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20172018

BACHILLERATO

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1. Proporcionar al alumnado una formación integral, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que le permita desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.

2. Preparar a los alumnos y alumnas para que sean capaces de vivir una vida adulta plena como sujetos individuales, como ciudadanos activos de la sociedad y como personas comprometidas con la conservación de la naturaleza y el desarrollo sostenible.

3. Capacitar al alumnado para que alcance las competencias relacionadas con el Bachillerato y prepararlos para acceder a los estudios superiores.

4. Sensibilizar y capacitar a los alumnos y alumnas para que sean capaces de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida.

>> El bachillerato tiene como finalidad:

>> Competencias educativas en el bachillerato competencias básicas transversales promovidas desde todas las asignaturas

aCompetenCia para la ComuniCaCión verbal, no verbal y digital

CompetenCia para aprender a aprender y para pensarCompetenCia para Convivir

CompetenCia para la iniCiativa y el espíritu emprendedorCompetenCia para aprender a ser

CompetenCia espiritual

competencias básicas disciplinares propias de cada área

bCompetenCia en ComuniCaCión lingüístiCa y literaria

CompetenCia matemátiCaCompetenCia CientífiCa

CompetenCia teCnológiCaCompetenCia soCial y CíviCa

CompetenCia artístiCaCompetenCia motriz

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S e organizan teniendo en cuenta los grandes ámbitos del saber y las enseñanzas que constituyen la educación superior, tanto universitaria como no universitaria.

Las modalidades del Bachillerato que ofrecemos en nuestro colegio son las siguientes: a) Ciencias y Tecnología. b) Humanidades y Ciencias Sociales.

>> Las modalidades del Bachillerato:

>> El Bachillerato se organiza en materias comunes, materias de modalidad y en materias optativas.

ciencia y tecnología ciencias sociales

tecnología salud

modalidad (3)matemátiCa 1físiCa y QuímiCadibujotéC i

matemátiCa 1físiCa y QuímiCabiología y geología

matemátiCa CCss iHistoria mundo Contemporáneoliteratura universal

optativa (1)

anatomía apliCadatiC

2ª lengua extranjeraeConomía

anatomía apliCadatiC

2ª lengua extranjeraeConomía

ciencia y tecnología ciencias sociales

tecnología salud

modalidad matemátiCa iifísiCaQuímiCa

matemátiCa iibiologíaQuímiCa

matemátiCa CCss iigeografíaHistoria del arte

optativa (1)

dibujotéCniCo ii psiCologíaeConomía de empresa 2ª lengua extranjera

CienCias de la tierrapsiCología eConomía de empresa 2ª lengua extranjera

eConomía de empresa psiCología 2ª lengua extranjera

1º bachilleratonuestros itinerarios académicos: asignaturas comunes

Horario leCtivo (34 Horas leCtivas): miérColes: 8.15-14.05

resto de días: 8.15-15.00

lengua y literatura euskara eta literaturaenglisH filosofía

eduCaCión físiCa Cultura CientífiCa (englisH)religión tutoría

2º bachilleratonuestros itinerarios académicos: asignaturas comunes

Horario leCtivo (33 Horas leCtivas): miérColes y viernes: 8.15-14.05

resto de días: 8.15-15.00

lengua y literatura euskara eta literaturaenglisH Historia de españa

Historia de la filosofía religión/voluntariadotutoría

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E n la elaboración de nuestra propuesta pedagógica para bachillerato, tenemos en cuenta los siguientes principios pedagógicos:

1. Las actividades educativas que promovemos en el Bachillerato favorecen la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de comprensión e investigación apropiados.

2. Las programaciones didácticas de las distintas materias del Bachillerato incluyen actividades que estimulan el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente en público, así como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Cada alumno dispone de un equipo portátil para su uso tanto en el aula como en casa. Al trabajo individual y autónomo, se le añaden trabajos cooperativos y grupales, bien en entornos digitales o en formato tradicional.

3. Combinamos el uso de las nuevas metodologías y avances tecnológicos con el legado de nuestra tradición jesuítica, caracterizada por el acompañamiento personal, la pedagogía basada en la experimentación y la búsqueda del magis (lo mejor de cada uno).

