ayuda, formación e integración del minusválido · proyecto voluntariado en ríos 11 murcia...

afimafimNº 99 ENERO / MARZO 2009

AAAAyyyyuuuuddddaaaa,,,, ffffoooorrrrmmmmaaaacccc iiiióóóónnnn eeee iiiinnnn tttt eeeeggggrrrraaaacccc iiiióóóónnnn ddddeeee llll mmmmiiiinnnnuuuussssvvvváááállll iiiiddddoooo

55550000 eeeennnntttt iiii ddddaaaaddddeeeessss yyyyaaaa tttt iiii eeeennnneeeennnn aaaacccccccceeeessssoooo aaaa llll aaaaPPPP llll aaaa tttt aaaaffff oooorrrrmmmmaaaa ddddeeee FFFFoooorrrrmmmmaaaacccc iiii óóóónnnn oooonnnn llll iiii nnnneeee ddddeeeeFFFFuuuunnnnddddaaaacccc iiii óóóónnnn AAAAFFFF IIIIMMMM

FFFFuuuunnnnddddaaaacccc iiii óóóónnnn AAAAFFFF IIIIMMMM iiiimmmmppppaaaarrrr tttt eeee oooo tttt rrrr oooossss ddddoooossssccccuuuurrrrssssoooossss ddddeeee ccccaaaappppaaaacccc iiii tttt aaaacccc iiii óóóónnnn tttt eeee llll eeee ffff óóóónnnn iiii ccccaaaa

LLLLoooossss tttt rrrr aaaassss tttt oooorrrrnnnnoooossss bbbb iiii ppppoooo llll aaaa rrrreeeessss

EEEEnnnn tttt rrrr eeeevvvv iiii ssss tttt aaaa aaaa AAAAnnnnaaaa VVVV iiii cccceeeennnntttt eeee CCCC iiii nnnntttt eeeerrrroooo ,,,,pppprrrreeeessss iiii ddddeeeennnnttttaaaa ddddeeee AAAAPPPPEEEETTTTOOOO....

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22 AFIM

EDITAFUNDACION AFIM

DIRECTORAPATRICIA LACASA

MAQUETACIONJU.PA.JU.

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES

CTRA. DE LACORUÑA,KM. 18,2-1º28231 LAS ROZAS

(MADRID)TEL. 91 710 58 58FAX: 91 637 66 49

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de sus autores.

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procedencia.

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28970 Humanes (Madrid)

Impreso en papel ecológico

S U M A R I O

NNOOTTIICCIIAASS DDEE FFUUNNDDAACCIIÓÓNN AAFFIIMM3 50 entidades tienen ya acceso a la Plataforma de Formación on line de Fundación AFIM.

4 Fundación AFIM consigue 29 puestos de trabajo para personas con discapacidad.

5 Aprendiendo, disfrutando y creciendo día a día, en la delegación de Valladolid.

6 La delegación valenciana celebra la Semana temática deHalloween

8 Las letras y la cultura, protagonistas en las actividadesde Salamanca

10 Fundación AFIM Santander participa otra vez en el Proyecto Voluntariado en Ríos

11 Murcia cuenta con un stand en la Feria Zona Joven 2008.12 VIII Exposición de trabajos navideños realizados por

personas con discapacidad de Valdepeñas13 La delegación de Málaga participa en el Salón de la

Accesibilidad con una muestra de Los Jabones de AFIM.14 Fundación AFIM imparte otros dos cursos de

capacitación telefónica15 Hablan de nosotros

CCOOLLAABBOORRAACCIIOONNEESSTEMA DEL MES17 Centro de Referencia Estatal para la atención a personas

con grave discapacidad y para la promoción de la autonomía personal y atención a la dependencia. Por Dra. Nuria Mendoza Laiz.

OCIO Y TIEMPO LIBRE26 Fundación Minusválidos en la Naturaleza: Ocio en la

discapacidad. Por Nuria Vargas Plaza.

MINUSVALÍAS30 Los trastornos bipolares. Por Paloma Santiago García.

EENNTTRREEVVIISSTTAASS22 ANA VICENTE CINTERO, presidenta de la Asociación

Profesional de Terapeutas Ocupacionales.28 ROSA SÁNCHEZ DE LA VEGA, presidenta de la Federación

Española de Enfermedades Raras.34 Noticias 35 Agenda de Fundación AFIM

NUESTRA PORTADAEl pasado 3 de diciembre,

con motivos del Día Internacio-nal de las personas con Disca-pacidad, el Ayuntamiento deMálaga organizó la III MarchaSolidaria, en la que participó ladelegación de Fundación AFIMen esta localidad andaluza. Lafotografía muestra nuestrosafiliados en un momento deesa Marcha.

La portada también muestralos frutos del curso de Jabonesque se desarrolla en Málaga –Los Jabones de Afim - un pro-yecto lleno de ilusión y de es-peranzas laborales para susalumnos.

2009: NUEVOS Y VETERANOSComienza un nuevo año y con él llegan los buenos deseos y las felicitaciones.Para Fundación AFIM, 2009 es un año de nuevos proyectos y de ilusiones renova-

das. Empezamos el mes de enero con la consolidación de una actividad muy queridapor Fundación AFIM, ya que el curso de jabones naturales que se desarrolla en Mála-ga está dando unos resultados -desde el punto de vista laboral - muy esperanzadorespara todos los que participan en él. Y confirma que, hoy en día, tener un trabajo remu-nerado es una meta que las personas con discapacidad pueden alcanzar a pesar delas grandes dificultades añadidas que este colectivo tiene que superar.

Y las ilusiones renovadas de todos los que trabajamos en Fundación AFIM. Paraque cada antiguo programa sea tratado como si fuera su primer día de implantación.En Fundación AFIM, los nuevos proyectos y los veteranos se entremezclan y confun-den, porque cada uno de ellos son desempeñados con la esperanza de que van a serútiles para las personas a las que van destinados. Las personas con discapacidad.

Feliz Navidad y próspero 2009.

E D I T O R I A L


Un total de 50 entidades, tanto públi-cas como privadas, son beneficiariasen la actualidad de la Plataforma deFormación on line de Fundación AFIM,gracias al convenio de colaboraciónque ésta ha establecido con ellas. Sonentidades de toda España dedicadascasi todas ellas al colectivo de perso-nas con discapacidad, aunque tambiénfiguran diversos ayuntamientos, centrosde tercera edad y de inmigrantes.

La Plataforma de Formación estádisponible gracias a un convenio de co-laboración establecido hace varios añoscon Portal Solidario, un espacio en In-ternet con servicios e información para

grupos de personas desprotegidas, en-tre ellos, las personas con discapaci-dad. Se puede acceder a ella a travésde la página web de Fundación AFIMwww.fundacionafim.org o a través de lapágina de Portal Solidario www.portal-solidario.net, introduciendo unas clavesfacilitadas por Fundación AFIM.

Esta Plataforma de Formación ofre-ce una amplia oferta de cursos, mu-chos de ellos tutorizados, completa-mente gratuitos y que se realizan a tra-vés de Internet. En la actualidad estándisponibles un total de 100 cursos dife-rentes, además de otros seis que esta-rán disponibles en breve, que, tanto los

afiliados a Fundación AFIM como lasentidades que han establecido esteconvenio, pueden realizar en cualquiermomento.

La temática de estos cursos es muyvariada y puede englobarse en áreascomo informática, empresa y negocios,recursos humanos, tercer sector, salud,protocolo, cultura y humanidades, idio-mas y ocio.

Además del citado programa de for-mación, las entidades también puedenbeneficiarse de otros servicios, comoun Gabinete psicológico, un Centro dedocumentación con información precisasobre diversos aspectos relacionadoscon la discapacidad, el voluntariado o latercera edad, entre otros. También sedispone de una Bolsa de empleo, unservicio de Alojamiento y creación deentidades Webs, así como un Weblog yun apartado de Ocio y entretenimiento.

3AFIM

AFAFIIMMinformainforma

50 entidades tienen ya acceso a laPlataforma de formación on linede FundaciónAFIM

ENTIDADES BENEFICIARIAS DE LAPLATAFORMADE FORMACIÓN ON LINE DE FUNDACIÓNAFIM

1. Federación Española de Lupus2. Federación Minusválidos Físicosde Córdoba3. Fadenga – Feaps Galicia4. Federación Española para la lu-cha contra la Esclerosis Múltiple5. Federación Minusválidos Físicosde Málaga6. Federación Retinosis Pigmenta-ria – Faarpee Madrid7. Federación Gaditana de Perso-nas con Discapacidad Física – Fegadi8. Federación Almeriense de Aso-ciaciones de Minusválidos9. Federación Provincial Minusváli-dos Físicos de Granada.10. Federación Provincial de Aso-ciaciones de Discapacitados Físicosde Albacete11. Federación Cántabra de Disca-pacitados Físicos12. Federación Española de Asocia-ciones de Espina Bífida e Hidrocefa-lia – FEBHI13. Federación Nacional de Asocia-ciones ALCER14. Federación Minusválidos Físicosde Burgos – FEDISFIBUR15. Federación de Asociaciones deDiscapacitados – ORETANIA16. Federación Catalana del Volun-

tariado Social (FORUM, año 2004)17. Asociación de Discapacitados yEnfermos Neurológicos – ADEN18. Grupo de Minusválidos de LaCoruña – GRUMICO19. Asociación Catalana de Integra-ción y Desarrollo Humano – ACIDH20. Aspaym Cataluña21. Asociación Socio-Cultural de Mi-nusválidos de Ferrol22. Asociación Igón de Bilbao23. Asociación de Enfermos de Ri-ñon – ALCER Bilbao24. Asociación Liga ReumatológicaAsturiana25. Asociación ADICAS26. Asociación Cántabra para laNeurofibromatosis27. Asociación MIFAS de Gerona28. ASPAYM de Principado deAsturias29. ASPAYM de Madrid30. Excmo. Ayuntamiento de LasRozas (Madrid)31. Excmo. Ayuntamiento de Villabli-no (León)32. Excmo. Ayuntamiento de Villade Arico (Santa Cruz de Tenerife)33. Fundación Bip-Bip34. Fundación Integralia – Funda-ción de DKV para la inserción laboral

de personas con discapacidad35. Fundación Vodafone España36. Fundación UNIATE – FundaciónUnión para la asistencia e integraciónde la tercera edad37. Federación Iberoamericana deAsociaciones de Personas AdultasMayores – FIAPAM38. Universidad Nacional Aulas Ter-cera Edad – UNATE39. Asociación Nacional de AdultosMayores de Honduras y Red Nacio-nal del Adulto Mayor (ANAMH – RE-NAMH)40. Comité de Defensa de los Refu-giados Asilados e Inmigrantes –COMRADE41. Asociación Sociocultural y deCooperación por Colombia e Iberoa-mérica – ACULCO42. Solidarios para el Desarrollo43. Asociación Edad Dorada44. Centros de Participación e Inte-gración de Inmigrantes – CEPIS45. Centro Hispano Ecuatoriano“Castellana”46. Centro Hispano Peruano47. Centro Hispano Africano48. Centro Hispano Dominicano49. Centro Hispano Marroquí50. Centro Hispano Paraguayo

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Fundación AFIMfirma un convenio decolaboración con elAyuntamiento deLas RozasEl objetivo es ayudar a laspersonas con dificultades deinserción

El alcalde de Las Rozas (Madrid), Bonifacio deSantiago, y el presidente de Fundación AFIM,

Juan Luis Lorente, firmaron el pasado 8 de octubreun convenio de colaboración cuya finalidad es me-jorar la atención, asistencia y formación de una se-rie de colectivos desprotegidos, entre los que figu-ran personas con discapacidad, mayores, paradosde larga duración o mayores de 45 años, jóvenesmenores de 25 años, mujeres e inmigrantes.

Gracias a este acuerdo, Fundación AFIM faci-litará el acceso a los servicios que ofrece la webPortal Solidario, un espacio en la red dedicado alos colectivos anteriormente mencionados y quea su vez tiene establecido un convenio de cola-boración con Fundación AFIM.

En virtud de este pacto, las personas deLas Rozas que así lo soliciten pueden acce-der de forma gratuita a la Plataforma de For-mación on line de Fundación AFIM (www.fun-dacionafim.org) y beneficiarse de sus conteni-dos: cursos de formación on-line, bolsa deempleo, centro de documentación, Chat, ta-blón de anuncios, correo electrónico, gabinetepsicológico, entre otros.


4 AFIM

FundaciónAFIMconsigue 29puestos detrabajoparapersonascondiscapacidad

Uno de los apartados destacados todos los años en el pro-grama de actividades de Fundación AFIM es la Bolsa de em-pleo y su servicio de orientación laboral. Ambos se desarrollancon carácter nacional desde las oficinas centrales situadas enLas Rozas (Madrid), aunque también se potencia su vertientelocal a través de las delegaciones.

En 2008, 29 han sido las personas que han logrado accedera un puesto de trabajo a través de la Bolsa de empleo gestiona-da en la localidad madrileña. Los puestos de trabajo alcanza-dos pueden englobarse en cuatro tipos. El más numeroso ha si-do el de Marketing, ya que han sido diez las personas contrata-das como teleoperadoras y tres como comerciales.

Otras seis personas trabajan como personal de limpieza,mientras que el mismo número lo hace como personal de ofici-na (una secretaria y cinco auxiliares administrativos). Finalmen-te, el sector servicios ha integrado a otras cuatro personas, co-mo cajera de supermercado, dos mozos de almacén y un con-ductor.

Capacitación telefónicaDesde sus comienzos, Fundación AFIM siempre ha defendi-

do que la única forma de acceder a un puesto laboral es a tra-vés de una buena formación. Por ello, en su programa de activi-dades fomenta el apartado de cursos, que pueden realizarsetanto de forma presencial como a través de la Plataforma deformación on line que desarrolla desde hace unos años, apro-vechando las grandes ventajas que las nuevas tecnologíasofrecen al colectivo de personas con discapacidad.

Dentro del apartado de formación, la capacitación telefónicao telemarketing tiene especial importancia para la Fundación,tanto por la experiencia que tiene en este sector, ya que se im-parten cursos de estas características desde su creación en1992, como por las grandes oportunidades que esta profesiónbrinda a las personas con discapacidad, sobre todo física, yaque se ajusta perfectamente a sus características.

Y los datos lo demuestran. En los tres últimos cursos de ca-pacitación telefónica que ha impartido Fundación AFIM, siete desus alumnos ha conseguido un puesto de trabajo como teleope-radores. Los cursos se han celebrado con el patrocinio de Fun-dación VODAFONE España y tuvieron lugar en Valdepeñas(Ciudad Real), Castro Urdiales (Cantabria) y Oviedo.

La Fundación VODAFONE España colabora desde hace añoscon Fundación AFIM en su programa de formación a través de lacelebración de estos cursos, que se han celebrado -y continúanhaciéndolo- por gran parte de las provincias españolas.

Finalmente, entre 2006 y 2008, un total de 30 personas dis-ponen de un trabajo gracias la formación impartida en estoscursos de telemarketing.

Juan Luis Lorente (izquierda) y Bonifacio deSantiago, tras la firma del convenio.


En la actualidad, la delegación de Fundación AFIMen Valladolid está llevando a cabo un programa deEducación de adultos para personas con discapacidadintelectual que se desarrolla diariamente por las tardesen la misma delegación. Este programa está subven-cionado por la Consejería de Educación y Cultura dela Junta de Castilla y León y se basa en un compendiode actividades y talleres, según unas áreas, que sonde Información, Habilidades académicas, Salud y se-guridad, Habilidades sociales y, finalmente, Ocio ytiempo libre.

“Dentro de estas áreas estamos realizando ac-tividades como un taller artístico y de manualida-des, cursos de matemáticas, de conocimiento delmedio, lectura y escritura, educación vial, un ta-ller del euro, otro de alimentación saludable”, co-menta Myriam Polo, delegada de Fundación AFIM enValladolid.

El grupo de alumnos también ha realizado una se-rie de salidas, como la realizada a la exposición “Ob-jetivo a volar”, de la Fundación La Caixa o “100 añosde transformación municipal” del Ayuntamientos deValladolid.

