Asunto: Informe del COPCV

De: Col·legi de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana <copcv@cop.es>

Fecha: 31/03/2014 11:28

Para: annamonmar@gmail.com

A/A Anna Monzó,Presidenta de l'AMPA del CEIP Pare Català

S'adjunta informe elaborat pel Col.legi Oficial de Psicólegs de la Comunitat Valenciana a pe cióde l'AMPA del CEIP Pare Català.

Francisco. Santolaya OchandoDEGÂ del COPCV

Adjuntos:

0001scan_20140331_111717.pdf 2.8 MB

Informe del COPCV

1 de 1 31/03/2014 11:38

Z-15139 31/03/2014 Salida - 80386 Página 1/6ANNA MONZO CEIP PARE CATALA

Código seguro de verificación: 3D4E670464697D34BAFB9C001EBBED02

Col-legi Oficial de PsicólegsComunitat Valenciana

INFORME SOBRE LA SITUACIO DEL CEIP PARE CÁTALA

Vista la sol-licitud presentada per Anna Monzó, Presidenta de l'AMPA del CEIPPare Cátala, al Collegi Oficial de Psicólegs de la Comunitat Valenciana(COPCV) d'elaboració d'un informe professional avaluant la situado i l'impacteque podría tindre sobre els xiquets i xiquetes de Tescola L'aplicació de laResolució del 24 de febrer de 2014 del Secretari Autonómic d'Educació.

procedim a elaborar el present informe.

L'aplicació de la Resolució del 24 de febrer de 2014. del Secretari Autonómicd'Educació i Formado, declarava nul de pie dret el Projecte Lingüístic de Centredel CEIP Pare Cátala, el qual havia estat aprovat per la propia Conselleriad"Educado el 20 de maig de 2013 i en base al qual al comencament del curs2013-2014 havien estat escolaritzats 75 xiquets i xiquetes al Ir curs del 2n Cicled'Educació Infantil en la modalitat de Programa Plurilingüe d'Ensenyament enValencia (PPEV). Com a conseqüéncia un deis tres grups-classe havia decomencar a implantar, en el termini d'un mes. un Programa Plurilingüed'Ensenyament en Castellá (PPEC). La qual cosa podría suposar que al tercertrimestre del curs escolar, al mes d'abril, s'hauria de rebaremar la matrícula i

reubicar els 75 alumnes en nous grups-classe: molts d'ells canviarien decompanys i de mestra i aproximadament un tere, de llengua vehiculard'ensenyament.

ANÁLISI DE LA SITUACIO:

Els factors que es valoren com a prioritaris son:

1. La convivencia escolar:

El que es pot deduir des d'una perspectiva externa és que l'aplicació d'aquestaResolució suposaria una alteració de la convivencia en tota la comunitateducativa del centre, amb confiietes i/o problemática present en els tresestaments d'aquesta: alumnat, pares i docents.

Segons la normativa vigent. elaborada per la Conselleria d'Educació en relació ala convivencia escolar, i en concret el "DECRET 39/2008, de 4 d'abril, delConsell, sobre la convivencia en els centres docents no universitaris sostingutsamb fons públics i sobre els drets i deures de 1'alumnat, pares, mares, tutors otutores, professorat i personal d'administrado i servicis", en dit decret, entrealtres punts, es diu:

Seu Central: C/. Córated'Olocau, 1 •Tel.96 392 25 95 Fax 96 315 52 30 •copcv@cop.es •46003 ValenciaFormado ¡Gestióde Recursos:C/.Alberic. 35 •Tel.96 35400 14Fax96 35400 13•copcv-form@cop.es • copcv-siot@cop.es •46008Valencia

Alacant: Avg. Constitució, 14- 3o Dría. •Tel.y Fax96 521 11 85 •copcv-alacant@cop.es •03002 AlacantCastelló: C/. Cavallers, 10-1° Esquerra•Tel96 424 26 09 Fax 96 424 32 94 •copcv-castello@cop.es 12001 Castelló

Z-15139 31/03/2014 Salida - 80386 Página 2/6ANNA MONZO CEIP PARE CATALA

Código seguro de verificación: 3D4E670464697D34BAFB9C001EBBED02

CoHegi Oficial de PsicólegsComunitat Valenciana

Article 1. Objecte

Elpresent decret té com a objecte:

a) Aconseguir una bona convivencia escolar que permeta el desenrotllament

integral de l 'alumnat, facilite el treball docent amb total normalitat perqué el

sistema educatiu assolisca els fins i objectius previstos.

