auxiliar de educación infantil + atención temprana (doble

Auxiliar de Educacion Infantil + AtencionTemprana (Doble Titulacion con 5 Creditos

ECTS)

FORMACIÓNONLINE

Auxiliar de Educacion Infantil + Atencion Temprana (DobleTitulacion con 5 Creditos ECTS)

https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana

https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana/#solicitarinfo


Auxiliar de Educacion Infantil + Atencion Temprana (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

DURACIÓN 325 horas

PRECIO 220 €

MODALIDAD Online

* Materiales didácticos, titulación y gastos de envío incluidos

TITULACIÓN

Doble Titulación: - Titulación de Auxiliar de Educación Infantil con 200 horas expedida porEuroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de CualificacionesProfesionales - Titulación Universitaria en Atención Temprana por la con 5 CréditosUniversitarios ECTS / 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de accesoa la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero(BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente delprofesorado de la Universidad Antonio de Nebrija




DESCRIPCIÓN

Hágalo con Euroinnova. Este CURSO ONLINE/DISTANCIA de el Auxiliar de EducaciónInfantil (Reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN) + AtenciónTemprana (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para hacer frente en las aulas deinfantil a factores tan presentes hoy en día como dentro de las aulas, profundizando en losaspectos pedagógicos de la Educación Infantil y la pedagogía del ocio.El Auxiliar de Educación Infantil (Reconocimiento de Oficialidad por laAdministración Pública - ESSSCAN) + Atención Temprana (Doble Titulación + 4Créditos ECTS) está dirigido a:

Técnicos superiores en educación infantil.Auxiliares de jardín de infancia.Maestros de educación infantil.Educación primaria.Educadores sociales.Psicólogos.Pedagogos.Psicopedagogos.Colegios de Educación Infantil y Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.

El Auxiliar Educación Infantil (Reconocimiento de Oficialidad por tiene comoobjetivos:

Conocer los aspectos pedagógicos de la educación infantil.Aprender a realizar test y diferentes diagnósticos pedagógicos.

La enseñanza en El Auxiliar de Educación Infantil (Reconocimiento de Oficialidadpor la Administración Pública - ESSSCAN) + Atención Temprana (Doble Titulación+ 4 Créditos ECTS), para que llegues a conocer el ámbito de actuación, la poblaciónobjetivo y los principales modelos teóricos en atención temprana. Entre el materialentregado en este CURSO ONLINE/DISTANCIA se adjunta un documento llamado Guía delAlumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dóndepodrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

OBJETIVOS

Este Curso Auxiliar de Educación Infantil y Atención Temprana facilitará el alcance de lossiguientes objetivos establecidos: Conocer los aspectos pedagógicos de la EducaciónInfantil. Aprender a realizar test y diferentes diagnósticos pedagógicos. Conocer losfundamentos de la pedagogía del ocio. Aprender sobre la importancia del juego aplicada en




la Educación Infantil. Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principalesmodelos teóricos en Atención Temprana. Aprender las pautas básicas de diagnóstico eintervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia ymultidisciplinar. Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en eldesarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El presente CURSO de el Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (DobleTitulación + 5 Créditos ECTS) está dirigido a Técnicos Superiores en Educación Infantil,Auxiliares de jardín de infancia, Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria,Educadores Sociales, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquierTitulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docenteo bien cualquier padre o madre que quiera aprender técnicas de estimulación para edadestempranas. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que lespermita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias quese requieren para el ejercicio de su profesión.




PARA QUÉ TE PREPARA

Este curso de el Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 5Créditos ECTS) le prepara para hacer frente en las aulas de infantil a factores tan presenteshoy en día como dentro de las aulas, profundizando en los aspectos pedagógicos de laEducación Infantil y la pedagogía del ocio.

SALIDAS LABORALES

Gracias a este Curso Auxiliar de Educación Infantil y Atención Temprana, aumentarás tuformación en el ámbito educativo. Además, te permitirá desarrollar tu actividad profesionalen centros educativos de cualquier modalidad.