Al curso, que se prolonga a lo largo de todo el añolectivo 2008/2009, asisten un total de 20 personas condiscapacidad mayores de 18 años.

Otro de los cursos que se desarrolla en esta dele-gación es el de Restauración de Muebles y objetosauxiliares, que tuvo lugar en Medina del Campo (Va-lladolid), en el que han participando diez alumnos condiscapacidad intelectual y que ha contado con la co-laboración de la Gerencia de Servicios Sociales, Jun-ta de Castilla y León y Fondo Social Europeo. Estecurso ha tenido una duración de 520 horas lectivas,repartidas en clases teóricas realizadas por las ma-ñanas y prácticas, por las tardes. Comenzó a media-dos de septiembre y finalizó el pasado 16 de diciem-bre. Paralelamente al curso, se desarrollo el SILPED,que es un programa de intermediación e inserción la-boral para los diez alumnos que han participado enesta actividad.

Otro de los programas de formación en los que pue-den participar las personas con discapacidad que asis-ten a esta delegación es un curso de Inglés, que sedesarrolla todos los martes y jueves por las mañanas.

El ocio también encuentra un espacio en esta sedede Valladolid y el fútbol se convierte en el gran prota-gonista, ya que un año más los aficionados a este de-porte afiliados a Fundación AFIM pueden asistir a losencuentros que disputa el Real Valladolid con otrosequipos de primera en el Estadio José Zorrilla. “El pri-

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�� AAFFIIMM -- VVAALLLLAADDOOLLIIDD

Aprendiendo, disfrutando y creciendo día a día

Alumnos del curso de Restauración de Muebles.

Salida a la exposición “Objetivo a volar”.

Alumnos del taller de manualidades.

mer encuentro que disfrutamos fue el del Real Valladolid con-tra el Recreativo de Huelva, pero asistiremos a muchos másgracias a la generosidad del club”, comenta la delegada. “Ypor nuestra parte, seguimos programando actividades y sali-das para que todos nuestros afiliados puedan continuaraprendiendo, disfrutando y creciendo día a día”.


A finales de octubre tuvo lugar en ladelegación valenciana de FundaciónAFIM una semana temática sobre lafiesta de Halloween, en la que las acti-vidades que se desarrollan en esta se-de se adaptaron a este contenido. Deesta forma, los talleres Creativos y elde Alfabetización se han transformadoen un taller monográfico sobre la Fiestade todos los Santos y de Halloween.

“En los talleres creativos se hanrealizado trabajos relacionados conla celebración que posteriormentese han utilizado para la decoración yambientación del aula durante la se-mana”, comenta Beatriz Pedrosa, dele-gada de Fundación AFIM en Valencia.Los alumnos de estos talleres realiza-ron elementos decorativos en cartón yotros materiales, fabricaron las típicascalabazas luminosas de Halloween yse recopilaron recetas de dulces típicosde la fiesta de todos los Santos.

En el taller de Alfabetización, se lle-varon a cabo sesiones donde los parti-cipantes, apoyados por la monitora detalleres y la profesora del grupo de alfa-betización han dialogado, puesto en co-mún y elaborado, posteriormente, ma-teriales por escrito que recogen la his-toria tradicional de la celebración de lafiesta de todos los Santos, su significa-do, las diferentes formas de celebraciónen cada uno de los lugares de proce-dencia de los participantes, cómo se vi-ve la fiesta en el seno de las familiasetc.

Para finalizar esta semana temática,el 31 de octubre tuvo lugar una fiestade disfraces.

Por otra parte, y un mes más tarde,finalizó el Curso de Alfabetización y Ac-ceso a nuevas tecnologías que se des-arrollaba en colaboración con el Ayun-tamiento de Valencia, dentro de los pro-gramas de “Mesas de la Solidaridad”,cuyo objetivo es, en el ámbito de la In-formática, el de promover y posibilitar lautilización activa de las Nuevas Tecno-

logías para facilitar la inser-ción social y laboral de per-sonas con discapacidad, asícomo capacitar a personascon discapacidad en el usode la informática. Para ello,en Fundación AFIM se hacombinado un curso de for-mación en Informática e In-ternet con el servicio dePréstamo de ordenadores.

Además de estas activida-des, esta delegación des-arrolla desde hace añosunos talleres creativos depintura al óleo y marmolinas.“A finales de año hemosrealizado otro taller nuevode elaboración de adornosnavideños en cerámica fríay también estamos reali-zando otro taller de elabo-ración de crema de aloevera”, explica la delegada.

Conoce tu ciudadBajo este nombre se co-

noce al Programa de ocio ytiempo libre que se desarrollaen Valencia y que encamina periódica-mente a un grupo de afiliados de laFundación AFIM por distintos lugaresde la capital valenciana.

El pasado 6 de noviembre se llevó acabo la actividad “La plaza de la Vir-gen: sus acontecimientos y su entor-no”, que consistió en la visita a la cita-da Plaza, con explicación de su impor-tancia dentro de la historia local de laciudad de Valencia, la Fuente del Turiay su significado, la Basílica de la Virgende los Desamparados. “También asis-timos a la celebración de la sesiónsemanal del Tribunal de las Aguas yse terminamos con una visita guiadaa la Catedral. En total participaronun grupo de 16 personas”.

De características similares a éste, elPrograma “Conoce tu comunidad” llevó

el pasado 16 de octubre a otro grupode 35 personas con discapacidad a unaexcursión que denominaron Monaste-rios de la Valldigna, donde pudieron re-alizar una visita guiada al Monasteriode Simat de la Valldgina, recientementerestaurado. Allí pudieron apreciar el“magnífico claustro que se ha podi-do recuperar para el monasteriodespués de estar instalado durantemuchos años en una propiedad pri-vada”, aclara Beatriz Pedrosa. Tambiénacudieron al Palacio Ducal de Gandía yallí “aprendimos la historia de losBorgia y de San Francisco de Bor-ja, perteneciente a esta familia ypropietario y habitante de este pa-lacio”.

Además de este programa de ocio,prosiguen en la delegación otras activi-


6 AFIM

�� AAFFIIMM -- VVAALLEENNCCIIAA

La delegación valenciana celebra la Semanatemática de Halloween

Uno de los alumnos del taller dedicadoa la fiesta de Halloween..

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dades como las de Lo-gopedia, con la reali-zación de sesiones derehabilitación y terapialogopédica a tres per-sonas con discapaci-dad física afectados de trastornos dellenguaje; las de Atención y Terapia Cog-nitiva a personas afectadas de deteriorocognitivo - Alzheimer y similares-, y afec-tadas por daño cerebral sobrevenido.Paralelamente se realiza un programade Atención y orientación familiar, dirigi-do a las familias de las personas atendi-das en estos programas mencionados.

Actividades previstas“El jardín urbano” es el nombre con

el que se va a denominar al taller quepróximamente va a ponerse en marchaen esta delegación. Es una actividadde jardinería de terraza y balcón dondelos participantes crearán un pequeñojardín dentro de la ciudad, comenzan-do por el diseño del mismo, el estudio

de la ubicación e idoneidad de lasplantas que lo conformarán, hasta laplantación de bulbos, semillas y tras-plante de macetas y jardineras, etc.“Como en el resto de talleres el ob-jetivo principal es el de potenciar larehabilitación y evitar situaciones deaislamiento, y prevención de recaí-das y/o internamiento”.

7AFIM

� AFIM - VALENCIA

Grupo de laexcursión a losMonasterios de laValldigna.

Alumnos y monitora del Taller deelaboración de crema de

aloe vera


Desde el pasado mes de septiembrehan comenzado en la delegación deFundación AFIM en Salamanca un con-junto de actividades, algunas de ellaspuntuales y otras, con un carácter máspermanente.

Entre las primeras figura la celebra-ción del Día Mundial del Correo, cele-brado el 9 de octubre. Para conmemo-rarlo se realizó un taller sobre corres-pondencia, “escribimos una carta aalguien de la familia y posteriormen-te fuimos a echarlas a Correos”, ex-plica Mila Benavente, delegada de Fun-dación AFIM en Salamanca.

El Taller “Desayuno saludable” quesirvió para celebrar el Día Mundial de laAlimentación que tuvo lugar unos díasdespués, concretamente el 16 de octu-bre. “Los días previos se hicierondistintas actividades relacionadascon la pirámide de alimentos y ladieta equilibrada, se elaboró un me-nú saludable y el día 16 desayuna-mos juntos”.

También los chicos asistieron en otraocasión a una charla sobre Salud Sani-taria, que “fue impartida por Mª José,la madre de Alfonso, que es enfer-mera y nos habló sobre prevenciónde accidentes, primeros auxilios bá-sicos, entre otras cosas”, comenta ladelegada.

Las letras y la literatura ocupan, enesta temporada, un lugar muy destaca-do en la programación de actividadesde la delegación de Salamanca. De es-ta forma, se están celebrando el Taller“El insuperable tío Wenceslao”, que através de distintas actividades, anima ala lectura a los alumnos. En el Taller del“Cuenta historias”, Rafa y su perro Ol-den se acercan a los chavales con dis-capacidad para contarles cuentos,anécdotas, biografías de personajeshistóricos y “como son grandes viaje-ros, también historias de viajes. Esteverano ha estado en Argentina y es-tamos aprendiendo mucho sobreese país”.

Como su nombre indica, en el Taller“Érase una vez” los alumnos crean suspropias historias; mientras que El libroviajero consiste en crear entre todos uncuento. “Cada semana uno de losparticipantes se lleva el libro a casa,escribe un trozo de la historia y lailustra. La siguiente semana otro

continúa la historia y así sucesiva-mente. Está quedando muy bonito,además con esta idea está partici-pando toda la familia”, explica Mila.

Para finalizar esta apartado de le-tras, continúa su buena marcha el Aulade actualidad, con su “producto estre-lla”, Prensafim. “Los chicos sacan


8 AFIM

Las letras y la cultura, protagonistas en lasactividades de Salamanca

Los chicos se interesaron en el taller de grabado en su visita al Mercado medieval.

La delegación de Salamanca organiza numerosas excursiones culturales.

�� AAFFIIMM -- SSAALLAAMMAANNCCAA


cada trimestre un nuevo nú-mero de Prensafim, con noti-cias sobre la Fundación, noti-cias locales, internacionales yde deporte. Gracias a Isabel,nuestra voluntaria, han hechoun trabajo estupendo, nuestrodiseño mejora cada vez más ylos “redactores” están muymotivados”.

Actividades culturalesOtra clasificación de las acti-

vidades de esta delegación po-dría enmarcarse bajo el epígrafede cultura. De esta forma, en elTaller “Vuelta ciclista a España”conocen las comunidades autó-nomas y sus distintas costum-bres; con Apadrina un monu-mento, la Fundación se acoge ala iniciativa del Ayuntamiento deSalamanca y los alumnos se de-dican a conocer los distintosmonumentos de la ciudad, eli-gen uno y lo apadrinan.

También se ha realizado unavisita al Mercado de las ciuda-des patrimonio, donde el grupose acercó a los distintos puestosde artesanía, conocieron lascostumbres medievales y losavances que se produjeron enaquella época.

Finalmente, en el Taller Ja-ke.Mate, los alumnos estánaprendiendo a jugar al ajedrez y“gracias a Noelia ya conocentodas las piezas del ajedrez ysus movimientos”.

Finalmente, además de lasactividades habituales de estadelegación, se desarrolla el Ta-ller de acercamiento a la laborde la policía, donde Miguel, unpolicía de Salamanca, está en-señando a todos multitud de co-sas, desde la importancia delDNI hasta aspectos de las hue-llas dactilares, y un Taller demarionetas, que se desarrolladesde el pasado mes de no-viembre y al frente del cual estáEster.

VISITA A ENUSA

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Día 13 de noviembre, cogimos el autobús en Fonseca a las 9:45, (Emilio tuvo que salirpitando a casa a por su carnet, ya que se le había olvidado), llegamos a las 11:15 a lasinstalaciones de ENUSA en Juzgbado, provincia de Salamanca.

Al llegar a la empresa ENUSA subió uno de los vigilantes a nuestro autocar y nos pidióel DNI, se lo llevó y mientras bajamos del autobús y nos hicimos una foto, porque duranteel recorrido no nos estaba permitido sacar fotografías ni usar móviles. Antes de empezarla visita nos devolvieron los carnets junto con unas cuantas placas identificativas que de-bíamos ponernos mientras duraba la visita, ponía VISITA.

Nos invitaron a desayunar, y había una mesa en la que podías servirte y tenía: leche,café, madalenas, rosquillas, pastas, mermeladas y agua entre otras cosas.

Después de desayunar nos pusieron un video en el que nos enseñaron cómo se fabri-caba el uranio, cómo se debía manipular, de su transporte, de la seguridad que debíantratar los materiales, del efecto invernadero, del organigrama de la empresa, y los paísesde exportación: Francia, EEUU, Noruega, Finlandia, Inglaterra, Suecia, Bélgica, Irán y Ale-mania.

Todo allí está controlado a base de ordenadores que están manejados por los opera-rios. Pasamos por una puerta giratoria en la que cada uno debía pasar su tarjeta de identi-ficación por una máquina, si estaba la luz roja no te dejaba pasar y cuando se ponía enverde íbamos pasando.

Entramos en una especie de almacén enorme en el que había las máquinas que se de-dicaban a la fabricación del combustible. También había contenedores de transporte queel guía nos explicó que también se transportaba en barcos y aviones. Todo el suelo estabaseñalizado por zonas por donde pasaban las máquinas para que no te pasaras de lado.Mientras estábamos allí, estaba la gente trabajando. Tenían una especie de ascensor, pordónde transportaban en cápsulas las pastillas de uranio. El uranio en contacto con el aireproduciría una gran explosión, parecida a la de una gasolinera que explotara. Le pregun-tamos que qué era el hidrógeno y el guía nos contó que es una especie de gas, formadaen humo que se utilizaba en la fabricación de bombas.

Al salir pasamos por un control para comprobar que no teníamos niveles radiactivos, sisalía la luz verde nos podíamos ir.

Nos regalaron una carpeta, un llavero y folletos informativos. La verdad es que fue muyinteresante y lo pasamos muy bien.

Artículo redactado por los reporteros de PRENSAFIM, para el número de su periódico de Diciembre

Grupo que visitó la empresa ENUSA.

� AFIM - SALAMANCA


ProyectoVoluntariadoen Ríos

El día 14 de noviembre, tres personasde la Fundación AFIM hemos vuelto aparticipar en la actividad “Proyecto de Vo-luntariado en Ríos” con motivo de la se-gunda campaña de otoño. Dicha activi-dad está promovida por la Consejería deMedio Ambiente del Gobierno de Canta-bria con el fin de que personas volunta-rias participen en el estudio de los ríos.

Esta iniciativa es llevada a cabo porel Centro de Investigación del MedioAmbiente (CIMA) y cuenta con tres fa-ses de trabajo: compromiso, diagnósti-co y “adopción de ríos”.

Nosotros hemos participado estemes en la segunda fase consistente enel estudio del río, observando los cam-bios que han surgido respecto al estu-dio anterior. Para ello, hemos utilizadolas mismas herramientas que la vez an-terior: termómetro para medir la tempe-ratura del agua, lupa, tiras de ph, fichade recogida de datos y otros…

El río inspeccionado ha sido el Sajaen el tramo de Quijas (Santa Isabel),igual que la vez anterior. El temporal no

nos ha acompañado mucho puesto quela salida ha sido cancelada varias ve-ces por las abundantes lluvias, aunquefinalmente pudo ser realizada a pesarde que el día estaba nublado y esto nonos aseguraba que no fuese a llover.Aún así, esto no impidió que fuésemoscon la misma ilusión que la vez ante-rior, ni mucho menos que nos lo pasá-ramos como los “indios”.

