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PLIEGO PE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS

Con el objetivo de renovar los contenidos expositivos de las salas permanentes del museo Domus-Casa del Hombre se necesita el suministro de un conjunto de 13 módulos interactivos que formarán una unidad temática sobre la mente humana, y se instalarán en el nivel 2 del edificio (entendiendo que recepción se encuentra en el nivela), sustituyendo los actuales contenidos dedicados a la nutrición y los sentidos relacionados (gusto y ol.fato).

Se contempla que la organización de los nuevos contenidos se realice de acuerdo a los siguientes ámbitos:

1. Anatomía y fisiología (3 módulos) 11 . Inteligencia lógico-matemática (1 módulo) 111. Inteligencia espacial (1 módulo) IV. Inteligencia interpersonal (1 módulo) V. Inteligencia intrapersonal (3 módulo) VI. Inteligencia cinética (1 módulo) VII. Inteligencia musical (1 módulo) VIII. Inteligencia lingüística (1 módulo) IX. Inteligencia naturalista (1 módulo)

La intervención deberá desarrollar el diseño de una imagen propia de los nuevos módulos que permita diferenciar este área de otros espacios expositivos. De todas formas mantendrá los niveles de calidad de materiales y acabados, así como respeto y adaptación al espacio arquitectónico que caracteriza las demás salas de exhibición del museo. Se propone como referencia la exposición "Homínidos y homínidas. La familia presumida", situada en el nivel 3 del museo.

Además del mobiliario que será necesario construir para cada módulo, todos incluirán como elementos comunes la existencia de soportes físicos para los siguientes contenidos : títulos y textos principales, instrucciones (siempre que sean necesarias) , una cita célebre y un soporte diferencial donde se situarán contenidos del tipo "Saber más ... " (podrá incluir texto e imagen).

También ocho de los trece módulos incluirán un mueble-soporte adjunto (incluirá textos e imagen) que servirá para presentar los ocho ámbitos de esta exposición

Alcance del suministro: - El suministro debe incluir:

Muebles, vitrinas, escenarios y demás elementos de soporte y ambientación . Los elementos expositivos no aportados por los Museos Científicos Coruñeses, según se relata en la descripción de contenidos (maqueta de neurona tablón de noticias piezas de arquitectura, viñetas, etc) . ' , Modelo de red neural de la que formarán parte las neuronas construidas por escolares a través del programa "Dona tu neurona".

- Quedan excluidos del suministro : TOd~s !os textos, las piezas reales de exhibición, así como la mayor parte de los contenidos meca_nlcos, elec~rónicos e informáticos serán proporcionados por los Museos Científicos Coruneses, segun se especifica en la siguiente descripción de contenidos.

También se excluye la elaboración de títulos, textos y la selección de imágenes que acompañarán la exposición.

Los Muse~s ?ient.íficos Coruñeses adquirirán en el mercado los siguientes módulos interactivos que deberan inclUirse en la exposición :

Art Machine Batak Eyetracking

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Los Museos Científicos Coruñeses disponen de los siguientes elementos que deberán ser

incluidos en la exposición: Neuronas construidas por escolares de Galicia Un cerebro humano real Módulo expositivo titulado "Power mind" Módulo expositivo titulado "Xanelas intelixentes"

Plazos de ejecución: , En un plazo máximo de diez días hábiles desde la firma del contrato, la empresa ~r~sentara una memoria definitiva con todos los elementos relevantes de su propuesta. InclUlra, por lo

menos: Plano final de distribución en planta con mención expresa a las zonas de circulación ya

las vías de evacuación. Cronograma actualizado para la producción y montaje de los módulos Descripción detallada de todos los módulos y sus elementos Requisitos técnicos de iluminación, instalación eléctrica, informáticos u otros que considere necesario. Peso de los módulos y del conjunto de la exposición.

Una vez aceptada la propuesta por el equipo técnico de los mc2, se procederá a la construcción, y antes del 7 de diciembre de 2012, la empresa hará la entrega y montaje final de los contenidos de la exposición en condiciones de funcionamiento normal.

Previa la recepción definitiva de la exposición, y como condición para ésta, la empresa entregará por lo menos la siguiente documentación:

Memoria de acabados y de materiales empleados con mención expresa de, al menos, un proveedor para cada uno de los materiales singulares empleados. Manuales de uso y mantenimiento, así como una relación de las empresas que pueden realizar dicho mantenimiento. Planos y esquemas definitivos de todos los muebles construidos y diagramas de flujo de los elementos móviles. Copias de seguridad, repuestos y consumibles cuando proceda.

Durante la construcción y especialmente durante el montaje, la empresa se compromete expresamente a respetar todas las normativas de seguridad laboral, higiene y prevención de riesgos laborales. Así mismo se comprometen a realizar los trabajos con limpieza, interfiriendo lo mínimo posible con el normal funcionamiento del museo. Todos los elementos deben respetar las normativas vigentes que les sean de aplicación.

