 entradas análogas 1 salida análoga 1 canal para medición de frecuencia 1 canal de posicionamiento a 230 VA; 50/60 Hz PS 10 A


CPU 315-2 DP Cable para PROFIBUS Motor Universal a 220V Maquina para Soldadura a 110v AC Interruptor unipolar 250V CA, 10ª Doble interruptor unipolar 250V CA, 10ª interruptor de sobrevoltaje 10 - 16 A Pantalla Electronica Transformador Elevador monofásico Transformador Elevador trifásico Bastidor de trabajo para 4 puestos con 2 alimentaciones Erogaciones de red monofásica sobre tomas de corriente 10/16A Erogaciones de red trifásicas + N 16A fija Erogaciónes aisladas de la red, 0,12, 24V, 4A con protecciones Interruptor unipolar Conmutador Desviadores unipolares Invertidores unipolares Botones luz unipolar Toma universal Portalámparas completos de lamparas 127V Porta fusible con fusible Transformador 220V - 2X12V Relé de impulsos Relé de tiempo Lámpara fluorescente completa de estárter y reactor Interruptor diferencial key switch.


7- Anexos

7.1 Anexo 1. Personas participantes • Lic.Marivel Compres • Ing. Onesimo Garcia • Ing. Alejandro Alcantara Paniagua, DGETP • Ing. Naty Tapia, Politécnico Fabio A. Mota • Ing. Basilio Dirosie, Politécnico Simón Orozco • Ing. Martín Arnol, Politécnico Colombina Canario • Ing. Raulin Moreno, Politécnico Simón Orozco

7.2 Anexo 2. Referencias Bibliográficas

• Bermejo y de la Vega, M.: “Crea tu propia empresa”. McGraw –Hill. (2005) • Dawes, Chester l: “Electricidad industrial I y II”, Limusa, México. • Grullón, Fidel: “Multimedios Interactivos” (Office 2003). 2010. • Idem: “Multimedios Interactivos”, (Sistema Operativo XP). 2007. • Gusow Milton: “Fundamento de electricidad”, Reverte Barcelona, España. • Harper, Gilberto Henríquez: “Manual de instalaciones electricas residenciales e

industriales”, Limusa. México. • Johnson, David E. : “Analisis de circuitos electricos”, Birminghan Southern College. • Preppernau, Cox. Joan, Joyce: “Office 2006”. Anaya. 2006. • Bis: “Word 2007”. Anaya. 2007. 1era edición. • Idem: Anaya. 2007. • Ramos Solar, Raul y Otros: “Empresa Joven Estudiantil”. • Rosemblat, Kenneth y Langley, David: “Computacion interactiva”, McGraw Hill, 2004. • Silva Duarte, Jorge Enrique: “Emprendedor Crea tu propia Empresa”. (2008). • Stinson, Craig: “Excel 2007”. Anaya. 2007. • Veciana, J. M.: “La creación de empresas”. Ed. La Caixa. (2010). • Walkenbanch, John: “Excel 2003”, Anaya. 2004. • Willet, Edward: “Office 2003” .Anaya. 2004. 1era. Edición. • Walfgong, Mille: “Electrotenia de potencia”, Reverte Barcelona, España. • Idem: “El abc de las instalaciones eléctricas”.

Informática • Silberschatz Galvin, Fundamento de Sistemas Operativos. McGraw Hill, 7ma. Ed. 2006 • Walkenbanch, John. Excel 2003, Anaya. 2004. • Gozalo Ferreyra, Office 2007. Alfaomega, 1era. Edición. 2009. • Stinson, Craig. Excel 2007. Anaya. 2007. • Willet, Edward. Office 2003. Anaya. 2004. 1era. Ed. • Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Office 2007. Anaya. 2007. 1era. Ed. • Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Word 2007. Anaya. 2007. • Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Sistema Operativo Vista). 2010. • Stanek, William R. Windows Vista. Guía del Administrador. 1era. Ed .Anaya. • Castro / Hernández, Victoria /Odalis Antonio Serie Computación Interactiva, Informática 3. 1era. Edición, actualidad 2010.

