AYÚDAME A SER AUTÓNOMA/O y DESARROLLAR MI LENGUAJE

1.  Cómo:

•  Dejar, poco a poco, la chupa y el biberón. Evitar los hábitos de succión para pasar a una alimentación más madura:

•  Utilizar el vaso y la cañita para beber.

•  Masticar todo tipo de alimentos.

•  Favorecer la autonomía del niño/niña: comer, vestirse, asearse, recoger su habitación él/ella solo.

•  Colaborar en las actividades de la casa, asignándole tareas de las que ser responsable: poner la mesa, dar de comer a la mascota, doblar los calcetines.

•  Permíteme hacerme mayor, con el trato que me corresponde en cada etapa:

                                           

                                                                   

                                       

                 

2. En casa podemos jugar a:

•  Veo-veo

•  Adivinanzas

•  Palabras encadenadas

•  Contar cuentos

•  Imitar expresiones faciales: alegría, sorpresa, enfado, tristeza, miedo… Y explicar por qué nos podemos sentir así.

•   Imitar sonidos de animales, del ambiente, objetos, medios de transportes…

•  Encontrar dibujos en folletos, libros, cuentos

•  Recordar y contar vivencias (excursiones, un día de cole, la fiesta de cumpleaños, unas vacaciones...), podemos usar fotos.

•  Planificar situaciones (ejemplo: si mañana vamos a la playa, explicar qué cosas necesitaremos y la secuencia de las acciones).

 •Realizar compras y otros recados con la supervisión necesaria.

 

                             

                                               

                                 

       

3. En casa podemos fomentar su autonomía:

3.1 Vestido. Los objetivos de trabajo con la familia serían:

Ponerse y quitarse los zapatos.

Desatar y abrochar la ropa con otros cierres además de botones y cordones: cremalleras.

Encontrar la parte delantera de la ropa.

Cuidado de las prendas.

Asociar la ropa adecuada con la situación atmosférica.

Asociar la ropa adecuada con cada contexto.

3.2 Aseo. Teniendo en cuenta que el alumnado de infantil ya sabe ir al servicio y lavarse las manos adecuadamente, los objetivos que plantearía para trabajar con la familia serían:

Cepillarse los dientes.

Escupir el agua y enjuagarse.

Sonarse la nariz correctamente.

Peinarse y ponerse colonia.

Colaborar en el baño. Enjabonarse el pelo así como otras partes del cuerpo como brazos, piernas o pecho.

3.3Alimentación. Es necesario trabajar con la familia:

Poner y quitar la mesa.

Preguntar el menú del día. (Vocabulario)

Adoptar una postura adecuada en la mesa.

Usar la servilleta.

Abrir envases.

Fregar o secar utensilios. (Con ayuda)

Asociar cada tipo de comida al momento del día.

Asociar cada tipo de comida con los utensilios adecuados.