aspectos generales de la evaluación del lenguaje 6o sem
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Aspectos Generales de laEvaluación del Lenguaje
Modelos de Evaluación
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La evaluación del Lenguaje
Es el estudio de una serie de conductaso “habilidades comunicativas” que seproducen dentro de un marco interactivoy cambiante.
Debe tener en cuenta:
La velocidad de desarrollo de lasedades
Aspectos contextuales Familiares
Educativos
Sociales
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La evaluación del Lenguaje
Puede concebirse como el estudio deuna conducta en un momento
determinado, o valorar la evolución deesta conducta en el tempo como hechointeractivo, ligado a aspectos cognitivos,
psicológicos y sociales.
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Evaluación del Lenguaje
Existen 4 puntos importantes aconsiderar al momento de evaluar ellenguaje:
Como forma de comunicación con losdemás.
El lenguaje unido a la capacidadcognitiva
El lenguaje como medio decomunicación y conocimiento
Como hecho evolutivo y de explicación
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Evaluación del Lenguaje
En el estudio del lenguaje se diferencianlos siguientes aspectos:
Fonética y fonología
Morfología
Sintaxis
Semántica
Pragmática Análisis del discurso
Aspectos metalinguisticos
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La valoración
Es el acto de conseguir y analizar lainformación de contenidos específicos,generalmente para diagnosticar
problemas específicos y para planificarprogramas de intervención.
Normativo
Criterial
Observación del lenguaje
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La evaluación del Lenguaje
Comprende fases como:
Historia del caso
Observación
Entrevistas
Datos académicos
Pruebas específicas
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La evaluación del Lenguaje
Myers Partin
Detectar niños que necesitanatención específica
Determinar si presenta o noalteración o retraso del lenguaje
Diagnosticar sus problemas Identificar factores etiológicos
Identificar sus necesidadeseducativas
Identificar alteraciones en el usodel lenguaje
Constatar su evolución al aplicar
programas especiales
Describir habilidades positivas
en la conducta lingüística
Proveer información para usaren proyectos de investigación
Realizar recomendacionesadecuadas.
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Multidimensional
Naturaleza heterogénea de lostrastornos
Multidisciplinaria
Implicar al estudiante y al resto(involucrarlos)
identificar variables y situaciones que
contribuyen a los problemas Considerar modelos mentales que él
utiliza.
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Multidisciplinaria
Dos o más personas (profesionales)trabajan juntas para alcanzar objetivosa largo plazo.
Se enfrentan como iguales al problema
Formas de trabajo compatibles einteractivas
Aportan perspectivas, experiencias paraobtener contribuciones validas
Siguen un mismo estilo y código ético