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AUTOINFORME DE SEGUIMENTO
2015/2016
UNIVERSIDADE DA CORUÑA CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN TÍTULO: GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL
Índice Página
Datos del título 2
Modificaciones del plan de estudios 3
Listado de evidencias e indicadores 4
Acciones de mejora ejecutadas al 100% en el curso académico objeto de seguimiento
11
Acciones de mejora de años anteriores en proceso de ejecución
17
APROBADO POR LA COMISIÓN DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL CENTRO EN SU REUNIÓN DEL 30/03/2017
2
1. DATOS DEL TITULO
DENOMINACIÓN DEL TÍTULO
GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL
MENCIONES/ESPECIALIDADES
NO PROCEDE
UNIVERSIDAD RESPONSABLE
ADMINISTRATIVA
UNIVERSIDADE DA CORUÑA
EN CASO DE TÍTULOS
INTERUNIVERSITARIOS, UNIVERSIDADE/S
PARTICIPANTE/S
NO PROCEDE
CENTRO RESPONSABLE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CENTRO/S DONDE SE IMPARTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
RAMA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
NÚMERO DE CRÉDITOS
240
PROFESIÓN REGULADA NO
MODALIDAD DE IMPARTICIÓN
PRESENCIAL
CURSO DE IMPLANTACIÓN
2009/2010
FECHA ACREDITACIÓN EX ANTE
(VERIFICACIÓN) 22/06/2009
FECHA RENOVACIÓN ACREDITACIÓN 04/10/2016
CURSO ACADÉMICO OBXECTO DE
SEGUIMENTO 2015/2016
3
4.- MODIFICACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS
MODIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓ
N SE HA AUTORIZADO UNA
MODIFICACIÓN DEL TÍTULO CON
FECHA 23 DE JULIO DE 2013
ACTUALIZACIÓN DATOS RESPONSABLE TITULACIÓN Y
REPRESENTANTE DE LA UNIVERSIDAD.
ACTUALIZACIÓN ENLACES A NORMATIVA DE
PERMANENCIA, RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Y
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD. CAMBIOS EN
LA UBICACIÓN TEMPORAL DE MATERIAS.
INCLUSIÓN COMPETENCIAS DEL RD 861/2010”
MODIFICACIÓN NO SUSTANCIAL
QUE SE COMUNICA EN EL
PROCESO DE SEGUIMIENTO
(15/16)
Cambios en actividades formativas, metodologías
docentes y sistemas de evaluación en alguna materia
de cara a mejorar la planificación y desarrollo de las
enseñanzas
MODIFICACIÓN NO SUSTANCIAL
QUE SE COMUNICA EN EL
PROCESO DE SEGUIMIENTO
(15/16)
- El 28 de junio de 2016 el Consejo de Gobierno de la
UDC cambió la Norma que regula el régimen de
dedicación al estudio y la permanencia y la
progresión de los estudiantes de grado y máster
universitario para el curso 2016-17
- El 5 de octubre de 2016 se actualizó el artículo 18.3
de las Normas de evaluación, revisión y reclamación
de las calificaciones de los estudios de grado y
máster universitario: relativo a los requisitos para
presentarse en la convocatoria adelantada
(diciembre)
ANEXO III. LISTADO DE EVIDENCIAS E INDICADORES
Nº Criterios Evidencias Cuándo/dónde se aporta
E3 1 Informe/documento donde se
recoja el análisis del perfil real
de ingreso/egreso
http://sgic.udc.es
En carpeta anexos, PC03-Anexo04 Perfil
de ingreso recomendado y PC03-Anexo05
Perfil de egreso
E4 1, 6 Guías docentes de las
materias/asignaturas
(competencias, actividades
formativas, metodologías
docentes, sistemas de
evaluación, resultados de
aprendizaje)
- Enlace a las guías docentes del título. Por
ej.:
https://guiadocente.udc.es/guia_docent/inde
x.php?centre=652&ensenyament=652G03
-
http://estudos.udc.es/gl/study/detail/652G0
3V01
- http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Planificación das ensinanzas”.
E5 1, 3 Actas de las reuniones
celebradas de la Comisión
Académica/Comisión de
Titulación/Comisión de
Garantía de Calidad (las actas
deben incorporar un apartado
de los acuerdos adoptados en
cada reunión)
http://sgic.udc.es En documentación,
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social” En
el documento:
- ES Acta Coordinación 1º
- ES Acta Coordinación 2º
- ES Acta Coordinación 3º
- ES Acta Coordinación 4º
- ES Acta PRT con_Coordinadores
- E5_Acta CGIC_12
- E5_Acta CGIC_13
- E5_Acta CGIC_14
E6 1 Listado de estudiantes que han
solicitado reconocimiento de
créditos indicando el número
de créditos reconocidos (por
prácticas, títulos propios,
experiencia profesional, etc.)
http://sgic.udc.es. En documentación,
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social” En
el documento E6_Reconocimiento créditos_ES
_15/16
E7 1 Informes sobre el
reconocimiento de créditos
para valorar su adecuación
En documentación, carpeta “Seguimiento
15/16 Grado Social” En el documento
E7_Informe reconocimiento
créditos_ES_15/16
E8 1, 6 Informes/documentos donde
se recojan las conclusiones de
los procedimientos de consulta
internos y externos para
valorar la relevancia y
actualización del perfil de
egreso de los estudiantes del
título/valoración adquisición
resultados de aprendizaje
Autoinforme de seguimiento 2015/2016
E9 2 Página web
título/centro/universidad (debe
estar incluida, como mínimo, la
información referida en el
Anexo II )
-
http://estudos.udc.es/gl/study/detail/652G0
3V01
- http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
http://www.udc.gal/centros_departamentos_
servizos/centros/detallecentro/?codigo=652
- http://www.educacion.udc.es/
E10 3 Documentación del SGC
(política y objetivos de calidad,
manual y procedimientos)
- Política y objetivos de calidad:
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado justificación.
