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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 21 (DEL 02 AL 05 FEBRERO 2021)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
1
AVISOS
EL DÍA JUEVES 04 DE FEBRERO 2021 A LAS 19:00 HORAS TIENEN REUNIÓN LOS PADRES DE FAMILIA
PARA PRESENTARLES A LAS PROFESORAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
LES PEDIMOS ESTAR PRESENTES INFORMACIÓN DE ACCESO
Meet meet.google.com/vkj-oxhz-kwi
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
2
FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN
DOCENTE - ALUMNO
MAIL Classroom meet zoom
Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X
Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X
Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X X
Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X X
María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X
Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 2° G,H,I [email protected] X
Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica y Ética 2° J,K,L [email protected] X X
Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X
José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X
Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X
Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X
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3
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de
evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
PROFA. DIANA SKEWES
MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 2.26
TEMA: TRAZANDO PERSONALIDADES
A.E: Transforma narraciones en
historietas.
Actividad: Lee la página 91 y 92 de tu
libro de texto “Forma en que se
presenta la historia para crear un
efecto en el lector”.
Realiza un apunte en tu cuaderno
sobre lo más importante del texto.
Lee el cuento “Beatriz/ la polución”,
de Mario Benedetti.
Resume la historia de la siguiente
manera:
1. Redacta dos oraciones simples para el PLANTEAMIENTO/INICIO de la historia.
2. Redacta cinco oraciones simples para el DESARROLLO del cuento.
3. Usa una oración para el CLIMAX.
4. Realiza dos oraciones para el DESENLACE/FINAL del cuento.
En total debes crear diez oraciones
que cuenten toda la historia.
03-02-21 PARA TODAS LAS
ACTIVIDADES SE
TOMARÁ EN
CUENTA:
Entrega en
tiempo y forma.
Letra clara y
legible.
Fotografía bien
tomada (con la
mayor claridad
posible)
Datos completos
al inicio de la
actividad:
Número de
actividad, fecha y
nombre del
alumno.
Todo se entrega a
mano, nada a
computadora.
PROFA. DIANA SKEWES
MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 2.27
Aprendizaje Esperado: Transforma
narraciones en historietas.
Énfasis: Analizar la voz narrativa en
historietas y su efecto en el lector.
Lee en tu libro de texto en la página
92 y 93 el tema Funciones de los
elementos del discurso (lingüístico y
gráfico) en dos formas de contar una
historia.
05-02-21
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4
Beatriz, la polución
Mario Benedetti
Dijo el tío Rolando que esta ciudad se está poniendo imbancable de tanta polución que tiene. Yo no dije
nada para no quedar como burra pero de toda la frase sólo entendí la palabra ciudad. Después fui al
diccionario y busqué la palabra imbancable y no está. El domingo, cuando fui a visitar al abuelo le
pregunté qué quería decir imbancable y él se rió y me explicó con buenos modos que quería decir
insoportable. Ahí sí comprendí el significado porque Graciela, o sea mi mami, me dice algunas veces, o
más bien casi todos los días, por favor Beatriz por favor a veces te pones verdaderamente insoportable.
Precisamente ese mismo domingo a la tarde me lo dijo, aunque esta vez repitió tres veces por favor por
favor por favor Beatriz a veces te pones verdaderamente insoportable, y yo muy serena, habrás querido
decir que estoy imbancable, y a ella le hizo gracia, aunque no demasiada pero me quitó la penitencia y
eso fue muy importante. La otra palabra, polución, es bastante más difícil. Esa sí está en el diccionario.