En las experiencias fuera del aula integramos

>> Principios pedagógicos y elementos distintivos de nuestro Bachillerato:

actividades de gran valor añadido para el aprendizaje experimental de nuestros alumnos y el emprendizaje:

>> El Parlamento Europeo de los Jóvenes/European Youth Parliament

>> El programa Start Innova>> La Olimpiada Europea de Química>> Los Talleres en Matemática avanzada de la UPV>> El juego de empresa TITAN.>> La competición sobre ecología Be green.

4. Comprometidos con la búsqueda de la excelencia a nivel académico, el desarrollo humano de nuestro alumnado es igual de prioritario. El equipo de profesores, pastoralistas y tutores compartimos un estilo educativo basado en los valores cristianos, con el propósito de que nuestros alumnos y alumnas sean sensibles y se comprometan con la mejora de la sociedad y las necesidades actuales de nuestro mundo.

En este sentido, el programa de voluntariado (en el que participa más del 50% del alumnado) y el proyecto de Interculturalidad proporcionan una experiencia de gran valor que contribuye como último paso en la educación en solidaridad y valores. La ONGD Alboan, perteneciente a la Compañía de Jesús, presta asesoramiento especializado en el despliegue de ambos proyectos, además de colaborar de forma estable en otras iniciativas de otras etapas formativas.

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E l equipo de tutores realiza su labor estructurada en torno a cuatro ejes vertebradores:

>> Desarrollo Personal>> Convivencia>> Técnicas de Estudio>> OrientaciónLa programación de actividades a lo largo del año, tanto en horas de tutoría como fuera de ellas, contribuye a que el alumnado se sienta integrado y con confi anza en un entorno agradable que le permita afrontar sus estudios así como el desarrollo de su propia identidad de forma equilibrada.Además de los tutores, contamos con la colaboración de instituciones que cooperan en la impartición de sesiones monográfi cas, como son:

>> La Asociación Vizcaína para la Prevención del Cáncer

>> La Asociación Stop Accidentes para la educación vial

>> El Servicio de Prevención en Drogodepencias de la Mancomunidad de Durango

>> La ONG Alboan>> Las Universidades y Centros de Formación

Profesional: especialmente la Universidad de Deusto, con la que tenemos una alianza preferencial.

>> La Asociación Junior Achivement para la educación fi nanciera y emprendedora

La orientación hacia los estudios superiores es una tarea prioritaria y cuenta con innumerables iniciativas a lo largo del Bachillerato. En un primer paso, el tutor

>> Plan Tutorial - Orientación: El Acompañamiento personal, nuestro punto fuerte

guía al alumno en su autoconocimiento para poder ir intuyendo su itinerario. A continuación, el alumno va recabando información de las opciones de su interés, participando en las propuestas que a través del tutor se le hacen llegar: Jornadas prácticas, visitas, talleres, mesas redondas, entrevistas personales, … En este proceso de ir descubriendo y reafi rmándose en las opciones personales, la Feria de Orientación organizada por San Jose Jesuitak para todo el duranguesado todos los años constituye un momento clave en el que alumnos, profesores, familias y universidades confl uyen para contribuir a ir despejando las dudas de los chicos y chicas.Las entrevistas personales con alumnos y familias, así como las reuniones grupales que se realizan a lo largo del curso, dan cohesión a toda la labor desplegada en el Plan Tutorial.Contacto con las familias: en San Jose Jesuitak el acompañamiento del alumno no se concibe sin la implicación y cooperación con las familias. La relación con las familias se consigue a través de tres vías:

>> Reuniones grupales con todas las familias del curso, realizándose un mínimo de dos por año.

>> Entrevistas individuales entre el tutor/a y las familias. Durante el curso el tutor mantiene como mínimos dos entrevistas con cada familia.

>> Plataforma digital Alexia. A cada familia se le asigna una cuenta que le permite acceder a los recursos digitales de San Jose Jesuitak. Además, la pertenencia a la plataforma posibilita el intercambio fl uido de información con tutores y profesores, así como la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

Azaroak 26 > Egitaraua / Programa 10.00 SAIO PRAKTIKOAK Batxilergoko ikasgeletan.

