avaluacio eso resum

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. . Procediment i documents a l’ESOProcediment i documents a l’ESO

Normativa:Normativa:•Llei Orgànica 2/2006 LOE. Article 20. Estableix el Marc de l’Avaluació•Decret 143/2007 de 26 de Juny. Ordenació ensenyaments ESO a Catalunya.

Principis:Principis:L’AVALUACIÓ serà:

•CONTÍNUA•DIFERENCIADA PER MATÈRIES•GLOBAL

Finalitats:Finalitats:•identificar necessitats educatives de cada alumne AV. INICIALAV. INICIAL•informar sobre processos d’ens-apren AV. CONTÍNUA I FORMATIVAAV. CONTÍNUA I FORMATIVA•comprovar progressos de cada alumne AV. CONTÍNUA I SUMATIVAAV. CONTÍNUA I SUMATIVA

““Cal identificar què aprèn i com aprèn”Cal identificar què aprèn i com aprèn”

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a . Procediment i documents a l’ESOl’ESO

Objecte i àmbit d’aplicació:Objecte i àmbit d’aplicació:

A TOT L’ALUMNAT DE L’ESO, INCLOSOS ELS CENTRES D’ EDUCACIÓ A TOT L’ALUMNAT DE L’ESO, INCLOSOS ELS CENTRES D’ EDUCACIÓ ESPECIALESPECIAL.

Criteris generals:Criteris generals:

CONTÍNUACONTÍNUA

DIFERENCIADA PER MATÈRIESDIFERENCIADA PER MATÈRIES

OBJECTIUS I COMPETÈNCIES BÀSIQUES (referents d’avaluació)OBJECTIUS I COMPETÈNCIES BÀSIQUES (referents d’avaluació)

Per què l’avaluació? Per què l’avaluació? –Per detectar les dificultats tant bon punt es produeixin–Per prendre les mesures necessàries

–Per establir pautes d’observació sistemàtica i seguiment de cada alumne

Què cal avaluar?Què cal avaluar?COMPETÈNCIES BÀSIQUESCOMPETÈNCIES BÀSIQUESOBJECTIUS, CONTINGUTS I MÈTODES PEDAGÒGICSOBJECTIUS, CONTINGUTS I MÈTODES PEDAGÒGICSTREBALL A L’AULATREBALL A L’AULAINTERÈS I ESFORÇ A PROGRESSARINTERÈS I ESFORÇ A PROGRESSAR


L’AVALUACIÓ aprenentatge alumnesREGULADORREGULADOR: processos aprenentatge emprats i pràctica docentORIENTADORORIENTADOR: constatat assoliment resultats

inclourà:

criteris generals d’avaluaciócriteris generals d’avaluaciócriteris de promoció d’alumnescriteris de promoció d’alumnesdisseny d'activitats d’avaluació i recuperaciódisseny d'activitats d’avaluació i recuperació inclouran:

criteris d’avaluaciócriteris d’avaluacióactivitats d’avaluacióactivitats d’avaluacióactivitats de recuperacióactivitats de recuperació

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESO

TOTES LES MATÈRIES

El PEC

Els criteris d’avaluació han de ser públics.Els criteris d’avaluació han de ser públics.

Compromís de família i alumne.Compromís de família i alumne.

Coordinació amb els centres d’Educació PrimàriaCoordinació amb els centres d’Educació PrimàriaTransició d’etapa PRIMÀRIA-SECUNDÀRIA:

Còpia historial acadèmicCòpia historial acadèmic

informe individualitzatinforme individualitzat

Realització entrevistes tutors: (6e) (1r ESO)__ primer Realització entrevistes tutors: (6e) (1r ESO)__ primer trimestretrimestre

Equip docentEquip docent

Tutor (COORDINADOR) + PROFES DE CADA MATÈRIATutor (COORDINADOR) + PROFES DE CADA MATÈRIA

Valoració dels aprenentatges: per consensValoració dels aprenentatges: per consens

Sessions avaluacióSessions avaluació

1 sessió per trimestre (mínim)1 sessió per trimestre (mínim)

2 sessions en 2 sessions en PRIMER TRIMESTREPRIMER TRIMESTRE de de 1r ESO1r ESO i i PRIMER TRIMESTREPRIMER TRIMESTRE de de 4t ESO4t ESO

TUTOR PRESIDENT TUTOR PRESIDENT

COORDINADORCOORDINADOR

ACTA. ACORDSACTA. ACORDS

INFORMARÀ PARESINFORMARÀ PARES



Atenció a la diversitatAtenció a la diversitat

a) adequar els objectius de la programaciób) identificar opcions de treball més adequadesc) generar, si cal, noves opcions de treball que caldrà introduir en la planificació generald) incloure altres opcions de treball de manera progressiva ( per alumnes ++ i --)e) s’avaluarà als alumnes segons programacions fetes.

