Avaluació Global Diagnòstica

EscolaCurs 2009-2010

Avaluadors: Inspectors d’Educació

JUSTIFICACIÓ• Pla de cooperació per al suport a la implantació de la LOE.• Objectius del Pla de Govern 2007-2010.• LEC. Impuls de l’autonomia dels centres.• PMQCE. Projecte de millora de la qualitat dels centres educatius

públics. S’aplica en centres que en el curs 2009-2010 inicien un pla estratègic de centre.

• Pla d’avaluació del Departament d’Educació.• Resolució de 29 de maig de 2009 (Instruccions inici curs)

Finalitats del pla d’avaluació del Departament d’Educació

• Incidir en la qualitat de l’educació que reben els alumnes

• Informar els centres, a la Administració i a la societat sobre los processos i els resultats de l’acció educativa

• Rendir comptes a la societat• Facilitar estudis d’investigació • Promoure la millora de la competència

professional i incentivar els professionals de l’educació

L’Avaluació Global Diagnòstica: finalitats

L’avaluació de centres, en el marc de la seva autonomia, té com a finalitats essencials:

• la millora de la qualitat de l’educació que reben els alumnes

• proporcionar informació al centre i a l’Administració Educativa sobre l'assoliment dels objectius educatius

Amb la finalitat d’orientar la presa de decisions per a la millora s’aplica, fonamentalment, sobre:

• la gestió del currículum • la gestió de l’organització general del centre.

L’Avaluació Global Diagnòstica: cicle avaluatiu

L’Avaluació Global Diagnòstica i l’avaluació focalitzada s’integren en un mateix Cicle Avaluatiu

CICLE AVALUATIU:

Procés que comença amb una avaluació global diagnòstica.

Dóna lloc a un Pla de Millora (es desenvolupa durant quatre cursos).

Finalitza amb l’avaluació dels objectius de millora.

L’Avaluació Global Diagnòstica: continguts

L’Avaluació Global Diagnòstica inclou continguts referits a:

El Context : : Referit a característiques de la població, del centre de les famílies i dels alumnes Els Resultats: Entesos en sentit ampli: nivell de satisfacció. Clima relacional, identificació amb el centre, resultats acadèmics, etc. Els Processos: Emfasitzant en

- els que incideixen en la gestió d’aula- els procesos de centre: convivència, coordinació,

participacióEls Recursos:

- formals (plantejaments, objectius, formació...)- humans (lideratge institucional, planificació,

organització...)- materials ( infrastructura, equipaments...)

4.1 METODOLOGIA: FITXA DE TRIANGULACIÓ (CONTINGUTS – FONTS D’INFORMACIÓ – INSTRUMENTS)

CONTINGUTS AVALUATIUS

FONTSD'INFORMACIÓ 1.

CON

TEXT

1.1.

Fam

ílies

1.2.

Cen

tre1.

3. P

obla

ció2.

RES

ULTA

TS2.

1. A

pren

enta

tges

del

s al

umne

s2.

2. C

onviv

ència

i va

lors

2.3.

Sat

isfac

ció d

e la

com

unita

t edu

cativ

a3.

PRO

CESS

OS: A

ULA

3.1.

Met

odol

ogie

s d'

aula

3.2.

Ora

l i es

crita

3.3

Tipo

logi

a d'a

ctivi

tats

: Res

oluc

ió d

e pr

oble

mes

3.4.

Tip

olog

ia d

'act

ivita

ts: C

àlcu

l3.

5. T

emps

3.6.

Tip

olog

ia d

'act

ivita

ts: A

ctivi

tats

cie

ntífi

ques

3.7.

Tra

ctam

ent t

rans

vers

al4.

PRO

CESS

OS: C

ENTR

E4.

1 Co

nvivè

ncia

4.2.

Coo

rdin

ació

4.3.

Par

ticip

ació

4.4.

Acc

ió tu

toria

l4.

5. R

elac

ió a

mb

l’ent

orn

5. R

ECUR

SOS

5.1.

Pla

ntej

amen

ts in

stitu

ciona

ls5.

2. F

orm

als:

Pla

nific

ació

i av

alua

ció5.

3. F

orm

ació

5.4.

Rec

urso

s Hu

man

s5.

5. R

ecur

sos

Mat

eria

ls

INSTRUMENTS

Administració I.0. Registre d'informació dels arxius de l'Administració

Professorat I.1. Qüestionari als professors

Alumnat I.2. Qüestionari als alumnes

Pares I.3. Entrevista als pares

Equip directiu I.4. Pauta d'entrevista a l'equip directiu

Documentació I.5. Pauta d'anàlisi de documentació. Documentació del centre

Grup de discussió I.6. Pauta de registre per al grup de discussió

L’Avaluació Global Diagnòstica: informe

Característiques de l’Informe adreçat al centre per orientar el seu Pla Estratègic:

Reflecteix el procés seguit en l’acció avaluativa Conté les valoracions i judicis referits:

als punts forts

a les propostes de millora

a les orientacions per implementar-les

Conforma, amb d’altres informacions del centre, el punt de partida del Pla de Millora del centre

Desenvolupament de l’acció avaluativa

• Presentació de l’acció al centre.

• Aplicació dels qüestionaris.

• Processament informàtic.

• Anàlisi de documentació.

• Entrevista amb l’equip directiu.

• Grup de discussió.

• Sessió d’avaluació.

Observacions a tenir en compte a l’hora emplenar els qüestionaris

• Abans d’iniciar la sessió per respondre el qüestionari cal assegurar-se, si escau, que la sessió de la persona que ha contestat anteriorment estigui tancada.

• Cal assegurar que la connexió amb la base de dades està activa. Per això convé “desar les respostes” (botó al final del qüestionari) una vegada s’hagin contestat un o dos ítems: així detectem si hi ha connexió amb la base de dades.

• El sistema desconnecta els formularis que han estat inactius durant mitja hora. Cal desar de tant en tant.

• No useu els botons del navegador per canviar de pantalla (es podria perdre la connexió amb la base de dades). Cal usar els botons de l’aplicació: “Desar les respostes”, “Tancar sessió”, “Respondre qüestionari”…

• No oblideu “desar les respostes” en acabar el qüestionari. Si no es fa es perd la informació.

• Tanqueu la sessió en finalitzar.