La bajada al río nos ha costado unpoco, puesto que había barro y debía-mos andar con mucho cuidado. Una vezabajo, comenzamos con nuestra tarea…

En comparación con los datos obte-nidos en el pasado estudio hemos ob-servado que el cauce del río ha crecidounos 5 cm. y su profundidad no ha po-dido ser estudiada debido al abundanteagua, todo esto como consecuencia dela lluvia. El agua es transparente y flu-ye a gran velocidad transportando lashojas secas y caídas de los árboles,aunque lo que más nos ha impactadoha sido el sonido de la misma al pasarel salto de agua situado a unos metrosde donde nos encontrábamos. La tem-peratura del agua es de 12º C, el ph esde 5, no posee nitratos y nitritos aun-que si carbonatos (120mg/l), y la trans-parencia se encuentra en el número 4en una escala entre 0 y 4.

Como dato desfavorecedor al esta-do del río hemos de mencionar que en-contramos en una de sus riveras resi-duos plásticos.

En cuanto a la vegetación encontra-da a ambos lados del río hablamos dearbustos como helechos de tallo co-mún, sanalotodo, zarzaparrilla, hiedra,avellano y laurel, y árboles tan comu-nes como el plátano. Debido a la esta-ción del año en la que estamos, encon-trar flores, frutos y colorido en el entor-no nos ha sido imposible, pero lashojas secas en el suelo y el ruido de


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Fundación AFIM visita el Puerto de Santander

Participantes de Fundación AFIM enel Proyecto de voluntariado

en ríos.

El pasado 5 de noviembre, un grupode de 14 personas pertenecientes a Fun-dación AFIM Santander visitaron el puer-to de esta ciudad con el fin de conocersu funcionamiento y las diferentes activi-dades que allí se realizan, con la finali-dad de conocer un poco más de la cultu-ra de esta localidad del norte de España.

La visita consistió en un recorrido por elpuerto realizado en autobús. “Lo hemosvisitado con un trabajador del puertoquien, durante unas dos horas, nos haexplicado las distintas instalaciones ysus diferentes funciones. Además he-mos estado en la lonja y nos enseñaronel funcionamiento de las subastas depescado”, explica Verónica Robledo, dele-gada de Fundación AFIM en Santander.

“Si he de destacar algo es que los usua-rios terminaron muy contentos a pesarde la lluvia que nos impidió ver con cla-ridad algunas de las instalaciones e ins-trumentos de trabajo del puerto”.

Unos días antes, otro grupo acudió a

la Exposición de la ONCE sobre barre-ras arquitectónicas que tuvo lugar en elPalacio de Exposiciones de Santander.Se trataba de enseñar a los visitantescómo es el día a día de una personacon discapacidad física o sensorial, fun-

Grupo que visitó el Puerto deSantander.

Visita a la Exposición sobre barrerasarquitectónicas.


las mismas al pisarlas nos ofrecíancierta armonía y una estampa otoñaldigna de ser fotografiada. Pescar lo quese dice pescar no es que hayamos pes-cado mucho, solo pequeños animalesacuáticos como gammaridos (gambasminúsculas), dípteros (pequeños gusa-nos de río), efemerópteros y coleópte-ros (escarabajos de agua), además deun pequeño pez. Una vez examinados,todos han sido devueltos al agua.

A pesar de que todos estos datosmuestran que el río esta en buenascondiciones hemos analizado los datosy nos han revelado que el río está en-fermo y su ribera muy degradada.

Como anécdota, contar que hemossido grabados para la realización de undocumental de medio ambiente, el cualse visionará en un Congreso sobre Me-dio Ambiente en Madrid.

Para finalizar, decir que ha sidouna experiencia muy satisfactoria, quetodos hemos terminado muy conten-tos y, por supuesto, que esperamosque el año que viene podamos seguirparticipando.

Carla Peña Martínez (Alumna en practicas del Modulo

de Integración Social en el IES Santa Clara).

Ya van por la octava edición. La dele-gación de Fundación AFIM en Valdepeñasorganizó entre el 11 y el 20 de diciembreuna nueva Exposición de trabajos navide-ños realizados por personas con discapa-cidad, en lo que ya constituye su octavatemporada. Una vez más, el Auditórium“Francisco Nieva” fue el escenario dondelos 15 alumnos del taller de Manualidades,que se celebra durante todo el año, expu-sieron sus trabajos artesanales que habí-an elaborado para tal ocasión.

15 son los alumnos que participan eneste taller apoyados por cinco volunta-rias. “Las técnicas que han trabajadolos alumnos son sencillas debido a laslimitaciones que el colectivo de jóve-nes con discapacidad presentan, perola combinación “imaginación, creativi-dad, esfuerzo e ilusión” constituyen lareceta perfecta para que estos traba-jos sean expuestos y reconocidos portodos los visitantes como trabajos concalidad, novedosos y regalo perfectode estas fechas navideñas”, comentaVirginia Espinosa, delegada de Funda-ción AFIM en Valdepeñas.

Esta Exposición ha contado con lacolaboración del Ayuntamiento de Val-depeñas y la Diputación Provincial deCiudad Real.

Por otra parte, y con motivo del DíaInternacional de las personas con dis-capacidad, que se celebra el 3 de di-ciembre, una usuaria de FundaciónAFIM, junto a otras personas de otrasasociaciones de la localidad, leyó unmanifiesto elaborado para reivindicarlos derechos de las personas con dis-capacidad. Este acto se celebró en co-laboración con los miembros del Con-sejo Local del Discapacitado del Áreade Bienestar Social y Sanidad delAyuntamiento de Valdepeñas. La finali-dad de este acto fue informar y sensibi-lizar a la población sobre las personascon discapacidad, como ciudadanos depleno derecho.

Finalmente, en la actualidad siguendesarrollándose otras actividades, co-mo las culturales y recreativas, los cur-sos de formación en nuevas tecnologí-as, con cursos de informática básica,especializada y de Internet; los talleresde Manualidades, Lectoescritura, Cál-culo, Guitarra, Canto y de pintura; asícomo los servicios de Fisioterapia, Bi-blioteca, Voluntariado, Atención directa,Orientación laboral y, por último, el ser-vicio de Información y asesoramientofamiliar, que hoy en día se concreta enuna Escuela de padres.

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damentalmente, en relación con las ba-rreras físicas. “En la visita vimos unacasa adaptada, más tarde hicimos unrecorrido con los ojos vendados, des-pués pasamos a una escuela adaptada.También vimos unos videos de testimo-nios de personas discapacitadas quese encuentran desempeñando un oficioy, además, un taller de habilidades (ta-ller ocupacional). Además, vimos lasadaptaciones que existen para los ci-nes y un museo especial para discapa-citados visuales situado en Madrid. Porúltimo, jugamos a baloncesto y fútboladaptado”, comenta la delegada.

Además de estas actividades conti-núa el programa de formación que sedesarrolla en la delegación, como lostalleres de manualidades, informática,pintura al óleo, además de un taller decreatividad, entre otras.

VIII Exposición de trabajosnavideños realizados porpersonas con discapacidad

Taller de Navidadrealizado en ladelegación deValdepeñas.

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La delegación de Fundación AFIM enMálaga participó entre el 19 y el 21 deseptiembre en el Salón de la Accesibili-dad, Movilidad, Dependencia, Discapaci-dad y Calidad de Vida, que se celebró enPalacio de Ferias y Congresos de Mála-ga. Fundación AFIM participó con unstand en donde “expusimos los traba-jos realizados en el taller de papel ma-ché y muestras de LosJabones de Afim, quetanta aceptación estánteniendo”, explica PepiRando, delegada de Fun-dación AFIM en Málaga.

Además, el viernes 19se organizó una salida pa-ra que el grupo de usua-rios de los talleres ocupa-cionales de esta delega-ción pudiera visitar esteSalón. En total fueron 20las personas que disfruta-ron de las actividades, co-mo teatro, juegos o pase-os, que se desarrollabanen esta feria.

En el pasado mes denoviembre, se celebró enla delegación el Día deOcio, que consistió enuna comida y posterior-mente asistieron al cine.“Aunque la película se-leccionada no fue deltodo de su agrado, sí escierto que disfrutarondel día y tuvieron temade conversación para lasemana”, prosigue la delegada.

Por esas fechas también comenzó unTaller de Belenes, que se celebró hastael mes de diciembre durante dos días ala semana, “aunque está previsto quese mantenga unos meses más parapoder llevar figuras del Belén a lasFerias de Muestras de objetos queanualmente se celebran en Málaga”.

El mes de diciembre estuvo repletode actividades diferentes. El 3 de di-ciembre, coincidiendo con el Día Inter-nacional de las personas con Discapa-cidad tuvo lugar la III Marcha Solidariaen la que participaron diversos usua-rios de Fundación AFIM. Organizadapor el Ayuntamiento de Málaga, partióa las 11 horas de la Plaza de la Consti-

tución hasta llegar a la Plaza de la Ma-rina, atravesando la calle Larios.

Posteriormente, el 12 de diciembre,los alumnos de los talleres desayuna-ron juntos y fueron a visitar los Belenesmás significativos de la ciudad.

“Para acabar con las actividadesde este mes, el día 18 continuamoscon nuestra tradición y celebramos

una comida de Navidad, con losusuarios, sus familias, voluntarios yamigos. Además repartimos los re-galos de nuestro amigo invisible”.

El resto de las actividades de estadelegación ya son bien conocidas. Con-tinúan los servicios de Atención Social,de Orientación laboral, así como de Vo-luntariado. También se desarrollan los


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Continúa el curso de Jabones naturales y artesanos

Fundación AFIM participa en el Salón de la Accesibilidad

En noviembre se puso en marcha un taller de belenes.

Empaquetado de cajas en el curso de jabones naturales.


El pasado 16 de octubre comenzóen Lorca (Murcia) una nueva ediciónde la Feria de Participación Juvenil“Zona Joven” 2008, en la que Fun-dación AFIM contó con un stand enel que se informaba de las activida-des que se realizan tanto en estadelegación como en su Centro dedía. La Feria, que se prolongó hastael 19 de octubre, fue inaugurada porel consejero de Cultura y Turismo,Pedro Alberto Cruz y en ella partici-paron un total de 140 asociaciones.

“En nuestro stand expusimostodos los trabajos realizados enlos talleres ocupaciones de Fun-dación AFIM durante el año”, co-menta Mª José Fernández-Marcote,delegada de Fundación AFIM enMurcia.

La afluencia de público fue cons-tante a lo largo de las cuatro jorna-das y “nos hemos dado a conocermás profundamente en Lorca, yaque es una zona un tanto separa-da de la capital, que es donde tra-bajamos con más asiduidad”.

Como novedad en esta ediciónse ha instalado, dentro del recinto dela plaza de toros, un escenario don-de cada noche tocaron varios gru-pos musicales. Otra de las novedades fue la utilización de las nuevas tecnologíaspara informar a los visitantes de las actividades que se iban a realizar en el recintode ʻZona Jovenʼ. Así, a través de mensajes de texto a móviles, vía bluetooth, el pú-blico de la feria pudo recibir información sobre los eventos que acontecían.

Desde 2006, este encuentro se realiza de forma itinerante por diferentes munici-pios de la Región con la finalidad de llegar a un número mayor de jóvenes. En eseaño se celebró en Cartagena, mientras que la edición de 2007 se desarrolló en Moli-na de Segura.

Llegó la NavidadDesde el pasado noviembre, los usuarios del Centro de Día de Fundación AFIM

se dedicaron a ensayar diferentes villancicos para prepara su fiesta de Navidad.Desempolvaron las zambombas y panderetas y poco a poco fueron familiarizándosecon ellas. El día de la fiesta se disfrazaron de pastores y realizaron su propia repre-sentación navideña. “También salimos a la calle y visitamos los comercios cer-canos, para amenizar la mañana”.

Además, esta delegación continúan celebrándose una serie de cursos de forma-ción y de actividades recreativas, como las clases de costura y bordados o los jue-gos de mesa, como el parchís y el dominó.

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� AFIM - MALAGA �� AAFFIIMM -- MMUURRCCIIAA

Nuestros JabonesAceite de olivaAloe veraArcillaBrotes de avena y mielCaléndulaCanela, miel y almendraChocolate con lecheGeranio y cacaoManteca de Karité y vitamina EManzanillaNaranja y limónPiedra pómezZanahoria y naranja

tallares de Papel Maché, de Mosaicos,de Tapices y de Cestería, así como elcurso de Jabones, en el que los alumnoselaboran jabones de forma artesanal yutilizando materias primas cien por ciennaturales, sin conservantes ni colorantesquímicos. En la actualidad se elaboran13 tipos distintos de jabones, entre losque se ha incorporado uno nuevo deManteca de Karité y Vitamina E.

Finalmente, esta delegación también or-ganiza salidas culturales y de ocio. Está pre-visto que a lo largo de este mes de enero re-alicen una excursión a Antequera, en la quecolabora la Diputación de Málaga.

Stand de Fundación AFIM en Zona Joven 2008.

Clases de costura y bordados en el Centro de día.

Fundación AFIM participa unaño más en Zona Joven


Dos son los cursos de ca-pacitación telefónica que Fun-dación AFIM ha organizado enlos meses de septiembre y oc-tubre del año pasado. Amboshan contado con el patrociniode Fundación Vodafone Espa-ña, una entidad que de formahabitual ofrece su apoyo aFundación AFIM y al colectivode personas con discapacidad.

El primero de los cursos secelebró en Castro Urdiales(Cantabria), entre el 22 y el 26de septiembre. Se realizó enel Instituto Social de la Marinay participaron 11 alumnos condiscapacidad que proveníande ADICAS (Asociación deDiscapacitados de Castro Ur-diales).

Al acto de clausura del curso asistieron Agustín Fernández, concejalde Empleo y Planificación del Ayuntamiento de Castro Urdiales; JoséAntonio Cortés y Marta Díaz, presiden-te y trabajadora social de ADICAS, yLuis García, profesor del curso deFundación AFIM.

Una vez finalizado el curso, “se haenviado el currículo de todos losalumnos a dos empresas de fabri-cación y comercialización de an-choas situadas en Santander y enCastro Urdiales, para conseguir laintegración laboral de todos ellos,ya que éste es el objetivo de estoscursos”, comenta Luis García.

El segundo de los cursos tambiéntuvo lugar en el norte de España, con-cretamente en Oviedo. Un grupo de 16alumnos pertenecientes a ASPAYMacudieron entre el 20 y el 24 de octu-bre a estas clases, gracias a las cua-les dos de ellos han logrado incorpo-rarse al mercado laboral.

Una vez concluido el curso, se celebró un acto de clausura en elque se entregaron los diplomas que acreditaban la asistencia al mis-mo. En este acto estuvieron presentes Natalio Rodríguez, de la directi-va de ASPAYM Asturias, y Julio Fernández, responsable de formaciónde esta asociación. Por parte de Fundación AFIM, estuvo Luis García,quien impartió el curso una vez más.


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Luis García (de pie), junto a José AntonioCortés y Agustín Fernández,

en el acto de clausura del curso de Castro Urdiales.

Fundación AFIM imparte otros dos cursosde capacitación telefónica

Alumnos del curso celebrado en Oviedo.