PDC (Programes de Diversificació Curricular)PDC (Programes de Diversificació Curricular)mesures en grup ordinari exhaurides i insuficients

Finalitat:Finalitat: facilitar l’assoliment dels objectius generals facilitar l’assoliment de les Competències Bàsiques (CB)Obtenir títol graduat en ESO--> continguts, matèries i metodologia diferent, personalitzat.Qui elaborarà aquests programes?Qui elaborarà aquests programes?Cada centre (Decret 143/2007)Com ha de ser l’avaluació?Com ha de ser l’avaluació?Continuadiferenciada per àmbits, per projectes interdisciplinaris i matèries


Finalitzat 1r curs PDCFinalitzat 1r curs PDC

aprovaaprova NO aprovaNO aprova(assoleix Objectius i CB)

passa a 4t ESO mesures educatives de millora

aula ordinària PDC Nova Programació General Individual

Finalitzat el PDCFinalitzat el PDC

aprova NO aprovaaprova NO aprova

TITOL GRADUAT ESO pot romandre 1 curs + en PDCTITOL GRADUAT ESO pot romandre 1 curs + en PDC


Alumnes amb greus problemes d’adaptació.PLA INDIVIDUALITZAT (PI)Alumnes amb greus problemes d’adaptació.PLA INDIVIDUALITZAT (PI)

s’elaborarà un Pla Individualitzat (PI)Pla Individualitzat (PI) amb:ajudessuportspot suposar NO impartir algunes matèries

Qui elaborarà el PI:Qui elaborarà el PI: el tutor de l’alumneamb la col·laboració d’aquells professionals (SSEE, especialistes…)

Qui participarà:Qui participarà:pares, mares o representants legals (que tindran còpia del PI)l’alumneprofessionals d'àmbit social o de la salut

Qui farà el seguiment i coordinació:Qui farà el seguiment i coordinació:preferentment, el tutor


Què inclourà el PI:Què inclourà el PI:*identificació de les habilitatshabilitats de l’alumne en àmbits i matèries curriculars.*objectius i competènciesobjectius i competències prioritàries d’aprenentatge.*habilitats personals i socialshabilitats personals i socials.*autonomiaautonomia executiva en àmbit escolar, familiar, de salut, oci, etc.*ValoracióValoració periòdica i registre sistemàticregistre sistemàtic del progrés de l’alumne.*Ajudes tècniques i suportsAjudes tècniques i suports en els diferents entorns.*AvaluacióAvaluació d’acord amb els objectius fixats en el PI.

Escolarització singular:Escolarització singular:

E C U E C A H CE de DdJ CE DdASiCE C U E C A H CE de DdJ CE DdASiC

CEE i USEE:CEE i USEE: hauran de seguir mateixos criteris generals d’avaluació


Reforç i recuperacions al llarg del cursReforç i recuperacions al llarg del cursEL CENTRE establirà:•Mesures de reforç•Activitats de recuperació resultats obtinguts a ACTES D’AVALUACIÓACTES D’AVALUACIÓ

Activitats extraordinàries d’avaluacióActivitats extraordinàries d’avaluació

Cada professor atorgarà qualificació final, atenent a criteris d’avaluació.Després darrera avaluació ordinària:

–informar dels resultats a les famílies–període d’ activitats extraordinàries de recuperació AER o millora de resultats (no començarà abans de 5 darrers dies lectius(no començarà abans de 5 darrers dies lectius del calendari de curs)del calendari de curs)–les AER seran elaborades i qualificades per cada departament.