Cultura emprendedora:

• Jorge Enrique Silva Duarte, Emprendedor, Crea tu propia Empresa (2008)


• Raúl Ramos Solar y Otros, Empresa Joven Estudiantil. • M. Bermejo y de la Vega, Crea tu propia empresa. McGraw –Hill. (2005) • J. M. Veciana, La creación de empresas. Ed. La Caixa. (2005)

Internetgrafía www.monografias.com www.emprendedores.es www.emprendedores.com www.emprendedores.clm www.wikipedia.org www.creatuempresa.gob.do www.infopymes.com

7.3 Anexo 3. Glosario de Términos Ábaco: Sistema numérico de origen árabe. Instrumento para contar. Acesorios de windows. Programas que incorpora Windows. Accesos directos: Pequeño archivo con el cual se puede acceder de forma rápida a un programa, un fichero, una página web. Barra de desplazamiento: Elemento de las interfaces gráficas que constan de una barra horizontal o vertical con dos extremos con flechas que apuntan en sentidos contrarios y que suelen ubicarse en los extremos de una ventana o recuadro. Barra de dirección: Componente que poseen todos los navegadores en donde el usuario indica la dirección de la página web a la que se quiere acceder. Las barras de direcciones son un tipo de combo box. Barra de estado: Elemento que se encuentra en las interfaces gráficas, que permite mostrar información acerca del estado actual de la ventana. Generalmente las barras de estado se ubican en la parte inferior de las ventanas. Barra de formato: Herramienta que suele estar disponible en los procesadores de textos, y que permite cambiar el formato del texto. Barra de menú: Programas de Windows que tienen colocados los comandos principales en una línea en la parte superior de la ventana, justo debajo del título de la aplicación. Barra de tareas: Utilidad de Windows que da información de las ventanas y programas que se están ejecutando. Confiabilidad: Se refiere a un índice de confianza que debe tener una instalación y que está relacionada con el diseño, la construcción, operación y mantenimiento de los equipos y de la instalación en su conjunto. Flexibilidad: Es un concepto con el cual se trata de expresar hasta qué punto puede una instalación modificar sus condiciones normales de operación, ya sea por mantenimiento o por fallas.. Demanda: Es la potencia que consume la carga, medida por lo general en intervalos de tiempo de una hora, expresada en KW o KVA a un factor de potencia determinado. Temporizador: Es un órgano de mando con dispositivo magnético de retardo a las posiciones de trabajo y reposo. Cable Coaxial: Cable formado por dos conductores, uno externo y otro interno, aislados entre sí; el primero es un cilindro hueco y lleva dentro el segundo sostenido por aisladores y centrado exactamente de modo que coincidan los ejes longitudinales de ambos conductores.


Gama Cromática: Condiciona la mayor o menor apreciación de los colores respecto a las observaciones a la luz natural. Apartarrayos: Es un dispositivo que nos permite proteger las instalaciones contra sobre tensiones de origen atmosférico. Análisis de riesgos Enfoque de análisis de problemas que trata de establecer los riesgos de una situación, con base a la información disponible y a las probabilidades. Análisis FODA. También conocido como análisis DAFO; es una metodología de estudio de la situación competitiva de una empresa en su mercado (situación externa) y de las características internas (situación interna) de la misma, a efectos de determinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas Autogestión Se refiere al uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través a de las cuales los individuos puedan dirigir eficazmente sus propias actividades hacia el logro de sus objetivos Balance Es el resultado de resumir los diferentes asientos (débito y crédito) de una cuenta. Capital Conjunto de recursos que tiene una empresa para realizar sus operaciones; clasifica en: Capital Contable y Capital de Trabajo. Clave Es una parte indispensable de una investigación que tiene por objeto descubrir o responder una cuestión. Cogestión Participación de los trabajadores o asociados en la gestión de la empresa, sin que ello suponga una alteración de las relaciones de producción o de organización. Competencia Son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral. Contabilidad Rama de las ciencias sociales que se encarga de analizar, resumir, registrar los acontecimientos económicos de un negocio para producir la información financiera de la empresa. Costos Están representados por la suma de dinero que le costó a la empresa la mercancía que vendió en un período. Crear. Producir una cosa que no existía. Inventar. Hacer. Nacer Creatividad. Capacidad para combinar ideas o sistemas de una manera original o para establecer relaciones poco comunes entre las ideas. Crédito Lado derecho de una cuenta Cuentas Instrumento de la contabilidad para resumir transacciones económicas de una empresa. Cuenta Corriente Cuenta bancaria en la que se retiran los fondos mediante cheques para un mejor control del efectivo. Economía de escala Obtención de ganancias en la producción y/o en los costos por el aumento del tamaño de la planta, empresa o industria. Emprender Combinación de un acto creativo con una acción eficaz. Se refiere al esfuerzo adicional por alcanzar una meta. Emprendedor/a: Persona que identifica una oportunidad de negocio o de crecimiento personal, se prepara, organiza los recursos necesarios y toma la decisión de ponerla en marcha. Empresa Unidad económico-social en la que el capital, el trabajo y la dirección se coordinan para Empresario realizar una producción socialmente útil, de acuerdo con las exigencias del bien común. Estado de Situación Estado financiero que describe la situación económica de una empresa a una fecha determinada.