Dice, polución: efusión de semen. Qué será efusión y qué será semen. Busqué efusión y dice:
derramamiento de un líquido. También me fijé en semen y dice: semilla, simiente, líquido que sirve para
la reproducción. O sea que lo que dijo el tío Rolando quiere decir esto: esta ciudad se está poniendo
insoportable de tanto derramamiento de semen. Tampoco entendí, así que la primera vez que me
encontré con Rosita mi amiga, le dije mi grave problema y todo lo que decía el diccionario. Y ella: tengo
la impresión de que semen es una palabra sensual, pero no sé qué quiere decir. Entonces me prometió
que lo consultaría con su prima Sandra, porque es mayor y en su escuela dan clase de educación
sensual. El jueves vino a verme muy misteriosa, yo la conozco bien cuando tiene un misterio se le arruga
la nariz, y como en la casa estaba Graciela, esperó con muchísima paciencia que se fuera a la cocina a
preparar las milanesas, para decirme, ya averigüé, semen es una cosa que tienen los hombres grandes,
no los niños, y yo, entonces nosotras todavía no tenemos semen, y ella, no seas bruta, ni ahora ni nunca,
semen sólo tienen los hombres cuando son viejos como mi padre o tu papi el que está preso, las niñas
no tenemos semen ni siquiera cuando seamos abuelas, y yo, qué raro eh, y ella, Sandra dice que todos
Transcribe a tu cuaderno solamente
aquello que consideres importante
para realizar tu historieta.
Con base en el resumen del cuento
“Beatriz/ la polución”, de Mario
Benedetti, las oraciones de la
actividad anterior, realiza un borrador
de tu historieta, la cual debe
encontrarse en una sola cuartilla en tu
cuaderno.
Revisa tu borrador con el cuadro color
naranja de la página 93 de tu libro de
texto.
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los niños y las niñas venimos del semen porque este liquido tiene bichitos que se llaman
espermatozoides y Sandra estaba contenta porque en la clase había aprendido que espermatozoide se
escribe con zeta. Cuando se fue Rosita yo me quedé pensando y me pareció que el tío Rolando quizá
había querido decir que la ciudad estaba insoportable de tantos espermatozoides (con zeta) que tenía.
Así que fui otra vez a lo del abuelo, porque él siempre me entiende y me ayuda aunque no
exageradamente, y cuando le conté lo que había dicho tío Rolando y le pregunté si era cierto que la
ciudad estaba poniéndose imbancable porque tenía muchos espermatozoides, al abuelo le vino una risa
tan grande que casi se ahoga y tuve que traerle un vaso de agua y se puso bien colorado y a mí me dio
miedo de que le diera un patatús y conmigo solita en una situación tan espantosa. Por suerte de a poco
se fue calmando y cuando pudo hablar me dijo, entre tos y tos, que lo que tío Rolando había dicho se
refería a la contaminación atmosférica. Yo me sentí más bruta todavía, pero enseguida él me explicó
que la atmósfera era el aire, y como en esta ciudad hay muchas fábricas y automóviles todo ese humo
ensucia el aire o sea la atmósfera y eso es la maldita polución y no el semen que dice el diccionario, y
no tendríamos que respirarla pero como si no respiramos igualito nos morimos, no tenemos más remedio
que respirar toda esa porquería. Yo le dije al abuelo que ahora sacaba la cuenta que mi papá tenía
entonces una ventajita allá donde está preso porque en ese lugar no hay muchas fábricas y tampoco
hay muchos automóviles porque los familiares de los presos políticos son pobres y no tienen
automóviles. Y el abuelo dijo que sí, que yo tenía mucha razón, y que siempre había que encontrarle el
lado bueno a las cosas. Entonces yo le di un beso muy grande y la barba me pinchó más que otras
veces y me fui corriendo a buscar a Rosita y como en su casa estaba la mami de ella que se llama
Asunción, igualito que la capital de Paraguay, esperamos las dos con mucha paciencia hasta que por
fin se fue a regar las plantas y entonces yo muy misteriosa, vas a decirle de mi parte a tu prima Sandra
que ella es mucho más burra que vos y que yo, porque ahora sí lo averigüé todo y nosotras no venimos
del semen sino de la atmósfera.
FIN
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Estefanía Hernández Rojas Lengua Materna
2°K, 2°L [email protected]
1. Leer cuento titulado “Drácula y los niños” (páginas 87 y 88 de tu libro de texto) y analizar el cuadro de la página 89.
2. Leer otro texto titulado “Un hombre muy rico” https://iseagt.net/docs/inea/primaria/etapa2/comunicacion/comprension_lectora2/6a.pdf y responder las actividades adjuntas (La actividad 4 de dicha lectura, debe estar redactada en por lo menos 15 renglones, siguiendo el nudo de la historia para que pueda relacionarse con el nuevo final que inventarán).
