Agosto, 2021

ASISTENCIA A CLASES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Programa Asistencia

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Programa Asistencia

Mejorar la asistencia escolar de niños y niñas deEducación inicial, a través de la disminución delAusentismo Crónico.

¿Por qué?

• Proporciona oportunidades para desarrollarcompetencias sociales, académicas y laborales (Miller &Johnson, 2016; Tanner-smith et al., 2013)

• En Chile, un 66% de los niños de prekínder y un 68% delos niños de Kinder presentan ausentismo crónicotemprano (MaryCatherine Arbour, Hirokazu Yoshikawa,2014).

• Consecuencias AC en cuanto a la adquisición dehabilidades matemáticas (Ansari & Purtell, 2018),habilidades ejecutivas y de autorregulación (Nesbitt etal., 2018) y alfabetización (Rhoad-drogalis, Justice,Sawyer, & Connell, 2018

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2020

PandemiaAgudiza

problema AC

Niños y niñas

distanciados del sistema educativo

Necesidad de vincular a los niños y

niñas y prevenir exclusión escolar

Co construcción

nueva mirada de asistencia:

Participación

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Participación

Involucramiento de los niños y niñas en eldesarrollo de experiencias de aprendizaje sea deforma presencial, sincrónica o asincrónicamente.

• Sabemos que lo ideal es la presencialidad, pero nopodemos desconocer que existe y seguirá existiendo ungran número de niños y niñas que no asistirán a laescuela o jardín infantil por decisión de sus familias.(desafío para involucrar a esos niños y niñas)

• La clave, es el respeto y la empatía ante su decisión,generando también oportunidades de aprendizaje desdeel hogar e ir promoviendo confianza progresivamente.

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Qué hacer para promover la asistencia - participación

1• Trabajo con las familias (concientización importancia E. inicial)

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• Motivación de los niños y niñas para asistir a la escuela o jardín infantil

3• Prevención enfermedades

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• Detección de niños y niñas en riesgo de AC para intervenir oportunamente

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Trabajo con las familias

• Concientización de la importancia de asistencia en educación inicial

• En el caso de familias que no envíen a sus hijos a clases, promover la participación desde casa apoyando en rol de mediador

INTERVENCIÓN: TRABAJAR CON FAMILIAS EN REUNIÓN APODERADOS Y COMPARTIR DÍAS AUSENTES EN CADA MES

INTERVENCIÓN: CAMPAÑA “PARTICIPAR ES APRENDER”

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Motivación niños y niñas

• Motivación de los niños y niñas para participar ya sea asistiendo a clases o participando desde casa.

INTERVENCIONES:

1.- PANEL ASISTENCIA / PARTICIPACIÓN

2.- SÚPER ASISTENCIA

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Prevenciónenfermedades

INTERVENCIONES:

1.- RINCÓN DE SALUD

2.- VIDEO TÍTERES SINFOROSO

• Promover hábitos higiénicos en la escuela y en el hogar

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Detección niños y niñas en riesgo de

AC

INTERVENCIONES:

1.- SISTEMA REGISTRO PARTICIPACIÓN

2.- COMITÉ VINCULACIÓN

• Detección niños y niñas con baja o nula participación (riesgo exclusión escolar)

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Testimonio Escuela Reino Dinamarca Pichidegua

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