- Manual y procedimientos:
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
E11 3 Evidencias de la implantación
de los procedimientos del SGC
(procedimientos completos,
revisados y actualizados que
desarrollen las directrices del
SGC: Política de calidad,
Diseño, revisión periódica y
mejora de los programas
formativos, Garantía del
aprendizaje, enseñanza y
evaluación centrados en el
estudiante, Garantía y mejora
de la calidad de los recursos
humanos, Garantía y mejora
de la calidad de los recursos
materiales e servicios e
Información Pública)
Procedimientos completos, revisados y
actualizados que desenvolvan las
directrices del SGC:
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Evidencias da implantación dos
procedimientos do SGC: Aplicación
informática: http://sgic.udc.es/ Carpeta
“Anexos”
E12 3, 7 Planes de mejora derivados de
la implantación del SGC
Autoinforme de seguimiento 15/16
E13 3, 7 Informe/documento donde se
recoja el análisis de las
encuestas de satisfacción
(porcentaje participación,
resultados, evolución,…)
http://sgic.udc.es/ En carpeta anexos,
PA03-Anexo02 y anexo 03
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Resultados previstos”
E15 4 Plan de Ordenación Docente:
información sobre el
profesorado (número,
experiencia docente e
investigadora, categoría,
materias que imparte, área,
etc.). CV profesionales
externos
http://sgic.udc.es. En documentación,
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social” En
el documento E15_POD_ ES _15/16
POD del curso 16/17,
http://matricula.udc.es/podaberto/
Para el resto de datos:
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
apartado “Recursos humanos”
E16 4 Información sobre el personal
de apoyo por Centro (número
y cargo/puesto desempeñado,
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=6
52 Apartado “Recursos humanos”
etc)
E17 4 Informe/documento donde se
recoja el análisis de las
encuestas de evaluación de la
docencia (% participación,
resultados y su evolución,…)
http://www.udc.es/transparencia/resu
ltados/indicesatisfaccion.html
http://sgic.udc.es. En documentación,
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social En
los documentos:
E17 Avaliemos Alumnado 2009_10
E17 Avaliemos Alumnado 2010_11
E17 Avaliemos Alumnado 2011_12
E17 Avaliemos Alumnado 2012_13
E17 Avaliemos Alumnado 2013_14
E17 Avaliemos Alumnado 2014_15
E17 Avaliemos Alumnado 2015_16
E17 Avaliemos Profesorado 2009_10
E17 Avaliemos Profesorado 2010_11
E17 Avaliemos Profesorado 2011_12
E17 Avaliemos Profesorado 2014_15
E17 Avaliemos historico participacion
alumnado
E17 Avaliemos historico participacion
profesorado
E17 Avaliemos Alumnado Participacion
2012_13
E17 Avaliemos Alumnado Participacion
2013_14
E17 Avaliemos Alumnado Participacion
2014_15
E17 Avaliemos Alumnado Participacion
2015_16
E18 5 Información sobre los recursos
materiales directamente
relacionados con el título
PA06-Anexo04
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Recursos materiales y servicios”
E19 5 Información sobre los servicios
de orientación académica y
programas de acogida
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartados “Planificación de las enseñanzas”
y “Acceso y Admisión de estudiantes”
E20 5 Listado de centros /entidades
para la realización de las
prácticas externas curriculares
o extracurriculares
http://sgic.udc.es/ En carpeta anexos,
PC09-Anexo04
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
apartado “Planificación das ensinanzas”
E21 5 Fondos bibliográficos y otros
recursos documentales
relacionados con la temática
del título
PA06-Anexo04
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Recursos materiales y servicios”
E22 5 Materiales didácticos y/o
tecnológicos que permitan
aprendizaje a distancia
La modalidad de enseñanza en este título
es presencial.
E23 5 Convenios en vigor con las http://sgic.udc.es En documentación,
entidades donde se realizan las
prácticas externas
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social” En
el documento E23_listado
convenios_ES_15/16
http://bdi.udc.es/pubsivi/PUB/CC/consul
ta.html
E24 6 Listado de trabajos fin de
grao/máster del último curso
académico (título, tutor y
calificación)
http://sgic.udc.es En documentación,
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social” En
el documento E24_TFG_ES _15/16
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Planificación das ensinanzas”
E25 6 Informes/ listado de
calificaciones de cada una de
las asignaturas/materias del
título
http://sgic.udc.es En documentación,
carpeta “Seguimiento 15/16 Grado Social” En
el documento E25_Listado
calificaciones_ES_15/16
E26 6 Mecanismos utilizados para el
análisis de la adquisición de los
resultados de aprendizaje
https://guiadocente.udc.es/guia_docent/inde
x.php?centre=652&ensenyament=652G03
http://estudos.udc.es/gl/study/detail/652G0
3V01
E30 7 Informe/documento donde se
recoja el análisis de los
resultados del título (incluidos
indicadores de inserción laboral
y SIIU)
PC13-Anexo03
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Resultados previstos”
INDICADORES
Nº Criterio
s Indicador
Dónde se aporta
I1 1,7 Evolución del número
de estudiantes de
nuevo ingreso por
curso académico
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Acceso e admisión”
I2 1 En el caso de máster,
número de
estudiantes de nuevo
ingreso por titulación
de procedencia
No compete al titulo
I3 1 Indicadores de
movilidad (Número de
estudiantes que
participan en
programas de
movilidad, relación
entre estudiantes que
participan en
programas de
movilidad y
estudiantes
matriculados, ...)
PC08-Anexo02
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652 Ver
apartado “Planificación de las enseñanzas”
I49 Todos Resultados de las
encuestas de
satisfacción a los
diferentes grupos de
interés
PA03-Anexo02.
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Resultados previstos”
I5 3 Resultados de los
indicadores del SGC
http://sgic.udc.es/. Disponibles en
EVIDENCIAS, Carpeta “Anexos”
I6 4 Porcentaje de
participación del
profesorado del título
en planes de
formación de la
universidad y en
actividades
formativas específicas
http://sgic.udc.es En documentación, carpeta
“Seguimiento 15/16 Grado Social” En el
documento I6_Formación PDI_ES _15/16
I7 4 Porcentaje de
participación del
personal de apoyo del
centro en planes de
formación de la
universidad y en
http://sgic.udc.es En documentación, carpeta
“Seguimiento 15/16 Grado Social” En el
documento I7_Formación PAS_ES _15/16
actividades
formativas específicas
I8 4 Resultados de las
encuestas de
evaluación de la
docencia y su
evolución
http://www.udc.es/transparencia/resulta
dos/indicesatisfaccion.html
http://sgic.udc.es. En documentación, carpeta
“Seguimiento 15/16 Grado Social En los
documentos:
E17 Avaliemos Alumnado 2009_10
E17 Avaliemos Alumnado 2010_11
E17 Avaliemos Alumnado 2011_12
E17 Avaliemos Alumnado 2012_13
E17 Avaliemos Alumnado 2013_14
E17 Avaliemos Alumnado 2014_15
E17 Avaliemos Alumnado 2015_16
E17 Avaliemos Profesorado 2009_10
E17 Avaliemos Profesorado 2010_11
E17 Avaliemos Profesorado 2011_12
E17 Avaliemos Profesorado 2014_15
E17 Avaliemos historico participacion alumnado
E17 Avaliemos historico participacion
profesorado
E17 Avaliemos Alumnado Participacion 2012_13
E17 Avaliemos Alumnado Participacion 2013_14
E17 Avaliemos Alumnado Participacion 2014_15
E17 Avaliemos Alumnado Participacion 2015_16
I9 4 Porcentaje de
profesorado del título
evaluado por el
programa DOCENTIA
o similares y
resultados obtenidos
http://sgic.udc.es. En documentación, carpeta
“Seguimiento 15/16 Grado Social” En el
documento I9_DOCENTIA_ES _15/16
PA05-Anexo03
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Recursos Humanos”
I10 4 Indicadores de
movilidad (número y
porcentaje de
profesores/as que
participan en
programas de
movilidad sobre el
total de profesorado
del título).
En el curso 2015/16 no hubo ningún profesor/a
que participase en programas de movilidad.
I11 5 Distribución de
alumnado por centros
de prácticas
PC09 anexo 04
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Planificación de las enseñanzas”
I12 6, 7 Indicadores de
resultados (todas las
tasas se facilitarán de
forma global para el
título. Las tasas de
PC11-Anexo02 y PC11-Anexo03,
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Resultados previstos”
rendimiento, éxito y
evaluación se
facilitarán también
por
materia/asignatura):
Tasa de
graduación
Tasa de
abandono
Tasa de
eficiencia
Tasa de
rendimiento
Tasa de éxito
Tasa de
evaluación
(distinguir
entre
alumnado a
tiempo
completo y a
tiempo parcial)
http://estudos.udc.es/gl/study/detail/652G03V0
1 Ver apartado Resultados
I13 7 Relación de
oferta/demanda de
las plazas de nuevo
ingreso
PC03-Anexo02
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
código del centro. Ver apartado “Acceso e
admisión”
I14 7 Resultados de
inserción laboral
PC13-Anexo03
http://sgic.udc.es/seguemento.php?id=652
Apartado “Resultados previstos”
I15 1, 4, 5 Media de alumnos por
grupo de docencia
(docencia expositiva,
interactiva…)
http://sgic.udc.es. En documentación, carpeta
“Seguimiento 15/16 Grado Social” En el
documento I15_Media de alumnos grupos_ES
_15/16
CRITERIO 5
Denominación da proposta
Presentación al Decanato de un plan de orientación al
alumnado específicamente centrado en el título de Grado en Educación Social.