Article 7. La mediado

1. La mediado és un procés de resolució de conflictes que fomenta la

participado democrática en el procés d'aprenentatge, i possibilita una soluciódel conflicte assumida i desenrotllada amb el compromís de les parts.

Si, cal una rebaremació, aquesta dones no sois afectará els alumnesimplicáis directament en el cas, sino també a la resta de l'alumnat delnivell de 3 anys, i fins i tot implicará minvar recursos personáis de la restad'alumnat de l'escola per a poder atendré la massificació del nivell de 3anys. Podem veure que la decisió afecta no a un grup concret d'alumnes,afecta tota la comunitat educativa. Per poder fer aquest canvi, tocará,possiblement, rebaremar i reubicar els 75 alumnes del curs, ja quel'aplicació de la resolució esmentada compta amb el rebuig del 96,4% deles famílies.

To alió pot afectar directament el clima i la convivencia escolar.L'enfrontament entre les famílies que ha provocat aquest conflicte alien aelles peí que fa a les seues causes, podría perjudicar a les relacionsinterpersonals no sois de l'alumnat directament afectat, també aiscompanys deis diferents nivells escolars.

2. Característiques evolutives deis xiquets de 3 anys:

A l'hora de prendre decisions sobre l'organització de l'alumnat, i no diguem enel cas deis alumnes de 3 anys. cal atendré a les consideracions emocionáis. Per laqual cosa, cal considerar que fins i tot amb l'augment actual de les rátios per al'etapa infantil, redistribuir tot 1'alumnat de 3 anys en grups nous, resulta del totcontraproduent des d'una perspectiva psicoeducativa pels perjudicis emocionáisque es poden provocar pels següents motius:

• Els xiquets de 3 anys demanden una atenció especializada, que noes pot donar en grups nombrosos.

. La distribució de l'espai físic a l'aula és també un factor important, lesactuáis aules si fins i tot no están preparades per a les rátiosaugmentades, no diguem per a les rátios sobrepassades. Aquestacircumstáncia es podria donar en aquest cas, atesa la concentrado

Seu Central:O. Comte d'Olocau, 1•Tel.96 392 2595 Fax96 31552 30 •copcv@cop.es •46003ValenciaFormado i Gestióde Recursos: C/.Alberic. 35 •Tel. 96 35400 14Fax96 35400 13•copcv-form@cop.es • copcv-siot@cop.es •46008Valencia

Alacant: Avg. Constitució, 14- 3°Drta. •Tel.y Fax96 521 11 85 •copcv-alacant@cop.es •03002 AlacantCastelló: O. Cavallers, 10- Io Esquerra •Tel 964242609Fax964243294•copcv-castello@cop.es • 12001 Castelló

Z-15139 31/03/2014 Salida - 80386 Página 3/6ANNA MONZO CEIP PARE CATALA

Código seguro de verificación: 3D4E670464697D34BAFB9C001EBBED02

Col-legi Oficial de PsicólegsComunitat Valenciana

d'alumnat (fins al límit de la rátio permesa) en els dos grups-classeque continuarien implantant el PPEV.

Els alumnes amb NEE diverses, els que presenten les habituáisimmadureses en la parla, o amb altres necessitats puntuáis veuranminvada la seua atenció en el context global de la classe ordinaria,que és on cal treballar i resoldre aqüestes problemátiques en el nivellde 3 anys.

Una vegada acabat el període d'adaptació habitual en els centresescolars que es dona durant el primer trimestre de 3 anys, els canvisque sembla que es produiran afectaran la qualitat del procésd'aprenentatge; a aqüestes alcades del curs els xiquets han guanyaten confianca, saben quín és el seu lloc, el seu penjador, el seuprestatge etc, se senten tranquils en el seu espai, han establert unvincle segur amb la seua mestra, han establert rutines que ordenen elseu món i li donen estabilitat i els faciliten l'adequat desenvolupamentcognitiu, social i motóric. Si aplega un xiquet nou, mestra i companysl'integren, si es tracta de canviar tot el grup, el treball és molt mescomplicat.

