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GUÍA DIDÁCTICA DE
AUDIO LECTO-ESCRITURA
AUTORES
Nancy Paola Gómez Orozco
Natalia Martínez Quevedo
Diana Belén Ríos Zúñiga
Profesor: Juan Hildebrando Álvarez Santoyo
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNAB
2013
Índice
Tabla de contenido
Objetivo…………………………………………………………………………..3
Ficha Descriptiva…………………………………………………….. 4,5,6,7,8,9
Presentación …………………………………………………………………10
Introducción……………………………………………………………………11
Justificación ……………………………………………………………………..12
Propósito…………………………………………………………….……...……13
Ficha técnica……………………………………………………………………14,15
Objetivos ……………………………………………………………………….. 16
Medios y recursos necesarios …………………………………………………17
Unidades didácticas y actividades
Unidad 1…………………………………………………………………………...18
Unidad 2…………………………………………………………………………...19
Unidad 3……………………………………………………………………………20
Referencias…………………………………………………………………………21
http://delola.blogspot.com/2013/03/viernes-de-cuento-el-increible-nino.html
Objetivo: Por medio del cuento: EL INCREIBLE NIÑO COME LIBROS se
busca jugar con la imaginación de los niños y motivarlos a leer y escribir.
Introducción: En el audio encontraremos un divertido cuento donde es
interpretado por el grupo de trabajo (Diana, Natalia y Paola) con efectos
musicales y mucha diversión diseñado para los niños entre los 4 y 6 años de
edad.
Diseño:
ESCENA
No.
SONIDO/
EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
1
Música de
entrada
Diana 00:15
2
Y en el país de la lecto-escritura
llego la hora de un cuento muy
especial…
Natalia
(Locutor)
00:10
3
Es la hora del cuento de la osita LALI Natalia
(Locutor)
00:05
4
Hola amigos Nancy Paola 00:03
5
Voces de
niños
Hola!! Nancy Paola,
Diana Y
Natalia
00:03
6
Sabían que mi amiga la coneja
rondalla me ha contado una historia
muy divertida sobre un niño come
libros…
…desean que se los cuente?
Nancy Paola 00:15
7
Si!!! Diana 00:02
8
Bueno…
… el cuento se llama…
… EL INCREIBLE NIÑO
Nancy Paola 00:06
ESCENA
No.
SONIDO/
EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
COMELIBROS
9
música Nancy Paola 00:10
10
11
A Enrique le gustan los libros
Pero no como a ti y a mi
No!... para nada
A él le gusta comérselos…
Diana 00:08
12
Sonido de
mordidas
Diana 00:05
13
…todo empezó por error una tarde
que estaba distraído
Diana 00:04
14 Al principio tenía muchas dudas
y solo se comió una palabra,
simplemente por probar,
Diana 00:05
15 luego lo intento con una oración
completa,
Diana 00:03
16 y tras eso la página entera…
Diana 00:03
17 ¡¡Sí! Definitivamente le gustó. Diana 00:05
18
Para el miércoles Enrique había
comido todo un libro
Nancy Paola 00:06
ESCENA
No.
SONIDO/
EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
19
Sonido de
mordida
Y para finales de mes ya podía
engullirse un libro de un tirón
Nancy Paola 00:10
20
Sonido de
mordida
Le encantaba comer toda clase de
libros…
…novelas, diccionarios, y atlas…
Nancy Paola 00:12
21
…libros de bromas, libros de historia
y hasta libros de matemáticas.
Diana 00:08
22
Pero los rojos eran sus preferidos y
los devoraba a un ritmo increíble.
Diana 00:08
23
Y lo mejor era esto entre más comía
más listo se hacía.
Diana 00:05
24
Sonido de
mordida
Una vez se comió un libro sobre
pececitos
Diana 00:10
25
Y en el acto supo que dar de comer a
Ginger, su pececito.
Diana 00:05
26
27
En muy poco tiempo pudo resolver el
crucigrama de su padre en el
periódico.
Y era hasta más listo que los
profesores de su escuela.
Diana 00:10
ESCENA
No.
SONIDO/
EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
28
Sonido de
Campanas
A Enrique le gustaba ser listo y creía
que de seguir así podría llegar a ser
la persona más lista del mundo.
Diana 00:10
29
Así que siguió comiendo libros y se
fue haciendo más listo y más listo;
paso de comerse un libro entero a
comerse dos o tres de un solo golpe
Diana 00:12
30 Sonido de
mordida
Comía libros sobre cualquier cosa no
era nada melindroso y quería saber
todo.
Diana 00:08
31
Pero… las cosas empezaron a
ponerse complicadas…
Diana 00:05
32
Sonido de
intriga
Más bien empezaron a ponerse…
muy… muy mal!
Nancy Paola 00:10
33
Sondo de
mordida
Enrique comía demasiado, sin duda
demasiado rápido
Nancy Paola 00:10
34
Sonido de
dolor
y empezaba a sentirse un poco
enfermo.
Nancy Paola 00:10
35
Pero…eso no era lo peor, todo lo que
había aprendido se volvía un
revoltijo, porque no le daba tiempo de
hacer buena digestión y empezó a
sentir vergüenza de tener que abrir la
boca.
Nancy Paola 00:08
ESCENA
No.
SONIDO/
EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
36
Música de
entrada
Así Enrique de repente no parecía
tan listo, más de uno le aconsejó que
no comiera más libros
Nancy Paola 00:08
37
Sonido de
frenada
y dejo entonces de comer libros.
Nancy Paola 00:08
38 Sonido de
tristeza
Se quedó triste largo rato en su
cuarto
Nancy Paola 00:08
39 Sonido de
suspenso
¿Qué iba a hacer?