Punto débil detectado/Análise das causas No se dispone de un plan sistemático de orientación al alumnado específicamente centrado en el título de Grado en Educación
Social.
Ámbito de aplicación
Acceso y admisión de estudiantes.
Responsable da súa aplicación
Decanato, PRT y colaboración con los coordinadores de curso
y resto del profesorado del Grado en Educación Social.
Obxectivos específicos - Disponer de un plan sistemático de orientación al alumnado específicamente centrado en el Grado en Educación Social.
- Mejorar los resultados obtenidos con respecto a la
orientación del estudiante con respecto, sobre todo, al
alumnado de tercer curso y al profesorado.
Actuacións a desenvolver
- La profesora responsable de titulación del Grado en
Educación Social realizará una propuesta de acciones que se pueden poner en marcha en relación con la orientación al alumnado específicamente en el Grado. Para ello, tendrá en cuenta el perfil del alumnado que ha accedido al título en los últimos cuatro años, sus principales intereses y los principales aspectos que se hayan trabajado en el Plan de Acción Tutorial del centro. Esta propuesta, una vez estudiada por el Equipo decanal, atendiendo a que las propuestas sean concretas para el título, será debatida con el resto del profesorado del título para poder incorporar otras acciones que se estimen convenientes. - Una vez se disponga de la propuesta de acciones, se
estudiarán los medios de los que se dispone para ponerlas
en marcha y cuál es la mejor manera de realizarlo (a
través del Plan de Acción Tutorial, Jornadas, Mesas
Redondas, en el aula,...) determinando para ello cuál es el
principal alumnado destinatario y qué disponibilidad se
tiene por parte de los recursos humanos que se podrían
encargar de gestionarlas (profesorado de la Facultad o de
otras Facultades, antiguo alumnado,...).
Período de execución
Curso 2013/2014 en adelante.
Recursos/financiamento
Recursos humanos y materiales de la Facultad en
primera instancia y se irá determinando en cada
curso la necesidad de recursos/financiamiento de
que se tenga que disponer para poner en marcha
esta propuesta.
Responsable do seguimento e data
Responsable de título
Indicadores de execución
- Disposición del plan de orientación específico para el Grado
en Educación Social.
- Número de acciones programadas.
- Número de acciones efectuadas.
- % de acciones efectuadas/programadas.
- Índice de satisfacción.
Evidencias documentais e/ou rexistros
que se presentan/presentarán para evidencias a súa implantación
- PC 05 anexo 03
Observacións
Esta PM se ha cerrado ya que coincide con la elaborada a raíz de la reacreditación del título, denomida PM 7, con la que se pretende mejorar la visibilidad de las acciones de orientación y del PAT, con lo que entendemos mejorarán las tasas de satisfacción
Revisión/Valoración
Nivel de cumprimento (total ou parcial)
TOTAL
Responsable da revisión e data
Responsable del título
Resultados obtidos
- Desde el curso 2014/2015 se dispone de un plan de orientación específico para el Grado en Educación Social.
- Se programaron siete acciones.
- Se realizaron todas las acciones programadas (ver la evidencia PC 05 anexo 03).
- 100% de acciones efectuadas/programadas.
- El índice de satisfacción general de los estudiantes respecto de la orientación sigue siendo bajo (3,35 de media sobre 7
para el alumnado de primer curso y 2,98 para el alumnado de 3º). Respecto del alumnado de primero, es razonable que ciertos ítems obtengan una puntuación baja (como los referidos a los programas de movilidad, a la organización de prácticas externas, o a la inserción al mundo laboral), al no ser destinatarios de las actuaciones de orientación específicas sobre estas cuestiones hasta que se encuentran en segundo, tercero o cuarto curso.
En lo que se refiere al alumnado de tercero, a pesar de los esfuerzos realizados, las medias alcanzadas en los diferentes ítems son sorprendentemente bajas, pues se desarrollan acciones específicas de orientación sobre las cuestiones recogidas en el cuestionario de satisfacción: sobre practicum I y II (en segundo, tercer y cuarto curso), sobre movilidad (en segundo y tercer curso). No reciben orientación sobre inserción laboral hasta cuarto curso, en que se desarrollan dos actividades específicas.
Hay que seguir indagando en las razones por las que se
obtienen puntuaciones tan bajas, a pesar de desarrollar acciones específicas de orientación.
Grao de satisfacción
Óptimo
CRITERIO 6
Denominación da proposta
Mejorar las tasas recogidas en áreas y materias
Punto débil detectado/Análise das causas
No se han realizado, por el momento, propuestas de mejora
a partir de tasas menos favorables en áreas o materias
Ámbito de aplicación Dimensión 3. Resultados Criterio 6. Resultados de aprendizaje
Responsable da súa aplicación
Decanato
Obxectivos específicos
- Realizar procesos de transferencia de buenas prácticas.
- Coordinar los procesos de evaluación para garantizar que las calificaciones otorgadas en cada materia midan de manera efectiva los logros alcanzados por los/las estudiantes.
Actuacións a desenvolver
- Se solicitará a la profesora responsable del título que recoja información sobre buenas prácticas.
- Se solicitará información a las áreas/departamentos sobre los resultados alcanzados en cada una de las materias del título para estudiar cómo evoluciona el proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje.
- La Comisión Académica, a la vista del anterior
informe, establecerá medidas correctoras tendentes
a la mejora del rendimiento académico de las distintas materias del Grado.
- Anualmente la CGC del centro elaborará e incorporará a su informe anual de seguimiento un informe global del máster sobre los resultados de evaluación en las diferentes materias y se presentará al Consejo de Gobierno.
Período de execución
Curso 2015/16 y siguientes.
Recursos/financiamento
No son necesarios recursos ni financiación.
Responsable do seguimento e data En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad
estudiará y valorará los resultados obtenidos.
Indicadores de execución
- Número de reuniones en las que se difundan las buenas prácticas.
- Grado de evolución del proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje.
- Número de medidas correctoras establecidas/implantadas.
Evidencias documentais e/ou rexistros que se presentan/presentarán para evidencias a súa implantación
- Actas de reuniones. - Informe de resultados.
Observacións
- En el curso 2015/2016 se han mantenido 5 reuniones de coordinación.
- Esta PM se ha cerrado ya que coincide con las elaboradas a raíz de la reacreditación del título, denomida
PM 8 y PM 11.
Revisión/Valoración
Nivel de cumprimento (total ou parcial) Total
Responsable da revisión e data
Resultados obtidos
Grao de satisfacción
Accións correctoras a desenvolver
CRITERIO 7
Denominación da proposta
Mejorar la tasa de eficiencia del título
Punto débil detectado/Análise das causas
Se han obtenido valores por debajo de la previsión de la Memoria de Verificación del título
Ámbito de aplicación Dimensión 3. Resultados
Criterio 7. Indicadores de satisfacción y rendimiento
Responsable da súa aplicación
Responsable del título / vicedecana de Calidad
Obxectivos específicos
- Analizar los resultados obtenidos. - Establecer acciones de mejora.
Actuacións a desenvolver
- Se revisarán los resultados obtenidos a lo largo de los cursos y su evolución analizando las causas de las diferencias no previstas en los resultados.
