autismo y su abordaje multidisciplinario
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RECOMENDACIONES A LOS PADRES
• 1. Acepta que tu hijo tiene un problema• 2-Busca un diagnóstico con un médico
capacitado• 3-Busca ayuda especial, terapia de
modificación de conducta, terapia de lenguaje, escuela, ect.
• 4-Busca un grupo de apoyo, local o internacional
Que es el autismo?
Es un trastorno generalizado del desarrollo , o desorden cerebral,
caracterizado por una dificultad de la comunicación y lenguaje
CARACTERÍSTICAS DE LOS TGD
• Tienen características o manifestaciones diferentes, según su gravedad , pero todos comparten ciertas características comunes. Como :
• Falta de interés en las personas que lo rodean• Poco o nada de contacto visual• Ausencia de juegos imaginativos• Presencia de comportamiento ritualista y
estereotipado• Presencia de comportamiento problemático,
hiperactividad, agresividad hacia otros y hacia el mismo en ocasiones.
Trastornos generalizados del desarrollo
• 1- Autismo
• 2- Síndrome de Asperger
• 3- Síndrome de Rett
• 4- Trastorno Desintegrativo de la Niñez
• 5- Trastorno Generalizado del Desarrollo N.O.
Epidemiología del autismo
• 1- Se encuentra en cualquier parte del mundo y en cualquier tipo de familia, sin respetar:
• Raza
• Religión
• Bases económicas
Epidemiología del autismo
• Afecta a 1 ó 2 personas por cada mil
•
• 3 veces más frecuente en niños que en niñas
• Niñas afectadas tienden a tener síntomas más severos e inteligencia más baja
Autismo-síntomas
• Aunque todos no tienen el mismo grado de
• afectación, todos comparten ciertos
• problemas que afectan su comportamiento
• de una forma predecible
Autismo- síntomas
• Sociales
• Comunicación
• Motores
• sensoriales
Diferencias en el comportamiento
relaciones sociales• Niños con autismo
• 1. Actúan ignorando las actividades de los otros
• 2.atacan y hieren fisicamente a otros sin intención
• 3. Inaccesibles, como una concha
• Niños sin autismo
• 1.Lloran cuando la madre sale y ansiosos ante extraños
• 2.angustiados cuando tienen hambre o están frustados
• 3.reconocen caras familiares y sonríen
Diferencias en el comportamiento
exploración del ambiente• Niños con autismo
• 1.Se fijan en una cosa o actividad
• 2. Practican acciones como mecerse o aplaudir
• 3.Huelen o lamen objetos
• 4.Indiferentes al dolor
• Niños sanos
• 1. Cambian de actividad con un objetivo
• 2.Usan su cuerpo adecuadamente para alcanzar un objeto
• 3. Exploran y juegan con juguetes
• 4. Buscan el placer y evitan el dolor
Diferencias en el comportamientocomunicacion
• Niños con autismo
• .1. Evitan el contacto visual
• 2. Parecen sordos
• 3.comienzan a presentar lenguaje y dejan abruptamente de hablar
• Niños normales
• 1.Estudian la cara materna
• 2. Facilmente estimulables por sonidos.
• 3. Continuan progresando en su lenguaje
Diagnóstico de autismo
Es puramente clínico
No hay pruebas de laboratorio , como radiografía o pruebas de sangre para
detectar autismo
Criterio diagnóstico de autismo
• 1- relaciones sociales pobres o limitadas
• 2- habilidas sociales pobremente desarrolladas
• 3- comportamiento repetitivo de actividades e intereses
Autismo-estereotipias
Autismo- dificultades con el lenguaje
• Las investigaciones muestran que la mitad de los niños autistas no llegan a hablar
• Algunos comienzan a hablar, balbuceo a los 6 meses, y luego paran.
• Otros pueden manifestar retraso y desarrollan su lenguaje a los 5-8 años.
Autismo-lenguaje--
• Los que llegan a hablar usan formas peculiares de hablar;
• Ecolalia
• Tienden a confundir pronombres
• Usan la misma frase en diferentes situaciones.
Autismo-lenguaje
• Puede ser difícil entender el lenguaje de su cuerpo:• Para los niños con autismo , las expresiones
faciales , movimientos y gestos, raramente van de acuerdo con lo que están diciendo.
• El tono de voz también falla para expresar sus sentimientos.
• Un tono alto o musical o plano como el de un robot es común en ellos.
