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Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster

LENGUA CHINA I

1.- Datos de la Asignatura

Código 108102 Plan 2015 ECTS 6

Carácter Obligatoria Curso 1 Periodicidad semestral

Área Estudios de Asia Oriental

Departamento Filología Moderna

Plataforma Virtual

Plataforma: Studium

URL de Acceso: http://moodle.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Shan Lu Grupo / s 4



Centro Facultad de Filología

Despacho Palacio de Anaya

Horario de tutorías Miércoles de 14 a 17h, viernes de 16 a 19h.

URL Web

E-mail [email protected]

Teléfono

Profesor Auxiliar

mailto:[email protected]



Departamento

Área

Centro

Despacho

Horario de tutorías

URL Web

E-mail Teléfono

Bloque formativo al que pertenece la materia

Grado en Estudios de Asia Oriental

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Obligatoria

Perfil profesional.

Filológico

3.- Recomendaciones previas

No hay.

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


4.- Objetivos de la asignatura

El alumnado puede adquirir conocimientos básicos relacionados con su persona y la vida diaria. Es capaz de repetir, reproducir y escribir palabras o frases. Empieza a tener interés y confianza en aprenderlo.

5.- Contenidos

Módulos:

Fonología:

- Pinyin (Alfabeto fonético chino, CPA) y su aplicación en los caracteres

- Normas ortográficas

- Aprender los cuatros tonos y el tono neutral

Pronunciación

- Diagrama vocálico

- Cuadro consonántico

- La Sílaba

- Diferentes fenómenos tonales, vocálicos y consonánticos

Caracteres y vocabulario:

- Aplicar 70 caracteres en las áreas de escucha, habla, lectura y escritura

- Manejar 147 palabras de la vida escolar y cotidiana en las áreas de escucha, habla, lectura

- Vocabulario adicional por el interés del alumnado

Aspectos gramaticales:

- Adverbios y su colocación “很” “都” “也” “不”

- Pronombres personales, interrogativos, demostrativos y con función posesiva

- Partícula interrogativa “吗”

- Partícula modal “呢”

- Partícula estructural “的”


- Nombres, verbos y adjetivos básicos

- Clasificadores básicos para los sustantivos

- Oraciones con predicado adjetival y verbal

- Oraciones interrogativas y la respuesta afirmativa y negativa

- Frases hechas

6.- Competencias a adquirir

Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.

Transversales.

Análisis lingüísticos comparativos (CT1)

Destrezas propias del uso efectivo de un diccionario (CT2)

Comprensión diacrónica de los datos (CT3)

Análisis morfológico (CT4)

Básicas/Generales.

Elaboración de mapas mentales (CG1)

Organización de la información (CG2)

Búsqueda de recursos (CG3)

Consulta de una plataforma de docencia virtual (CG4)

Específicas.

Reconocimiento de ideogramas (CE1)

Análisis de ideogramas (CE2)

Comprensión lectora de la lengua china (CE3)

Resolución de problemas de carácter gramatical (CE4)

Destrezas en la transcripción escrita de la lengua china (CE5)

Destrezas fonéticas propias de la lengua china (CE6)

Destrezas propias del uso un diccionario de chino (CE7)


Análisis oracional (CT5)

7.- Metodologías docentes

La docencia será de dos tipos:

- Tipo expositivo: ponencias del profesor.

- Tipo práctico: tareas de aplicación de los contenidos previamente aprendidos.

- Actividad introductoria: presentación de la asignatura

- Actividad teórica: exposición de los contenidos de cada uno de los temas de la asignatura

- Prácticas en el aula: análisis y resolución de dudas sobre los ejercicios correspondientes a los diversos temas de la asignatura.

- Prácticas de reconocimiento visual y lectura: ejercicios de lectura y traducción llevados a cabo en el aula.

- Tutorías: atención y resolución de dudas de los alumnos.

- Actividades de seguimiento on-line: interacción con el alumnado a través de la plataforma virtual Studium y del correo electrónico.

- Actividades culturales con coordinación de la asignatura Práctica de Chino I.

- Preparación de temas: estudio previo de las unidades temáticas antes de verlas en clase.

- Resolución de problemas: ejercicios a resolver por parte del alumno, relativos a las unidades ya vistas en clase. Práctica de memorización de caracteres escritos y sus lecturas, realizadas igualmente tras estudiar los caracteres en el aula.

- Evaluación: prueba objetiva de tipo test.

- Pruebas prácticas: resolución de ejercicios y pruebas de lectura/traducción.


8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno

Marco Martínez, Consuelo (1999) Esquemas de chino - gramática y usos ingüísticos, Madrid: Editorial Palas Atenea

Marco Martínez, Consuelo (2004) Esquemas de chino 2 - gramática y usos lingüísticos, Madrid: Editorial Palas Atenea

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

LIBRO DE TEXTO

Liu, Xun (2009). El nuevo libro de chino práctico. Beijing: Editorial BLCUP (Beijing Language and Culture University).

