CAPTULO 5

ATENCIN AUDITIVA Y CROSSMODAL

1.- La naturaleza del sonido.

El habla es un estmulo auditivo especializado como sera la msica, constituyendo patrn complejo distribuido en el tiempo y no en el espacio. Se reconocen los sonidos a los diferentes objetos, pues estos estn formados por combinaciones de caractersticas auditivas como la frecuencia (tono), la amplitud (intensidad) y el timbre(cualidad de sonido). Los objetos naturales poseen mltiples frecuencias y los cambios acsticos que pueden producir estas caractersticas se distribuyen en el tiempo aportando informacin sobre el mismo.

2.- El espacio auditivo.

Podemos atender y conocer de dnde nos llega cada uno de los sonidos dirigiendo nuestra atencin hacia el lugar en concreto. Es facilitada la tarea, por la diferencia de tiempo con la que llega a cada odo un mismo sonido (tiempo interaural - IAT), por las distintas intensidades y por otros factores. Importante el saber que a diferencia de la visin, captamos simultneamente informacin de todas direcciones.Conseguimos la selectividad y la discriminacin de lo que queremos oir, no precisamente por cerrar los oidos a otros sonidos. En la escucha dictica es donde se aprecia esta seleccin, pues se atiende a un odo y no a otro.

Inicialmente en los estudios de atencin utilizaron estmulos auditivos. El querer conocer de qu estan hechos los sonidos, y desconocindose mucho ms sobre la atencin auditiva que la visual, los investigadores trabajan por discernir ms detalles sobre la atencin a nivel sensorial.

3.- Orientacin y focalizacin de la atencin auditiva.

Atencin visual:

Atencin auditva:

Scharf , sugiere que es un acto cognitivo, pues no existen cambios musculares perifricos.

Por tanto, la atencin se puede dirigir hacia alguna caracterstica del estmulo o hacia la direccin de donde procede.

3.1. Orientacin atencional hacia la frecuencia.

Se necesita umbral de deteccin menor, si se conoce por adelantado la frecuencia del estmulo. Diferentes autores han medido la deteccin y la discriminacin cuando se trata de frecuencia.

Segn estudio de Tanner y Norman (1954), muestra que la atencin auditiva reduce la probabilidad de detectar frecuencias prximas, cuando se focaliza en una en particular de manera sintonizada.(Similar a la orientacin del foco de la at.visual cuando hay posicin esperada).

Segn otros, parece como si la at.auditiva actuase de filtro, y dejase atravesar las frecuencias situadas en una banda concreta (filtros paso banda), atenuando o bloqueando las otras. Tambin, si se atiende a dos frecuencias se establecen dos filtros; y en otro, se concluye que se puede orientar hacia frecuencia esperada y focalizarse para descartar otras.

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- Movemos los ojos--> fvea (parte de retina que codifica los detalles) se centra en el objetode inters. Atencin abierta (aunque pueda orientarse visin de manera encubierta) y el puntode atencin coincide con el de la fijacin ocular.

-Cclea y organos que la componen extraen los detalles del input (estmulo que llega).-Para orientarnos tenemos que efectuar un anlisis de direccin selectivo sobre alguna caracterstica del entorno.

Sharf, evidencia que los estmulos ms que ignorados son rechazados por el filtro, y con ello expone su contraposicin hacia la hiptesis existente de lo escuchado pero no atendido.

Otros concretaron que la at.auditiva se poda focalizar en dimensin estimular para mejora del procesamiento de los estmulos dentro de la regin focalizada, a cargo de aquellos que estn fuera del foco.

3.2. Orientacin atencional en el espacio: deteccin.

En situacin normal, los sonidos que nos llegan de diferentes direciones difieren tambin en cuanto a las otras caractersticas auditivas. Oir el trfico o el canto de un pjaro, nos hara atender selectivamente a cualquiera de los sonidos, pero no basndonos en caractersticas auditivas de direccin.