DESCRIPCiÓN DE CONTENIDOS

1. Anatomía y fisiología (3 módulos)

1. Módulo Red neural: Se realizará una recreación a gran escala de lo que sería una red neural, de tal forma que pueda recordar la que posee el cerebro humano. La red se podrá crear mediante el engarce o unión de neuronas construidas por los escolares de toda Galicia y que han enviado a los Museos Científicos Coruñeses a través del programa "Dona tu neurona"; en cualquier caso, estas neuronas deberán formar parte de la exposición. El modelo podrá mantenerse en altura, exent~ .0 adosado a los muros de la sala, ocupando el espacio situado junto a la superficie exposltlva o sobre ella. Esta recreación se convertirá en un homenaje al científico español Santiago Ramón y Cajal, lo que exige de algún elemento gráfico donde presentar esta cuestión. Con la .red neural se buscará un impacto icónico que pueda convertirse en imagen del contenido de la sala, y será visible a distancia para estimular la visita, por lo que pOdría ser necesario el estudio y desarrollo de una especial iluminación. También se instalará un elemento infor.mático que permita identificar la participación de cada escolar o persona en el programa aludido. Además, este módulo incluirá un clásico modelo de neurona.

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Aportación de los Museos Científicos Coruñeses: Textos, neuronas construidas por los escolares y el soporte informático para la base de datos de este mÓdulo.

2. Módulo Anatomía: En una vitrina se expondrá un cerebro humano auténtico. También se exhibirán diferentes cortes de un cerebro real (sagital, longitudinal, transversal) . A un lado o sobre ellas pueden ir impresas ilustraciones del corte sagital del cerebro, donde se señalen las diferentes partes que se pueden reconocer (hipotálamo, bulbo raquídeo, cerebelo, cuerpo calloso, etc) . Como tercer elemento se incluirá la posibilidad de visualizar imágenes del cerebro humano mediante un sistema de realidad aumentada. Una mano del usuario manejaría el sistema mediante detectores de situación y movimiento. Aportación de los Museos Científicos Coruñeses: Textos, las piezas reales (cerebro humano y secciones anatómicas) así como el sistema mecánico e informático de realidad aumentada.

3. Módulo Enfermedades: Este mÓdulo se diseñará con el objetivo de que su contenido pueda ser fácilmente cambiado para paulatinamente ir abordando las diferentes enfermedades mentales que padece la especie humana (Alzheimer, depresiÓn, Parkinson, estrés, etc). Inicialmente se dedicará a la enfermedad de Parkinson . Su contenido incluirá un panel para reproducir textos e imagen, 2-3 vitrinas y un pequeño tablÓn de anuncios donde colocar recortes de prensa de actualidad sobre los últimos descubrimientos anunciados sobre la enfermedad. AportaciÓn de los Museos Científicos Coruñeses: Textos y contenido de las vitrinas.

11. Inteligencia lÓgico-matemática (1 mÓdulo)

1. Módulo Racionalidad: El mÓdulo ofrecerá al usuario la posibilidad de investigar el contenido de una caja rectangular opaca y de color negro. Este contenido consiste en una estructura de tres varillas rígidas entre las que se habrán introducido tres anillas. El mÓdulo podría ofrecer un mostrador sobre el que se colocarán las 3 cajas negras. Esta escenografía debería tener un título y unas instrucciones. Se mostrará la solución en algún lugar del mÓdulo aunque de tal forma que la lectura no resulte fácil. Aportación de los Museos Científicos Coruñeses: Textos y las cajas negras que sean necesarias.

111. Inteligencia espacial (1 mÓdulo)

1. Módulo Creatividad En este espacio varios visitantes podrán realizar simultáneamente pinturas creativas sobre una pantalla táctil.

Aportación de los Museos Científicos Coruñeses: Textos. Los Museos adquirirán el soporte mecánico, informático y electrÓnico de este mÓdulo lo aportarán para integrarlo en el conjunto del mobiliario.

IV. Inteligencia interpersonal (1 mÓdulo)

Módulo Lenguaje no verbal Una pantalla con el adecuado interface (táctil, pulsadores, etc) permitirá la elecciÓn de una de las al menos seis opciones que se muestran; cada opción consiste en una secuencia de ~ni~a.ción de video en la que se explicitan los significados del lenguaje no verbal que usamos instIntIvamente en nuestras relaciones humanas.

Aportación de los Museos Científicos Coruñeses: Textos y tanto el soporte físico audiovisual como sus contenidos.