ABCACADEMIA DE CABALLERÍA (Valladolid)ACADEMIA CICACADEMIA AUDIO-ESTUDIOACOPAL-SIVOZAGENCIA EFE AYUNTAMIENTO DE VALDEPEÑASBALAY ZARAGOZABODEGA FÉLIX SOLÍS, SA (Valdepeñas)BOLETÍN AL DÍASER VALDEPEÑASCADENA SER VALDEPEÑASCAJA LABORAL (Salamanca)CAJA MURCIACAJA RURAL (Ciudad Real)CANAL 13 TELEVISIÓNCANAL 29 TV VALLADOLIDCANAL SUR TVCANFALICLUB DE TENIS VALDEPEÑASCONELECSISCONSORCIO ESTACIÓN NÁUTICA MAR MENORCOPE MURCIACOPE SALAMANCACOPE SANTANDERCOPE VALLADOLIDCOPE ZARAGOZACORDOBACRUZ ROJA ESPAÑOLA EN VALDEPEÑASDELL COMPUTER CORPORATIONDÍA DE CIUDAD REALDIARIO DE BURGOSDIARIO DE CADIZDIARIO DE JEREZDIARIO DE LEONDIARIO DE SORIADIARIO DE TERUEL DIARIO JAENDIARIO LA RIOJADIARIO SURDIPUTACIÓN PROVINCIAL DE CIUDAD REALEL ADELANTOEL DIA DE TOLEDOEL DIARIO MONTAÑESEL FARO (Cartagena)EL MUNDOEL MUNDO DE VALLADOLIDEL NORTE DE CASTILLAEL PERIODICO DE ARAGONEL TRAJINFUNDACIÓN LA CAIXAFUNDACIÓN ONCEFUNDACIÓN VODAFONE ESPAÑAGLOBAL CASTILLA LA MANCHAHENARES INFORMATIVOHERALDO DE ARAGON

HIPÓDROMO SOTOGRANDEIZAN HOTELESLA GACETA REGIONALLA NOTICIA DEL HENARESLA OPINIÓN (Murcia y Cartagena)LA TRIBUNA DE SALAMANCALA TRIBUNA DE CIUDAD REALLA TRIBUNA DE VALDEPEÑASLA VERDADLANZA LAS PROVINCIASMEDITERRANEOMERCADO TORREJÓNNH HOTELESOBRA SOCIAL CAJA CASTILLA LA MANCHAOBRA SOCIAL CAJA DUEROONDA CERO CIUDAD REALONDA CERO MADRIDONDA CERO MURCIAONDA CERO SALAMANCAONDA CERO SANTANDERONDA CERO TOLEDOONDA CERO VALDEPEÑASONDA CERO VALLADOLIDONDA CERO ZARAGOZAONDA REGIONAL DE MURCIAOTTO BOCK IBERICAPREVISORA BILBAINARADIO BUELNARADIO CIERZORADIO NACIONAL DE ESPAÑARADIO SALAMANCARADIO SENSACIÓNRADIO SURCORADIO VALLADOLIDRADIO VALLEKASRADIO ZARAGOZAREAL VALLADOLID S.A. DEPORTIVASANTA LUCÍA SEGUROSSIETE DIASTELE - KTELEMADRIDTELEMADRID RADIOTELEVISIÓN CIUDAD REALTELEVISIÓN LA MANCHATELEVISION MURCIANATELE TOLEDOTELE VALDEPEÑASTERRA NETWORKSTVE CANTABRIATVE CASTILLA Y LEONTVE GALICIATVE REGIÓN DE MURCIAUNED VALDEPEÑASUNIVERSIDAD DE TRABAJO SOCIAL (Valladolid)UNIVERSIDAD MIGUEL CERVANTES

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AGRADECIMIENTOS La Fundación AFIM agradece a la serie de medios de comunicación y otrasempresas que a continuación se detallan la gran labor que a favor de estaFundación están haciendo en la difusión y celebración de sus actividades yprogramas.


La Fundación AFIM – Ayuda, Forma-ción e Integración del Minusválido – haorganizado un curso de restauración demuebles y objetos auxiliares que se im-parte en la actualidad en Medina y en elque participan un total de diez alumnoscon algún tipo de discapacidad psíquica.El objetivo no es otro que permitir a es-tas personas – Valentín, Javier, Conchi,Mari Mar, Juana, Jesús, Ernesto, Carlos,Virginia y Miguel – tener la oportunidadde conseguir en un futuro un empleodigno y un puesto por naturaleza en lasociedad de manera natural. […]

Seguramente sus nombres no lessonarán de nada pero sus caras lo di-cen todo. Su imagen corresponde a lade cualquier trabajador ejemplar, efi-ciente, que se muestra plenamenteconcentrado en la actividad que estádesarrollando. Nadie diría que estasdiez personas, todas ellas de Medinadel Campo, a excepción de Mari Mar,que es de La Seca, padecen algún tipode discapacidad psíquica.

Y es que, precisamente, este es elprincipal objetivo del curso en el queparticipan: que sea visible el trabajoque realizan y que prime por encima desus limitaciones, en este caso psíqui-cas, para que puedan obtener ese de-

seado puesto de trabajo que les permi-ta insertarse en el mercado laboral y dela misma manera integrarse de formanatural en la sociedad.

Ardua es la tarea, pero es el des-afiante objetivo que se ha marcado laFundación AFIM –Ayuda, Formación eIntegración del Minusválido- y que qui-zá permita a alguno de los diez alum-nos que en la actualidad participan enel curso de restauración de muebles yobjetos auxiliares encontrar el día demañana un puesto más digno y acordecon sus habilidades.

Este curso, que ha sido financiadopor el Fondo Social Europeo, arrancó amediados del pasado mes de septiem-bre y finalizará el próximo 16 de di-ciembre, fecha en la que los participan-tes, todos ellos miembros de la Funda-ción Simón Ruiz, habrán superado untotal de 520 horas lectivas.

Pero hasta ese momento, recibenclases por la mañana, teóricas, en elCentro Cultural Integrado “Isabel la Ca-tólica”, y prácticas, por las tardes, enlas instalaciones en las que antaño seexaminase del carné de conducir, ane-xas al Mercado de Ganados.

La Voz de Medina y Comarca, 8 de noviembre de 2008.

AFAFIIMMhablan de nosotroshablan de nosotros

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La Fundación AFIM y Adicas se unen en pro de losdiscapacitados

Uno de los principales objetivos de la Asociación de Discapacitados deCastro Urdiales (Adicas) es facilitar la inserción en el mercado laboral de laspersonas con discapacidad. En esta línea, el lunes comenzó el curso de ope-rador de telemarketing que se desarrolla esta semana en la Casa del Mar.Esta iniciativa surge gracias a la colaboración entre Adicas y la FundaciónAFIM (Ayuda, Formación e Integración del Minusválido).

Doce castreños con una media de edad de 35 años han comenzado yaeste taller de 25 horas lectivas. El profesor de este curso, Luis García, expli-có que se pretende “enseñar a los alumnos a utilizar el teléfono profesional-mente, es decir, emitir y recibir llamadas, el trabajo de una centralita o la for-ma de decir las cosas”.

El Diario Montañés, 24 de septiembre de 2008.

AFIM, de visita por elmercado medieval

Día de mercado, medieval, para losusuarios de la Fundación AFIM, que in-tegra a personas con discapacidadesde todo tipo. En el recorrido, las exhibi-ciones de los artesanos llamaron suatención, incluso alguno se atrevió a to-car aquellas máquinas de antaño conlas que se imprimían los documentos,libros y demás escritos. La experiencia,fascinante; y la vista, agradecida por to-do ese universo artesanal y sus produc-tos, jabones aromáticos caseros, obje-tos de barro, la fragua en movimiento,platería, juegos de madera

DGratis (Salamanca), semana del 3 al 9 de octubre

de 2008 ..

AFIM celebró una sesiónbásica de voluntariado

La Fundación de Ayuda, Formacióne Integración del Discapacitado (AFIMValdepeñas) celebró el martes 9 deseptiembre, en horario de 9.30 a 14.30horas y de 17.00 a 20.00 horas, unasesión básica de voluntariado, que fueimpartida por la Fundación CastellanoManchega de Cooperación, según in-formó la delegada regional, VirginiaEspinosa.

La sesión se dirigió a 30 voluntarioscon el objetivo de formarlos y dotarlosde las herramientas básicas y necesa-rias para desarrollar una labor de volun-tariado de calidad.

Temas tratadosLos temas a tratar fueron la Ley de

Voluntariado, Deberes y derechos delvoluntario, Perfil del voluntario y Habili-dades y capacidades que debe poseerel voluntario.

Lanza, 11 de septiembre de 2008.

TRABAJADORES EFICIENTES, Y CON MUCHAS CAPACIDADES, AL MARGEN DE SU

DISCAPACIDADTeresa García


El Centro de Referencia Estatal(CRE) para la Atención a Personas conGrave Discapacidad y para la Promo-ción de la Autonomía Personal y Aten-ción a la Dependencia, en San Andrésdel Rabanedo (León), ha sido creadopor Orden TAS/3460/2007, de 28 denoviembre.Como CRE responde a la necesidad

de impulsar la calidad de los ServiciosSociales para atender a las personasen situación de dependencia y sus fa-milias. El Centro de San Andrés del Ra-banedo constituye un elemento clavepara la promoción de la autonomía per-sonal, el intercambio de conocimientos,la formación de profesionales y la pres-tación de servicios de alta cualificación,desarrollándose además en él metodo-logías y prácticas innovadoras, y apoyoal movimiento asociativo y a los familia-res de personas con grave discapaci-dad física, psíquica y sensorial.Este Centro presta una atención di-

recta, de carácter especializado a laspersonas con grave discapacidad y de-pendencia, con servicios en régimen deinternado o de atención diurna, desdeun enfoque socio-sanitario y de rehabili-tación intensiva, contando para ello conun amplio equipo multidisciplinar conexperiencia demostrada en las distintasáreas de intervención. Tiene una capa-cidad de 120 plazas residenciales y 20de centro de día.El Centro, además, se integra en la

Red de Centros del Sistema para la Au-tonomía y Atención a la Dependencia,según señala el artículo 16 de la Ley39/2006, de 14 de diciembre, de Pro-moción de la Autonomía Personal y

Atención a las Personas en situaciónde Dependencia.

1. OBJETIVOS DELCRE.•El desarrollo de estudios e investi-

gaciones propiciando la colaboracióncon Universidades y otras entidades.•El apoyo a Instituciones, Asociacio-

nes y a familias como Centro de Refe-rencia y consulta sobre procedimientosy métodos facilitadores de la participa-ción social.•La información, documentación y

formación especializada.•La integración sociolaboral e inter-

mediación laboral.•La atención personal mediante ser-

vicios de residencia o de día.

La atención especializada y asisten-cia integral a personas dependientescon grave discapacidad.•La conservación y la potenciación

de sus capacidades mediante rehabili-tación y el empleo de productos deapoyo.

2. ÁREARESIDENCIAL –ASISTENCIAL.En cuanto a equipamiento, el Centro

está dotado de los sistemas para elmovimiento y transferencia de usuariosmás avanzados, con grúas móviles ygrúas de techo en cada habitación asícomo en la sala de rehabilitación. Evi-dentemente, las camas son eléctricas yresponden a las necesidades de cada

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AFAFIIMMtema del mestema del mes

CENTRO DE REFERENCIA ESTATAL PARALAATENCIÓNAPERSONAS CON GRAVE DISCAPACIDAD YPARALAPROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍAPERSONAL YATENCIÓNALA

DEPENDENCIADra. Nuria Mendoza Laiz, directora gerente del CRE. *

Aula multimedia del Centro.


usuario facilitando la realización de lastareas del cuidado al personal.Para atender a las necesidades de

higiene y aseo personal de cada usua-rio disponemos de variedad de sillasde baño, camillas de higiene, bañerasde cuidado así como de sistemas deducha.Todo este equipamiento está orien-

tado también a proteger al personalde las lesiones evitables en el des-arrollo de su trabajo, por ello la forma-ción del personal en el uso correctodel equipamiento es uno de los objeti-vos del centro.Se realizan reuniones del equipo

multidisciplinar para la elaboración delPlan Individualizado de Atención de ca-da usuario y es donde se decide queayuda técnica en cuanto a movimientoy transferencia, así como en higiene yaseo personal necesita ese usuario de-terminado después de haber sido valo-rado sobre todo, por los terapeutasocupacionales sin perder de vista otrode los objetivos del centro que es fo-mentar la Autonomía Personal en lamedida de lo posible.

2.1. EL PROGRAMA MÉDICO DELCRE de San Andrés del Rabanedo tie-ne por objetivo la atención integral cen-trado en el enfermo con discapacidad,dentro del marco de una adecuada Co-municación, de la Buena Práctica Médi-ca y de los cuatro Principios de la Bioé-tica (No Maleficencia, Beneficencia,Justicia y Autonomía). Se pretende rea-lizar una Medicina Basada en la Evi-dencia (MBE), pero también en la Afec-tividad (MBA) y siempre desde un enfo-que biopsicosocial y globalizador delpaciente.

2.2. LA ATENCIÓN PSICOLÓGICAen el C.R.E., es uno de los serviciosque forma parte de la atención integral,encaminado a la promoción de la auto-nomía personal de las personas condependencia.La atención psicológica comienza

por el conocimiento individual de cadauno de los usuarios, lo que contribuye auna rápida y eficaz adaptación de éstosal centro y supone, a su vez, un pasopara la confección del Plan de Interven-

ción Centrado en la Persona, que con-juntamente realiza el equipo técnico.Este acercamiento individualizado

es también una manera de abrir espa-cios que favorezcan la comunicación yafiancen el compromiso de colabora-ción del psicólogo con e usuario. So-mos conscientes de la importancia quetienen las primeras entrevistas y con-tactos, ya que a corto y medio plazomarcan el tono y definen en gran medi-da la relación en el futuro.La estrategia general de interven-

ción psicológica se aborda desde lapostura del “facilitador” o "colaborador",con una actitud no directiva, frente a lade “experto, con recetas mágicas”.Utilizamos una metodología abierta

y ecléctica, sin renunciar a la experi-mentación con nuevos métodos. Re-

cientemente, hemos comenzado a tra-bajar con la sala Snoezelen.Las salas multisensoriales son en-

tornos donde cualquier persona condiscapacidad o sin ella puede obtenerbeneficios. Permiten tratar principal-mente aspectos de ocio, terapéuticos,sociales, educativos y ofrece posibili-dades para que trabaje todo el equipomultidisciplinar.La sala multisensorial nos da op-

ciones para actuar a diferentes nive-les con el usuario ajustándonos a susrecursos y necesidades, y abordar asícuestiones cognitivas, sensoriales,motoras y psicosociales. No obstante,parece que estamos ante un campopara la intervención con enormes po-sibilidades, muchas de ellas aun pordescubrir y que a buen seguro se


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Un usuario del centro, en una de las sesionesdiarias de equinoterapia.


irán poniendo de manifiesto en el futu-ro inmediato.

2.3. El Área de Trabajo Social delCentro de Referencia Estatal de SanAndrés del Rabanedo nació, como nopodía ser de otro modo, con el mismoCentro. Pretendemos desde ella la opti-mización de los recursos sociales queofrece la comunidad, así como dar res-puestas a las demandas que presentacada usuario, facilitando la readapta-ción comunitaria y la reinserción social.

2.4. AULA MULTIMEDIA DEL CRE.Para la dirección del Centro y los res-ponsables del Área de informática, elordenador personal no es sólo un pro-ducto de apoyo más, sino que es “elproducto de apoyo”. Tenemos la creen-cia de que será el mejor apoyo parapersonas con discapacidad desde unpunto de vista académico, cultural, co-municativo, de ocio y entretenimiento.