Cuanto ms lejos est el segundo estmulo del primero, ms lenta es la respuesta que se emita. Evidencia que el tiempo que se tarda en desplazar la atencin de un lugar a otro es proporcional a la distancia recorrida. No obstante, si esta respuesta es dada repetidamente, el efecto de facilitacin que se observa puede ser debido a efecto de priming (o preparacin) .

3.3. Orientacin atencional en el espacio: discriminacin.

Si el oyente debe discriminar sonidos, la sealizacin direccional parece ejercer un efecto ms bien facilitador.

Los estudios han mostrado esta facilitacin para los tonos que vienen del lado ms frecuente y la seal previa era vlida. El efecto de sealizacin, segn Sharf no concuerda con que la sealizacin espacial slo facilite la discriminacin espacial, propuesto por Rhodes.

Cuando hay que discriminar , la sealizacin del E produce orientacin endgena de at.auditiva que facilita la discriminacin de los estmulos pero no su deteccin. Coincide con la idea de Scharf de que al estar el sistema auditivo abierto los inputs del entorno, y proveniendo de todas direcciones simultneamente, proporciona al sistema de procesamiento de la informacin de excelente mtodo de advertencia temprana.

3.4. Orientacin atencional ante mltiples fuentes.

Las investigaciones sobre sintonizacin espacial en entorno multifuente observaron que la escucha era facilitada en presencia de gran enmascaramiento informativo. Se crea que el enmascaramiento era debido a la incertidumbre, y que reflejaba mecanismos centrales ms que perifricos. An as los resultados tambin mostraron que la separacin influa mucho ms cuando la mscara era informativa que cuando era de ruido.Por tanto, un filtro sintonizado espacialmente ayudara al oyente a seleccionar una fuente target en entorno multifuente.

Diseando una tarea de eleccin forzada (tiempo de reaccin de eleccin) entre dos alternativas, el sujeto deba indicar si el patrn pesentado era secuencia de tonos bajos o altos. Se midieron precisin y tiempo de respuesta. Al mostrar a los participantes el mismo experimento (despus de haber sido entrenados basicamente) pero con enmascaramiento informativo para hacerlo no igual a lo aprendido, los resultados fueron descenso de precisin y aumento de TR a las posiciones inesperadas.

Por tanto en ambiente multifuente, al surgir estmulo en posicin inesperada, la informacin acstica de la mscara, unida a las dems fuentes donde se debe buscar, dificultara la tarea de localizacin del estmulo target. Un filtro espacial resulta ms ventajoso en entornos inciertos y multifuente que en entornos de escucha menos complejo.

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4.- La seleccin en presentaciones auditivas breves.

Darwin, Turvey y Crowder (1972) intentaron replicar experimento de Sperling utilizando estmulos auditivos (Eatv) denominando al experimento hombre con tres odos.

- Presenta tres listas simultneamente: una en odo dcho, otra en izdo, y una tercera como si sonara en centro de la cabeza. - Se distinguan por localizacin espacial y por pertenencia a una u otra categora semntica (3 4 P) letras vs dgitos.- Una vez presentado los 9 items en 1 segundo, se les solicita recordar ( informe total) todo lo que pudieran o (informe parcial) lo que se les hubiera sealado.Conclusin:- Ventaja en IP

Ello muestra presencia de memoria auditiva breve y gran capacidad que decae rpidamente, llamada memoria ecoica (Neisser).

El tiempo de la memoria ecoica > memoria icnica de inf.visual . Permite informar de un odo o de otro de forma selectiva.Norman lo estudi. Consiste en contestar : Ah! Ya s... cuando pedimos a otro que nos repita lo dicho por creer no haber atendido y luego antes de que lo haga, recuperamos la informacin. Experimentalmente, se interrumpa la tarea y se le solicitaba al sujeto que dijera lo presentado en odo inantendido.

Los efectos del informe parcial observados en estmulos auditivos son menores que los de la visin, pudindose deber a la seleccin en funcin de la posicin es menos eficaz en informacin auditiva.