- Se estudiarán las posibles acciones de mejora efectuadas, de ser el caso, con el fin de comprobar que dichas acciones hayan o no producido los resultados efectivos.
- Se propondrán acciones de mejora para incrementar esta tasa.
Período de execución Curso 2015/2016.
Recursos/financiamento
Es necesario contar con la participación de los recursos humanos implicados. No son necesarios recursos económicos.
Responsable do seguimento e data En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos.
Indicadores de execución
- Grado de aumento de la tasa de eficiencia.
Evidencias documentais e/ou rexistros
que se presentan/presentarán para evidencias a súa implantación
- Informe de resultados.
Observacións
- Se revisaron los resultados obtenidos reflexionando sobre las posibles causas (ver evidencia PC11 anexo 02) - Se diseñó una propuesta de mejora (ver anexo IV plan de mejora 8)
Revisión/Valoración
Nivel de cumprimento (total ou parcial) Total
Responsable da revisión e data Responsable del título / vicedecana de Calidad
Resultados obtidos
Grao de satisfacción
Accións correctoras a desenvolver
CRITERIO 5. Recursos materiales y servicios
Denominación de la propuesta Alegación sobre el punto débil del criterio 5: Recursos materiales y servicios
Punto débil detectado/Análisis de las causas - Se debe continuar con la mejora de recursos prevista en el aula
07 de videoconferencia.
Ámbito de aplicación Recursos materiales y servicios
Responsable da su aplicación
Objetivos específicos
Actuaciones a desarrollar
Período de ejecución
Recursos/financiación
Responsable del seguimiento y fecha
Indicadores de ejecución
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
Observaciones
Actualmente no se utiliza este aula en el Grado de Educación Social, tal y como se recoge en los informes de seguimiento como del título. En cualquier caso, dado que también se presenta como aspecto que debe ser objeto de elaboración de un Plan de Mejora para el Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre la Comunicación, el Lenguaje y sus Patologías, y siendo un espacio de la Facultad disponible para todos los títulos, se harán las mejoras oportunas para su correcto funcionamiento. Pero, entendemos, que no debe ser objeto de plan de mejora para el Grado en Educación Social.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Total
Responsable de la revisión y fecha Responsable de título a 04/07/2016
Resultados obtenidos Se ha constatado a través del calendario de reservas del aula de videoconferencias que esta no ha sido utilizada por parte del profesorado que imparte en el Grado de Educación Social.
Grado de satisfacción Alto
Acciones correctoras a desarrollar
CRITERIO 4 Denominación da proposta
Mejorar la movilidad del profesorado
Punto débil detectado/Análise das causas
La movilidad del profesorado sigue siendo baja de acuerdo a
los datos facilitados por las universidades.
Ámbito de aplicación Dimensión 2. Recursos Criterio 4. RRHH
Responsable da súa aplicación
Decanato
Obxectivos específicos
Reforzar las actuaciones del vicerrectorado de Relaciones Internacionales.
Actuacións a desenvolver
- Cada vez que se reciba información del vicerrectorado de Relaciones Internacionales, acerca de la movilidad docente, desde el vicedecanato de Estudiantes e Internacionalización se reforzará la información.
- El vicedecanato de Estudiantes e Internacionalización recordará en cada uno de los momentos en los que se publiquen convocatorias de movilidad docente que está a su disposición para resolver las consultas oportunas.
- Remarcar la accesibilidad del vicedecanato en las diferentes acciones de asesoramiento que lleva a cabo (idiomas, requisitos,…).
Período de execución
Curso 2015/16 y siguientes.
Recursos/financiamento Dependemos de los recursos económicos establecidos en las
convocatorias.
Responsable do seguimento e data En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos.
Indicadores de execución
- Número de actuaciones del vicerrectorado reforzadas/curso.
- Número de actuaciones de visibilidad del vicedecanato.
- % de aumento de movilidad docente.
Evidencias documentais e/ou rexistros que se presentan/presentarán para evidencias a súa implantación
Observacións
En el curso 15/16 el Decanato ha visibilizado todas la acciones de movilidad promulgadas desde el vicerrectorado (Programa Iacobus, Becas STA, axudas posdoctorales de investigación), informando al profesorado a través de la Junta de Facultad y con el reenvío del correo con la información sobre las convocatorias.
Revisión/Valoración
Nivel de cumprimento (total ou parcial) Parcial
Responsable da revisión e data Vicedecanato de Calidad a fecha de elaboración
del autoinforme 15/16
Resultados obtidos
Grao de satisfacción
Accións correctoras a desenvolver
1. ASPECTOS QUE DEBEN SER OBJECTO DE UN PLAN DE MEJORA
PM NÚM. 1
CRITERIO 1. Organización y desarrollo
Denominación de la propuesta Revisión del plan de estudios
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- El plan de estudios se ha desarrollado de acuerdo a lo establecido en la memoria verificada del título. Ello no implica que no sea procedente la actualización de sus contenidos en ámbitos que son señalados por estudiantes, egresados y colaboradores externos como: la planificación de proyectos, la intervención en centros educativos, la educación para el desarrollo, los procesos de inmigración u otros. La actualización del plan de estudios debe asegurarse fortaleciendo el sistema de consultas externas que ya se realizó en el momento de la verificación y que ahora debe impulsarse de nuevo. Estas consultan deben realizarse con los colectivos de profesionales colaboradores de prácticas externas, empleadores, egresados y colegios profesionales.
- Debe reflexionarse sobre la función y duración del Prácticum I, en diálogo con las instituciones receptoras de alumnos en prácticas.
- La coordinación entre cursos y materias en Educación Social debe fortalecerse para equilibrar cargas de trabajo y evitar vacíos y solapamientos.
Ámbito de aplicación Organización y desarrollo
Responsable da su aplicación Responsable de título y Vicedecanato de Calidad
Objetivos específicos
- Analizar la actualidad del Plan de Estudios en cuanto a competencias, materias y contenidos.
- Mejorar la definición de los resultados de aprendizaje y contenidos en las Guías docentes.
- Estudiar y, en su caso, eliminar solapamientos y lagunas en los contenidos.
- Fortalecer el equilibrio en el trabajo de las competencias entre las diferentes materias.
- Mejorar el reparto equilibrado de cargas de trabajo del alumnado.
Actuaciones a desarrollar
- Estudio de la viabilidad de incorporar en la aplicación de la elaboración de guías docentes una opción dentro de la herramienta “Informe” que permita extraer los contenidos de cada materia y estudiar duplicidades.
- Mejora de la definición de los contenidos, resultados de aprendizaje, actividades de aprendizaje y evaluación en las guías docentes.
- Reunión con el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Galicia (Ceesg) sobre la actualidad del Plan de Estudios (competencias, materias y contenidos).
- Reunión con alumnado matriculado y egresado de diferentes cursos y promociones, en la que se abordará, entre otras cuestiones, la actualidad del Plan de Estudios, el solapamiento y la existencia de lagunas en los contenidos, el equilibrio en las cargas de trabajo, el sentido del Prácticum I.
- Reunión con el profesorado del título de Grado, en la que se abordará todos los temas expuestos: actualidad del título, grado de concreción de contenidos en las guías docentes, solapamientos y lagunas, cargas de trabajo, equilibrio en el desarrollo de las competencias entre las diferentes materias, función y duración del Prácticum I.
- Reunión con tutoras/es de Prácticum y empleadoras/es, fundamentalmente para revisar la actualidad del título, en cuanto a contenidos y competencias, así como la función y duración del Prácticum I.