El área de informática interactúa di-rectamente con distintos profesionales,tales como terapeutas ocupacionales,logopeda, integradoras socio-laboral yel área de formación del Centro.Las herramientas que utilizamos

para conseguir la adaptación delusuario al ordenador son, entre otros:Licornios de varios tipos, brazos y so-portes articulados, ratones adaptadospor CEAPAT para poder ser utilizadospor pulsadores, pulsadores de mano,pulsadores de mejilla. Ratones de bo-la invertida de diferentes tamaños ymodelos, ratones tipo joystick, atrilescon conexión USB para comunica-ción, cobertores para teclado, mante-les antideslizantes para la asegurar lasujeción de los anteriores, tecladosespecialmente resistentes a los pe-queños golpes, líquidos y con formasergonómicas, ratones y teclados in-alámbricos y en algunas mesas decolor negro para una visión mas clarade las teclas.Por otra parte, cada una de las áre-

as descritas en el punto anterior utilizapara sus usuarios diferentes programasinformáticos específicos que se ajustana las necesidades de cada área.Así, en terapia ocupacional se utili-

zan programas de estimulación y reha-bilitación cognitiva. Paquete de softwa-re PREDWIN de CEAPAT, utilizando enéste caso el editor predictivo y el módu-lo de matemáticas.Respecto al área de logopedia, des-

taca la utilización de diferentes progra-

mas de comunicación mediante símbo-los y pictogramas que construyen ora-ciones que el ordenador reproduce ver-balmente después, apropiado para per-sonas con discapacidad motora y queno se pueden comunicar mediante elhabla. También se utilizan programasque implementan el teclado en pantallaal que se puede acceder mediante ba-rrido automático.Conscientes de la importancia que

como producto de apoyo el ordenador,se hace especial hincapié en la forma-ción y aprendizaje de los usuarios delCentro en éstas nuevas tecnologías.Desde el mismo día de inauguracióndel Centro se imparte diariamente el ta-ller de informática. Éste tiene a su dis-posición un aula multimedia dotada delas más avanzadas herramientas edu-cativas disponibles en la actualidad,con la primera tecnología del mercadoes capaz de transmitir a través de unaúnica red y en tiempo real de recursosde audio y video.Como complemento a estos medios

descritos anteriormente, contamos enéste momento con los siguientes pro-ductos de apoyo en el aula:Respecto al sistema operativo, utili-

zamos el conjunto de aplicaciones in-formáticas que apoyan a personas conalguna discapacidad, como por ejem-plo, el ampliador en pantalla, fuentes eiconos grandes, menús personalizadoscon combinaciones de teclas, cambiode tamaño de las barras de desplaza-miento y de los bordes de las ventanas,

19AFIM

EEssttee CCeennttrroo pprreessttaa uunnaa aatteenncciióónn ddiirreeccttaa,,ddee ccaarráácctteerr eessppeecciiaalliizzaaddoo,, aa llaass ppeerrssoonnaassccoonn ggrraavvee ddiissccaappaacciiddaadd yy ddeeppeennddeenncciiaa

LLaa ffoorrmmaacciióónn ddeell ppeerrssoonnaall eenn eell uussooccoorrrreeccttoo ddeell eeqquuiippaammiieennttoo eess uunnoo ddee lloossoobbjjeettiivvooss ddeell cceennttrroo ppaarraa eevviittaarrlleesslleessiioonneess eenn ssuu ttrraabbaajjoo


combinación de colores en alto contras-te para la lectura más fácil del texto, ta-maño y color del puntero del Mouse,velocidad de intermitencia y anchuradel cursor, posibilidad de alertas visua-les con sonidos del sistema si la perso-na tiene dificultades auditivas, utiliza-ción de leyendas para información oraly sonidos. Entre todas ellas utilizamosdiariamente las siguientes:

•StickyKeys; posibilidad de mante-ner presionadas varias teclas con unasola mano.

•BounceKeys; al padecer una dis-capacidad motriz puede involuntaria-mente pulsar de forma repetida una te-cla, con ésta herramienta se puede evi-tar ésta circunstancia, ya que elsistema no las tiene en cuenta.

•ToggleKeys; con ésta opción acti-vada, el sistema emite un sonido cuan-do se pulsa Bloq Máyus, Bloq Num oBloq Despl, proporcionando ayuda adi-cional de teclado ya que algunos pro-

gramas ofrecen información sobre he-rramientas y otras instrucciones paraayudar a usar el teclado y completarlas tareas.MouseKeys que nos permite realizar

a través del bloque numérico del tecla-do las funciones mas importantes delratón, tales como desplazamiento, clic,doble clic y mantenerlo pulsado, confi-gurar el ratón para poder ser utilizadoindistintamente con la manos izquierdao derecha, variar y ajustar la velocidaddel puntero, desactivar de forma auto-matiza todas éstas características sitranscurrido un tiempo configurable nose utilizan, de forma que la siguientepersona que lo utilice puede configu-rarlo a su gusto, posibilidad de configu-rar de forma predeterminada todas es-tas personalizaciones para los diferen-tes usuarios del PC.

2.5. TERAPIA OCUPACIONAL(TO). Cuando un nuevo usuario llega


20 AFIM

CCuuaannddoo uunnnnuueevvoo uussuuaarriioolllleeggaa aall cceennttrroo eellddeeppaarrttaammeennttooddee tteerraappiiaaooccuuppaacciioonnaallrreeaalliizzaa uunnaaeevvaalluuaacciióónniinniicciiaall

Patio del Centro deReferencia Estatal, en SanAndrés de Rabanedo.


al centro se le realiza por parte del de-partamento de TO una evaluación ini-cial que servirá como toma de contactoy que posteriormente continuará conuna evaluación exhaustiva clásica enTO de valoración de historia clínica,entrevista con familiares, informes, ypruebas de screening estandarizadas yno estandarizadas.Al hablar de área funcional quere-

mos recalcar que se trata del nexo en-tre los diferentes aspectos del procesoterapéutico pues la forma en la que sedesarrolle el trabajo en esta área deter-minará el subsiguiente trabajo en lasotras. La corrección postural o la bús-queda de una posición lo más normali-zada posible, así como el trabajo conlos movimientos con o sin las ayudastécnicas necesarias es una parte impor-tante de las desarrolladas en el depar-tamento. Las movilizaciones pasivas,activas, asistidas y autoasistidas, asícomo otras actividades en las que entraen juego la interacción del usuario conel elemento rehabilitador, como table-ros, juegos etc., ocupan gran parte delproceso terapéutico.Las AVDB son de capital importan-

cia, y la rehabilitación y entrenamientoen las mismas constituye una buenaparte del tiempo empleado en los usua-rios. Por eso, en cuanto a la interven-ción en las AVD`s ésta puede ser de re-cuperación, sustitución y compensa-ción. De esta manera intervendremosen la reducción o eliminación total debarreras psíquicas, cognitivas, físicas,etc. que interfieren en la realización delas ocupaciones; instruiremos en la rea-lización de la AVD a excepción de lamarcha que es competencia del depar-tamento de fisioterapia; adaptaremos latarea, modificaremos el entorno o reco-mendaremos las ayudas técnicas nece-sarias para lograr la mayor autonomía ycalidad de vida.Las ayudas técnicas cobran una re-

levancia fundamental en nuestro depar-tamento, pues de ellas depende en pri-mer término la independencia y autono-mía de los usuarios y en segundotérmino la ayuda al cuidador a fin deminimizar su esfuerzo. En el C.R.E. nosencargamos del asesoramiento, valora-ción y mantenimiento de las ayudas

técnicas en colaboración con otros de-partamentos y centros externos. Las ayudas técnicas que más utiliza-

mos en el departamento, así como lasque recomendamos para ser utilizadaspor los usuarios en otras áreas del cen-tro y en su vida diaria son:

•Ayudas técnicas para el cuidadopersonal, en esta área contamos conuna gran variedad de ayudas entre lasque se encuentran: ayudas para lavar-se, bañarse, sillas de ducha, lavabos einodoros adaptados en todas sus di-mensiones y características, esponjasy cepillos con mango largo, etc. Todosellos adaptados a la persona en cuantoa las formas, dimensiones, cualidadesy uso que se vaya a hacer de la misma. •Ayudas técnicas para la alimenta-

ción, donde utilizamos utensilios para fa-cilitar la alimentación (cuchillos, tenedo-res, cucharas, platos y vasos modifica-dos de manera que permitan el uso alas personas que no pueden utilizarloscon el diseño habitual, ya se deba atemblores, a una motricidad fina pobrede las manos, a dificultades para reali-zar la pinza etc.). Para determinadas en-fermedades que cursan con problemasdeglutorios utilizamos pajitas especiales.También contamos con mesas regula-bles en la altura que permiten que cual-quier silla se introduzca debajo de ella.•Ayudas técnicas para facilitar la

movilidad personal. Es necesario quedistingamos entre las que se utilizancuando hay un ligero problema de equi-librio, de coordinación o marcha, comoson los bastones, muletas y andadores,hasta la utilización de sillas de ruedas.Conviene que citemos la utilización detablas de transferencia, telas deslizan-tes y discos giratorios, que faciliten eldesplazamiento de la persona horizon-talmente, permitiendo la independenciadel usuario en este movimiento. •Modificaciones y adaptaciones de

la habitación.

2.6. DEPORTE ADAPTADO. Porello, desde el equipo técnico del CREse ofrece la oportunidad de participaren una actividad tan beneficiosa comoes el deporte, que constituye un mediopara la consecución de objetivos tan

importantes como:�Conservar y mejorar las capacida-

des físicas y mentales.�Fortalecer la autoestima, aumentar

la confianza en sus capacidades y com-petencias.

�Favorecer el proceso de socializa-ción y reinserción a la colectividad ge-neral.Intentamos ofrecer un programa va-

riado, atractivo y adaptado a las necesi-dades de nuestros usuarios. Las activi-dades de que se compone dicho pro-grama se dividen en actividadesrecreativas como son los deportes al-ternativos, la expresión corporal, laorientación, las gimnasias suaves, losjuegos populares; las actividades com-petitivas, boccia, slalom, atletismo; y lasactividades terapéuticas, como la equi-noterapia y la natación.Toman especial relevancia la boc-

cia y la equitación, siendo para el cen-tro las actividades más destacadasdentro del departamento de DeporteAdaptado.

3. ÁREA DE REFERENCIA EINNOVACIÓN.En cuanto a su carácter de Centro

de Referencia, los servicios que ofreceson: •Análisis, sistematización y difusión

de informaciones y conocimientos. •Fomento de la investigación científi-

ca y del desarrollo e innovación de mé-todos y técnicas de intervención. •Formación y perfeccionamiento de

profesionales y elaboración de normastécnicas. •Apoyo, asesoramiento y asistencia

técnica a instituciones y otros recursosdel Sector.

* DATOSDra. Nuria Mendoza [email protected]/ Limonar de Cuba c/v C/Antonio PereiraSan Andrés del Rabanedo24010 LeónTfno: 987843300Fax: 987843359Web: www.crediscapacidadydependencia.es

21AFIM


¿En que consiste la terapiaocupacional?Es el tratamiento a través de la ocu-

pación. Y dado que la ocupación esfundamental para la adaptación huma-na, su ausencia o interrupción (inclusoindependientemente de cualquier pro-blema físico, psicológico o social) esuna amenaza para la salud. Cuando laenfermedad, trauma o condición socialha afectado a la salud biológica o psi-

cológica de una persona, la ocupaciónes un medio efectivo de organizar elcomportamiento.La terapia ocupacional es una profe-

sión socio-sanitaria, que a través de lavaloración de las capacidades y proble-mas físicos, psíquicos, sensoriales ysociales del individuo pretende, con unadecuado tratamiento, capacitarle paraalcanzar el mayor grado de indepen-dencia posible en su vida diaria, contri-

buyendo a la recuperación de su enfer-medad y/o facilitando la adaptación asu discapacidad.Los terapeutas ocupacionales esta-

mos capacitados para la evaluación ydetección de las necesidades específi-cas de la persona, en el desarrollo delas actividades básicas e instrumenta-les de la vida diaria, adaptaciones yayudas técnicas, así como a la adapta-ción del entorno y por consiguiente dela propuesta de objetivos, estrategias ymedidas necesarias para fomentar lamayor y mejor calidad de vida de lapersona afectada.

¿Qué ha supuesto para la profesión laLey de Dependencia aprobada hace yados años?Sin duda la aprobación de esta Ley,

que no sólo es de atención a las perso-nas en situación de dependencia sinotambién de promoción de la autonomíapersonal, ha sido para nosotros un

AFAFIIMMentrevistaentrevista

22 AFIM

Ana Vicente Cintero,presidenta de APETO

““AA vveecceess llaapprreessttaacciióónn

eeccoonnóómmiiccaa mmeejjoorraallaa ssiittuuaacciióónn

ffaammiilliiaarr,, ppeerroo nnoo llaaddee llaa ppeerrssoonnaaddeeppeennddiieennttee””

Lleva 20 años en su cargo y ha visto cómo enestos años ha evolucionado el ámbito de laterapia ocupacional en España, enmarcándolacomo una diplomatura dentro de los caucesacadémicos hasta reconocerla posteriormentecomo profesión sanitaria.Para Ana Vicente Cintero, presidenta de la AsociaciónProfesional de Terapeutas ocupacionales, la Ley deDependencia ha supuesto un nuevo impulso para losterapeutas ocupacionales y “un reconocimiento a la laborque venimos desempeñando, así como un gran avance enlo que supone la creación de nuevos derechos para laspersonas que están en una situación muy vulnerable”.Afirma que es fundamental lograr “una normativa decalidad para los servicios de centros de día y residencialesy la obligatoriedad de su cumplimiento”.


gran avance en lo que supone la crea-ción de nuevos derechos para las per-sonas que están en una situación muyvulnerable. En lo que se refiere a nues-tra profesión, por una parte el reconoci-miento a la labor que venimos desem-peñando, pues la esencia de nuestradisciplina es actuar tanto en la preven-ción de la dependencia como en paliary mejorar la calidad de vida de las per-sonas que ya se encuentra en situaciónde dependencia.

¿Qué proyectos plantea esta Ley enAPETO? Desde que se empezó a concebir

esta Ley con la elaboración del libroblanco, desde APETO hemos seguidosu recorrido y hemos informado a lostécnicos y políticos con competenciasen su elaboración, aprobación y puestaen marcha de la pertinencia de incluir lafigura del terapeuta ocupacional en losequipos de trabajo de la valoración delgrado de dependencia y en los servi-cios que ofrece.

Tras casi dos años de andaduray con los numerosos interrogan-tes que esta Ley ha suscitado ys i gu e h aci én d o l o , ¿cu á l es suop in ión acerca de esta norma yde su aplicación?

Lo primero que reconocemos es elgran avance que ha supuesto en laspolíticas sociales de nuestro Estado.Los profesionales que trabajamos en elámbito sociosanitario llevábamos añosreclamando soluciones para las perso-nas que no pueden desenvolverse conautonomía, además de los propios ciu-dadanos afectados y sus familias.En cuanto a su aplicación, aún reco-

nociendo las dificultades que entraña elinicio de algo nuevo y más con la com-plejidad de esta Ley, creo que no estácumpliendo con las expectativas crea-das por los destinatarios últimos de es-ta norma que son las personas en si-tuación de dependencia. Y esto sucedepor varios motivos. En primer lugar, lasdiferentes comunidades autónomas sonlas que están llevando a cabo la ges-tión de esta Ley y efectivamente lo es-tán haciendo de forma diferente, lo quenos lleva a pensar que los ciudadanosde una comunidad autónoma -no quiero

citar a ninguna- no tienen los mismosderechos que los de otra región.En segundo lugar, la Ley señala el

carácter prioritario de los servicios so-bre las prestaciones económicas y des-pués de casi dos años de su puesta enmarcha podemos observar que hay co-munidades autónomas que están pri-mando las prestaciones económicassobre los servicios. A nuestro entender,éste no es el mejor camino ya que enalgunos casos la prestación económicamejora la situación de la familia, perono la de la persona dependiente.También debemos considerar que

esta Ley combina una doble perspecti-va; es decir, acciones de protección pa-ra las personas dependientes y quie-nes cuidan de ellas y, por otra, accio-nes encaminadas a promover la vidaautónoma de estas personas. En estepunto pensamos que deben especifi-carse con claridad qué acciones sepretenden llevar a cabo para conseguireste objetivo.

Con la experiencia del día a día,¿q u é n eces i d ad es gen era l espercibe el terapeuta ocupacionalcon resp ecto a l co l ecti vo q u eatiende?Este es un tema de amplio debate,

pero para no extenderme citaré dos ne-cesidades que pienso exigen prontasolución. Una normativa de calidad pa-ra los servicios de centros de día y resi-denciales y la obligatoriedad de sucumplimiento. Actualmente nos encon-tramos con unas grandes diferenciasen la calidad de los servicios que seofrecen en este tipo de centros; en mu-chos de ellos, con contratos basura, loque provoca una la gran movilidad desus profesionales, que redunda negati-vamente en los usuarios.

Supongo que las generalidades no caben en la TO y que lavaloración individual de la persona afectada es indispensable.Efectivamente, no hay dos personas

iguales, ni aún sufriendo la misma dis-capacidad, los problemas de disfuncio-nalidad que puedan mostrar van a serlos mismos, por lo que la intervencióndebe ser diferente y respondiendo asus necesidades individuales.

