STELLA MALDONADOAntecedentes culturales:

-Stella Maldonado es Maestra Normal Nacional. Egreso en 1965 y en 1969 se recibió de Asistente Social.

-Fue Secretaria de SUTEBA (2000 al 2006) y secretaria de CETERA (2007 a 2010).

“Autorizados a enseñar”(Stella Maldonado – 2011)

-Autorizados a Enseñar es un libro presentado por CETERA.

-Analiza como reautorizar el trabajo docente. -Analiza los cambios producidos en la sociedad

desde 1976. -Los docentes pasaron a ser “aplicadores de

reformas” pero no son quienes las producen. -Las instituciones educativas deben dejar huellas

en los alumnos, deben ayudar a construir su proyecto de vida.

¿Cómo reponer la autoridad perdida?

-Principalmente produciendo cambios en la organización del trabajo escolar y en el vínculo que la escuela tiene con su contexto social cultural.

Cambios en la organización del trabajo

Para lograr los cambios:

-Hay que recuperar el sentido de enseñar.-Hay que convencerse de que enseñar es

una tarea intelectual, de transmisión cultural y de gran contenido político (no partidario).

-Hay que ser autor de los cambios.

¿Cómo lograr esos cambios?

-Se deben lograr tiempos y espacios “pagos” de producción grupal (comunidad educativa).

-Se debe reflexionar sobre las propias prácticas pedagógicas.

-Se debe vincular la producción de conocimiento grupal con la realidad escolar (historias personales, acceso a los servicios de salud, etc.) de los alumnos.

-Se debe pensar a la escuela como una de las organizaciones del barrio que también lucha por los intereses de la comunidad.

-Se debe refortalecer el vínculo escuela-familia-comunidad.

Otros aspectos necesarios para mejorar las condiciones de trabajo.

-Contar con preceptores y/o auxiliares docentes.

-Establecer en paritarias la cantidad de alumnos por curso.

-Contar con la cantidad suficiente de auxiliares de limpieza, cocina, etc.

La participación del gobierno en la educación

-Falta de presupuesto para sostener experiencias educativas innovadoras.

-La Ley de Educación Nacional poco avanzó en crear o fortalecer los canales institucionales de participación.

-Creó Consejos Consultivos sin carácter vinculante.

-Un Diseño Curricular debe ubicar a los sujetos como protagonistas.

DESAFIOS

-El principal desafío es la democratización de la educación para la que se deberá intentar buscar:

-Instrumentos que puedan potenciar la vida institucional democrática como: Consejos Consultivos de organizaciones institucionales y padres

-Delegados por cursos -Asambleas en el aula -Escuelas como centros culturales y recreativos en el

barrio. -Otro desafío importante es asumir que el trabajo

docente es un instrumento transformador (de ideas y relaciones).

La obligatoriedad de la escuela secundaria a partir de la Ley de Educación Nacional

-Un profundo cambio cultural en profesores, estudiantes, familias, etc.

-La escuela secundaria “es” para “todos”.-La sociedad toda debe asumir la idea de que la

escuela es para todos.-Recuperar la alegría de enseñar.-Convencernos de que todos tienen “derecho” a la

educación.-Lograr que el pasaje por la escuela sea para los

adolescentes una marca que los ayude a construir su proyecto de vida.