• Las Redes Sociales y el Marketing Online. Bilboko Merkataritza Ganbera • Aniztasunean hazi eta hezi. Deustuko Unibertsitatea• Atera txispak zure WIFI routerrari. Deustuko Unibertsitatea• Jendeaurrean berba eginez. Universidad de Navarra• Experiencias del ámbito sanitario. Universidad de Navarra• Energia Berriztagarrien esperimentuak. EHU/UPV • Nagusitan, injinerua izan nahi dut. EHU/UPV• Android telefonoen aplikazio bat programatzen. Mondragon Unibertsitatea

10.30 “ Nire etorkizuna amesten” 4. DBHko ikasleentzat. Arrupe Aretoan.

12.00 Encuentro de los alumnos de Bachiller con Eduardo Junkera, empresario del año en Euskadi

CHARLAS INFORMATIVAS EN EL SALÓN DE ACTOS

15.00 Universidad de Navarra 15.45 Mondragon Unibertsitatea16.30 EHU/UPV17.15 Deustuko Unibertsitatea18.15 Ikasle ohien mahai-ingurua

Jardunaldi Irekiak. HURBIL ZAITEZ!Jornadas abiertas. ENTRADA LIBRE.

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S e fundamenta tanto en necesidades concretas de todos los alumnos y alumnas como en sus intereses futuros por abordar unos

determinados estudios superiores.El Bachillerato en San Jose Jesuitak se adapta a la vía que cada alumno y alumna siga en su orientación futura: ciclos formativos o grado universitario. Además, dependiendo de las notas de corte requeridas, se refuerzan asignaturas concretas para contribuir a la consecución de las metas de cada alumno.En el caso de alumnado con especiales carencias o dificultades, establecemos horas de refuerzo impartidas por tutores o profesores, además de impulsar los grupos de ayuda entre alumnos y el

E n nuestro proyecto de innovación hay dos principios en los que nos apoyamos: la excelencia y la igualdad de oportunidades:

Nuestro objetivo es el máximo desarrollo de nuestros alumnos en el ámbito académico, social y personal, para que todo ello revierta en una transformación social, mediante la solidaridad y la responsabilidad compartida.La excelencia no está enmarcada solamente en la potenciación de las capacidades de cada alumno y alumna; también vemos importante fomentar la dimensión colectiva y la educación como tarea social.La igualdad de oportunidades también es un referente en nuestro centro para lograr una educación que atienda a la diversidad ante situaciones de desigualdad social, lingüística, económica, cultural,… Para ello trabajamos en varias vías de transformación:

>> Introducción de nuevas metodologías y enfoques pedagógicos:

>> Aprendizaje a través de retos y proyectos.>> AC-CA (“aprender a cooperar-cooperar

para aprender”): Aprendizaje Colaborativo y cooperativo.

>> Utilización de Tecnologías digitales en los procesos de aprendizaje. (Proyectos de 1×1 desde 5º de

>> La respuesta a la diversidad

>> Innovación metodológica y tecnológica:

aprendizaje colaborativo (Peer Teaching).La incorporación de las nuevas tecnologías abre una vía con grandes posibilidades para el trabajo personalizado y el seguimiento del alumno. En este sentido, las plataformas Moodle, OneNote y GMail son herramientas que permiten adecuar los recursos pedagógicos a las necesidades de cada grupo de alumnos y alumnas, tanto a nivel avanzado como para alcanzar los mínimos requeridos en la etapa. Es también un medio para impulsar el trabajo autónomo y colaborativo de los alumnos y alumnas, potenciando la competencia de aprender a aprender, la competencia digital y la competencia en iniciativa personal.

primaria a 2º de bachillerato)>> Aprendizaje y Servicio (especialmente en el

Proyecto de Voluntariado)

>> Plurilingüismo: >> Desarrollo de la Competencia Lingüística como

línea educativa prioritaria>> Consolidando alumnos plurilingües teniendo como

referencia el euskera>> Métodos de aprendizaje innovadores de la lengua >> Tratamiento integrado de las lenguas>> Proyecto de inglés propio (enmarcado en la

propuesta CLIL)>> Preparación para la prueba de EGA y FIRST.