5.- Segregacin auditiva.

An llegndonos numerosos ruidos del entorno, somos capaces de segregar (separar y agrupar) los sonidos. En la calle, por ejemplo, lo proveniente del trfico en s, del tono del semforo, del llanto de mi nia,el timbre del mvil del seor de atrs,...

La percepcin auditiva funciona de tal forma que nos permite descomponer la compleja escena acstica en sus elemetos simples --> streaming auditivo o anlisis del continuo auditivo.

Segn la Gestalt, una escena auditiva se puede dividir en distintos grupos conforme sigan una serie de caractersticas comunes. Podramos agruparlos por posicin aparente, pero el humano no localiza los sonidos con precisin, y an as tiene que solventar el eco y la reflexin sonora.

En espacios naturales, localizamos por el tono y si ste es similar sabemos que proviene de la misma fuente , aunque solo sea en breves segundos; y si cambia el tono, lo har de forma gradual o ligeramente.

5.1. La ilusin de la escala.

Se conoce que agrupamos ms segn el tono que segn la localizacin. Segn el experimento de parte de la escala musical presentada en ambos odos de forma alternada, en tanto notas bajas o altas, pareca que existiera dos lneas meldicas. Por ello se consideraba que tonos altos se oan por un odo y las bajas por el otro. Se ve claramente el agrupamiento por la proximidad de tonos y no por la localizacin de donde procedan.

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5.2. Requiere atencin la segregacin auditiva?

Cuando una nica fuente produce secuencia de sonidos que va alternando las frecuencias, se perciben como uno o dos continuos auditivos (streamings) dependiendo de la diferencia entre frecuencias y de la rapidez de la presentacin del sonido.

- Diferencias de frecuencias REDUCIDAS

- Velocidad de presentacinLENTA

UN SOLO CONTINUO

RITMO GALOPANTE

- Si va aumentando la diferencia entre frecuencias y la velocidad esms rpida cada vez

Tarda un pocoen generarse la

segregacin, pero al final ......

Se separa en dos secuencias.

La pregunta es si este streaming auditivo requiere atencin focal o se percibe preatencionalmente. Las investigaciones sugieren que la atencin es necesaria para la creacin de los streamings o continuos auditivos, y con ello segregar los atributos acsticos (caractersticas) en secuencias o continuos discernibles, otros autores se preguntaban si se produca el efecto sin atencin focalizada.

Basndose en el efecto del sonido irrelevante (y su interferencia para el recuerdo posterior) llevaron a cabo el experimento MacKen y cols., sabiendo que los sonidos constantes no producan interferencia y si los de estado cambiante. La investigacin aport lo supuesto. Aunque el sonido se hallara fuera del foco atencional, pues se le indicaba que no atendieran a ciertos estmulos, todos, (incluidos stos) eran atendidos y analizados preatencionalmente, separndose en continuos distintos.

6.- Combinacin auditiva.

La teora de la integracin de caractersticas (TIC) (Treisman y Gelade, 1980) focaliza el estudio en conocer los mecanismos psicolgicos que intervienen en la combinacin de las caractersticas visuales. Sobre el mismo hecho en base a caractersticas auditivas se conoce mucho menos; esto debido a no saber dnde localizar auditivamente estmulos en el espacio. (La TIC toma como referencia mapa maestro de localizaciones para los estmulos visuales).

Se rechaza usar la TIC, pues aunque se sabe que la memoria ecoica mantiene caracteres auditivos por tiempo suficiente como para observarlo en IP (sealizado anteriormente), el cambio en la seal auditiva implicara prdida de integridad de seal.Otro motivo para no aplicar TIC a la audicin , es que el tiempo de respuesta a las conjunciones de caractersticas (dos colores por ejemplo en visin, o tono y localizacin en sonido) pueden ser ms rpidos que la deteccin de caracterstica elemental. La TIC propone registro en paralelo por lo que no puede darse con la audicin.