Avaluació final de cursAvaluació final de curs

Després de les activitats extraordinàries d’avaluacióDe 1r a 3r ESO: qualificació treball síntesi (mitjana) qualificació matèries optatives (mitjana)


Qualificacions.Qualificacions.Les Les actes d’avaluacióactes d’avaluació aniran aniran acompanyades de qualificació acompanyades de qualificació numèricanumèrica sencera sencera

Insuficient: 1,2,3,4Insuficient: 1,2,3,4

Suficient: 5Suficient: 5

Bé: 6Bé: 6

Notable: 7 o 8Notable: 7 o 8

Excel·lent: 9 o 10Excel·lent: 9 o 10Hauran d’aparèixer en tots els documents d’avaluació i certificats Hauran d’aparèixer en tots els documents d’avaluació i certificats de caràcter oficialde caràcter oficial

Promoció de l’alumnatPromoció de l’alumnat1. quan hagi superat els objectius de totes les matèries1. quan hagi superat els objectius de totes les matèries

2. Quan tingui qualificació negativa de 2 matèries màxim2. Quan tingui qualificació negativa de 2 matèries màxim..

Excepció: 3 matèries suspeses amb raonament i vot favorable de 2/3 Excepció: 3 matèries suspeses amb raonament i vot favorable de 2/3 de l’equip docent.de l’equip docent.

L’equip podrà superar alguna matèria (2/3 +) SUFICIENT (a L’equip podrà superar alguna matèria (2/3 +) SUFICIENT (a l’acta haurà de tenir un asterisc *)l’acta haurà de tenir un asterisc *)

Només es podrà repetir 1 sol cop el mateix curs i 2 cops màxim Només es podrà repetir 1 sol cop el mateix curs i 2 cops màxim etapa. 2 cops quart si no s’ha repetit.etapa. 2 cops quart si no s’ha repetit.


Mesures de suport i reforç en passar de cursMesures de suport i reforç en passar de cursConstaran en la PROGRAMACIÓ DEL CURS SEGÜENT X alumnes que passin Constaran en la PROGRAMACIÓ DEL CURS SEGÜENT X alumnes que passin sense superar totes matèries.sense superar totes matèries.Alumnes NO PROMOCIÓ: Alumnes NO PROMOCIÓ:

* PLA ESPECÍFIC PERSONALITZAT* PLA ESPECÍFIC PERSONALITZAT* PLA INDIVIDUALITZAT (NEE) constarà en historial acadèmic* PLA INDIVIDUALITZAT (NEE) constarà en historial acadèmic

Superació de l’etapa i titol de graduat en ESOSuperació de l’etapa i titol de graduat en ESOTITOL DE GRADUAT

A) quan aprovi totes les matèriesB) suspens de 1, 2 matèries i, excepcionalment 3 considerant la maduresa en relació a CB i a les possibilitats de progrés de l’alumne.Considerarem 1 única matèria les cursades en diferents cursos Considerarem 1 única matèria les cursades en diferents cursos Ex: Mates suspesa a 1r, 2n i 4t només serà 1 matèria: MatesExcepcionalment: 2/3 equip docent favorable a aprovar SUFICIENT i amb *

NO TÍTOL GRADUAT CERTIFICAT D’ESCOLARITAT (amb anys d’escolarització, materies i notes)

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESOCàlcul de la nota mitjanaCàlcul de la nota mitjana

mitjana aritmèticamitjana aritmètica de qualificacions dels 4 cursos amb 1 xifra decimals

Bloc de matèries optativesmatèries optatives dels 3 cursos : consideració 1 única matèria1 única matèria

Participació de l’alumnat i les famíliesParticipació de l’alumnat i les famílies

alumne i pares:

☺ seran informatsinformats: - criteris d’avaluació

- estratègies de recuperació

☺ podran sol·licitar aclarimentsaclariments de qualificacions

☺ podran formular reclamacionsreclamacions sobre qualificacions

Orientació finalOrientació final

A final ESO: document orientadordocument orientador per a l’alumne sobre futur acadèmic i professional☺confidencial☺no prescriptiu

Documents oficials d’avaluacióDocuments oficials d’avaluació

۞ACTES D’AVALUACIÓ FINALS (veure model)ACTES D’AVALUACIÓ FINALS (veure model)

۞EXPEDIENT ACADÈMICEXPEDIENT ACADÈMIC

۞HISTORIAL ACADÈMICHISTORIAL ACADÈMIC

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESODocuments oficials d’avaluacióDocuments oficials d’avaluació