És ara, ais 3 anys, encara que haja anat abans a l'escoleta infantil de1r cicle, quan el xiquet comenca a descobrir el món exterior a lafamilia, comenca a descobrir els "altres iguals", comenca a establirvineles emocionáis amb les persones que van a fer el paper desegona mare-pare, o siga el seu professorat d'infantil. Trencar tot agósuposa un retrocés innecessari.

Estem també en una etapa, en el context d'aquesta obertura al mónexterior, en la qual comencen a presentar-se les pors, els temors i elsmalsons nocturns, un nou context a l'escola que provoque unaalteració de l'estat emocional del xiquet pot suposar un augment nodesitjat i innecessari d'aquestes alteracions.

Per molt que ocultem ais xiquets que hi ha un conflicte, aquests d'unamanera o altra acaben captant que existeix, i si son conflictes que ellsno poden entrendre, es pot veure afectat el seu desenvolupamentemocional. Per tot aixó, és necessari resoldre el mes aviat possibleaquesta problemática, evitar que es done la situació emocionalmentconflictiva que implicaria l'aplicació de la Resolució, i tornar a lanormalitat per banda de totes les parts.

SeuCentral: CA Comte d'Olocau. 1•Tel. 963922595 Fax9631552 30•copcv@cop.es •46003 ValenciaFormació i Gestióde Recursos: C/.Alberic. 35•Tel. 96 35400 14Fax9635400 13•copcv-form@cop.es • copcv-siot@cop.es •46008 Valencia

Alacant: Avg. Constitució, 14- 3°Drta. -Tel.y Fax96521 11 85 •copcv-alacant@cop.es •03002 AlacantCastelló: O. Cavallers. 10- IoEsquerra •Tel964242609 Fax964243294•copcv-castello@cop.es • 12001 Castelló

Z-15139 31/03/2014 Salida - 80386 Página 4/6ANNA MONZO CEIP PARE CATALA

Código seguro de verificación: 3D4E670464697D34BAFB9C001EBBED02

Collegi Oficial de PsicólegsComunitat Valenciana

3. La llengua com a element socialitzador:

La llengua és un element d'expressió i comunicació grupal. Va mes enlláde ser un codi fonológic és un vehicle de socialització i integradofonamental per ais diferents alumnes, especialment en aquesta faseinicial del seu procés d'escolarització.

L'altra conseqüéncia derivada de l'aplicació de la Resolució, la del canvide llengua vehicular d'ensenyament per a tot un grup-classe a mitjancurs, es veu igualment contraproduent donat que els xiquets hancomencat l'escolarització en una llengua, el valencia, han comencat aestablir els vineles amb el professorat i amb els companys en valencia,seguint els pressupostos científics que conformaren en el seu dia el ques'anomenava Programa d'lmmersió Lingüística (PIL, del qual el vigentPPEV n'és continuador en el cas del CEIP Pare Cátala). Tal comestableixen les orientacions pedagógiques vigents, aquest és elprograma apropiat per a xiquets que no viuen en entorns on el valenciaés la llengua majoritária de comunicació, com és el cas de l'entorn delcentre educatiu esmentat.

4. Els programes plurilingües:

Recordem el que diu la propia Conselleria d'Educació al respecte, endefinir el programa PIL:

El programa está pensat per a que, a partir de la voluntat manifestadapels pares/mares o tutors, els i les alumnes puguen assolir unacompetencia lingüística en la llengua que no els és habitual.

El Programa d'lmmersió Lingüística partix delrespecte a la llengua propiade l'alumnat. En tot moment es respecta l'expressió espontánia de

l'alumnat.

En el Programa d'lmmersió Lingüística, el castellá, com a área i com allengua d'instrucció, s'incorpora a partir del primer o segon cicle dePrimaria, segons el context sociolingüístic del centre. El castellá rep untractament cada vegada mes sistemátic, de manera que els alumnes i lesalumnes n'assolixen un domini formal.