La inserción laboral es una facetafundamental de la TO ¿de quéforma contribuye en el aspectolaboral?En España, la inserción laboral de

las personas con discapacidad física nose está llevando a cabo de una manerareglada y rigurosa, son pocos los tera-peutas ocupacionales que trabajan eneste campo, al contrario de lo que ocu-rre en otros países de nuestro entorno.En lo que respecta a personas con en-fermedad mental, sí hay un número im-portante de terapeutas ocupacionalesque trabajan en equipos para su inser-ción laboral.

Un poco de historia¿Cuál es el origen de la terapia ocupacional?La historia de la terapia ocupacional

queda entretejida con la historia delhombre, pero cabe resaltar el auge ydesarrollo que tiene a comienzos del si-glo XX, por partir de un punto concreto.En 1917, seis personas se agruparonpara fundar la Sociedad Nacional parala Promoción de la Terapia Ocupacionalen Estados Unidos. La diversidad deopiniones de los fundadores acerca delas personas, de la ocupación humanay de sus servicios, configuraron la futu-ra historia de la TO. La opinión comúnque mantienen, la de que la ocupaciónpuede ayudar a los individuos en diver-sas situaciones de la vida, es la queguía a los profesionales hoy en día.Movimientos como el Humanista y

Humanitarista, el desarrollo de las artesy oficios en el siglo anterior, los avan-ces tecnológicos, los éxitos en física yastronomía, los cambios políticos, eldesarrollo industrial, etc. van configu-rando un tejido que, en términos gene-

23AFIM

““PPaarraa nnuueessttrraapprrooffeessiióónn,, llaa LLeeyy ddeeDDeeppeennddeenncciiaa eess uunnrreeccoonnoocciimmiieennttoo aallaa llaabboorr qquueevveenniimmoossddeesseemmppeeññaannddoo””


rales, pone en riesgo la salud de la so-ciedad y provoca profundos cambios.Los sistemas de salud también evo-

lucionan con los avances de la socie-dad y mientras se desarrollan se van di-rigiendo hacia un enfoque mecanicista,diseñando especialidades con el propó-sito de aislar, definir y tratar de enfocarel problema aisladamente. Esta orienta-ción es eficaz, pues ha conseguidodesarrollar nuevas tecnologías, peroquizás se olvida de la persona, de verlaen su globalidad.La Terapia Ocupacional emplea la

resolución de problemas para mejorarla calidad de vida de la persona y lo ha-ce desde un enfoque holístico, examinatodas las tareas en relación a la situa-ción donde se desenvuelve la persona.

¿Y cuándo llega a España?En España, los primeros pasos de la

profesión comienzan a darse en losaños 60. Se comienza a trabajar en loscampos de psiquiatría y en rehabilita-ción física; el siguiente campo que to-ma auge es la geriatría. Pero la socie-dad evoluciona muy rápidamente; latecnología, el desarrollo industrial, etc.proporciona otras disfunciones que al-teran la salud general de nuestra socie-dad, como los accidentes laborales, detráfico, ambientales. Además, las cien-cias médicas consiguen erradicar enfer-medades y, por lo tanto, la esperanzade vida aumenta considerablemente,generando otras necesidades que de-manda la sociedad. Son necesidadesque sobrepasan los límites puramentemédicos y conllevan a aspectos socia-les y ambientales.Los cambios políticos y sociales en

España, permiten que estas necesida-des puedan comenzar a ser cubiertas.Entramos en la era de aunar esfuer-zos, tanto políticos, como económicosy sociales; entramos a formar parte delproyecto europeo y eso exige poner-nos al nivel que marca la ComunidadEuropea.A principios de los 90, la formación

del Terapeuta Ocupacional, que se des-arrollaba en la única escuela que exis-tía -Escuela Nacional de Sanidad-, esreconocida por el estamento correspon-diente, en este caso el Ministerio de

Educación y Ciencia, obedeciendo adirectivas y planes europeos de unifica-ción de las diferentes formaciones aca-démicas. Dicha formación y prácticaprofesional ya era reconocida en el en-torno europeo y en los foros internacio-nales. Surgen las primeras escuelasuniversitarias, por lo que la sociedaddispone de un número creciente de te-rapeutas ocupacionales para hacerfrente a sus demandas, dándole el ser-

vicio que ésta requiere para mantener-la en unos niveles óptimos de salud ybienestar.

APETO¿Cuándo y cómo surge APETO?Lo que conocemos hoy en día como

APETO (Asociación Profesional Espa-ñola de Terapeutas Ocupacionales), seconstituyó el 18 de Abril de 1967 como


24 AFIM

““NNoo hhaayy ddooss ppeerrssoonnaass iigguuaalleess,, nnii aaúúnnssuuffrriieennddoo llaa mmiissmmaa ddiissccaappaacciiddaadd””

““LLaa ooccuuppaacciióónn eess uunn mmeeddiioo eeffeeccttiivvoo ddeeoorrggaanniizzaarr eell ccoommppoorrttaammiieennttoo””


AETO, que era la Asociación Españolade Terapeutas Ocupacionales.Un grupo de personas, terapeutas

ocupacionales de la primera promoción,se reúne para fundar esta asociación ypoder defender sus derechos y dar cau-ce a sus reivindicaciones.El 7 de Noviembre de 1987 se

aprueban los estatutos de la APETO,incluyendo la palabra profesional yconstituyendo la nueva asociación co-nocida ahora como APETO y que enla actualidad aglutina a unos 700 pro-fesionales.

¿Cuáles son sus objetivos?Desde su origen, APETO ha luchado

por conseguir que la Terapia Ocupacio-nal, ocupe el lugar que le correspondepromocionando, divulgando y defen-diendo la disciplina, atendiendo las ne-cesidades y demandas de sus asocia-dos y luchando por acabar con el intru-sismo. Esos son nuestros objetivosfundamentales.

¿Ha cambiado mucho en estos añosla forma de trabajar del TO?Obviamente, hemos tenido que ir

adaptándonos a todo lo nuevo que elmomento requería y nos proporciona-ba, como nuevos recursos, nuevoscampos de trabajo, nuevas tecnologías,etc.

¿Qué logros importantes haconseguido Apeto desde que sefundó?Por citar algunos, destacaría su in-

clusión en organismos internacionales,como la WFOT (World Federation ofOccupational Therapist), en 1972, y sermiembro fundador de la COTEC (Coun-cil of Occupational Therapist for the Eu-ropean Countries), en 1982.Otro logro importante fue la inclusión

de sus estudios dentro de los caucesacadémicos, que se produjo en 1990con la creación del Real Decreto1420/1990, así como la homologaciónde los antiguos títulos de la EscuelaNacional de Sanidad en 1995.Finalmente, también destacaría la in-

clusión en 2003 de la terapia ocupacio-nal como profesión sanitaria dentro dela LOPS (Ley de Ordenación de Profe-siones Sanitarias 44/2003).

25AFIM

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DELTERAPEUTA OCUPACIONALÁmbito educación sanitariaTO promoción de la saludTO prevención de la saludTO determinante de conducta

Ámbito sanitarioTO en atención especializada

- Atención en agudos- Atención en unidades hospitalarias- Atención en media estancia- Atención en Hospital de Día- Atención ambulatoria- Atención en unidades de desintoxicación

TO en atención primaria

Ámbito sociosanitarioTO en centros de díaTO en asistencia domiciliariaTO en unidades de larga estanciaTO en cuidados paliativos

Ámbito socialTO en residenciasTO comunitaria (incluye entre otros):

- TO en dispositivos alternativos a la institucionalizacióna) pisos protegidosb) casas de transiciónc) mini residencias

- TO en servicio de ayuda domicilio (SAD)TO en centros de rehabilitación psicosocial (CRPS)TO en los centros de atención a la drogadicción (CAD)TO en centros ocupacionalesTO en centros de rehabilitación laboral (CRL)TO en centros de acogida.TO en centros penitenciarios

Ámbito educativoTO en educación especialTO en integraciónTO en equipos de atención tempranaTO en educación reglada

Ámbito de asesoramientoTO en centros de AATT y ortopediasTO en los equipos de prevención de riesgos laboralesTO en comisiones de urbanismoTO en tribunales de incapacidad y peritajes

Ámbito docenteEscuelas universitariasCursos de formación de formadoresCursos relacionados con su especialidadInvestigación


La Fundación Minusválidos en la Naturaleza nació en Madrid en julio de 1997,por iniciativa de un grupo de profesionales vinculados a la naturaleza y al tra-bajo social. A todos ellos les unía una misma inquietud: mejorar la calidad de

vida de las personas con discapacidad y, a la vez, fomentar el descanso y respirode las familias con personas con discapacidad a su cargo.Para la Fundación, la integración social de las personas con discapacidad pasa

necesariamente por el acceso a un ocio normalizado, es decir, que el derecho alocio deje de ser un derecho superfluo para convertirse en un derecho real. En otraspalabras, conseguir que las personas con discapacidad sustituyan un ocio ausenteo pasivo por una salida al campo o la visita a un museo.El encontrar a un grupo numeroso de personas en silla de ruedas en un cine o

paseando por un parque suele despertar todavía cierta sorpresa, pero creemos quees una buena forma de que la sociedad normalice su percepción de las personascon discapacidad, contribuyendo así a su integración.En el programa de actividades siempre se busca que responda a los intereses e

inquietudes de los beneficiarios, así como que exista variedad. Se intenta que elocio de estas personas se parezca al del resto de la sociedad: salir al campo, veruna película de actualidad o una competición deportiva, y todo ello, compartido conun grupo de personas de su edad, fuera del entorno familiar.La columna vertebral de nuestro trabajo es un programa de actividades de ocio

durante todos los fines de semana del curso escolar (entre junio y septiembre); setrata de actividades de un día en sábado o domingo. Este programa de ocio y tiem-po libre también incluye: seis salidas de fin de semana completo a lo largo del curso,vacaciones de Semana Santa durante cinco días y campamentos de verano (uno ur-bano y tres en una granja-escuela). Este programa intenta cubrir el tiempo de ocio de niños y jóvenes con discapaci-

dad, haciendo que éste sea un ocio lleno de posibilidades, al participar en diferen-tes experiencias de ocio (cultura, deportes, entretenimiento, naturaleza, turismo).Por otro lado, supone un enriquecimiento personal, al entrar en contacto con otraspersonas; para estos niños y jóvenes resulta muy importante, ya que suelen contarcon un entorno familiar superprotector. Durante todas estas actividades, en especialdurante los campamentos que suponen una convivencia de siete o quince días, losparticipantes reciben los siguientes beneficios:

-se fomenta la convivencia con otros niños-jóvenes, con los cuales se establecenlazos de amistad y camaradería; es decir, encuentran un grupo de referencia con elque compartir su tiempo de ocio. En el caso del grupo de adultos, muchos de ellosproceden de la misma residencia y encuentran la oportunidad de conocer a otraspersonas con discapacidad, que viven de forma autónoma o con sus familias.

-aumenta el sentimiento de logro en muchos niños y jóvenes, que pasan de la si-tuación de ser ayudados a la de ayudar.; por ejemplo, cuando un niño con discapaci-dad psíquica puede llevar a un niño en silla de ruedas.

-mejora su autonomía personal.

-el contacto con la naturaleza, que se busca en muchas actividades, ejerce un

AFAFIIMMocio y tiempo libreocio y tiempo libre

26 AFIM

Encontrar en un parque aun grupo numeroso depersonas en silla de ruedastodavía despierta ciertasorpresa.

FFuunnddaacciióónn MMiinnuussvváálliiddooss eenn llaa NNaattuurraalleezzaa::

oocciioo eenn llaa ddiissccaappaacciiddaaddNuria Vargas Plaza

Directora de Programas de Fundación Minusválidos en la Naturaleza


efecto benefactor sobre su salud y genera un sentimientode libertad, fuera de las barreras de la ciudad.

Una experiencia muy interesante ha sido la realizaciónde Intercambios con jóvenes de otros países, subven-cionados por la Unión Europea, a través del Instituto dela Juventud. Gracias a los cinco intercambios que la Fun-dación ha organizado, muchos jóvenes han tenido laoportunidad de ensanchar los límites de su vida cotidianay de adquirir un aprendizaje intercultural, conociendo ajóvenes de otros países europeos o del área del Medite-rráneo. No hay que olvidar las dificultades que estos jó-venes encuentran para viajar, por lo que estos intercam-bios se convierten en una gran oportunidad. Los partici-pantes han aprendido sobre la música, la gastronomía ola religión de países tan diferentes como Eslovaquia oLíbano.

Adultos con discapacidadDesde el 2002 existe también un programa para adul-

tos con discapacidad, atendiendo a una demanda social,ya que la oferta de actividades para este colectivo es me-nor. Para estas personas, es todavía más difícil accederal ocio compartido con un grupo. En este programa se in-cluyen también actividades culturales, como visitas a ex-posiciones temporales o visitas a ciudades. El programaincluye una actividad mensual de un día; en el 2007 serealizó una actividad de fin de semana completo, un viajea Salamanca; para muchos de los participantes supusosu única salida de vacaciones. Todos los programas de la Fundación están respalda-

dos por un grupo de voluntarios, encargados de prestaruna atención personalizada a los beneficiarios. La presta-ción de los voluntarios es entendida como una tarea deequipo, aglutinada por un coordinador. Los voluntarios seconvierten muchas veces para los beneficiarios en un re-ferente de cariño y seguridad.Los proyectos que se plantea la Fundación para el fu-

turo pasan siempre por seguir prestando estos serviciosa los beneficiarios y sus familias, muchos de los cualesparticipan desde que nació la Fundación. Como es lógi-co, existe el objetivo de seguir creciendo y ampliar laoferta de servicios y actividades. Algunos de estos pro-yectos son: aumentar el número de actividades de fin desemana para el grupo de adultos. En definitiva, espera-mos que más personas con discapacidad puedan disfru-tar de su tiempo de ocio, en condiciones cada vez másfavorables.

Datos de contacto:Fundación Minusválidos en la NaturalezaPlaza de España nº 18 - planta 12, oficina 328008 MadridTF. [email protected]

27AFIM

Se intenta que el ocio deestas personas se parezcaal del resto de la sociedad.


¿Cómo puede definirse unaenfermedad rara? Es aquella que afecta a menos de 1

por 2.000 habitantes, pero el términotambién se refiere a una enfermedaddesconocida, grave y discapacitante.

¿Qué necesidades comunes puedenpresentar las personas que tienenuna enfermedad rara? Aparte de la baja incidencia, la pri-

mera característica de todas esas en-fermedades es la falta de información yconocimiento, incluso por parte de losprofesionales. Este desconocimiento escausado también por la falta de forma-ción y por la falta de experiencia al nohaber tenido la oportunidad de atenderen su consulta a un paciente con unapatología concreta. La falta de especia-

listas, la falta de investigación y de untratamiento específico son algo comúna todas ellas.

¿Tienen estos pacientes algunacarencia distinta a otros pacienteseuropeos? En nuestro país, con la transferencia

de las competencias de sanidad a lasComunidades autónomas se detectandesigualdades en las prestaciones sa-nitarias a los pacientes de enfermeda-des raras y barreras a la hora de acce-der al centro especializado o con expe-riencia en una patología concreta.

¿Cuántas personas podría haber enEspaña con una enfermedad rara? De acuerdo con datos europeos, las

enfermedades raras afectan de un 6-8

% de la población, por tanto en Españapodríamos llegar casi a 3 millones depersonas. Feder engloba aproximada-mente a 700 patologías.

¿Qué papel juegan las ONG’s y laindustria en lo referente a lasenfermedades raras? Las ONG's están jugando un papel

muy importante, están ofreciendo infor-mación y apoyo a los afectados y dan-do servicios, que de otro modo, tendríaque proveerlos el Estado.

La desigualdad en el acceso a losllamados medicamentos huérfanos si-gue siendo un gran problema para losafectados. Efectivamente. Por diversas razo-

nes, por su alto coste o por ser medi-


28 AFIM

ROSA SÁNCHEZ DE LA VEGA, presidenta de FEDER.