- Triangulación de la información recabada. - Elaboración de propuestas de modificación en los contenidos y
actividades de enseñanza, de ser el caso. - Incorporación, en su caso, de propuestas de modificación en el
Informe de Seguimiento del título.
Período de ejecución Cursos 2016/17, 2017/18 y 2018/19
Recursos/financiación Pago de desplazamiento a participantes
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución
- Nº de reuniones realizadas. - Nº de personas participantes de cada uno de los colectivos. - Grado de diversidad de ámbitos profesionales y promociones. - Nº de solapamientos y lagunas identificadas en los contenidos. - Grado de acuerdo en la identificación de solapamientos y lagunas
en los contenidos. - Nº de propuestas de modificación. - Grado de acuerdo en las propuestas de modificación elaboradas. - Grado de concreción de contenidos y resultados de aprendizaje
en las guías docentes.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Actas de las reuniones. - Modificaciones realizadas en las guías docentes. - Informe de seguimiento.
Observaciones
Respecto de los contenidos explicitados como puntos débiles del Plan de Estudios, aclarar que se están impartiendo de forma transversal en las materias que se presentan a continuación, tal y como se concreta en sus guías docentes:
- Planificación de proyectos: Diseño y desarrollo de la acción socioeducativa; Animación y gestión sociocultural; Educación de menores en desprotección y conflicto social; Acción socioeducativa con minorías y colectivos vulnerables; Orientación ocupacional; Psicología comunitaria; Practicum II; además de constituir una modalidad de TFG.
- Intervención en centros educativos: Pedagogía Social; Organización y gestión de instituciones socioeducativas; Educación de menores en desprotección y conflicto social; además de constituir un ámbito de Prácticum I y II, así como una temática posible para la realización del TFG.
- Educación para el desarrollo: constituye un ámbito de Practicum I y II y una temática ofertada para la realización del TFG.
- Procesos de inmigración u otros: Servicios sociales y bienestar social; Educación multicultural; Acción socioeducativa con minorías y colectivos vulnerables; además de constituir un ámbito posible de Practicum I y II y una temática ofertada para la realización del TFG.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM. 2
CRITERIO 1. Organización y desarrollo
Denominación de la propuesta Organización racional de horarios y plazas
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Se constata la existencia de un problema de organización de horarios en el Grado de Educación Social que debe solucionarse para optimizar la dedicación de los alumnos al estudio o la compatibilidad con la actividad profesional. Si el problema es debido al elevado número de estudiantes admitidos (10-15% por encima de la oferta de plazas), la UDC debe acomodar el límite de admisión al número adecuado de estudiantes que permita establecer una organización racional de los horarios. Se deben establecer las medidas oportunas para ajustarse a la oferta de 80 plazas establecidas en la memoria verificada del título.
Ámbito de aplicación Organización y desarrollo
Responsable da su aplicación Vicedecano de Infraestructuras y Responsable de Título
Objetivos específicos
- Reducir el porcentaje de acceso directo desde otras titulaciones a un 5%.
- Estudiar la posibilidad de reducir la carga lectiva en horario de tarde, en primer y segundo curso (no afecta a tercero y cuarto).
- Garantizar un horario estable que permita optimizar la dedicación al estudio y compatibilizar con la actividad profesional.
Actuaciones a desarrollar
- Modificación del porcentaje de estudiantes de admisión directa a través de traslado.
- Estudio del número y uso de espacios disponibles para la docencia en la Facultad, así como de la viabilidad de incrementarlos, de forma que se pueda simultanear la realización de sesiones interactivas, y se limite, así, la carga lectiva a horario de mañana.
- Afianzar y extender, a segundo curso, la distribución horaria implantada experimentalmente en primero en el curso 2015/2016, permitiendo que el alumnado disponga de un horario fijo todo el curso. Esta propuesta dio resultados satisfactorios tanto para alumnado como para profesorado.
Período de ejecución Curso 2016/17
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos.
Indicadores de ejecución
- Porcentaje de reducción en la matrícula de primer curso. - Nº de propuestas estudiadas para el incremento de espacios. - Nº de aulas incrementadas. - Grao de satisfacción del alumnado y profesorado respecto a la
nueva modalidad de horario.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Informe de matrícula. - Presupuestos solicitados y valorados. - Informe del Vicedecanato de Infraestructuras sobre los espacios. - Encuesta de satisfacción del alumnado.
Observaciones
Tras las recomendaciones emanadas de los informes de seguimiento y acreditación de los títulos respecto del elevado número de estudiantes admitidos, la Comisión académica del centro se reunió para tratar este tema, y llegó al acuerdo de reducir el % de alumnado de admisión directa (a través de traslados) de un 20% a un 5% para el curso 2016/2017. Hay que tener en cuenta que la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG) establece anualmente un pequeño porcentaje a mayores del número clausus de la titulación, en calidad de previsión de anulación de matrícula.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
PM NÚM. 3
CRITERIO 3. Sistema de garantía de calidad
Denominación de la propuesta Revisión de las funciones de la Comisión de Garantía de Calidad
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- A pesar de que la implantación del Sistema de Garantía de la Calidad del Centro está certificado desde 2014, el último acta aportada de reunión de la Comisión de Garantía de Calidad es de mayo de 2015, pendiente de aprobación, sin que se hayan aportado más actas, a pesar de que se manifiesta que los autoinformes de renovación de la acreditación fueron aprobados en una reunión de enero de 2016. Se debe garantizar la reunión periódica de esta comisión, el levantamiento de actas de las reuniones, así como el cumplimiento de las funciones consignadas a esta Comisión en el Sistema de Garantía de Calidad del Centro.
Ámbito de aplicación Sistema de garantía de calidad
Responsable da su aplicación Vicedecana de Calidad
Objetivos específicos - Garantizar el cumplimiento de las funciones encomendadas a
esta comisión.
Actuaciones a desarrollar - Revisión de las funciones encomendadas a la comisión
estipuladas en el Reglamento de Régimen Interno del centro, y análisis de su desarrollo.
Período de ejecución Desde la fecha del informe y durante el curso 16/17
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos.
Indicadores de ejecución - Nº de reuniones - Nº de acta. - % de funciones abordadas respecto a las encomendadas
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Actas de las reuniones. - Informe
Observaciones
Con respecto al curso 2014/2015, año en el que se procede a la evaluación de los títulos a acreditar se subieron 4 actas (30/10/2014, 09/01/2015, 08/04/15 y 28/05/15, aprobadas y correspondientes a las reuniones que se mantuvieron durante el curso 2014/2015 anteriores a la evaluación, por lo que ya se asegura la reunión periódica por parte de la comisión.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha Vicedecana de calidad a fecha 04/07/2016
Resultados obtenidos - Se han revisado que existan actas de todas las reuniones
convocadas a lo largo de curso, siendo esta de forma periódica.
Grado de satisfacción Medio
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM.4
CRITERIO 3. Sistema de garantía de calidad
Denominación de la propuesta Participación y representación estudiantil en las Comisiones
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Se constata la baja participación y representación estudiantil en Comisiones de trabajo, académicas y de calidad. Esa situación es especialmente llamativa en la propia Comisión de Garantía de Calidad del Centro.
Ámbito de aplicación Sistema de garantía de calidad
Responsable da su aplicación Decanato
Objetivos específicos
- Aumentar la participación y representación estudiantil en Comisiones de trabajo, académicas y de calidad de la Facultad.
- Motivar la participación incluyendo acciones específicas en las Jornadas de Acogida.
Actuaciones a desarrollar
- Convocar una junta de facultad ordinaria en la que se lleve como punto en la orden del día la renovación de las comisiones delegadas de la Junta de Facultad.
