aula psicomotricidad
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¿QUÉ ES LA PS2ICOMOTRICIDAD?
“LA PSIOCOMOTRICIDAD ES UNA DISCIPLINA QUE CONCIBE A LA
PERSONA COMO UN SER GLOBAL, Y CUYO OBJETIVO ES
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MOTRICES,
COGNITIVAS Y SOCIOAFECTIVAS”
MODELOS DE INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN
• PSICOMOTRICIDAD DIRIGIDA
• PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA
PSICOMOTRICIDAD PSICOMOTRICIDAD DIRIGIDADIRIGIDA
• Más tradicional• Trata de localizar déficitis en el
comportamiento psicomotor, a través de pruebas estandarizadas, a partir de los cuáles se programan ejercicios para superar las dificultades.
• Mayor énfasis en los aspectos motores y cognitivos
Exámen psicomotor Objetivos de tratamiento Sesión programada y
preparada
PSICOMOTRICIDADPSICOMOTRICIDADVIVENC IADAVIVENC IADA
• Surge en los años setenta de la mano de Lapierre y Aucouturier
“La actitud corporal depende de la manera en que el niño vive su cuerpo”
• Trata de favorecer el desarrollo global de la persona a través del cuerpo y de su movimiento libre y espontáneo
Valoración psicomotriz Objetivos (entrevista y observación en sala)
Sesión (el
psicomotricista favorece la evolución de las dificultades)
¿QUÉ SE ¿QUÉ SE NECESITA?NECESITA?
Donde estimular el juego, postibilitar experiencias y dar
seguridad
-Compañero simbólico del niño Escucharlo (empatía tónica)
Respeto de la expresividad del niño- Símbolo de autoridad y seguridad
- La escuela es un lugar muy importante para el niño, ya que pasa en ella unos años esenciales para su desarrollo.
- Hasta el primer ciclo de Educación Primaria, la gran fuente de aprendizaje del niño es a partir las experiencias y vivencias, a partir de su propio cuerpo.
- La práctica psicomotriz en la escuela garantiza que la escuela sea un lugar de comunicación y creación para el niño, un lugar en el que el cuerpo, como un todo que integra lo motriz, lo cognitivo y lo afectivo, permite aprender al niño.
¿A QUIÉN SE ¿A QUIÉN SE DIRIGE?DIRIGE?
¿A QUIÉN SE ¿A QUIÉN SE DIRIGE?DIRIGE?
PSICOMOTRICIDAD Y PSICOMOTRICIDAD Y RELAJACIÓNRELAJACIÓN
RELAJAR: conseguir un estado de reposo físico y moral, dejando los músculos en completo abandono y la mente libre de toda preocupación (RAE, 1992)
CONSIDERACIONES DE LACONSIDERACIONES DE LA RELAJACIÓN EN LOS RELAJACIÓN EN LOS
NIÑOSNIÑOS
• Importancia del contraste Importancia del contraste tensión-relajacióntensión-relajación
• Mediación corporal del Mediación corporal del adultoadulto
• Vinculación al juegoVinculación al juego
• Establecimiento de Establecimiento de ritualesrituales