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CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/2 “JOSE VASCONCELOS”.
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
POR CONTINGENCIA COVID-19
Asignatura: Historia de México II
Docente: Eduardo Aranda Olguín
Tema: PRESIDENCIALISMO Y ALTERNANCIA POLÍTICA
ACTIVIDAD PRODUCTO Y VIA DE
ENTREGA
FECHAS DE
ENTREGA
ACTIVIDAD 1: Realizar una línea del tiempo con los acontecimientos más importantes en México políticos, económicos y sociales entre 1968 y 1982
Documento en Plataforma (o correo si no se encuentra en ella)
19 de junio
ACTIVIDAD: TRABAJO FINAL REALIZAR UN INFOGRÁFICO CON LOS 3 TEMAS QUE MAS HAYAN SIDO SIGNIFICATIVOS O DE AGRADO DEL ALUMNO Y DESARROLLAR PORQUE LO CONSIDERAN SIGNIFICATIVO O CUAL ES LA IMPORTANCIA DE CONOCERLO EN LA ACTUALIDAD, EL OBJETIVO ES CREAR UN HILO QUE RELACIONE EL PRESENTE CON LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO. -INCLUIR UNA CONCLUSIÓN GENERAL DEL CURSO DONDE EXPRESEN CUALES FUERON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS QUE SEAN MAS SIGNIFICATIVOS Y CUAL FUE SU EXPERIENCIA DENTRO DEL CURSO DE HISTORIA DE MÉXICO II.
Documento infográfico en Plataforma (o correo si no se encuentra en ella)
20 de junio
CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/2 “JOSE VASCONCELOS”
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
POR CONTINGENCIA COVID-19
Asignatura: Comunidades Virtuales
Docente: Karla Patricia Romero Gerardo
Temas: Publicación de artículos.
ACTIVIDADES PRODUCTO Y VIA DE
ENTREGA
FECHAS DE
ENTREGA
Actividad #8 “Crear un pósters
en línea”
Computadora
Elaborar un pósters en
https://es.postermywall.com/
publicidad de la empresa
creada en el bloque I (Será
Individual)
En equipo de la empresa:
ponerse de acuerdo para hacer
diferentes tipos de pósters o
imágenes para su empresa
Sin computadora “Proyecto”,
“leer actividad#10” y “Examen”
Elaborar un proyecto de una
empresa en hojas blancas donde
deberás considerar cada uno de
los aspectos y redes
utilizadas en el semestre.
- Blog: deberás redactar y
dar diseño con dibujo o
te puedes apoyar de
revistas.
- Vídeo: redactar la idea
del comercial, la cual
deberá ser original.
- Podcast: redactar un
guión interesante del
Enviar los posters de
su publicación un
solo integrante del
equipo
A
Deberán poner el
nombre de la empresa
o tema, nombre
completo de los
integrantes.
Carpeta de
evidencias, entregar
en el CEB con
portada, nombre
completo, letra
legible, ordenado y
engrapado
Jueves 04 de
Junio
22 al 24 del
Junio
tema.
- Formulario: crear y
redactar una encuesta,
con opciones múltiples.
- Pinterest: Diseñar con
dibujo de que manera
poder dar promoción.
- Elaborar un tutorial de
cómo hacer crecer tu
negocio.
- Pósters: Diseñar un
dibujo que englobe tu
empresa.
Actividad #9 “Subir los
pósters a su blog”
Computadora
Subir cada integrante las
imágenes en una entrada nueva,
en la opción “añadir leyenda”
Escribir el nombre del autor.
link de la
publicación a
Jueves 11 de
junio
Actividad #10 “Psicología del
color”
Enviar la actividad de marcas,
logotipo y relación de colores
(TODOS)
Fotos de su libreta a
Jueves 18 de
Junio
Examen en Línea
(TODOS)
Examen
Miércoles 24
de Junio a las
11:00 am
CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/2 “JOSE VASCONCELOS”.
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
POR CONTINGENCIA COVID-19
Asignatura: ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2, 4 Y 6
Docente: GABRIELA RIOS BOURNE
Tema: SOCIOEMOCIONALES
ACTIVIDAD PRODUCTO Y VIA DE
ENTREGA
FECHAS DE
ENTREGA
ACTIVIDAD 1 REALIZA LA ACTIVIDAD RESPONSABILIDAD SOCIAL (cuadernillo 7)
ARCHIVO EN WORD O IMAGEN DEL CUADERNO.
19 DE JUNIO
ACTIVIDAD 2
CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/2 “JOSE VASCONCELOS”.
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
POR CONTINGENCIA COVID-19
Asignatura: Biología II/ Matemáticas IV
Docente: Armando Rafael Castro Sánchez/Kossecky Leonel Salorio Flores Temas: Biodiversidad y su preservación.
ACTIVIDAD PRODUCTO Y VIA DE
ENTREGA
FECHAS DE
ENTREGA
Integrados en equipos de tres a cuatro estudiantes como
equipo de trabajo, realizarán una investigación sobre un virus
o una bacteria, para ello se deberá considerar los siguientes
aspectos:
- Características del virus o bacterias.
- Tipo de virus o bacterias.
- Composición química
- Enfermedad que produce.
- ¿Cómo se contagia?
- Tiempo de propagación/reproducción, o
decrecimiento/defunción. (Identifica datos en
artículos científicos que manejen gráficas o tablas).
Para resolver los siguientes puntos:
o ¿Cómo se relacionan/aplican las funciones
matemáticas a la biología?
o De acuerdo a los modelos matemáticos vistos
en Matemáticas IV define… ¿Cuál es el
modelo/función matemática y gráfica
adecuada para el virus o bacteria
seleccionado. Corroborando los modelos
matemáticos con el docente para la
autorización de la ejecución de los mismos.
o Solución del modelo matemático, detallando
Realiza un periódico digital.
Se enviarán las láminas del
periódico digital al grupo de
biología II en Facebook.
O bien, en caso de haberse
realizado de manera online,
se mandará la liga.
El material que se produzca
se integrará al proyecto
interdisciplinar.
17 de Junio.
paso a paso, acompañado de una justificación
textual.
o Presentación del modelo gráfico elaborado en
el graficador de su preferencia (GeoGebra,
Excel… etc.)
- ¿Cómo afecta la enfermedad producida por el virus o
la bacteria?
- ¿Cuáles son las medidas de prevención?
*Nota descarte el coronavirus.
*Nota: Todo el desarrollo matemático deberá entregarse
en un documento alterno. Dejando en el producto final,
los resultados matemáticos y gráficos. Los puntos de dicho
documento alterno serán proporcionados por el docente
de la asignatura.
Para evitar que se manejan los mismos virus y bacterias el
profesor, presentará una publicación en Facebook, donde los
estudiantes escribirán el nombre de los integrantes por
equipo y el virus o bacteria seleccionada.
El trabajo podrá hacerse en equipos, considerando que, se
harán más de dos apartados, como mínimo.
La calificación será por equipo.
El docente facilitará una página para apoyarse en la
elaboración del periódico digital.
(Material que se integrará una fase del proyecto)
https://es.postermywall.com/index.php/posters/search?s=Plantilla%20de%20Peri%C3%B3dico%20de#