Horas dirigidas por el profesor Horas de

trabajo autónomo

HORAS TOTALES Horas

presenciales. Horas no

presenciales.

Sesiones magistrales 30 30

Prácticas

- En aula 29 29

- En el laboratorio

- En aula de informática

- De campo

- De visualización (visu)

Seminarios

Exposiciones y debates

Tutorías 15 15

Actividades de seguimiento online 15 15

Preparación de trabajos 60 60

Otras actividades (detallar)

Exámenes 1 1

TOTAL 60 30 60 150


Great Wall Chinese (2005). Beijing: Editorial BLCUP.

MANUALES

Diccionario esencial de chino 800 caracteres (2009). Beijing: Editorial FLTRP (Foreign Language Teaching and Research Press).

Hsueh, Shaolan (2014). Chineasy: el método fácil y divertido para aprender chino. Madrid: Editorial Planetas.

Ma, Jianfei (2005). Short term spoken chinese Threshold (2ª.Ed.) (Vols.1). Beijing: Editorial BLCUP.

Zhao, Baoyan y López Calvo, Francisco Javier (2015). Guía esencial de la lengua china. Madrid: Adeli ediciones.

LECTURA DE INTERÉS

Marco Martínez, Consuelo (2001). Relatos tradicionales chinos 1.- nivel elemental e intermedio, Colección Chino para Españoles. Taibei: Editorial Nacional de Taiwán.

MATERIAL AUDIOVISUAL (DVD)



RECURSOS ELECTRÓNICOS/MATERIALES

Ver Studium para recursos on-line

Flash de orden de trazos de los caracteres (vía Dropbox)

“Ejercicios de caracteres” (disponible en fotocopias)

10.- Evaluación


Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan.

Consideraciones Generales

Se pretenden evaluar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos por el alumno.

Criterios de evaluación

Se evalúan los parámetros designados en el apartado anterior de manera equitativa:

- Conocimientos: 60% - Destrezas: 20% - Actitudes: 20%

Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:

- conocimientos: CG1, CG2, CE1, CE2, CE3, CT1, CT4 - destrezas: CG3, CG4, CE4, CE5, CE6, CE7, CT2, CT3, CT5 - actitudes: motivación, atención, disciplina, asistencia a clase, utilización de

recursos.

Instrumentos de evaluación

- Conocimientos: prueba objetiva tipo test y examen oral.

- Destrezas: resolución de tareas en clase y prueba final de lectura y traducción.

- Actitudes: seguimiento del alumno en clase y on-line, registro de asistencia.

Recomendaciones para la evaluación.

Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, los ejercicios a resolver en la sesión siguiente. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.

Recomendaciones para la recuperación.

El alumno debe consensuar con el profesor un plan adaptado de recuperación.

PRÁCTICA DE CHINO I







Plataforma Virtual

Plataforma: Studium



Profesor Coordinador Shan Lu Grupo / s 4





Horario de tutorías Martes de 10 a 13, Jueves de 16 a 19

URL Web

E-mail [email protected] Teléfono

Profesor Auxiliar

Departamento

Área



Centro

Despacho


URL Web

E-mail Teléfono




Obligatoria

Perfil profesional.

Filológico


No hay.




La asignatura pretende que el estudiante adquiera el conocimiento de las nociones básicas de la lengua china y aprenda a aplicarlo en la comunicación.

5.- Contenidos

Práctica

- Los alfabetos aprendidos y la corrección de su pronunciación

- Práctica de las conversaciones del tema con el alumnado

- Práctica de caracteres chinos aplicando el orden de trazos

- Lecturas sencillas

Repaso:

- Dictado de pinyin, los caracteres y frases

- Repaso de textos de libro y corrección de la pronunciación

Ejercicios.

- Resolución de los ejercicios de libro

- Resolución de dudas

Introducción sobre la cultura china

- La variedad de la comida china

- El turismo

- La religión

- Los hábitos y costumbres

Actividades Culturales

- Exposición audiovisual sobre contenidos culturales del libro de texto

- Realización de actividades según el tema correspondiente

- Juegos temáticos con el alumnado




Transversales.






Básicas/Generales.





Específicas.










- Dado el carácter comunicativo de la asignatura y a efectos de fomentar la comunicación oral en el aula, las clases se impartirán en idioma chino. Considerado el carácter práctico de esta asignatura, se aplicará una metodología activa y dinámica que fomente la participación de los alumnos.

- Todas las actividades estarán basadas en la interacción.

Se utilizará:

Exposición de diapositivas para temas culturales

Práctica con cada alumno del grupo para un mejor rendimiento

Uso masivo de discusión de todo el grupo

Puesta en prácticas de lo aprendido de manera individual

Hacer los diálogos en grupos según la conversación del texto



9.- Recursos





LIBROS DE TEXTO



trabajo autónomo

HORAS TOTALES Horas


presenciales.