Tots els estudis que s'han fet sobre aquest tema i que donades lescaracterístiques d'aquest informe no podem ara mencionar, demostrenque l'alumnat deis programes PEV (Programa d'Ensenyament enValencia) i PIL (deis quals el PPEV n'és continuador, com adés hemesmentat) acaba la seua escolaritat amb un domini major de les duesÑengues que l'alumnat del programa PIP (Programa d'lncorporació

Seu Central: C/. Comte d'Olocau, 1 •Tel. 96 392 25 95 Fax 96 315 52 30 •copcv@cop.es •46003 ValenciaFormado i Gestió de Recursos: C/. Alberic. 35 •Tel.96 354 00 14 Fax96 354 00 13•copcv-form@cop.es • copcv-siot@cop.es •46008 Valencia

Alacant: Avg.Constitució, 14- 3°Drta. •Tel.y Fax 96 521 11 85 •copcv-alacant@cop.es •03002AlacantCastelló: C/. Cavallers, 10- IoEsquerra •Tel96 424 2609 Fax96 42432 94 •copcv-castello@cop.es • 12001 Castelló

Z-15139 31/03/2014 Salida - 80386 Página 5/6ANNA MONZO CEIP PARE CATALA

Código seguro de verificación: 3D4E670464697D34BAFB9C001EBBED02

Col-legi Oficial de PsicólegsComunitat Valenciana

Progressiva, antecedent del vigent PPEC), i que el fet d'estudiar PEV iPIL no afecta en absolut al domini de la llengua castellana. Mes encara,fins i tot obtenen millors resultáis en la resta de les árees nolingüístiques. Aqüestes consideracions es poden fer també en el contextdeis nous programes plurilingües que incorporen una tercera llengua.

Aquesta argumentado amb base científica degué tindre's enconsideració tant peí professorat com peí conjunt de la comunitateducativa del CEIP Pare Cátala a l'hora d'aprovar un Projecte Lingüísticde Centre que preveía l'aplicació d'un PPEV a les seues tres línies en elnivell de 3 anys per al present curs 2013-2014. Recordem que, segonsles dades aportades, la Conselleria d'Educació aprová inicialment aquestProjecte Lingüístic mitjancant Resolució de 20 de maig de 2013 i que lainformado sobre aquest Projecte que reberen les famílies quematricularen els seus filis i filies en el nivell educatiu esmentat esfonamentava pedagógicament en les potencialitats esmentades delPPEV referídes.

CONCLUSIONS:

Els perjudicis emocionáis que poden provocar els canvis organítzatius imetodológics com augment de rátío, canvi de mestra i de llenguacomunicativa vehicular, en uns alumnes que acaben de passar el períoded'adaptació per l'entrada a l'escola, fan inviable l'aplicació d'una mesurade tipus admínistratiu fonamentada, com és el cas de la Resolució de 24de febrer, en un defecte de forma..

Per garantir, dones, els drets deis pares que han impugnatl'escolarització en PPEV deis seus filis (denuncia a l'origen de la situaciócreada), no es pot alterar la convivencia del conjunt de la comunitateducativa, vulnerar els drets de la resta de pares i mares, i trasbalsar eldesenvolupament emocional i cognitiu de la totalitat de l'alumnat de 3anys. Per aixó, en cas que siguen necessáries, cal prendre mesuresorganitzatives i pedagógiques que tinguen tot aixó en consideració i queens consta s'han pres en altres centres.

JUNTA mtífóyWN DEL COPCV

Seu Central: CA Comte d'Olocau, 1•Tel. 96392 2595Fax 96315 5230•copcv@cop.es •46003 ValenciaFormació i Gestió de Recursos: C/. Alberic, 35 •Tel. 96354 00 14 Fax 96354 0013 •copcv-form@cop.es • copcv-siot@cop.es •46008 Valencia

Alacant: Avg. Constitució, 14 - 3°Drta. •Tel. y Fax 96521 11 85•copcv-alacant@cop.es •03002 AlacantCastelló: O. Cavallers, 10 - Io Esquerra •Tel 96424 26 09Fax 96424 32 94•copcv-castello@cop.es • 12001 Castelló

Z-15139 31/03/2014 Salida - 80386 Página 6/6ANNA MONZO CEIP PARE CATALA

Código seguro de verificación: 3D4E670464697D34BAFB9C001EBBED02