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V. Inteligencia intrapersonal (3 mÓdulos)

1. Módulo Exploración visual Los visitantes deberán sentarse frente a una pantalla y calibrar el movimiento de sus ojos siguiendo las instrucciones que se proporcionan; un sistema informático y electrÓnico registrará el movimiento de exploraciÓn de sus ojos al observar diferentes imágenes. Al final se proporciona el patrÓn de puntos de fijaciÓn del visitante según lo observado. AportaciÓn de los Museos Científicos Coruñeses: Textos. Los Museos adquirirán el soporte del mobiliario.

2. Módulo Relajación Dos visitantes compiten por generar más ondas cerebrales de tipo alfa, que son las que se relacionan con estadios de relajaciÓn mental. Se emplean detectores cefálicos, sillones y un sistema electrÓnico que convierte la resultante de las ondas generadas por los visitantes en movimiento de una pequeña pelota. AportaciÓn de los Museos Científicos Coruñeses: Textos. Receptores de ondas cerebrales así como el soporte electrÓnico, informático y mecánico. Se trata de adaptar e integrar el mÓdulo que ya existe en el museo y que se titula "Power mind".

3. Módulo Ilusiones sensoriales Un monitor de televisiÓn al que se acoplará un sistema electrÓnico de pulsadores permitirá seleccionar y conocer una diversidad de ilusiones visuales. En otro lugar de este mismo mÓdulo se instalará la maquinaria necesaria para experimentar una ilusiÓn táctil (sensaciÓn de quemazÓn) y las instrucciones necesarias para poder realizar "in situ" la ilusiÓn visual de percibir un agujero en la propia mano. Se contempla, además, la existencia de un pequeño mostrador donde los monitores del museo podrán realizar talleres sobre ilusiones sensoriales con los visitantes. Los Museos Científicos Coruñeses aportarán AportaciÓn de los Museos Científicos Coruñeses: Textos, la maquinaria audiovisual y electrÓnica así como el contenido audiovisual del mÓdulo. También la maquinaria necesaria para generar la ilusiÓn de quemazÓn.

VI. Inteligencia cinética (1 mÓdulo)

1. Módulo Reflejos y coordinación Frente a un panel de unos dos por dos metros el visitante deberá tocar cuanto antes el pulsador que se indique mediante el encendido de una luz. AportaciÓn de los Museos Científicos Coruñeses: Textos. Los Museos adquirirán el soporte mecánico, informático y electrÓnico de este mÓdulo lo aportarán para integrarlo en el conjunto del mobiliario.

VII. Inteligencia musical (1 mÓdulo)

1. Módulo Oído musical El contenido consiste en un teclado de piano donde el visitante podrá experimentar su habilidad para intentar reproducir secuencias de las melodías populares que se le propongan. AportaciÓn de los Museos Científicos Coruñeses: Textos, piano y el desarrollo electrÓnico del contenido.

VIII. Inteligencia lingüística (1 mÓdulo)

1. Módulo Comunicación verbal ~o~siste en una mesa con dos asientos enfrentados. La mesa tendrá una barrera visual que ImpIda observar lo que los usuarios tienen frente a ellos sobre la mesa. Lo que tienen son, en una parte, varias construcciones con piezas de arquitectura y, en la otra, piezas sueltas. El juego consiste en que una persona va dando instrucciones orales sobre cÓmo montar la

. construcciÓn que ha elegido explicar, mientras la otra debe montarla en su lado de la mesa.

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Ninguno de los usuarios puede ver a simple vista lo que tiene el otro, pero se ha de permitir que al final puedan comparar el resultado para evidenciar las dificultades que acompañan el ejercicio de la comunicación oral. Aportación de los 'Museos Científicos Coruñeses: Textos. Se contempla la posibilidad de que el receptor de las instrucciones orales sea un robot con capacidad para entender los mensajes, y un brazo articulado para realizar los movimientos de construcción, en cuyo caso se aportaría por los Museos Científicos Coruñeses.

IX. Inteligencia naturalista (1 módulo)

1. Módulo Clasificación Consiste en una mesa sobre la que se situará un conjunto de 30 piezas planas, cuadrangulares, de unos 10 por 7 centímetros, de madera o plástico (la mesa podría ser circular y el fondo podría ser el de un planeta imaginario) . Se invita a que los visitantes las clasifiquen según diferentes criterios. Será conveniente reproducir un ejemplo gráfico o realizar un video animado ilustrando diferentes agrupamientos de las piezas. El módulo induirá también un panel donde se ilustrará, mediante la creación de viñetas, la historia "Martín, el marciano". Aportación de los Museos Científicos Coruñeses : Textos, instrucciones para el ejemplo gráfico o audiovisual y guión para realizar los dibujos de las viñetas .

En A Coruña, a 30 de julio de 2012

~8 AGO 2012 Francisco Armesto Ramón ENTftt DADirector Técnico de Proyectos Museos Científicos Coruñeses