۞ACTES D’AVALUACIÓ FINALS ACTES D’AVALUACIÓ FINALS en cada curs escolar matèries del cursen cada curs escolar matèries del cursrelació nominal d’alumnat i qualificacions matèries no superadesrelació nominal d’alumnat i qualificacions matèries no superades

decisions promoció decisions promoció

signades per tot el professorat de l’equip docentsignades per tot el professorat de l’equip docentvistiplau direccióvistiplau direcció

۞EXPEDIENT ACADÈMICEXPEDIENT ACADÈMIC

dades d’identificació del centredades d’identificació del centre

dades personals de l’alumnedades personals de l’alumne

dades i documentació d’incorporació alumne a etapadades i documentació d’incorporació alumne a etapa

resultats d’avaluacions finalsresultats d’avaluacions finals

decisions de promoció i titulaciódecisions de promoció i titulació

observacions de l’equip docentobservacions de l’equip docent

dades i documentació d’acabament o sortida d’etapadades i documentació d’acabament o sortida d’etapa

Plans Educatius IndividualitzatsPlans Educatius Individualitzats

altres dades de caràcter singular que afectin a l’alumnealtres dades de caràcter singular que afectin a l’alumne

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESODocuments oficials d’avaluacióDocuments oficials d’avaluació

۞HISTORIAL ACADÈMICHISTORIAL ACADÈMIC recull resultats de l’avaluaciórecull resultats de l’avaluaciórecull decisions relatives al progrés acadèmic al llarg ESOrecull decisions relatives al progrés acadèmic al llarg ESOté valor acreditatiu dels estudis realitzatsté valor acreditatiu dels estudis realitzatses lliurarà a l’alumne en acabar l’ensenyament obligatori (que haurà de es lliurarà a l’alumne en acabar l’ensenyament obligatori (que haurà de constar en expedient acadèmic)constar en expedient acadèmic)

Què conté?Què conté?

DADES IDENTIFICATIVES DE L’ALUMNEDADES IDENTIFICATIVES DE L’ALUMNE

MATÈRIES O ÀMBITS CURSATS EN CADA ANY ESCOLARITZATMATÈRIES O ÀMBITS CURSATS EN CADA ANY ESCOLARITZAT

RESULTATS RESULTATS

DECISIONS PROMOCIÓDECISIONS PROMOCIÓ

PROPOSTA EXPEDICIÓ TÍTOL GRADUAT ESOPROPOSTA EXPEDICIÓ TÍTOL GRADUAT ESO

DATA DE PRESA DE DECISIONS DATA DE PRESA DE DECISIONS

INFORMACIÓ CANVIS DE CENTREINFORMACIÓ CANVIS DE CENTRE

MATÈRIES CURSADES AMB PLANS EDUCATIUS INDIVIDUALITZATSMATÈRIES CURSADES AMB PLANS EDUCATIUS INDIVIDUALITZATS

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESODocuments oficials d’avaluacióDocuments oficials d’avaluació۞INFORME PERSONAL PER TRASLLATINFORME PERSONAL PER TRASLLAT

finalitat:finalitat:garantir la continuïtat d’aprenentatge d’un alumne que es trasllada a un altre garantir la continuïtat d’aprenentatge d’un alumne que es trasllada a un altre centrecentre

què inclourà?:què inclourà?:resultats parcials d’avaluacióresultats parcials d’avaluacióaplicació, si és el cas, de mesures educativess complementàries de reforç i aplicació, si és el cas, de mesures educativess complementàries de reforç i suportsuportPlans Educatius Individualitzats aplicatsPlans Educatius Individualitzats aplicatsObservacions que es considerin oportunes sobre progrésObservacions que es considerin oportunes sobre progrés

DIRECTOR:DIRECTOR: visarà i signarà TOTS els documents oficialsvisarà i signarà TOTS els documents oficials

SECRETARIASECRETARIA: : custodiarà els documents oficials i farà les certificacionscustodiarà els documents oficials i farà les certificacions

Trasllat de l’historial acadèmicTrasllat de l’historial acadèmic

Centre origen Centre origen remetrà al de destí :remetrà al de destí :HISTORIAL ACADÈMIC HISTORIAL ACADÈMIC INFORME PERSONAL PER TRASLLAT (si s’escau)INFORME PERSONAL PER TRASLLAT (si s’escau)