NOTA: SOLO ESA ACTIVIDAD DEL PUNTO 4, LA ENTREGARÁN EL JUEVES 11 DE FEBRERO DEL PRESENTE AÑO. EL RESTO DE ACTIVIDADES, SÍ ENTREGAR EN LA FECHA ESTABLECIDA, ES DECIR, EL 08 DE FEBRERO.
3. Transcribir el cuadro de la página 89 de tu libro de
texto y llenar cada uno de los aspectos mencionados, pero con la información de los personajes del cuento “Un hombre muy rico”.
4. Elaborar una lista (ver ejemplo de la página 88 de tu libro de texto) de los hechos principales sobre el cuento anterior.
5. Hacer el borrador de tu historieta con base al cuento anterior, apoyándose del ejemplo que viene en tu libro de texto (punto 2, páginas 90 y 91).
6. Elaborar la historieta con base al cuento “Un hombre muy rico”, debe estar representada por mínimo 9 viñetas, contener por lo menos 3 tipos diferentes de globos de diálogo, el uso de diversos planos y onomatopeyas.
7. Realizar las siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/mf1281549gc
✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena
presentación ✓ Legibilidad en
la escritura ✓ Coherencia en
la redacción. ✓ Ortografía
FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO
08 de febrero de 2021.
Observaciones
Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.
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DOCENTE/ASIGNATURA/
GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Prof. Alejandro
Ortega Mondragón
Matemáticas 2.
Grupos: G, H, I, J, K, L.
Correo electrónico:
alejandro.ortegam@ae
fcm.gob.mx
El trabajo para esta semana
consiste en contestar las páginas
90, 91, 92 y 93 del libro de texto;
deberán tomar foto de dichas
páginas y enviarlas al correo o al
Classroom en la actividad
correspondiente.
Aunado a lo anterior, deberán
realizar los ejercicios que se
piden en el siguiente link (de
preferencia ábrelo en tu
computadora, si no es posible,
entonces en celular o Tablet):
https://www.thatquiz.org/es-1/?-
jg2f-la-mpnv600-p0 Una vez
terminados dichos ejercicios,
deberán realizar una captura de
pantalla y la tendrán que enviar
al correo que se indica en la
columna de la izquierda.
Para los alumnos que están
trabajando con el Classroom,
deberán enviar dicha captura en
dicha plataforma.
Por último, deberás realizar la
lectura que se encuentra en el
siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/
16LWbZALF5Y_iw3AzOHHqsKiI3
CX2_q2-/view?usp=sharing
y tendrás que contestar las
preguntas que ahí mismo vienen,
tomar foto de dichas preguntas
ya contestadas y enviarlas al
correo o al Classroom, según
corresponda, esto como parte del
programa de “Fomento a la
lectura, escritura y habilidad
matemática”.
El trabajo se
deberá entregar
a más tardar el
día sábado 06
de febrero,
antes de las
9:00 Pm.
- Calcula potencias de
exponente entero
mediante cálculo mental,
escrito y con
calculadora.
- Calcula productos de
potencias de la misma
base y potencias de
potencias.
- Discrimina los
productos de potencias
que no tienen la misma
base y decide no aplicar
la regla.
- Calcula cocientes de
potencias de la misma
base. Discrimina
cocientes de potencias
que no tienen la misma
base y decide no aplicar
la regla.
- Convierte exponentes
negativos en positivos.
- Expresa, lee e
interpreta cantidades en
notación científica.
IMPOTANTE: Seguir
viendo los videos
de la programación
de tv de “Aprende
en Casa” y tomar
nota de lo más
relevante (no es
necesario enviar
dichas notas), ya
que esto es la base
para el trabajo de
las siguientes
semanas.
- Los alumnos que
aún no cuentan con
el libro de texto, el
siguiente link los
redirecciona al
mismo y ahí
pueden observar
las actividades de
las páginas
propuestas:
http://conaliteg
.esfinge.mx/Ma
tematicas_2_in
nova/
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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR
AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
Inglés 2º Grado
María Angélica Servín
Andrade
Aprendizaje esperado: REPASO: What time is
it?
HABLAR DE LAS ACTIVIDADES
COTIDIANAS.