- Abrir un período para la emisión y recepción de personas candidatas a las distintas comisiones
- Se invitará a las asociaciones y representantes de estudiantes en Junta de Facultad a participar en las Jornadas de Acogida.
- Incorporar en la web de la Facultad un enlace a las asociaciones de estudiantes y su contacto.
- Estudio de la viabilidad y operatividad de regular una representación estudiantil por curso.
Período de ejecución Cursos 2016/17 y 2017/18
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos.
Indicadores de ejecución
- Nº de estudiantes incorporados en cada comisión. - Grado de participación de los/las estudiantes en las comisiones. - Grado de participación de las asociaciones estudiantiles y
representantes de alumnado en Junta de Facultad, en las Jornadas de Acogida.
- Enlace en la web de la Facultad a las asociaciones de estudiantes.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Actas de las reuniones de las comisiones. - Programa de las Jornadas de Acogida. - Web de la Facultad.
Observaciones
De acuerdo con la interpretación del artículo 17.4 del Reglamento interno de la Facultad de Ciencias de la Educación realizada por la Secretaría General de la UDC y, siguiendo un criterio hermenéutico sistemático (art. 3 Código Civil), tienen consideración de vacantes o ceses en las comisiones delegadas aquellas que dejan las personas que perdieron la condición de miembros de la Junta de Facultad en las pasadas elecciones a representantes. Coincidiendo con el cambio del equipo decanal estas comisiones serán renovadas en la última junta de Facultad del curso académico 2015/2016.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM. 5
CRITERIO 3. Sistema de garantía de calidad
Denominación de la propuesta Difusión de los resultados de las encuestas
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Se constata que desde que se realizan las encuestas de evaluación docente en las aulas, han mejorado sensiblemente los porcentajes de participación de los estudiantes, situándose en el curso 13/14 en el 44%. Ahora bien, se debe garantizar que los resultados de estas encuestas llegan a todos los colectivos implicados.
Ámbito de aplicación Sistema de garantía de calidad
Responsable da su aplicación Vicedecana de Calidad y Responsable del título
Objetivos específicos - Garantizar la información de los resultados de las encuestas a los
colectivos implicados
Actuaciones a desarrollar
- Análisis de los resultados de las encuestas del alumnado y elaboración del pertinente informe.
- Envío a coordinadores de curso los resultados de las encuestas, que a su vez los remitirán a profesorado y alumnado de cada curso.
Período de ejecución Curso 2016/17 y 2017/18
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución - Informe de resultados de satisfacción - Email de envío del informe a cada coordinador de curso y su
remisión al alumnado del título.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Informes de resultados - Emails
Observaciones
Las encuestas que han sido aplicadas en aula en formato papel desde el curso 2013/2014 han sido las Encuestas del SGIC de satisfacción del alumnado y no las encuestas de evaluación docente como se refiere en el punto débil. Estas encuestas de evaluación docente son contestadas de forma telemática, tal y como se constata en la evidencia aportada para la renovación de la acreditación denominada E13 Avaliemos alumnado.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM. 6
CRITERIO 3. Sistema de garantía de calidad
Denominación de la propuesta Revisión y simplificación del SGC
Punto débil detectado/Análisis de las causas - Se constata que el SGC necesita una revisión y simplificación. El
Sistema parece incapaz de adaptase a las peculiaridades de todos los títulos que se imparten en el Centro.
Ámbito de aplicación Sistema de Garantía de Calidad
Responsable da su aplicación Comisión de Garantía de Calidad del centro y Vicerrectorado de Oferta Académica e Innovación Docente
Objetivos específicos - Revisar y simplificar el SGI
Actuaciones a desarrollar
- Reuniones con el Grupo de Trabajo conformado con los vicedecanos de calidad de los centros
- Análisis por parte de la Comisión de Calidad del Centro de las posibles modificaciones en el SGIC de centro que lo permita adaptarse a las peculiaridades de cada título de acuerdo a las evidencias.
Período de ejecución En proceso (curso 2015/2016) y curso 2016/2017
Recursos/financiación No son necesarios recursos ni financiación
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución - Existencia documentada de un nuevo SGIC - Acta de la comisión de calidad en la que se refleje el tema
tratado
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- SGIC - Acta
Observaciones
El 2 de octubre de 2015, el vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías nos informa de que se van a producir cambios en los Sistemas de Garantía de Calidad de los Centros (SGIC), cuestión que afectará a todos los procedimientos del Sistema. Así, el 21 de octubre de 2015 los vicedecanatos de Calidad de los centros son convocados a una jornada sobre los SGIC con el fin de que los revisemos y simplifiquemos que tuvo lugar el lunes, 26 de octubre y el martes, 27 de octubre. Las dos sesiones desarrolladas el día 26 iban dirigidas a todos los vicedecanatos de calidad y la sesión del día 27 al Grupo de Trabajo que desarrollará la tarea de revisión y simplificación de los SGIC. La propuesta de grupo de trabajo fue la siguiente: - D. Julio E. Abalde Alonso, vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías - D.ª Maria Amelia Fraga Mosquera, Unidad Técnica de Calidad - D.ª Ana Beatriz Iglesias Blanco, Unidad Técnica de Calidad Responsables de Calidad de los centros: - Representante de la rama de Artes y Humanidades: D. Carlos Caetano Vizcaíno Fernández, vicedecano de calidad de la Facultad de Filología. - Representante de la rama de Ciencias: D.ª M.ª Elisa Beceiro González, vicedecana de calidad de la Facultad de Ciencias. - Representante de la rama de Ciencias de la Salud: D.ª Alicia Martínez Rodríguez, vicedecana de la Facultad de Fisioterapia. - Representantes de la rama de Ingeniería y Arquitectura: D. Antonio Masdías e Bonome, subdirector de calidad de la Escuela Universitaria Politécnica y D. Basilio B. Fraguela Rodríguez, vicedecano de calidad de la Facultad de Informática. - Representantes de la rama de Ciencias Sociales y Xurídicas: D.ª Eva M.ª Espiñeira Bellón, vicedecana de calidad de la Facultad de Ciencias de la Educación y D. Miguel A. González Valeiro, vicedecano de calidad de la Facultad de Ciencias del Deporte y la Educación Física. A lo largo del curso 2015/2016 se están manteniendo diversas reuniones a fin de simplificar el sistema, si bien aún no se ha llegado a la elaboración de uno definitivo.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
PM NÚM. 7
CRITERIO 5. Recursos materiales y servicios
Denominación de la propuesta Aumento de la visibilidad y análisis de las acciones de orientación realizadas en el PAT
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Las encuestas de satisfacción de los estudiantes sobre los servicios de orientación que se prestan en el Centro indican que este es el punto más débil, aunque haya mejorado algo, fruto de las acciones de mejora en proceso. Los estudiantes reclaman mayor orientación en los procesos de acogida y mayor información sobre los programas de movilidad. A pesar de que en las audiencias se constata que existen buenas prácticas de orientación no sistematizadas, se deben formalizar todas las acciones de orientación a través del correspondiente Plan de Acción Tutorial e implicar a todo el profesorado en su desarrollo.
Ámbito de aplicación Recursos materiales y servicios
Responsable da su aplicación Vicedecanato de Infraestructuras, Responsable del Título y coordinadores/as de curso
Objetivos específicos
- Visibilizar las acciones que se realizan en el actual Plan de Mejora de la Orientación.
- Evaluar los resultados de estas acciones a través de la encuesta del SGIC sobre el grado de satisfacción del alumnado con las acciones de orientación al estudiante.
- Analizar la pertinencia de incorporar nuevas acciones en función de los resultados.
