ausubel
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presentacion sobre las aportaciones de ausubel dentro del campo pedagogicoTRANSCRIPT
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Vasti Bethsabe García Cruz
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Nacido en Nueva York el
25 de octubre de 1918, estudió en la New York University; fue seguidor de Jean Piaget
Originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo.
Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente.
Falleció el 9 de julio del 2008 a los 89 años.
Biografía
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TIPOS DE APRENDIZAJE
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El aprendizaje
mecánico, se produce cuando no existen subsunsores adecuados, de tal forma que la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos pre- existentes.
Aprendizaje mecánico
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Un aprendizaje es
significativo cuando los contenidos, son relacionados de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe Las ideas se deben relacionar con algún aspecto existente y relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición
Aprendizaje significativo
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En el aprendizaje por
recepción, el contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, sólo se le exige que internalice o incorpore el material que se le presenta de tal modo que pueda recuperarlo o reproducirlo en un momento posterior.
Aprendizaje por recepción
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En el aprendizaje por descubrimiento, lo que va a
ser aprendido no se da en su forma final, sino que debe ser re-construido por el alumno antes de ser aprendido e incorporado significativamente en la estructura cognitiva.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
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Tipos de aprendizaje significativo
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Atribución de significados a determinados símbolos .
De representaciones
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Los conceptos se
definen como "objetos, eventos, situaciones o propiedades de que posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún símbolo o signos.
De conceptos
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·Combinación y relación de varias palabras, luego
estas se combinan produciendo un nuevo significado.
De proposiciones
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·Se presenta cuando la nueva información es
vinculada con los conocimientos previos del alumno. derivativo / correlativo = ilustración/modificación o elaboración.
Subordinado
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Tienen lugar en el curso del razonamiento
inductivo o cuando el material expuesto implica la síntesis de ideas componentes.
Supra ordinado
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Este tipo de aprendizaje
se caracteriza por que la nueva información se relaciona de manera general con aspectos relevantes de la estructura cognoscitiva.
Combinatorio
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La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel ha
permitido un mejoramiento en el desarrollo cognitivo de los alumnos, permitiéndoles crear sus propios esquemas de pensamiento , logrando así no solo la retención de los conceptos, sino todo un proceso de raciocinio que les permite comprender el concepto y no solo memorizarlo de manera autómata, para conseguir este aprendizaje se debe tener una adecuado material, las estructuras cognitivas del alumno, y sobre todo la motivación, ya que si no es aplicado correctamente no se llega al verdadero propósito que envuelve a esta teoría.
Importancia
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