De los resultados obtenidos en trabajo de Woods, Alain y Ogawa (98), se concuye que la frecuencia es seal ms eficaz que la localizacin para atraer y mantener el foco atencional. De los resultados de la prueba, las respuestas ms rpidas a las conjunciones que a las caractersicas individuales, se deduce la contrariedad con cualquier modelo (TIC) de atencin focal que defienda bsqueda en paralelo.

Curiosidad de lo estudiado es lo que aportaron: en el caso de los Es auditivos para el procesamiento de las caracersticas individuales, la atencin se centra en la ms discriminable : frecuencia; y sta mejora el procesamiento de otras presentes en la misma localizacin --> Anlisis facilitador e interactivo de caractersticas (FIFA).

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Mediante tcnicas de Potenciales evocados (Pes), se someta a los sujetos a estmulos con frecuencia y localizacin especficas para estudio de atencin a conjunciones y caract.auditivas elementales. Los Pes miden actividad elctrica en el cuero cabelludo de zonas cerebrales. Se miden las diferencias entre actividad basal (sin realizar tarea) y la registrada en la tarea. Tambin valores ( - N) o (+ P) segn procesamiento de estmulos; amplitud y evolucin temporal de potenciales.

Se conclua que en el caso de la frecuencia, la atencin solo se produca en los tonos presentados en posiciones atendidas. ( Hansen y Hillyard --> propusieron para ello modelo autoterminado en paralelo para procesamiento de caract.auditivas).

Para la atencin a la conjuncin de dos caractersticas discriminables fcilmente, se observaba mejora de procesamiento, pues se apreciaba el modulamiento de la actividad en neuronas especializadas en ello.

Lo que mostraron los PEs, era que cuando un E contena dos o tres caractersticas targets mejoraban los asociados al procesamiento de todas las caractersticas del estmulo. Confirmacin del modelo FIFA. Por lo tanto se propone que la frecuencia puede desempaar en la tarea de atencin auditiva selectiva papel igual al de la posicin espacial en tareas visuales.

7.- Estudios sobre la frecuencia.

El sujeto en cualquier experimento puede focalizar la atencin en la frecuencia target y permitir el paso de esa informacin por un filtro excluyendo el resto, pues se le indica previamente cul debe discriminar. La focalizacin de la atencin debe ser proceso interno pues no se desplaza el sistema auditivo en la escena como el ojo. Por ello la sintonizacin es similar a la realizada con el canal para escuchar de la radio.

Segn Scharf existira para ello, un filtro sensorial controlado por estructuras corticales especficas. Hasta lo expuesto, se puede enmarcar lo hecho como procesamiento de abajo-arriba.

Por las vas aferentes (de llegada) las seales que proceden de los receptores de la cclea, se integran en estructura especializada y el crtex auditivo, siendo stos los que poseen vas de salida o eferentes para proporcionar el feedback o retroalimentacin. Ahora, la informacin arriba-abajo prepara los cilios de la membrana basilar de la cclea para responder mejor a una frecuencia que a otra.

El HOC (haz olivococlear) --> 1400 fibras nerviosas eferentes (salida) transmiten desde los centros del lbulo temporal hacia la cclea. Participa en atencin selectiva. (Proceso interno) Tiene la capacidad para sesgar (equivocar) la respuesta del sistema auditivo a TODA la informacin, y ser mecanismo que permita atender exclusivamente a frecuencia especfica o a voz de cocktail party. Incluso permite la inhibicin selectiva de respuesta a estmulos rechazando los inputs auditivos.

Parece ser que existen por tanto, mecanismos neuronales capaces de actuar bajo control intencional que permiten dar prioridad a otros sentidos.

8.- Vnculos cross modales entre atencin auditiva y visual.

Crossmodal --> interaccin que se produce entre dos o ms modalidades sensoriales.