Actuaciones a desarrollar
- Continuar con el Plan de Mejora de Orientación implantado en el curso académico 2014/2015.
- Creación de una nueva pestaña sobre el PAT en el apartado correspondiente al Grado de Educación Social de la web de la Facultad, en la que se incorporará información sobre el/la Profesor/a Responsable de Título, las/os coordinadoras/es de curso y los/as docentes del título que son tutores/as del PAT. Además se informará de las acciones de orientación y su temporalización.
- Análisis pormenorizado de los apartados específicos de la encuesta del SGIC de satisfacción de alumnado (ítems del 5 al 9) con alumnado y profesorado, a través del envío del informe correspondiente y de su consideración en las reuniones de coordinación de cada curso.
- Revisión y actualización del PAT del centro a fin de que incorpore las acciones propias de cada título.
Período de ejecución Curso 2016/17 y 2017/18
Recursos/financiación Los necesarios para actualizar la web de la Facultad.
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución
- Existencia de un apartado sobre PAT, en la web de la Facultad, dentro del Grado en Educación Social
- Nº de acciones de orientación desarrolladas. - Grado de participación del alumnado y profesorado en las
acciones de orientación. - Puntuación alcanzada en los ítems relacionados con la
orientación. - Número y pertinencia de nuevas acciones incorporadas en el
PAT. - Nº de reuniones de coordinación realizadas específicas sobre
orientación.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Actas de las reuniones de coordinación del título con profesorado y alumnado.
- Web de la Facultad. - Informe de la encuesta de satisfacción de alumnado. - Informe sobre las acciones de orientación del PAT.
Observaciones
A raíz del Informe de Seguimiento del curso 2014/2015 se realizaron acciones de orientación sistematizadas como se puede comprobar en el Plan de Mejora elaborado a fecha 08/12/2013 y en la documentación adjunta http://sgic.udc.es/data/form_11645/33Plan%20de%20mellora_orientacio%CC%81n.pdf
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM. 8
CRITERIO 6. Resultados de aprendizaje
Denominación de la propuesta Análisis de las tasas de éxito y graduación
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Se debe garantizar la puesta en marcha de las propuestas de mejora planteadas para mejorar las tasas de resultados de determinadas áreas y materias, ya que se evidencia la existencia de materias cuyas tasas de éxito son muy inferiores a la media, estando por debajo del 50% de alumnos aptos en relación con los presentados, en los periodos analizados.
- La tasa de graduación del título es baja (39,28%) por lo que se deben establecer propuestas de mejora para realizar un seguimiento efectivo de la misma.
Ámbito de aplicación Resultados de aprendizaje
Responsable da su aplicación Vicedecana de Calidad y Responsable del título
Objetivos específicos
- Identificar las materias con una tasa de superación inferior al 40%.
- Estudiar las posibles causas que están detrás de la baja tasa de superación de estas materias.
- Estudiar las posibles causas que están detrás de la baja tasa de graduación del título.
Actuaciones a desarrollar
- Reunión de la Comisión de Título para definir la forma de analizar la baja tasa de graduación.
- Reunión de la Comisión de Garantía Interna de Calidad para analizar las materias con una tasa de éxito inferior al 40% y solicitud de informe respectivo al profesorado implicado. Tal y como se recoge en las Normas de evaluación, revisión y reclamación de las cualificaciones de los Estudios de Grado y Master Universitario
- Analizar si el cambio de modalidad de evaluación del TFG, implantado en el curso 15/16, supuso un aumento en el número de alumnas y alumnos que se matriculan en la defensa y, consecuentemente, en la tasa de graduación.
- Reuniones con el profesorado implicado para valorar la pertinencia de intercambiar de cuatrimestre Prácticum II y las materias optativas, de forma que éstas no coincidan con el TFG.
Período de ejecución Curso 2016/17 y 2017/18
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución
- Nº de reuniones. - Nº de materias identificadas con una tasa de éxito inferior al 40%. - Nº de informe emitidos por la CGC. - Grado de acuerdo en el análisis de las causas que limitan la tasa
de graduación. - Nº y pertinencia de las propuestas de mejora a introducir en el
plan de estudios para incrementar la tasa de graduación. - Tasa de graduación.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Actas de reunión. - Informes emitidos. - Propuestas de cambio introducidas en el informe de seguimiento. - Tasa de graduación.
Observaciones
En el Artículo 38. (-Evaluación y mejora del rendimiento académico) de las Normas de evaluación, revisión y reclamación de las cualificaciones de los Estudios de Grado y Master Universitario se establece que la Comisión de garantía de Calidad del Centro (CGC), responsable del seguimiento académico de la titulación deberá realizar un seguimiento de los resultados anuales obtenidos en cada una de las materias del título para estudiar cómo evoluciona el proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje. Tras el análisis y el estudio pormenorizado en conjunto de la situación, y escuchadas todas las partes afectadas y con responsabilidad directa en el asunto, propondrá, si procede, las medidas correctoras dirigidas a mejorar el rendimiento académico de las diferentes materias de la titulación. Para ello, la CGC realizará necesariamente el estudio en los casos de: 1. Materias cuya tasa de éxito académico, que se define como el porcentaje de alumnos aprobados sobre los que se presentan, sea inferior al 40% en el año anterior.
2. Materias cuya tasa de éxito supere al 95% o la diferencia entre las calificaciones más altas y más bajas de los aprobados no exceda de dos puntos. 3. Materias cuya tasa de no presentados supere el 30% . 4. Materias que se alejen de la media de la titulación en un 20% en ambas direcciones en la tasa de éxito y en la tasa de evaluación. Con este fin, los centros utilizarán los datos y las tasas de cada materia elaborado por los Servicios Académicos Centrales de Estadística.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM. 9
CRITERIO 7. Indicadores de satisfacción y rendimiento
Denominación de la propuesta Seguimiento de egresados y empleadores
Punto débil detectado/Análisis de las causas - Se deben recoger datos de inserción profesional y analizar la
satisfacción de egresados y empleadores.
Ámbito de aplicación Indicadores de satisfacción y rendimiento
Responsable da su aplicación Vicedecana de Calidad y Responsable del título
Objetivos específicos
- Sistematizar y analizar la recogida de información sobre inserción profesional y satisfacción de egresados/as del título.
- Sistematizar y analizar la recogida de información de la satisfacción de las instituciones que reciben a estudiantes en prácticas.
Actuaciones a desarrollar
- Análisis de los ítems que componen la encuesta de satisfacción dirigida a empleadores/as y egresados/as a fin de determinar su pertinencia.
- Diseño de un protocolo sistematizado para garantizar el envío de la encuesta de inserción laboral y satisfacción a egresados/as del título y tutores/as de prácticas y/o empleadores potenciales.
- Análisis de los resultados obtenidos en las encuestas de satisfacción.
Período de ejecución Curso 2016/17 y 2017/18
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución
- Nº y pertinencia de las propuestas de mejora a introducir en las encuestas.
- Número de encuestas enviadas. - Número de encuestas obtenidas. - Grado de cumplimentación de la encuesta.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Instrumentos elaborados. - Informes de resultados: de la encuesta de satisfacción de
profesorado y alumnado, de la encuesta da inserción laboral y satisfacción de egresados/as y empleadores/as.
