¿CÓMO SEVIVÍA EN LA

EUROPAFEUDAL?

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Unidad didáctica: Tema 3: La Europa Feudal.Número de sesiones: 4 ( 2 de trabajo en clase y 2 de exposiciones orales)Agrupamientos: 5 grupos (organizados por la profesora)

Nos vamos a convertir en...

Realizado por las profesoras Silvia Morales y Guadalupe Rodríguez

EXPLICACIÓN DEL TRABAJO: 1. Mediante este trabajo se trabajarán los contenidos de los apartados 2-7 del libro de texto(páginas 30-51).2. Los contenidos se trabajarán en clase y posteriormente se expondrán (15 min.)3. El tema de las exposiciones orales será LA SOCIEDAD ESTAMENTAL, por lo que a cadagrupo se le asignará un grupo social.3. Cada grupo expondrá a sus compañeros sobre su grupo social, teniendo en cuenta,por ejemplo: cómo vivían, dónde vivían, cómo era su día a día, a qué dedicaban su tiempolibre, cómo vestían, etc.4. La exposición debe tener una introducción, debe estar equilibrada y todos los miembrosdel grupo deben participar por igual.5. La exposición oral se realizará en primera persona, porque de repente os habéisconvertido en damas, caballeros, campesinos, monjes, etc.5. La información de las exposiciones de obtendrá del libro (páginas 30-51).6. Usa tu imaginación a la hora de exponer, puedes disfrazarte, hacer un pequeño teatro,organizar los roles entre los miembros del grupo, etc.7. Cuando los compañeros expongan, deberemos estar atentos y tomar nota sobre lo quedicen.8. Tras las exposiciones se hará un TEST donde se comprobará lo que habéis aprendido.

D P T O . H I S T O R I A . I E S I N C A G A R C I L A S O

LISTADO DE TEMAS

1.  Monarquía (páginas 50 y 51 del libro)

2. Alta Nobleza: damas y caballeros (páginas 52 -55 del libro)

3. Clero regular (páginas 56 y 57 del libro)

4. Clero secular (páginas 56-57 y 60-61 del libro)

5. Campesinos (páginas 58 y 59 del libro)

EVALUACIÓN: Los contenidos se evaluarán exclusivamente la exposición oral ( rúbrica) y las preguntas decomprensión (test) que se realizará tras las exposiciones orales. El criterio 29 tiene un valor del 3% en el Primer Trimestre

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