1.Elabora la siguiente actividad de repaso acerca
del aprendizaje: what time is it? . En este caso no
envíes evidencia a Classroom, No obstante, haz
la práctica 3 veces. En el juego un locutor te dice
la hora en la que debes detener el reloj. Lo vas a
detener con el botón de Stop.
https://www.education.com/game/stop-the-clock/
2. Daily activities. Observa la siguiente tabla de
verbos relacionados con las actividades diarias(
daily activities) investiga su significado en
español y escríbelo a un lado del verbo en inglés.
Imprímelo, pégalo en tu cuaderno y envía
evidencia a Classroom
3. Estudia la sintaxis de las oraciones simples en
inglés. Estas oraciones están enunciando las
actividades que se llevan a cabo cotidianamente.
Estúdiala, imprímela y pégala en tu cuaderno.
4. REUNIÓN EN ZOOM PARA LA
EXPLICACION DEL TEMA: 2º G,H,I,J
EL DÍA JUEVES 4 DE FEBRERO A LAS 16:00
HRS.
LINK. Topic: MEETING 2o G,H,I,J
Join Zoom Meeting
https://cuaed-unam.zoom.us/j/89229147979
VIERNES 5 DE FEBRERO 16:00 HRS. 2º K, L Y
3º L
Join Zoom Meeting
https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424
VIERNES
05 DE
FEBRERO.
Antes de hacer
las actividades,
primero estudia
bien el tema. Si
tienes alguna
duda envíala al
Classroom.
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9
ACTIVITY 2: DAILY ACTIVITIES (VERBS)
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ACTIVITY 3: SIMPLE PRESENT
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
YOLANDA GONZALEZ GARCIA
CIENCIAS-FISICA 2°G, H, I
SI YA ESTAN EN CLASSROOM SUBIR A LA PLATAFORMA SUS
ACTIVIDADES
ALUMNOS QUE POR ALGUNA RAZON NO HAN ENTRADO A
CLASSROOM SEGUIR ENVIANDO ACTIVIDADES AL CORREO ELECTRONICO INDICADO
ACTIVIDAD 1
CIENCIA Y TECNOLOGIA
OBSERVAR LOS VIDEOS EN LOS SIGUIENTES ENLACES
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Lunes
25 de Enero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Martes
26 de Enero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Jueves
28 de Enero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Viernes
29 de Enero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
ACTIVIDAD 2
DESPUES DE OBSERVAR Y CONSULTAR LAS PAGINAS 179 A
184 DE TU LIBRO DE TEXTO REALIZA ORGANIZADORES
GRAFICOS PARA LOS SIGUIENTES PUNTOS:
2.1 COMO SE MEDIAN ANTIGUAMENTE LAS LONGITUDES Y
COMO SE MIDEN ACTUALMENTE
2.2 COMO SE TRANSPORTABAN EN LA ANTIGUEDAD Y COMO
NOS TRANSPORTAMOS EN LA ACTUALIDAD
2.3 COMO ERA LA COMUNICACION EN LA ANTIGUEDAD Y
ACTUALMENTE
2.3 DE QUE MANERA EL HOMBRE A TRANFORMADO LA
TECNOLOGIA A LO LARGO DE LA HISTORIA
2.4 INVENTOS E INVENTORES, MENC IONA LOS QUE
CONSIDERES MAS IMPORTANTES Y POR QUE.
LUNES 8 FEBRERO
SEMANA 21 25
2021
70% Total, de
actividades considerando
entrega en tiempo y
forma y desempeño en las mismas
20 %
Examen
10 % Autovaloració
n
OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE
APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,
JUEVES Y VIERNES
APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2
FISICA
PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE
TEXTO SON IMPORTANTES
PARA CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS ACTIVIDADES
SEMANALES
HORARIOS DE RETROALIMENTACION
POR ZOOM
LUNES 2°G 4:00-4.40 pm 2°H 4:50-5:30 pm 2°i 5:40-6:20 pm
LA CLAVE DE
ACCESO ESTA EN CLASSROOM
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
,
ACTIVIDADES DE LA
SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE Nº 2 PERIODO
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
¿QUÉ VA A
EVALUAR?