MATERIALES DIDÁCTICOS

Manual teórico: El Auxiliar de EducaciónInfantilManual teórico: Atención TempranaPaquete SCORM: Atención TempranaPaquete SCORM: El Auxiliar de EducaciónInfantil




https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana?promo=becadesempleo

https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana?promo=becaantiguosalumnos

https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana?promo=becaemprende

https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana?promo=becaamigo




Programa Formativo

MÓDULO 1. AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

El jardín maternal1.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO

Psicopedagogía1.Aprendizaje2.Problemas de aprendizaje3.Áreas del aprendizaje4.Los trastornos5.La discapacidad6.La minusvalía7.La alteración8.Síndrome9.Las necesidades educativas especiales10.Detección y valoración de las necesidades educativas11.Integración educativa12.Formas de integración13.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Historia de los test1.Los test aplicados en el nivel preescolar2.Concepto de diagnóstico pedagógico3.Tipología del diagnóstico4.El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar5.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO

Introducción a la pedagogía del ocio1.Organización del trabajo pedagógico2.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL JUEGO

Introducción1.La importancia del juego2.




Características del juego3.Tipos de juegos4.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN

El juego por etapas1.Teorías del juego2.El juguete didáctico3.Juguetes adecuados a las características del desarrollo4.El papel del educador5.La socialización a través del juego6.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la psicología infantil y estado actual1.Conceptos básicos en psicología infantil2.Concepto actual de desarrollo3.Las dimensiones del desarrollo4.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA

El niño/a descubre a los otros1.Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación2.La escuela como institución socializadora3.El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as4.en situación de riesgo socialPrincipales conflictos de la vida en grupo5.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO DE JUEGOS

Perspectiva psicoevolutiva del juego1.Juegos dinámicos2.Juegos de habilidad3.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR

Contextualización, características y definición de juego1.El juego educativo. Jugar educando y educar jugando2.Beneficios y funciones del juego3.Tipos y clasificación de juegos4.Elementos que intervienen en un juego5.Cómo se explica un juego6.Tipos de juegos7.Otras actividades y juegos: el cuentacuentos8.




Malabares9.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

Juegos que favorecen la autoestima1.Cuentos para favorecer la autoestima2.

MÓDULO 2. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana1.Principios básicos de la Atención Temprana2.Niveles de intervención en la Atención Temprana3.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

Definición1.Organización2.Funciones3.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

El niño de cero a 15 meses1.El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS


UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO ASEIS AÑOS

Definición de lenguaje y comunicación1.El niño de cero a 15 meses2.El niño de uno a tres años3.El niño de tres a seis años4.




UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS


UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

Déficit auditivo1.Déficit visual2.Trastornos perceptivos: la agnosia3.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

Distrofia muscular1.Los tics2.Parálisis cerebral3.Epilepsia4.Apraxias5.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN

Trastorno del desarrollo intelectual1.Sobredotación2.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Introducción a los trastornos del lenguaje1.Trastornos del lenguaje expresivo2.Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo3.Trastornos fonológicos4.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

Trastornos emocionales y del comportamiento1.Trastorno Disocial2.Trastorno Negativista Desafiante3.Trastorno por déficit de atención con hiperactividad4.Trastorno de ansiedad5.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN

Trastorno del Espectro Autista1.Síndrome de Down2.




UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

Estimulación prenatal1.Estimulación postnatal2.

UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL

Intervención temprana en la deficiencia auditiva1.Intervención temprana en la deficiencia visual2.

UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA YPSICOMOTRICIDAD

Intervención en distrofias musculares1.Intervención en Tics2.Intervención en parálisis cerebral3.Intervención en epilepsia4.Intervención en apraxias5.Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores6.

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL

Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo1.IntelectualIntervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual2.La sobredotación3.

UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

La Atención Temprana1.Trastorno del lenguaje expresivo2.Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo3.Trastornos fonológicos4.

UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta1.Intervención en el trastorno disocial2.Intervención en el trastorno negativista desafiante3.Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad4.Intervención en el trastorno de ansiedad5.




UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DEDOWN

Intervención en Trastorno del Espectro Autista1.Intervención en niños con Síndrome de Down2.

UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

La familia1.Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño2.El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil3.

UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

La intervención familiar1.Los programas o modelos de intervención2.Estrategias de intervención3.Propuestas de actuación4.





https://www.euroinnova.edu.es/curso-educacion-infantil-atencion-temprana/#matriculacion



auxiliar de educación infantil + atención temprana (doble

Documents