Prácticas

- En aula 29 29

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutorías 15 15




Exámenes 1 1

TOTAL 60 30 60 150



MANUALES





Yuemei (2009). Mi pequeño diccionario chino - español en imágenes. Beijing: Editorial The Commercial Press



Diapositivas sobre los temas culturales (disponibles en Studium)



10.- Evaluación







- conocimientos: 40% - destrezas: 40% - actitudes: 20%



recursos.


- conocimientos: prueba objetiva y examen oral

- destrezas: resolución de tareas en clase y prueba final de lectura y traducción.

- actitudes: seguimiento del alumno en clase y on-line, registro de asistencia


Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, los ejercicios a resolver en la sesión siguiente. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.



LENGUA CHINA II







Plataforma Virtual

Plataforma: Studium



Profesor Coordinador SHAN LU Grupo / s 4





Horario de tutorías Miércoles de 14 a 17h, viernes de 16 a 19h.

URL Web

E-mail [email protected]

Teléfono

Profesor Auxiliar

Departamento

Área

Centro




Despacho


URL Web

E-mail Teléfono




Obligatoria

Perfil profesional.

Filológico


Haber cursado Chino I.




El alumnado maneja materiales básicos relacionados con su persona y la vida diaria. Es capaz de dominar patrones de oraciones básicas y construir descripciones sencillas para comunicarse. Empieza a interesarse por la cultura china y adquirir la conciencia intercultural.

5.- Contenidos

Módulos

Fonología:

- Comparación de fonemas entre el chino y español

Pronunciación

- Palabras bisílabas

- Palabras trisílabas

- Ajuste de los tonos de una frase

Caracteres y vocabulario:

- Aplicar 150 caracteres en las áreas de escucha, habla, lectura y escritura

- Manejar 300 palabras de la vida escolar y cotidiana en las áreas de escucha, habla, lectura

- Vocabulario adicional por el interés del alumnado

- Métodos de construcción de caracteres chinos

Aspectos gramaticales:

- Los verbos auxiliares “要” “想” “喜欢” “可以” “可能”

- La partícula “了”

- Nombres propios básicos

- Expresiones del tiempo: fecha y hora

- Expresiones de cortesía

- Sugerencias y peticiones

- Variación de los clasificadores

- El complemento de dirección simple y de duración temporal

- Comprensión escrita de textos básicos

- Oraciones con predicado nominal

- Oraciones con “把”

- Preposición “在” y los sintagmas preposicionales

- Oraciones con complementos directos e indirectos

- Oraciones con predicados verbales


- Preguntas disyuntivas

- Construcciones pivotales



Transversales.






Básicas/Generales.





Específicas.










La docencia será de dos tipos:

- Tipo expositivo: ponencias del profesor.

- Tipo práctico: tareas de aplicación de los contenidos previamente aprendidos.

- Actividad introductoria: presentación de temas.

- Actividad teórica: exposición de los contenidos de cada uno de los temas de la asignatura.

- Prácticas en el aula: análisis y resolución de dudas sobre los ejercicios correspondientes a los diversos temas de la asignatura.

- Prácticas de reconocimiento visual y lectura: ejercicios de lectura y traducción llevados a cabo en el aula.

- Tutorías: atención y resolución de dudas de los alumnos.

- Actividades de seguimiento on-line: interacción con el alumnado a través de la plataforma virtual Studium y del correo electrónico.

- Actividades culturales.

- Preparación de temas: estudio previo de las unidades temáticas antes de verlas en clase.

- Resolución de problemas: ejercicios a resolver por parte del alumno, relativos a las unidades ya vistas en clase. Práctica de memorización de caracteres escritos y sus lecturas, realizadas igualmente tras estudiar los caracteres en el aula.

- Evaluación: prueba objetiva de tipo test.

- Pruebas prácticas: resolución de ejercicios y pruebas de lectura/traducción.



9.- Recursos





LIBRO DE TEXTO



trabajo autónomo

HORAS TOTALES Horas


presenciales.


Prácticas

- En aula 29 29

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutorías 15 15




Exámenes 1 1

TOTAL 60 30 60 150


Liu, Xun (2009). El nuevo libro de chino práctico II. Beijing: Editorial BLCUP (Beijing Language and Culture University).


MANUALES





LECTURA DE INTERÉS

Marco Martínez, Consuelo (2001). Relatos tradicionales chinos 1.- nivel elemental e intermedio, Colección Chino para Españoles. Taibei: Editorial Nacional de Taiwán.

Yao, Dan (2011). Literatura china. Beijing: Editorial CICC.

Simpkins, Annellen y Simpkins, Alexander (2010). El Tao Simple. Madrid: Oceano Ambar.







Flash de orden de trazos de los caracteres (vía Dropbox)

“Ejercicios de caracteres” (disponible en fotocopias)

10.- Evaluación






- Conocimientos: 60% - Destrezas: 20% - Actitudes: 20%



recursos.


- Conocimientos: prueba objetiva tipo test y examen oral.

- Destrezas: resolución de tareas en clase y prueba final de lectura y traducción.

- Actitudes: seguimiento del alumno en clase y on-line, registro de asistencia.


Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, los ejercicios a resolver en la


sesión siguiente. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.



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