Estado de Situación Inicial También es llamado levantamiento de información. Es el primer estado que se prepara de una empresa para determinar su situación financiera al momento de formalizar la contabilidad. Entorno Es el marco global o conjunto de factores que afectan de la misma manera a todas las empresas de una determinada sociedad o ámbito geográfico. Estrategias Son los medios que definen cómo se van a lograr los objetivos. Estudio de viabilidad Consiste en la recopilación, análisis y evaluación de diferentes tipos de informaciones con el propósito de determinar si se debe establecer o no una empresa que conlleve riesgos económicos. Débito Lado izquierdo de una cuenta Demanda Cantidad de una mercancía o servicio que los consumidores desean y pueden comprar a un precio determinado, en un período dado. Desafío. Provocación, reto Diarios Especializados Son libros no obligatorios de registros contables, en los que se anotan las transacciones clasificadamente. Funcionan como herramienta interna de control de operaciones de una misma naturaleza (compras, ventas, cobros, pagos, etc.) Diario General Es un libro obligatorio de registros contables Flujo Es la acumulación neta de activos líquidos en un periodo determinado y, por lo tanto, constituye un indicador importante de la liquidez de una empresa. Flujo de Caja Un informe financiero que muestra los flujos de ingreso y egreso de efectivo que ha obtenido una empresa Franquicia Es la práctica de utilizar el modelo de negocios de otra persona. Gastos Pagos que se realizan por servicios consumidos durante un período y, que el negocio debe Gestión realizar para poder llevar a cabo sus labores diarias. Globalización Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global Idea. Representación de una cosa en la mente. Idea de Negocio Actividad que genera la oferta de un producto o servicio en el mercado; lo que se quiere vender; el instrumento para atraer a los clientes y obtener un beneficio económico. Incertidumbre. Falta de certeza. No es seguro. Ingresos Recursos generados por las ventas que se producen por la principal actividad de un negocio. Innovación Proceso que consiste en aplicar una idea creativa a la solución de un problema o de una necesidad. Internet Es una red de redes en donde cualquier persona puede tener acceso y obtener información digital.

Mercado El conjunto total de vendedores y compradores de un producto, o servicio, de una categoría de productos o servicios o de todos aquellos que están en contacto lo suficientemente próximo para realizar transacciones entre ellos.

Microempresa Entidad que ejerce una actividad económica de forma regular, ya sea artesanal u otra, a título individual o familiar o como sociedad.


Misión Es el motivo, propósito, fin o razón de ser de la existencia de una empresa u organizació. Objetivos Son enunciados que establecen que es lo que se va a lograr. Operaciones Contables Son todos los acontecimientos económicos (transacciones) que realiza una empresa en el día a día. Ej. Compras, pagos, ventas, cobros, etc. Oportunidad Circunstancia, momento o medio oportunos para realizar o conseguir algo. Partida Doble Consiste en que cada operación contable se registra mediante un asiento que tiene una partida y una contrapartida, utilizando los términos débito y crédito. Pasivo Obligaciones y deudas de la empresa, generalmente se contrae para obtener fuentes de financiamiento, ya sea por fuente propia de los socios o por fuentes externas (entidades de crédito, acreedores, proveedores) Plan de Vida Enumeración de todos los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y, una guía que indica cómo alcanzarlos. Prioridad Elemento cualitativo que determina la máxima preferencia; se utiliza en planeación o programación para señalar lo que tiene mayor importancia y que por consiguiente requiere de mayor atención. Registro Contable Es la anotación que realiza para plasmar los sucesos económicos de la empresa.

bachillerato técnico en instalación y mantenimiento ... · neumática e hidráulica en el sistema...

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