Modulo 1 Aspectos Curriculares de la Educación Básica

Unidad de aprendizaje 1 Fundamentos generales del plan

de estudios 2011

María de la Luz García Victoria.

Enlista y caracteriza cada uno de los aspectos que se tienen que considerar en la planeación

didáctica :

Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes

esperados.

Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y

se involucran en su proceso de aprendizaje.

Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización

de saberes y de evaluación del aprendizaje congruentes con los

aprendizajes esperados.

Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan

experiencias significativas.

Considerar evidencias de desempeño que brinden información

al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el

aprendizaje de los estudiantes.

Anota las orientaciones pedagógicas y didácticas establecidas en el plan de estudios 2011

-Cumplir con los principios pedagógicos del presente Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica, requiere de los docentes una intervención centrada en:

El aprendizaje de los alumnos, lo cual implica reconocer cómo aprenden y

considerarlo al plantear el proceso de enseñanza.

Generar condiciones para la inclusión de los alumnos, considerando los diversos

contextos familiares y culturales, así como la expresión de distintas formas de

pensamiento, niveles de desempeño, estilos y ritmos de aprendizaje.

Propiciar esquemas de actuación docente para favorecer el desarrollo de

competencias en los alumnos a partir de condiciones que permitan la conjunción

de saberes y su aplicación de manera estratégica en la resolución de problemas.

Aplicar estrategias diversificadas para atender de manera pertinente los

requerimientos educativos que le demanden los distintos contextos de la

población escolar.

Promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de los aprendizajes

esperados, la vivencia de experiencias y la movilización de saberes.

Realiza un cuadro sinóptico de la introducción al documento Guía para el maestro 2011

Guía para el maestro

2011

Finalidad

Ofrecer orientaciones pedagógicas y didácticas que guíen la labor del docente en el aula. Contribuye a comprender el enfoque y los propósitos de la RIEB.

El contenido

Organizado en: la orientación de las asignaturas, la importancia y función de los estándares por periodos, y su vinculación con los aprendizajes esperados, todos ellos elementos sustantivos en la articulación de la Educación Básica.

Acción educativa

Se consideran los procesos de planificación y evaluación.Ofrece situaciones de aprendizaje que constituyen opciones de trabajo en el aula.

Guías

-Presentan explicaciones sobre la organización del aprendizaje, con énfasis en el diseño de ambientes de aprendizaje y la gestión del aula.-Presentan propuestas que orientan el trabajo de vinculación con otras asignaturas.

Caracteriza la propuesta didáctica del plan de estudio 2011

El Plan de Estudios para la Educación Básica 2011 está orientado hacia una

propuesta de formación integral de los alumnos, cuya finalidad es el desarrollo

de competencias para la vida, lo cual significa que la escuela y los docentes, a

través de su intervención y compromiso, generen las condiciones necesarias

para contribuir de manera significativa a que los niños y jóvenes sean capaces

de resolver situaciones problemáticas que les plantea su vida y su entorno, a

partir de la interrelación de elementos conceptuales, factuales,

procedimentales y actitudinales para la toma de decisiones sobre la elección y

aplicación de estrategias de actuación oportunas y adecuadas, que atiendan a

la diversidad y a los procesos de aprendizaje de los niños. El desarrollo de

competencias para la vida demanda generar estrategias de intervención

docente, de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida

al interior de la escuela y con los diferentes niveles de Educación Básica,

acerca de la contribución de cada uno de ellos para el logro de las

competencias.