““TTeenneemmoossmmuucchhaasseessppeerraannzzaassppuueessttaass eenn llaaEEssttrraatteeggiiaannaacciioonnaall ddeeEEnnffeerrmmeeddaaddeessrraarraass””

Desde que se fundara en 1999, Rosa Sánchez de Vega ha pertenecido a la FederaciónEspañola de Enfermedades Raras (FEDER) y desde hace dos años es la presidenta deesta organización, que aglutina a unas 700 patologías diferentes. Gracias a estaFederación, con sus congresos y campañas de información, se ha conseguido que “lasenfermedades raras no sean tan desconocidas, que Administración, profesionalessanitarios e industria farmacéutica sean más conscientes de su existencia y de lasnecesidades de estos pacientes”.


camentos extranjeros o por ser consi-derados productos sanitarios en vez de“medicamentos”, aunque para estos pa-cientes sean medicamentos, por ejem-plo vendas, colirios, cremas, etc.

Se supone que un diagnósticorápido también es fundamental parauna mejor evolución de suenfermedad. Sí, por supuesto, un diagnóstico pre-

coz previene una mayor degeneraciónde la enfermedad y evita tratamientoserróneos, tiempo y dinero en consultasy la angustia que conllevan este rosariode visitas a médicos hasta que encuen-tras el diagnóstico certero.

FEDER¿Cómo y cuándo surgió laFederación? Se creó en 1999 a iniciativa de la

Asociación ADAC, que reunió a ochoasociaciones que cubrían enfermeda-des poco frecuentes y que constituye-ron la entidad con el apoyo de EUROR-DIS, Organización Europea de Enfer-medades Raras.

¿Cuáles son sus principalescometidos?Defender los derechos a una buena

atención socio sanitaria que mejore lacalidad de vida de estos pacientes; im-pulsar políticas que favorezcan estaatención y su integración en la socie-dad, así como promover la investiga-ción en estas patologías de baja inci-dencia.

¿Qué ha aportado la Federación enestos años a este colectivo? ¿Cuáleshan sido sus logros? Sobre todo FEDER, a través de sus

congresos y compañas de información,ha conseguido que las enfermedadesraras no sean tan desconocidas y quela Administración, el colectivo médico,la industria y la sociedad en general se-an conscientes de su existencia, de lasnecesidades de estos pacientes y co-bren interés por estas enfermedades.El año pasado, el telemaratón televisivode Fundación Inocente en Antena 3 su-puso una gran difusión y, por tanto, ungran logro.

Se supone que para estos pacientesy sus familias, encontrar a otros conproblemas similares constituye ungran apoyo. Cuando los pacientes llaman a nues-

tra línea de ayuda, nuestro servicio deinformación SIO, se encuentran alivia-das al ser escuchadas por trabajadorassociales o psicólogos que las compren-den y conocen su situación y aún mu-cho más, cuando se les ofrece el con-tacto con otras personas con su mismapatología, con las que pueden inter-cambiar experiencias e identificarse

¿Qué proyectos de futuro cercanotiene Feder? FEDER está recogiendo los frutos

de su esfuerzo durante casi diez años yobserva con satisfacción la puesta enmarcha de una Estrategia Nacional deEnfermedades Raras, promovida por elMinisterio de Sanidad y en cuyo grupo

de trabajo participa, como representan-te de los pacientes con enfermedadesraras. Tenemos muchas esperanzaspuestas en esta Estrategia que buscaestudiar la situación de estos pacientesen España y buscar una solución parasus necesidades sanitarias y sociales. Aparte de esto Feder continúa con

sus labores de concienciación y difu-sión con la Campaña 2008-2009 cuyomomento álgido será el Congreso deMedicamentos Huérfanos y Enfermeda-des Raras, que tendrá lugar en febreroen Sevilla y con la celebración del DíaEuropeo de las Enfermedades Raras el28 de febrero y la celebración del 10Aniversario de nuestra Organización,en abril del 2009. La reciente creación de la Fundación

FEDER para la Investigación en Enfer-medades Raras, que está dando susprimeros pasos, es otro de los retosque nos planteamos en el futuro.

29AFIM

Principalesproblemas de quienes

padecer una ER

• Falta de acceso al diagnóstico correcto• Falta de información, tanto sobre la enfermedad misma

como sobre dónde obtener ayuda. • Falta de conocimiento científico, que origina dificultades para

desarrollar las herramientas terapéuticas.• Problemas de integración social, escolar y laboral. Vivir con una

enfermedad rara tiene implicaciones en todas las áreas de la vida.• Falta de apropiada calidad del cuidado de la salud. • Alto coste de los pocos medicamentos existentes y cuidado. • Desigualdad en la accesibilidad al tratamiento y el cuidado.

CCoonn llaa ttrraannssffeerreenncciiaa ddee llaass ccoommppeetteenncciiaass ddee ssaanniiddaaddaa llaass CCoommuunniiddaaddeess aauuttóónnoommaass ssee ddeetteeccttaann ddeessiigguuaallddaaddeess eenn llaass pprreessttaacciioonneess aa eessttooss ppaacciieenntteess

¿Qué es un medicamentohuérfano? “Es aquel destinado a estas enferme-

dades raras, también llamadas “huérfa-nas” por el desconocimiento y que por subaja incidencia parece que no merecen laatención e inversión en tratamientos”.


¿Qué son los Trastornos Bipolares?Los Trastornos Bipolares hacen referencia a un con-

junto de enfermedades psíquicas que se producen poruna alteración funcional de los mecanismos bioquímicosque regulan el estado de ánimo. Estos mecanismos selocalizan en el Sistema Límbico y engloban un grupo deestructuras cerebrales (Fig 1).

Tipos de Trastorno Bipolares Los Trastornos Bipolares se clasifican dentro de los

Trastornos del Estado de Ánimo. Todos ellos, se carac-terizan por la presencia sucesiva de oscilaciones aními-cas graves, intensas y duraderas. En función de la in-tensidad de los síntomas, distinguimos principalmentedos categorías:

AFAFIIMMminusvalíasminusvalías

30 AFIM

LOS TRASTORNOSLOS TRASTORNOSBIPOLARESBIPOLARESPaloma Santiago García, Psicóloga de la Asociación Bipolar de Madrid.

“La Asociación Bipolar de Madrid (ABM), es una entidad sin ánimo de lucroque se constituyó en Madrid en 1997. Surge de la iniciativa de un grupo depersonas afectadas por la enfermedad bipolar con el fin de: (a) aunaresfuerzos para combatir esta patología, cubriendo así una falta de respuestaespecífica para el abordaje de dichos trastornos, y, (b) divulgar y promover,la atención y el tratamiento de los trastornos bipolares. Con la publicación deeste artículo pretendemos primeramente, sensibilizar al lector sobre lostrastornos bipolares, en qué consisten, por qué se producen y cuál es suevolución y tratamiento, para, posteriormente, abordar las distintasestrategias de intervención psicológicas desempeñadas desde la Asociacióny que, tal y como se lleva demostrando desde hace más de una década, seconsideran las técnicas psicoterapéuticas más eficaces para el tratamientode la enfermedad bipolar”.

(Fig 1).


a. Trastorno Bipolar Tipo Ib. Trastorno Bipolar Tipo II

Trastorno Bipolar Tipo IEl Trastorno Bipolar Tipo I, antes llamado “psicosis manía-

co depresiva”, es la forma más clásica de la enfermedad bi-polar. Se caracteriza por la presencia de, al menos, un episo-dio de manía o mixto, no siendo necesaria la aparición ante-rior, de uno o más, episodios depresivos mayores. Las fases de manía consisten en un estado de ánimo

anormal y persistentemente elevado, expansivo o irritable,que dura al menos 1 semana (o cualquier duración si es ne-cesaria la hospitalización). Los principales síntomas que nosadvierten de la presencia de esta alteración son:

EPISODIOS DE MANÍA: Síntomas más característicos(se tiene que dar tres o más):• Aumento de la actividad• Ánimo elevado• Disminución de la necesidad de sueño• Locuacidad• Aceleración del pensamiento• Aumento de la autoestima• Distraibilidad• Aumento del impulso sexual• Irritabilidad• Síntomas psicóticos (alucinaciones y/o delirios)• Abuso de alcohol

Y los episodios mixtos se caracterizan por la presencia si-multánea tanto de síntomas de manía como de depresión.Este tipo de fase es muy difícil de diagnosticar y comporta ungran sufrimiento tanto para el paciente como para las perso-nas que le rodean. Los síntomas más frecuentes son:

EPISODIOS MIXTOS: Síntomas más característicos(se tiene que dar tres o más):• Hiperactividad• Aceleración del pensamiento• Ideación depresivas (sentimientos de inutilidad, falta de

ilusión, culpa...)• Comportamiento desordenado• Irritabilidad• Ansiedad• Insomnio• Cambios rápidos de humor

Trastorno Bipolar Tipo IIEl Trastorno Bipolar Tipo II se caracteriza por la presencia

de, al menos, un episodio hipomaníaco, y nunca maníaco omixto, y de uno, o más, episodios depresivos mayores. Los síntomas de los episodios de hipomanía son similares

a los de los episodios de manía, siendo las características di-ferenciadoras (a) su menor intensidad y (b) la ausencia dedelirios y/o alucinaciones. En lo que respecta a los episodios de depresión mayor los

síntomas que nos advierten de la presencia de esta altera-ción son:

EPISODIO DEPRESIVO MAYOR: Síntomas más carac-terísticos (se tiene que dar cinco o más).• Tristeza• Pérdida de energía• Dificultad de concentración • Pensamientos negativos (p. Ej.: inutilidad, culpa)• Insomnio o Hipersomnia• Pérdida de intereses• Pérdida o Ganancia de peso• Llanto• Síntomas somáticos• Irritabilidad

¿Qué factores provocan los TB?Los estudios realizados han puesto de manifiesto que pa-

ra desarrollar la enfermedad bipolar es necesaria cierta pre-disposición o vulnerabilidad genética. No obstante, aún a pe-sar de este componente hereditario, la enfermedad no semanifiesta nada más nacer; es necesario que concurranciertos factores, tan importantes, o más, que los genéticos.Los factores precipitantes que pueden desencadenar la en-fermedad en una persona con vulnerabilidad genética son:(a) deprivación del sueño, (b) situaciones de estrés manteni-do (p.ej. cuidar de una persona enferma) o de estrés agudo(p.ej. preparativos de boda, una mudanza, obras en una ca-sa), (c) acontecimientos vitales de carácter negativo o posi-tivo (p.ej.: el fallecimiento de un ser querido, ascenso puestode trabajo), (d) cambios hormonales (p. ej., la pubertad, unparto) y (e) el consumo de sustancias entre otros.

31AFIM

LLaa ppssiiccoossiiss mmaannííaaccooddeepprreessiivvaa eess llaa ffoorrmmaa mmáásscclláássiiccaa ddee llaa eennffeerrmmeeddaaddbbiippoollaarr

LLooss eessttuuddiiooss rreeaalliizzaaddoossmmaanniiffiieessttaann qquuee ppaarraaddeessaarrrroollllaarr llaa eennffeerrmmeeddaaddbbiippoollaarr eess nneecceessaarriiaa cciieerrttaapprreeddiissppoossiicciióónn ggeennééttiiccaa


¿Cuál es la prevalencia del TB?Aproximadamente 4 de cada 100 personas, independien-

temente de su sexo, cultura o estatus social, padecerán a lolargo de su vida un trastorno bipolar. Este riesgo es muchomás elevado en personas que tienen algún familiar con estaenfermedad situándose entorno a un 20%, aún a pesar deesto, esta persona tendrá más posibilidades de no padecer eltrastorno (80%) que de padecerlo (20%). Este riesgo es mu-chísimo mayor si tanto el padre como la madre padecen untrastorno bipolar u otro trastorno afectivo.

¿Cuál es su Tratamiento?Afortunadamente la enfermedad bipolar es uno de los

trastornos psíquicos en el que más se ha avanzado en los úl-timos años, apareciendo numerosos recursos terapéuticospara su tratamiento. Todos estos logros han hecho posibleque muchos pacientes bipolares que, en otras épocas hubie-ran pasado la mayor parte de su tiempo institucionalizados oviviendo en la marginalidad, puedan llevar, en la actualidad,una vida sentimental, familiar, social y laboral completamenteadaptada, tan buena como la de cualquier otra persona nobipolar.

Tratamiento FarmacológicoLa terapia farmacológica es indispensable en el tratamien-

to de toda persona diagnosticada de trastorno bipolar. Asípues, y a modo de ejemplo, los nuevos antiepilépticos, consu perfil de efectos secundarios e interacciones más favora-ble que el de los eutimizantes clásicos, como el litio, la carba-mazepina y el valproato, hasta el punto de no precisar moni-torización, han emergido como una alternativa eficaz en eltratamiento de los trastornos bipolares, tanto para el correctoabordaje de los episodios agudos de la enfermedad comopara su profilaxis.

Tratamiento PsicológicoLa combinación de la terapia farmacológica con los pro-

gramas psicológicos de corte psicoeducativo dirigidos a pa-cientes bipolares anímicamente estables y destinados a (a)aumentar su conocimiento sobre la enfermedad bipolar, (b)mejorar la adherencia a los fármacos preescritos, (c) facilitarla pronta identificación de los síntomas prodrómicos con laconsiguiente confección de un plan de actuación y (d) promo-cionar sus hábitos saludables, constituyen un componenteesencial en la prevención de recaídas y hospitalizaciones delos pacientes, prolongan sus períodos eutimia (ausencia desíntomas), mejoran su funcionamiento psicosocial y, por con-siguiente, aumentan su calidad de vida.

Curso y Pronóstico del TBGeneralmente, aunque hay excepciones, la edad de apari-

ción de la enfermedad oscila entorno a los 20 y 35 años deedad. Se desarrolla de forma apenas perceptible durante la

adolescencia (etapa que ya de por sí provoca inestabilidademocional) y llega a su máximo auge en la edad adulta, mo-mento en que se manifiesta o bien como una fase depresivao bien como una fase maníaca. Es muy extraño que tenga lu-gar un primer episodio después de los 50 años. Después del primer episodio (maníaco, depresivo o mix-

to), pueden transcurrir cierto tiempo sin que la persona pre-sente ningún síntoma, pero, tal y como hemos señalado alprincipio del artículo, hemos de tener en cuenta que el tras-torno bipolar es una enfermedad recurrente, de ahí la granimportancia de que la persona siga correctamente con el tra-tamiento farmacológico preescrito.

Mitos sobre los Trastornos BipolaresPor desgracia una parte importante de la población pien-

sa que las personas afectadas por un trastorno bipolar sonpeligrosas. Muchas de estas creencias están fundamenta-das en las continuas noticias emitidas por los medios de co-municación en donde se asocia la enfermedad mental con elcrimen y la violencia. Pero la realidad objetiva es bien distin-ta, ya que las investigaciones realizadas, han constatadoque quiénes padecen enfermedades mentales no tienden acometer más actos violentos que el resto de la población ge-neral. Por el contrario, quienes padecen enfermedades men-tales tienen dos veces más probabilidades de ser víctimasde actos violentos.

¿Cómo surge ABM?La Asociación Bipolar de Madrid (ABM), es una entidad sin

ánimo de lucro que se constituye en Madrid en 1997. Surgede la iniciativa de un grupo de afectados por la enfermedad


32 AFIM

AApprrooxxiimmaaddaammeennttee 44 ddee ccaaddaa110000 ppeerrssoonnaass ppaaddeecceerráánn aa lloollaarrggoo ddee ssuu vviiddaa uunn ttrraassttoorrnnoobbiippoollaarr

LLaa tteerraappiiaa ffaarrmmaaccoollóóggiiccaa eessiinnddiissppeennssaabbllee eenn eellttrraattaammiieennttoo ddee ttooddaa ppeerrssoonnaaddiiaaggnnoossttiiccaaddaa ddee ttrraassttoorrnnoobbiippoollaarr


bipolar ante la falta deuna respuesta específi-ca por parte de los ser-vicios socio-sanitariosde la Comunidad Autó-noma de Madrid para elabordaje de los trastor-nos bipolares. y con elfin de aunar esfuerzospara combatir la enfer-medad. Los objetivos que se

persiguen desde la Asociación Bipolar de Madrid son:� Promover la agrupación de todos los pacientes bipola-

res y familiares que residen en Madrid.� Mejorar el conocimiento sobre la enfermedad entre los

pacientes y sus familiares, sus causas, características y tra-tamiento.