>> La transformación educativa mediante el Plan de Atención a la diversidad, enmarcado en un modelo de escuela inclusiva.

>> Interculturalidad: propuesta transversal que permite conectar los contenidos de las asignaturas con la construcción de una ciudadanía comprometida y solidaria.

>> Interioridad y el trabajo en torno a las emociones.

Pretendemos ser también un centro innovador en el ámbito de la comunicación con las familias utilizando herramientas digitales para ello: Plataforma Alexia Familia.

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E nraizados y comprometidos con la promoción y transmisión de nuestra cultura y nuestra lengua, ofrecemos un bachillerato plurilingüe

siendo la lengua vehicular preferente el Euskera, reforzando el Inglés y el castellano con su uso en asignaturas concretas (Cultura científica y Literatura Universal), así como con la participación en actividades complementarias (Encuentro con Premios Nobel, EYP, Be green, Start Innova, ...). Además, damos la oportunidad de cursar la asignatura de Matemáticas en castellano. En primero de bachiller ofrecemos una segunda lengua extranjera, el francés: realizamos un intercambio escolar con un centro escolar en París.El objetivo que se deseamos alcanzar es crear un marco que responda a las necesidades de un contexto plurilingüe, en línea con la realidad sociolingüística y sociocultural.

Nuestra forma de abordar la enseñanza de lenguas en el aula integra los siguientes aspectos:>> La presencia de la competencia comunicativa en

las tareas y actividades que el profesorado realiza en el aula, en la metodología real del aula.

>> los distintos tipos del currículo: formal, informal y no formal.

“Formar hombres y mujeres para los demás, responsables de sí mismos y del mundo que les rodea y comprometidos en la tarea de su transformación hacia

una sociedad fraterna y justa”

El objetivo principal y la razón de ser de la educación de la Compañía de Jesús es el crecimiento global de la persona, que lleva a la opción y el compromiso con los valores, de acuerdo con los principios y visión humana y cristiana de la vida. Así, para la Compañía de Jesús educar es, además de transmitir conocimientos, posibilitar una experiencia personal, creando actitudes que generen acciones. Tal objetivo requiere una total y profunda formación

>> Nuestro Proyecto Lingüístico:

>> Nuestros fundamentos:

de la persona humana, un proceso educativo que intenta la excelencia; un esfuerzo de superación para desarrollar las propias potencialidades, que integra lo intelectual y lo académico, lo espiritual y relacional, lo artístico y psicomotriz, y todo lo que enriquece a la persona. La educación jesuita, si realmente obtiene su objetivo, debe conducir a una transformación radical, no sólo de la forma de pensar y actuar ordinariamente, sino de la misma forma de entender la vida, como hombres y mujeres competentes, conscientes y compasivos, que buscan el ‘mayor bien’ en la realización del compromiso de la fe y la justicia, para mejorar la calidad de vida de los hombres, especialmente de los pobres de Dios, los oprimidos y abandonados.Por medio de la atención personalizada, el

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acompañamiento y desde la espiritualidad ignaciana, pretendemos facilitar la vivencia de experiencias de fe: >> Nuestros alumnos son el centro y el núcleo de

nuestra labor. Evangelizar es dar testimonio, es trasmitir una experiencia personal a otras personas para convertirla en comunitaria.

>> Acompañamos al alumnado en su proceso de crecimiento humano y de fe por medio de la atención personalizada y el acompañamiento grupal, desde la espiritualidad ignaciana, en la búsqueda de sentido e interiorización, así como en su crecimiento humano y cristiano.

>> Ponemos especial énfasis en las experiencias de solidaridad y voluntariado que permiten tener una vivencia profunda de la realidad y de Jesús, para favorecer el crecimiento en valores humanos y cristianos (como el diálogo, la paz, la justicia,…)

>> Ofrecemos experiencias de fe como convivencias, celebraciones, talleres, encuentros de jóvenes, salidas, para que nuestros alumnos y alumnas puedan plantearse las preguntas de sentido en su vida.

>> Durante el segundo curso de bachillerato nuestro alumnado tiene la opción de participar en “Begirale Eskola” para su formación humana como monitores de tiempo libre.