OBSERVACIONES
Prof . Alfonso Fuentes Sánchez
Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)
Grupos: 2J,2K,2L
Correo:
Indicaciones
1.- INVESTIGA LAS
DIFERENTES
FORMAS EN QUE SE
PRODUCE LA
ENERGÍA ELÉCTRICA
(PLANTAS
HIDROELECTRICAS,
NÚCLEOELÉCTRICAS
,
TERMOELÉCTRICAS
ETC.)
2. ¿DE QUÉ FORMA
SE PUEDE OBTENER
ENERGÍA ELÉCTRICA
SIN CONTAMINAR
EL MEDIO
AMBIENTE DE
FORMA
SUSTENTABLE?
Reunión virtual
de trabajo el 03
de febrero 13:00
pm. 2j,2k,2L
link meet.google.com
/fjr-dusd-cro
5 Febrero del
2021
13:00 pm
Argumentación
de las
repuestas,
Entrega en
tiempo y forma
de la actividad.
Programación semana del 2 al 5
de Febrero 2021, de aprende en
casa 2
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de
evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA
HISTORIA I
SEGUNDO GRADO
G, H , I , J , K , L
TEMAS: PANORAMA DEL
PERIODO.
TULA
Programas de la semana 20
del 25 al 29 de enero 2021
ACTIVIDAD : SE PROPONEN
DOS OPCIONES A ELEGIR UNA
1) ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO; DE LOS ÚLTIMOS AÑOS DEL POSCLÁSICO, LA CONQUISTA Y LA COLONIA.
IDENTIFICAR CAMBIOS Y
PERMANENCIAS.
2) ELBORAR UN GUIÓN SOBRE UNA SALA DE MUSEO REFERENTE A LA CULTURA TOLTECA
.
05 DE
FEBRERO de
2021
Que el alumno
identifica los
principales hechos y
procesos de esta
etapa como parte de
una visión panorámica
para incorporarse a
un estudio más
específico de los
temas
Ponga en práctica sus
Conocimientos
aprendidos sobre
Mesoamérica para
elaborar un guion de
sala de Museo
• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas
• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive
• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido
• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 05 de Febrero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma
• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
VERONICA ALEJANDRA ORTEGA
LOPEZ
FORMACION CIVICA Y ETICA 1
2° G, H, I
TEMA 1
-Definen cuales son los valores que
contribuyen a una cultura de paz explica
cada uno de ellos e ilústralos
-explica en su cuaderno cómo valora la paz
en los distintos ámbitos en los que se
desarrolla
-Realiza un resumen de lo visto en Aprende
en casa II
TEMA 2
Investiga que es un grupo social, explica
cada uno de ellos e ilústralo
Enlista cuales son los grupos sociales en los
que se desenvuelve y quienes conforman
cada uno de ellos así como la forma en que
te relacionas con ellos
Realiza un cuadro sinoptice sobre lo visto
en Aprende en casa II
5 de febrero -Resumen del tema
Identificación de ideas
Manejo de conceptos
Organización de la
información
Claridad
Cuadro sinóptico
Organización de la
información
Manejo de conceptos
Identificación de ideas
claves
Recuerda poner nombre
completo y tu grupo. Así
como al número de
semana a la cual
pertenecen dichas
actividades
Te recuerdo que no debes
atrasarte en la entrega de
tus actividades por semana
ya que es importante para
tener tu evaluación a
tiempo
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DOCENTE
ASIGNATURA
GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
¿QUÉ VA A EVALUAR?
OBSERVACIONES
LAURA ANGÉLICA
LÓPEZ RUIZ
profa.laulopez18@g
mail.com
código de la clase
para classroon
2-J x275kai
2-K z7jx44w
2-L: 4qt5mbn
ACT1. ¿Qué principios y valores propician la cultura de paz? Revisa el siguiente video y contesta las siguientes preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=T_X1xAO9SmQ
• ¿Qué es la violencia?
• ¿Cuáles son las necesidades para que exista paz?
• ¿Qué tipo de violencia existe, descríbelas?
• ¿De qué trata plan de acción de la prevención
social?
• ¿Cuáles son los tres mecanismos para acabar con la
violencia? explícalos
•
Hasta el 5
DE febrero
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1.Entrego la actividad
requerida en tiempo y
forma.