� Favorecer la remisión tanto clínica como funcional delos afectados como de sus familiares.

� Facilitar información a pacientes y sus familiares sobrelos recursos existentes en la Comunidad de Madrid.

� Sensibilizar a la opinión pública de los problemas deidentificación, tratamiento y prevención de esta enfermedad yluchar contra los prejuicios, las lacras ancestrales y el estig-ma social que a menudo comportan los problemas psíquicos.

� Estimular y promover la investigación de la enfermedadpara mejorar las posibilidades terapéuticas.

� Cooperar con todas las entidades nacionales e interna-cionales, que tengan una finalidad igual o similar, para con-seguir los cambios de actitud social que permitan una mejoraen la calidad de vida de los afectados

Actuaciones Para conseguir cada uno de estos objetivos, ABM cuenta

con la participación desinteresada de sus socios/as y de unequipo de profesionales especializados (cuatro psicólogos yuna trabajadora social). Entre los principales servicios oferta-dos destacan: Servicio de Orientación e Información, Progra-mas de Psicoeducación, Servicio de Ayuda a Domicilio, Tallerde Habilidades Sociales, Talleres de Crecimiento Personal,Musicoterapia y Risoterapia y Conferencias de Expertos.

Principales Líneas de Intervención PsicológicaProgramas de PsicoeducaciónDesde los comienzos de la Asociación la puesta en mar-

cha y desarrollo de los programas de psicoeducación hanocupado uno de los puntos centrales de actuación. Los obje-tivos que se persiguen con su aplicación son: (a) aumentar laconciencia de enfermedad, (b) lograr una buena adherenciaal tratamiento farmacológico, (c) dotar a la persona de las ha-bilidades necesarias para el manejo de la enfermedad, en-trenándole en la pronta detección de los síntomas prodrómi-

cos, (d) prevenir la conducta suicida, (e) mejorar la actividadsocial y laboral y (f) aumentar su calidad de vidaEn ABM los programas de psicoeducación van dirigidos a

tres grupos bien diferenciados:a. Grupo de personas adultas diagnosticadas de trastorno

bipolarb. Grupo de jóvenes diagnosticados de trastorno bipolarc. Grupo de Familiares

Servicio de Ayuda a DomicilioEl Servicio de Ayuda a Domicilio surge ante la necesidad

de dar una respuesta inmediata a aquellas personas que es-tán atravesando un momento de inestabilidad anímica y noexisten recursos para atender su situación. Los objetivos dela Atención Domiciliaria son: (a) minimizar la aparición, y/ointensidad de los episodios bipolares, (b) promover la partici-pación activa del beneficiario en actividades de formación yde ocio y tiempo libre en la vida social y comunitaria, (d) re-ducir el estrés familiar y (e) fomentar la participación conjun-ta de la familia y el afectado.

Talleres de Habilidades SocialesDesde la Asociación consideramos que es esencial que

las personas posean las habilidades necesarias que permi-tan mantener interacciones sociales satisfactorias en su ám-bito real de actuación. Los Talleres de Habilidades Socialestienen como objetivos: (a) adquisición y dominio de los com-ponentes conductuales, (b) capacitar al usuario para el aná-lisis de las características de la situación y de elección de laadecuación de su conducta (c) generalización de la actua-ción a situaciones y ambientes (d) adquisición de habilida-des comunicativas en aspectos específicos del trastorno bi-polar: Comunicación de la enfermedad, Comunicación con lafamilia, laboral, y amistades.

33AFIM

Lecturas Recomendadas

· “El Trastorno Bipolar: Superandolos Altibajos del Ánimo. Una Guíapara Profesionales, Familias y Pa-cientes”. Colom, F y Vieta, E. (2007).Morales i Torres: Barcelona· “Una Mente Inquieta. Tes-

timonio sobre Afectos yLocura”. Jamison, K.R.(1996). Tusquets editores:Colec Andanzas · “El Trastorno Bipolar: Una Guía Práctica para

Familias y Pacientes”. Miklowitz, D. (2004). Pai-dos: Barcelona· “Convivir con el Trastorno Bipolar”. Vieta, E, y

Colom, F. (2003). Panamericana: Madrid


AFAFIIMMnoticiasnoticias

34 AFIM

"Dignidad y Justicia para todos"El Día Internacional de las Per-

sonas con Discapacidad, celebra-do el pasado 3 de diciembre, tuvocomo lema "La Convención delas Personas con Discapacidad:Dignidad y Justicia para todos".Dicha Convención de la ONU y

su Protocolo Opcional entraron envigor el pasado 3 de mayo y soninstrumentos legales vinculantesque fijan las obligaciones de losEstados en lo que se refiere a laprotección y promoción de los de-rechos de las personas con disca-pacidad. Hasta diciembre, 136 naciones

han firmado la Convención y 79su protocolo opcional, documen-tos que han sido ratificados por41 y 25 países, respectivamente.España ha firmado y ratificadoambos. Con motivo de esta cita anual,

cada año se organizan en todo elmundo actos para sensibilizar so-bre la dignidad, los derechos y elbienestar de las personas con dis-capacidad y concienciar sobre lasventajas que se derivan de su in-tegración en todos los aspectosde la vida social, política, econó-mica y cultural. Asimismo, este año el evento

ha conmemorado el 60º aniversa-rio de la Declaración Universal delos Derechos Humanos de Nacio-nes Unidas, cuyo articulado tam-bién contempla la protección de laspersonas con discapacidad y susfamilias. Con motivo de la jornada, la

sede de Naciones Unidas en Nue-va York celebró diversos actos so-bre la protección que brinda laConvención de los Derechos delas Personas con Discapacidad ylos retos que plantea en ámbitoscomo la accesibilidad digital. En torno al 10% de la población

mundial, unos 650 millones de per-sonas, tienen discapacidad, y laConvención de Derechos de lasPersonas con Discapacidad tienepor objetivo garantizar su inclusiónsocial, económica, laboral política ycultural.

Las rentas inferiores a 517 euros no pagarán los servicios prestados Las personas dependientes con una renta inferior al Indicador Público de Renta de

Efectos Múltiples (IPREM), es decir, 516,90 euros, quedarán exentas del "copago" ode la cofinanciación de las prestaciones y servicios de la Ley para la Autonomía Per-sonal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, según acordaron a fi-nales de noviembre el Gobierno y las comunidades autónomas en el Consejo Territo-rial de la Dependencia.

"Estos acuerdos garantizan las prestaciones y servicios de calidad de acuerdo conla capacidad económica de las personas dependientes y, por tanto, nadie se quedaráfuera", aseveró la ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera,al término del Consejo Territorial, para añadir que con estos dos pactos "culmina eldesarrollo normativo de la ley de Dependencia", que se aprobó hace casi dos años yque no había logrado el consenso en estos dos temas, según Europa Press.Asimismo, el encuentro concluyó con el acuerdo sobre los requisitos de calidad de

los centros y servicios del Sistema de Dependencia, referidos no sólo a las instalacio-nes y equipamientos, sino también al personal. Sobre este último término, acordaronque en 2015 el cien por cien del personal tenga un título o cualificación profesional, yaque actualmente sólo lo posee un 30 por ciento. En virtud de los textos firmados y referidos a la coparticipación de los beneficiarios

de la ley, destaca la atención a su capacidad económica de los usuarios, relativa a larenta y el patrimonio, teniendo en cuenta, asimismo, la vivienda habitual. Sobre este último término, comunidades y Gobierno han fijado que la vivienda sólo

computará para determinar el nivel de 'copago', en el caso de que el servicio que reci-ba el dependiente sea de atención residencial --o la prestación económica vinculada aeste servicio-- y no tenga personas a su cargo que continúen viviendo en su casa.Además, acordaron para los casos en los que la capacidad económica es superior

al IPREM, que cada comunidad fije los índices de reducción, teniendo en cuanta quela prestación que reciba el beneficiario nunca podrá ser inferior al 40 por ciento de lacuantía establecida anualmente para la prestación económica vinculada al servicio ydel 75 por ciento para la de cuidados en el entorno familiar.

Mejora la accesibilidad de las WebLa Fundación ONCE presentó a prin-

cipios de diciembre el Informe de revi-sión y Accesibilidad en los portales Webde los Ayuntamientos de capitales deprovincia, realizado por Discapnet.De este estudio se desprende un in-

cremento de casi 12 puntos porcentualesdel promedio de nivel de éxito en la apli-cación de los criterios analizados en los18 portales Web estudiados. Ello indicaque, si bien el promedio de 36,95% deéxito en la aplicación de los criterios deaccesibilidad sigue pareciendo exiguo,en el plazo de dos años ha habido unaevolución favorable que se debe reseñar.El portal que ha presentado una mejo-

ría más notable es del Ayuntamiento deMadrid con un incremento de 62 puntosporcentuales. Partía de una situaciónque les permitía una gran mejoría, yaque en el estudio anterior había obtenidosólo un 25% de éxito en las pruebas téc-

nicas. Ello no resta importancia al resul-tado del casi 86,5% de éxito obtenido enel presente estudio, que lo sitúa como elmejor resultado de los portales de lamuestra.Los portales de los ayuntamientos de

Cáceres y Santander, con incrementosde más de 54 y 34 puntos porcentualesrespectivamente, también presentan re-sultados destacables en cuanto a la me-joría con respecto a los resultados obte-nidos en el estudio anterior.Un caso destacable es el del portal del

Ayuntamiento de Pamplona que, habien-do ocupado el primer puesto en el rankingdel estudio de 2006 (57,14%), ha mejora-do esa puntuación en más de 24 puntosporcentuales. El rediseño de este portal yla toma en consideración de las caracte-rísticas de accesibilidad confirma la posi-bilidad de hacer un diseño para todos ensitios de la Administración Pública.


FUNDACIÓN AFIMC.A. de AndalucíaMALAGA: JOSEFA RANDO. TFNO: 95.261.81.70 y 95.265.79.46

C.A. de Cantabria:SANTANDER: VERÓNICA ROBLEDO. TFNO: 942.23.70.53

C.A. de Castilla-La ManchaVALDEPEÑAS: VIRGINIA ESPINOSA.TFNO: 926.32.48.78

C.A. de Castilla y LeónSALAMANCA: MILAGROS BENAVENTE. TFNO: 923.233277VALLADOLID: MIRIAM POLO. TFNO: 983.20.05.12

C.A. de La RiojaLOGROÑO: Mª LUISA VAQUERO. TFNO: 941.24.44.14

C.A. de NavarraPAMPLONA: FRANCISCO MALO.TFNO: 948.16.43.11

C.A. de la Región de MurciaMURCIA: Mª JOSÉ FERNÁNDEZ-MARCOTE. TFNO: 968.23.23.55

C.A. de ValenciaVALENCIA: BEATRIZ PEDROSATFNO: 96.351.38.54

NUMEROS DE REGISTROMINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES: 28/0907ANDALUCIA: 1898ARAGON: 922CANTABRIA: 39/230 00 00CASTILLA-LA MANCHA: 45/1965/2.2/94CASTILLA Y LEON: 47.0290EEXTREMADURA: 28/2.08/07.91/1.251GALICIA: S-877LA RIOJA: 254MADRID: E-2100.E-1137/Cod.1150-07MURCIA: E.489.1NAVARRA: 371VALENCIA: 06.46-1299

NNNNAAAACCCC IIIIOOOONNNNAAAALLLLCursos de formación a través deInternet

CCCCAAAANNNNTTTTAAAABBBBRRRRIIII AAAAArtesaníaInformáticaAtención socialOrientación laboralReparación extrajudicialTaller de creatividadPintura y óleoSalidas culturales y recreativasApoyo psicosocialAula virtualCine ForumTaller de BibliotecaPromoción del voluntariado

MMMMAAAALLLLAAAAGGGGAAAAElaboración de jabonesTapices y laboresCesteríaTaller de mosaicosCampaña de concienciación juvenilTaller de papel machéSalidas culturales y de ocioAtención social y psicosocialOrientación laboral

MMMMUUUURRRRCCCCIIII AAAALecto escrituraPromoción del voluntariadoManualidadesPapel recicladoFormación de voluntariosMentalización escolarInformática e InternetOrientación laboralRehabilitación y fisioterapiaCampaña de mentalización empresarialCentro de Día para discapacitadosAtención psicosocialRespiro familiar

SSSSAAAALLLLAAAAMMMMAAAANNNNCCCCAAAATaller de animación a la lecturaTaller del “cuenta historias”Taller “érase una vez”El libro viajeroTaller de ajedrezConocer la labor policialTaller de marionetasAlimentación saludableInformática básicaAula de letrasLudoteca¡Vaya puntazo!Taller de informática básicaPrensafimAula de números y del euroReserva de ordenadoresSalidas culturales

Cine forumFormación de voluntariosAtención psicosocialOrientación laboral

VVVVAAAALLLLDDDDEEEEPPPPEEEEÑÑÑÑAAAASSSSOrientación laboral y búsqueda deempleoInformática (básica y avanzada)Lectoescritura y cálculoManualidadesTaller de pintura CantoGuitarraEscuela de padresServicio de fisioterapiaVoluntariadoBibliotecaActividades culturalesAula de InternetAtención psicosocial

VVVVAAAALLLLEEEENNNNCCCCIIIIAAAAAlfabetizaciónLogopediaMarmolinasPréstamo de ordenadoresPintura al óleoTaller de elaboración de crema de aloeveraEstimulación cognitiva enfermosAlzheimerEstimulación cognitiva personas dañocerebral sobrevenidoOrientación familiar de enfermosAlzheimer y DCSVoluntariadoPrograma Conoce tu ciudadTaller “El jardín urbano”Salidas culturalesAtención psicosocialOrientación laboral y bolsa de empleo

VVVVAAAALLLLLLLLAAAADDDDOOOOLLLLIIIIDDDDPrograma de educación de adultosGramática y escrituraMatemáticasRadioMusicoterapiaLogopediaLenguaje de signosCocinaCosturaConocimiento del medioHabilidades socialesManualidadesCine forumDeporteTalleres artísticosReserva ordenadoresSalidas de ocioInglés (varios niveles)Atención social y psicosocial

Actividades programadas por Fundación AFIMentre enero y marzo de 2009 afim

Ayuda, formación e integracióndel minusválido

afimPAGS CUBIERTA:AFIM-oct-dic-98-2008-P- 22/12/08 10:02 Página 5

OFICINAS CENTRALESMADRIDCtra. de La Coruña, km. 18,2 – Edificio D, 1ºTfno: 91.7105858Fax: 91.6376649E-mail: [email protected] LAS ROZAS (Madrid)

C.A. DE ANDALUCIAMÁLAGATrinidad, 43, bajoTfno y Fax: 95.261.81.70E-mail: [email protected] MÁLAGA

Los Negros, 2, bajoTfno y Fax: 95.265.79.4629013 MÁLAGA

C.A. DE CANTABRIASANTANDERBurgos, 11, Edif. Crisol, 8ª, Of. 1Tfno y Fax: 942.237053E-mail: [email protected] SANTANDER

C.A. DE CASTILLA-LA MANCHAVALDEPEÑASPlaza de España, s/n. Edif. Valcentro, 2ª plantaTfno y Fax: 926.324878E-mail: [email protected] VALDEPEÑAS (Ciudad Real)

C.A. DE CASTILLA Y LEONSALAMANCACamelias, 4, bajoTfno y fax: 923.233277E-mail: [email protected] SALAMANCA

VALLADOLIDPza. Caño Argales, 4, entlo. I nº 3Tfno y Fax: 983.200512E-amil: [email protected] VALLADOLID

C.A. DE LA RIOJALOGROÑOGeneral Espartero, 3, 7ºTfno: 941.24441426003 LOGROÑO

C.A. DE LA REGION DE MURCIAMURCIAReina Doña Violante, 5, bajoTfno: 968.232355Fax: 968.234120E-mail: [email protected] MURCIA

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