Observaciones
El centro cuenta con una encuesta destinada a los egresados que se les invita a responder en el momento de recoger el título. Por motivos administrativos, ajenos al centro, se produjeron retrasos importantes en la expedición de este título, por lo que no se pudieron pasar las encuestas, tal y como estaba planificado. Una vez solventado este problema, detectamos que dicha encuesta no recogía información sobre la promoción a la que pertenecía el egresado, motivo que impidió realizar un análisis por cursos. En el curso actual hemos incorporado este apartado, por lo que procederemos al análisis de datos una vez tengamos un número significativo de egresados por curso. Con respecto al análisis de satisfacción de empleadores, como se recoge en el informe provisional, existe un plan de mejora puesto en marcha en el curso 2014/2015, mediante el cual se están recogiendo los datos para su posterior análisis a través de la información de la que disponemos en la evaluación que remiten los tutores y tutoras de los centros de prácticas a la Facultad.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
2. RECOMENDACIONES PARA LA MEJORA
PM NÚM. 10
CRITERIO 3. Sistema de garantía de calidad
Denominación de la propuesta Recomendación de participación de profesionales externos en la Comisión de Garantía de Calidad
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Se recomienda, aprovechando el momento de revisión y adaptación del SGC del Centro, reflexionar sobre la oportunidad de incorporar como miembros de la Comisión de Garantía de Calidad a profesionales y colaboradores externos.
Ámbito de aplicación Sistema de garantía de calidad
Responsable da su aplicación Decanato, Comisión de Garantía de Calidad
Objetivos específicos - Valorar la viabilidad de establecer acciones que refuercen la
colaboración/participación de profesionales y colaboradores externos en la Comisión de Garantía de Calidad.
Actuaciones a desarrollar
- Análisis de la normativa que regula la Comisión de Garantía de Calidad en relación a la participación de profesionales y colaboradores/externos y valoración de la viabilidad de modificarla en caso necesario.
- La Comisión de Garantía de Calidad invitará a profesionales y colaboradores externos a aquellas reuniones que, en función del orden del día, se considere relevante.
Período de ejecución Curso 2016/17
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución - Nº profesionales invitados - Nº profesionales participantes
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Acta de la Comisión en la que se aborde el tema tratado
Observaciones
La composición de la Comisión está regulada por la Resolución del 28 de Mayo de 2013 de la Vicerreitoría de Títulos, Calidade e Novas Tecnoloxías siendo esta:
Presidencia: Decano/a o Director Vicepresidencia: Vicedecano/a o Subdirector/a responsable de Calidad Secretario/a: Secretario/a académico del centro, que actuará como secretario/a de la comisión Vocales:
o Coordinadores/as de los títulos oficiales de grado y máster o Administrador/a o persona de la administración o unidad de gestión académica integrada (UXAI)
responsable de la gestión administrativa de las titulaciones del centro en quien delegue o 2 representantes del PDI del centro, designados por la Junta de Facultad o Centro o 2 representantes de los estudiantes (uno de ellos, si es posible, de tercer ciclo), designados por la Junta
de Facultad o Centro o 1 representante del PAS del centro, designado por la Junta de Facultad o Centro o 1 técnico de la UTC, con voz y sin voto
Esta propuesta constituye la composición mínima de la CGC del centro, que podrá incrementar el número de PDI, estudiante y/o PAS que formarán parte de la comisión. Teniendo en cuenta que por iniciativa de la Presidencia de la Comisión, se podrá invitar a participar, con voz pero sin voto a personas que tengan relación directa con los puntos establecidos en la orden del día, se extenderá en aquellos momentos que sea oportunos esta invitación a profesionales y colaboradores externos.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
PM NÚM. 11
CRITERIO 7. Indicadores de satisfacción y rendimiento
Denominación de la propuesta Fomento de la visibilidad e incremento de la participación de profesionales externos
Punto débil detectado/Análisis de las causas - Se recomienda fortalecer la comunidad educativa del Centro con
la participación en sus actividades de egresados, colaboradores externos y empleadores.
Ámbito de aplicación Indicadores de satisfacción y rendimiento
Responsable da su aplicación Decanato, Responsable de título y coordinadores de curso
Objetivos específicos
- Visibilizar las acciones que se llevan a cabo en el Grado de participación de egresados/as, profesionales y colaboradores/as externos/as.
- Sistematizar la recogida de información sobre estas acciones y su difusión entre la comunidad universitaria.
Actuaciones a desarrollar
- Diseño de un protocolo sistematizado que permita recoger información y difundir las actuaciones que el profesorado del Grado lleva a cabo en sus materias y que impliquen la participación de profesionales y colaboradores externos.
Período de ejecución Curso 2016/17 y 2017/18
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución - Número de acciones puestas en marcha en colaboración
con profesionales externos por curso. - Existencia documentada del protocolo.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Informe de seguimiento de título - Protocolo
Observaciones
Actualmente, se están realizando en las materias del grado diferentes acciones en colaboración con profesionales externos, si bien es cierto, que esta colaboración no está siendo reflejada en las guías docentes. Así mismo, existen diferentes comisiones delegadas de la Junta de Facultad que gestionan la propuesta de actividades ligadas a las materias del título en las que se invita a profesionales externos; especialmente, la Comisión de Cultura y la de Normalización Lingüística. Cada curso participan en estas convocatorias entre 30/40 profesionales.
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar
PM NÚM. 12
CRITERIO 3. Sistema de garantía de calidad
Denominación de la propuesta Estudio de modificación de la composición de la Comisión de Titulación
Punto débil detectado/Análisis de las causas
- Durante la visita se ha detectado que la estructura organizativa del Centro, en la que deben sustentarse los procesos de reflexión y mejora, no está suficientemente optimizada. La Comisión de Titulación del Grado en Educación Social es un órgano que no incluye de forma reglada a la responsable de la titulación ni a los coordinadores de curso. Se recomienda modificar esta estructura para asegurar que las decisiones y el seguimiento académico del título cuenten con la presencia del personal clave implicado.
Ámbito de aplicación Sistema de garantía de calidad
Responsable da su aplicación Decanato
Objetivos específicos
- Valorar la viabilidad de realizar un cambio en la composición de la Comisión de Titulación y someter a su aprobación en la Junta de Facultad.
- En el caso de que no se realice un cambio en la composición de la Comisión de Titulación se valorará invitar a la responsable de la titulación y a los coordinadores de curso.
Actuaciones a desarrollar
- Estudiar una modificación del Reglamento de Régimen Interno del centro
- Elaborar las propuestas necesarias emanadas de Comisión de Titulación.
Período de ejecución Curso 2016/2017
Recursos/financiación No son necesarios
Responsable del seguimiento y fecha En cada seguimiento del título, el vicedecanato de Calidad estudiará y valorará los resultados obtenidos
Indicadores de ejecución
- Existencia de una propuesta de modificación de la comisión de titulación.
- Convocatoria de los coordinadores de curso y responsable de titulación a la comisión.
Evidencias documentales y/o registros que se presentan/presentarán como evidencias de su implantación
- Actas de la Junta de Facultad - Actas de la Comisión de Titulación
Observaciones
La composición de la Comisión de Titulación viene establecida a través del Reglamento de Régimen Interno del Centro que en su artículo 22 establece que formarán parte de ella
- El/la Decano/a o miembro del equipo decanal en quien delegue y que será quien la presida - Un/a profesor/a representante de cada una de las áreas de conocimiento troncales con docencia en la titulación,
elegidos por los departamentos correspondientes - Una representación – el 30% de los integrantes de la Comisión- de las áreas no troncales con docencia en la
titulación, elegidos por la Junta de Facultad - Una representación de los estudiantes del 25%
Revisión/Valoración
Nivel de cumplimiento (total o parcial) Parcial
Responsable de la revisión y fecha
Resultados obtenidos
Grado de satisfacción
Acciones correctoras a desarrollar