2. Resolvió de manera
correcta las actividades.
3.- Los apuntes
cumplen con las
características
requeridas
5. Limpieza en orden en
las actividades que se
realicen
La actividad en el cuaderno
deberá tener las siguientes
características:
a) Fecha completa)
b) Nombre completo del
alumno.
c) Grado y grupo
d) Colocar en la parte
superior
La actividad debe estar
completa.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 21 (DEL 02 AL 05 FEBRERO 2021)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
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DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
EDUCACION FÍSICA
PROFESOR: JOSÉ LUIS
VALENTE GUTIÉRREZ
GRUPOS. 2°G,H,I.
INVESTIGA EL NOMBRE DE CINCO JUEGOS CON
RAQUETAS Y DESCRIBE UNO SÓLO DE COMO SE
JUEGA,
INCLUYE ALGUNAS REGLAS
(ocupa sólo una hoja de tu cuaderno) Y NO
OLVIDES ELABORAR UN DIBUJO ALUSIVO A
ÉSTE TEMA
5 DE FEBRERO
DEL AÑO EN
CURSO
FAVOR DE SEGUIR MANDANDO
LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO
CORREO
O bien a éste número de wattsap
56 13 75 64 45
ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE
COMPLETO CON APELLIDOS
GRADO Y GRUPO.
NO MANDEN TAREAS DE OTRAS
MATERIAS.
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JAQUELINE CASTRO LEAL
ARTES-TEATRO
Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L
Correo institucional: [email protected]
Correo personal:
¡PON SABOR Y ARTE! Esta semana te unirás a crear junto con algún integrante de tu familia, un platillo, ensalada o postre sencillo, (que no genere mucho gasto económico). La idea es elegir algo que sea creativo a la hora de presentar, ejemplo una ensalada formando una figura, un pastelito decorado, etc. Que se antoje por su color y presentación artística. ¡Manos a la obra!
8 de Febrero Rúbrica: Idea: 5 puntos Creatividad: 5 puntos
**Entregar en tiempo y forma.
.
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO
MATA
EDUCACÍON FÍSICA
2º J,K,L
- REVISAR EL SIGUIENTE VIDEO Y POSTERIORMENTE ENVIAR IMÁGENES O VIDEOS DE POR LO MENOS 3 EJERCICIOS EJECUTADOS EN EL MISMO.
- LAS EVIDENCIAS DE BERAN ENVIARLAS A MI CORREO ELECTRONICO.
https://www.youtu
be.com/watch?v=4g
hV10gtZtU
08 AL 12 DE
FEBRERO - CALIDAD EN
SU TRABAJO. - EN CASO DE
ENVIAR VIDEO, NO DEBERA SUPERAR LOS 3 MIN.
ENVIAR LAS
ACTIVIDADES EN
TIEMPO Y FORMA
PONER MUCHA
ATENCIÓN A LOS
CRITERIOS A
EVALUAR.
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
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Docente/Asignatura/Correo/
Grupos.
Actividades
Fecha de
entrega.
Criterios de
evaluación.
Observaciones
Prof. Juan Manuel Moreno
Arellano/ Ciencias I(Biología)
Grupos: 2º G,H,I,J,K,L
Tema: ¿Qué determina la
salud?
Énfasis: Identifica los
determinantes de la
salud.
-Observa el programa de
televisión “Aprende en
casa” del día 5 de Febrero
de las 18:00 a las 18:30
horas.
-Anota cuales son los
determinantes para tener
una buena salud. Realiza
una lista de cada uno de
cada uno de ellos e ilustra
con imágenes.
-De cada uno de los
determinantes indica
cuales llevas acabo en tu
familia y con que
frecuencia.
-Anota que medidas de
higiene tenemos que
tener para evitar el
contagio de del Covid-9.
Investiga cual es la
importancia de las
vacunas como se
obtienen y como actúan
para defender de
contagios al organismos,
ilustra la información
8 de
Febrero
de 2021.
Contenido
Presentación:
-Limpieza
-Orden
-Datos
generales.
Investigación
Redacción
Ilustraciones
Las ilustraciones e
investigación las
puedes obtener de
internet u otra
fuente de
información.