Natalia(Locutor) 00:05
40 Sonido de
mordida
Luego casi por accidente Enrique
tomo del suelo un libro a medio
comer
Natalia(Locutor) 00:08
41 Y en vez de llevárselo a la boca lo
abrió y lo empezó a leer.
Natalia(Locutor) 00:05
42 Sonido de
felicidad
Después de aquello descubrió
Enrique que le gustaba leer y que si
leía bastante todavía podría llegar a
ser la persona más lista del mundo
aunque necesitaría un poco más de
tiempo.
Natalia(Locutor) 00:10
43 Sonido de
risa
Ahora Enrique siempre esta leyendo
aunque la verdad de vez en
cuando…
Natalia(Locutor) 00:08
Sonido de
aplausos
Bueno amigos!
Espero les haya gustado la historia
tanto como a mi!
Y les haya dejado una gran lección y
es entender que la lectura es muy
Nancy Paola 00:15
ESCENA
No.
SONIDO/
EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
importante para que podamos
comunicarnos, entendernos y sobre
todo ser muy listos.
Sonido de
despedida
Adiós amigos Nancy Paola,
Diana Y
Natalia.
00:12
Asignatura: Lenguaje: ya que por medio del cuento se busca incentivar a
los niños con la lectura y escritura siendo estas las bases fundamentales de
esta materia.
Presentación
Es cada vez más habitual el empleo de recursos tecnológicos o
multimediales en las aulas de clase para aclarar o poner ejemplos sobre
aquello que se quiere implementar para un mejor aprendizaje, estos recursos
resultan imprescindibles para entender mejor y hacerlo de una forma mas
divertida.
En este caso, con el audio quiere estimular al niño y motivarlo a leer por
medio del cuento llamado “El increíble niño come libros” su moraleja deja una
gran lección: Entender que la lectura es fundamental para nuestra
comunicación al igual que la escritura como forma de expresión en nuestro
diario vivir.
Introducción
El audio fue creado e interpretado por diferentes voces con el fin de motivar e
incentivar a los niños con la lectura, recreado con efectos y sonidos
especiales divertidos y graciosos.
Justificación
Se creó esta guía de audio para incentivar al niño a la lectura y escritura y
recreando la mente por medio de un cuento, jugando con su imaginación y
mostrándoles la importancia que ocupa la lectura y la escritura en su
aprendizaje.
El propósito
El propósito del audio es jugar, crear, imaginar y motivar a pensar a todos
los niños de preescolar a entender la importancia de la lecto-escritura donde
el audio fortalezca en ellos su aprendizaje.
1. Guía didáctica audio
Ficha técnica
Colección Video – Folleto – Audio – Multimedia -
Poster
Título El país de la lectoescritura
Unidades 3
Dirección y Realización Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Guión Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Locución Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Colaboración
Producción Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Año de producción 2013
Destinatarios: Niños entre 5 y 6 años
Elementos que integran el
programa
Canción de happy tree friends http://www.youtube.com/watch?v=z7dqTKWVdJE
Propuesta de Trabajo Audio
Objetivo General:
Incentivar a los niños a la lectura por medio del cuento y los talleres,
motivándolos y mostrándoles las ventajas que se obtienen al implementar
este aprendizaje en su diario vivir.
Objetivos Específicos
1. Dar a conocer las diferentes posibilidades que el sonido tiene de ser utilizado en la enseñanza.
Metodología: Hay una serie de procedimientos donde primero se trabaja
oyendo el audio para después trabajar con los niños con base en el cuento
expuesto, con el propósito de motivarlos a leer y escribir.
Medios y Recursos Necesarios
Equipos necesarios:
Los Equipos necesarios son un computador con sonido o un dispositivo de
audio, parlantes o audífonos.
Material de apoyo:
Como material de apoyo tenemos el folleto, la propuesta didáctica, el
glogster, Guión de audio, Grabación de audio publicada en soundcloud y
Guía didáctica del audio.
Otros recursos: Un adulto responsable que asesore los niños durante el
proceso de aprendizaje.
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 1.
Objetivo:
Realizar actividades con los niños para motivarlos con el cuento a leer y
escribir.
Contenido de la Unidad
Lecto-escritura trabajado con los padres.
Actividades
En casa con tus papitos…
Escucha el cuento“ Enrique el niño come libros”Y contesta las siguiente preguntas…
¿Qué pensó Enrique cuando vio que por comer libros se hacía muy
inteligente?
¿Qué le paso a Enrique por comer libros?
¿Qué descubrió Enrique al dejar de comer libros?
¿Qué enseñanza nos deja el cuento?
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 2.
Objetivo
Trabajar en clase junto con compañeros y profesores la importancia de la
lecto-escritura.
Contenido de la Unidad
Lecto- escritura trabajada en clase con ayuda del profesor(a)
Actividades
En clase con ayuda de tu profesor(a) realiza tu propia historia tomando como
base el cuento del increíble niño come libros, cambiando la historia y
haciéndola personal.
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 3.
Objetivo
Ilustrar por medio de imágenes la imaginación del niño frente al cuento
trabajado.
Contenido de la Unidad
Lecto-escritura trabajo personal.
Actividades
Después de haber escuchado el cuento del increíble niño come libros, realiza
un dibujo de cómo te imaginas a Enrique (El niño come libros).
Referencias
Canción de happytreefriends
http://www.youtube.com/watch?v=z7dqTKWVdJE
Imagen El increíble niño come libros
”http://delola.blogspot.com/2013/03/viernes-de-cuento-el-increible-
nino.html