Los sentidos nos proporcionan informacin del mundo exterior para nuestra mejor adaptacin al medio y a la supervivencia.

Existen fuertes vnculos crossmodales entre la audicin y la visin en la orientacin endgena de la atencin espacial encubierta. Y otros estudios han aportado capacidad de dividir la atencin encubierta endgena entre modalidades visual y auditiva.

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Driver y Spence (98) explicaban que un sonido brusco llevaba a emitir juicio + rpidos sobre eventos visuales, presentados poco despus de su aparicin, lo que indica que los eventos auditivos salientes generan cambios crossmodales (interaccionales) rpidos en la atencin espacial encubierta (...), mientras que se observa repetidamente que las seales visuales perifricas no afectan a los juicios auditivos.

Por tanto existe diferencia entre efectos de interaccin de la atencin voluntaria endgena y la exgena involuntaria, en el sentido de que no parece que la seales visuales afecten a los targets auditivos. Se confirma lo expuesto por Scharf donde expone que la audicin constituye un importante sistema de advertencia temprana. Permanece sensible a sonidos procedenes de lugares distintos de los de la tarea, aunque esta sea de discriminacin visual.

Asimismo este fenmeno es complejo y no se basa en un nico sistema atencional supramodal atrado por cualquier seal. No obstante, aunque se confirma el vnculo crossmodal, no es para todas las interacciones posibles de modalidades.

9.- Atencin crossmodal entre visin y tacto.

La orientacin atencional hacia los estmulos tctiles ha sido estudiada y se conoce que el tacto puede generar cambios crossmodales en la atencin espacial encubierta exgena.Spence y cols.(98) trabajaron en experimentos en la materia de donde se sacan las siguientes conclusiones:(* Se conoce que existen evidencias de que el simple hecho de fijar los ojos en una determinada posicin puede acelerar la respuesta a un target tctil, incluso en la oscuridad).

1 experimento: indicaron los resultados que la respuesta ms rpida al estmulo tctil se produjo cuando fue precedida de una seal auditiva en el mismo lado del espacio. Se demuestra que la seal exgena deba de haber atrado encubiertamente la atencin tctil.2 experimento: Queran estudiar el efecto de una seal visual sobre la orientacin tctil exgena. La seal visual exgena captaba encubiertamente la atencin tctil.3 experimento: estmulos tctiles como seal irrelevante para Es visuales y auditivos. Los resultados demuestran que existen fuertes relaciones entre el tacto, la visin y la audicin durante el control exgeno de la atencin encubierta.

9.1. Coordenadas espaciales de la atencin croossmodal.

Driver y Spence (98) queran estudiar la representacin espacial utilizada para desviar la atencin de una modalidad a otra. Los vnculos crossmodales permiten una organizacin cognitiva , tal que el E tctil atraiga la atencin visual a su localizacin con independencia de la postura que se adopte?

Cuando en el experimento se cruzaban las manos, y esperando lo contrario, se comprob que la respuesta a la seal visual presentada a la izquierda seguir facilitando la discriminacin tctil en ese mismo lado espacial, que coincide con la mano derecha pues es la que ocupa ese espacio. La correspondencia espacial retiniana se ha reasignado a la nueva posicin de las manos (cruzadas). La informacin corporal influye sobre las interacciones atencionales entre las otras modalidades y al cambiar de posicin el cuerpo se va actualizando.

9.2. Control visual del tacto: la ilusin de los guantes de goma

Spence, Pavani y Driver (2000) consideraron que se utiliza la informacin tctil, propioceptiva y visual para saber qu parte del cuerpo nos tocan, y que la visin predominara si existiese conflicto entre los datos sensoriales.- Experimento de guantes de goma: Vean a sus manos mientras se presentaban los estmulos tctil y luz; o bien ver lo que parecan sus manos y en realidad era unos guantes falsos. Se observ que sentan a las de goma como suyas .Y aunque saban que no eran las verdaderas manos no podan sustraerse a la ilusin. El

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lugar de nuestras sensaciones tctiles est en funcin de lo que vemos. La visin predomina sobre cualquier otra evidencia sensorial.