Historia del autismo
• Descrito por primera vez- 1943-Leo Kanner• ( psiquiatra de Johns Hopkins)
• 1944-Hans Asperger-Pediatra australiano-• ( lenguaje bisarro y muy inteligentes)• Teoría Freudiana- los niños no nacieron autista-
son así por sus madres frías• 1981-Dr. Lorna Wing revive la teoría de Asperger
Que causa el autismo?Diferentes partes del cerebro tienen diferentes funciones
• Hipocampo recuerda• Amígdala –emociones• Lób.frontal-resuelve
problemas Entiende el comportamiento de otros
• Lób. Parietalcontrol de lenguaje y audición
• Cerebelo- regula balance movimientos del cuerpo, coordinación y músculos usados en lenguaje
• Cuerpo calloso-pasa información de un lado a otro
QUE PASA EN EL CEREBRO?
• En el cerebro normal la imagen de una cara activa el gyrus fusiforme.
• En el cerebro autista la imagen se procesa en una región usada para percibir objetos inanimados.
Que causa el autismo?
• Las causas probables van desde
• la mutación de los genes,
• hasta los virus y
• producos químicos tóxicos.
Que causa el autismo?
• LO CIERTO ES ...
• QUE NO LO SABEMOS...
QUE CAUSA EL AUTISMO?
• SABEMOS QUE ES UN TRASTORNO
• DEL DESARROLLO
• CON BASE EN EL CEREBRO
QUE CAUSA EL AUTISMO?
• SABEMOS QUE LOS PADRES NO LO PRODUCEN
QUE CAUSA EL AUTISMO?
• QUE HAY DE LA VACUNA MMR?
• 1998- The Lancet.
Autismo-manejo multidisciplinario
• Combinación de :
• Intervención temprana,
• Educación especial,
• Soporte familiar,
• medicamentos
Desórdenes asociados
• Retardo mental
• Convulsiones
• Síndrome del cromosoma x fragil
• Esclerosis tuberosa
Autismo- tratamiento
• Aunque no hay cura aún, la calidad de vida del niño y adulto con autismo se puede mejorar .
Autismo-tratamiento
• La intervención temprana, es la que le da a el autista la mayor oportunidad de desarrollar sus potencialidades completamente.
Pueden mejorarse sus habilidades sociales y su comportamiento?
• Hay programas de tratamiento efectivos en reducir o revertir limitaciones del comportamiento impuestas por el autismo
• Método de Lovaas• Otros tratamientos menos intensivos , no limitados
a un ambiente controlado, pero que ocurre en lugares de la actividad diaria natural.
Autismo-tratamiento médico
• Ninguna medicina puede corregir las estructuras cerebrales o conecciones nerviosas que parecen estar dañadas en el autista
Autismo-tratamiento médico
• Sin embargo, algunos medicamentos son efectivos, a veces, en controlar ciertos síntomas en el autista, que le permiten funcionar mejor en casa, escuela o trabajo.
Autismo-tratamiento médico
• Antidepresivos:• Fluoxetine ( prozac)• Fluvoxamine ( luvox)• Sertraline(Zoloft)• Clomipramine ( anafranil )
• Clorpromazina, tioridazina, haloperidol-antisicóticos
• Vit B6
Otros tratamientos?
• Dieta?
• Terapia con secretina?
• Terapia de integración auditiva?
• Comunicación facilitada?
• Delfinoterapia?
• Terapia con vitaminas?
Opciones educacionales
• Con el método de inclución las escuelas deben tener personal entrenado para atender niños discapacitados de 3-5 años.
• Pero antes de los 3 años, preescolar, es importante una intervención temprana
Tratamiento del comportamiento
• La participación de los padres en el manejo conductual ha demostrado ser un factor decisivo en el éxito del tratamiento.
• Los padres entrenados para trabajar con sus niños pueden ser tan efectivos como cualquier terapista o maestro profesional.
Educación
• El éxito del niño en la escuela no se debe medir por su habilidad de cálculos matemáticos o completar una escuela secundaria, sino debe ser medida en su habilidad de ser un adulto independiente.
RECOMENDACIONES A LOS PADRES
• 1. Acepta que tu hijo tiene un problema• 2-Busca un diagnóstico con un médico
capacitado• 3-Busca ayuda especial, terapia de
modificación de conducta, terapia de lenguaje, escuela, ect.
• 4-Busca un grupo de apoyo, local o internacional