Centre receptor: Centre receptor: obrirà EXPEDIENT ACADÈMICobrirà EXPEDIENT ACADÈMIC

Matriculació definitiva: Matriculació definitiva: un cop rebut HISTORIAL ACADÈMIC degudament formalitzatun cop rebut HISTORIAL ACADÈMIC degudament formalitzat

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESODocuments oficials d’avaluacióDocuments oficials d’avaluació۞INFORME PERSONAL PER TRASLLATINFORME PERSONAL PER TRASLLAT

finalitat:finalitat:garantir la continuïtat d’aprenentatge d’un alumne que es trasllada a un altre garantir la continuïtat d’aprenentatge d’un alumne que es trasllada a un altre centrecentre

què inclourà?:què inclourà?:resultats parcials d’avaluacióresultats parcials d’avaluacióaplicació, si és el cas, de mesures educativess complementàries de reforç i aplicació, si és el cas, de mesures educativess complementàries de reforç i suportsuportPlans Educatius Individualitzats aplicatsPlans Educatius Individualitzats aplicatsObservacions que es considerin oportunes sobre progrésObservacions que es considerin oportunes sobre progrés

DIRECTOR: DIRECTOR: visarà i signarà els documents oficialsvisarà i signarà els documents oficials

SECRETARIA: SECRETARIA: responsable de la custòdia dels documents oficials i de les certificacionsresponsable de la custòdia dels documents oficials i de les certificacions

Trasllat de l’historial acadèmicTrasllat de l’historial acadèmic

Centre origen Centre origen remetrà al de destí :remetrà al de destí :HISTORIAL ACADÈMIC HISTORIAL ACADÈMIC INFORME PERSONAL PER TRASLLAT (si s’escau)INFORME PERSONAL PER TRASLLAT (si s’escau)

Centre receptor: Centre receptor: obrirà EXPEDIENT ACADÈMICobrirà EXPEDIENT ACADÈMIC

Matriculació definitiva: Matriculació definitiva: un cop rebut HISTORIAL ACADÈMIC degudament formalitzatun cop rebut HISTORIAL ACADÈMIC degudament formalitzat

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESOAltres documents OBLIGATORIS d’avaluacióAltres documents OBLIGATORIS d’avaluació

۞ACTES DE LES SESSIONS D’AVALUACIÓ NO FINALSACTES DE LES SESSIONS D’AVALUACIÓ NO FINALS۞FULL DE SEGUIMENT ACADÈMICFULL DE SEGUIMENT ACADÈMIC

el tutor disposarà d’un full de seguiment acadèmic de cada alumnes el tutor disposarà d’un full de seguiment acadèmic de cada alumnes

hi constaran les observacions respecte a procés aprenentatgehi constaran les observacions respecte a procés aprenentatge

han de romandre en el centre fins que finalitzi l’escolaritzacióhan de romandre en el centre fins que finalitzi l’escolarització

custòdia el tutorcustòdia el tutor۞BUTLLETINS DE QUALIFICACIONSBUTLLETINS DE QUALIFICACIONS

۞Comunicació amb les famíliesComunicació amb les famílies

informes escrits: TUTOR/A 1 cop trimestreinformes escrits: TUTOR/A 1 cop trimestre

Entrevistes individualsEntrevistes individuals

Reunions col·lectives... periodicitat : a decidir per centreReunions col·lectives... periodicitat : a decidir per centre

PRESCRIPTIU: mínim 1 reunió col·lectiva (1r TRI de 1r ESO i 4t ESO)PRESCRIPTIU: mínim 1 reunió col·lectiva (1r TRI de 1r ESO i 4t ESO)

1 entrevista individual en cada curs1 entrevista individual en cada curs

ORDRE AVALUACIÓORDRE AVALUACIÓ. Procediment i documents a l’ESO. Procediment i documents a l’ESO۞Supervisió de la inspeccióSupervisió de la inspecció

Supervisarà activitats d’avaluació de cada centreSupervisarà activitats d’avaluació de cada centre

Vetllarà per adequada integració del procés educatiuVetllarà per adequada integració del procés educatiu

Proposarà mesures de milloraProposarà mesures de millora

avaluacio eso resum

Education