9.3. Qu sentido predomina?

Cuando se da conflicto entre lo que vemos y lo que sentimos propioceptivamente, damos crditos a nuestros ojos. La visin domina al tacto en esta tarea. Tambin hay dominancia visual muy importante en los juicios perceptivos, de tamao, longitud, profundidad y localizacin espacial. Llamado captura visual del evento perceptivo.

9.4. Conjunciones ilusorias entre visin y tacto.

Segn la (TIC), las conjunciones ilusorias se producen cuando la atencin focal no se dirige hacia un objeto.En 2002, Cinel y cols. evidenciaron unos resultados que indicaban que las conjunciones ilusorias pueden ser intermodales. Segn el experimento la presencia de un error de conjuncin crossmodal cuando el participante respondi que el target visual tena la textura correspondiente al estmulo tctil, dio pie a la evidencia que las conjunciones ilusorias se producan no dentro de la misma modalidad, sino tambin entre ellas. Si se hallaban en el mismo espacio visual, las conjunciones ilusorias se daban con mayor frecuencia.

Es interpretado como dominancia sensorial y sesgo crossmodal de la atencin.

10. Interacciones crossmodales: el efecto del ventrlocuo.

Los datos sensoriales que entran en conflicto se resuelven a favor de la visin. Cuando el ventrlocuo habla sin mover la boca, pero sincronizando los movimientos de la boca del mueco con las palabras que va a decir, parece que los sonidos provienen de ste. Desaparecera de darse asincrona temporal entre la ilusin auditiva y la visual.

Se tiende a localizar los sonidos en el lugar donde se ven los movimientos sincronizando con el habla.

10.1. La especializacin de la modalidad sensorial.

La visin parece especialmente adecuada para la informacin espacial y la audicin para la resolucin temporal, por tanto se seleccionar la modalidad ms adecuada en funcin de si la tarea en curso requiere juicio temporal o espacial. Por ello, la informacin sensorial se integra entre modalidades, pero otorgando ms peso a la evidencia procedente de la modalidad ms adecuada.

En una tarea que se requiera deteccin de movimiento predominar la visin. Las propiedades dinmicas de los estmulos tambin estn sujetas a interacciones entre modalidades.

12.- Dolor y atencin.

Funcin principal del tacto consiste en la advertencia al sistema cognitivo del dao que pueda haberse producido. El dolor interrumpe la actividad que se realice para poder seleccionar una accin que nos permita huir del mismo. Esto obedece a que la respuesta a l puede verse afectada por factores cognitivos, emocionales y motivacionales. Cualquier plan de accin debe tener en cuenta no solo la experiencia dolorosa presente, sino las consecuencias que pueden derivarse de realizar o no alguna accin.

El dolor demanda captura atencional reduciendo el rendimiento en otras tareas. Tambin puede tener prioridad o no como objeto de atencin.

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Con respecto al efecto de la distraccin en la percepcin de dolor, parece que la tarea distractora debe ser suficientemente difcil en cuanto a procesamiento atencional. El miedo o la motivacin por el xito pueden ser exigentes desde el punto de vista atencional.

La capacidad para cambiar de una tarea a otra se ve afectada significativamente en personas que sufren dolorcrnico de intensidad alta. Este interrumpe constantemente otras actividades en curso.

Detalle de los siete componentes relacionados entre s en el modelo sobre la interrupcin del dolor y la atencin, (Eccleston y Crombez ,99) :

- El entorno- Los estmulos del entorno- El sistema sensorial.- Los programas de accin.- Tarea focal.- Mediacin de la amenaza- Factores moderadores.

Para finalizar, dado que el dolor supone la constante interrupcin y exige atender y actuar mientras se controlan otras acciones y sus consecuencias, esta interrupcin perjudicar el rendimiento en otras tareas.

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