El visitante produce diferentes formas a partir dela estructura bàsica de su cuerpo representadasen altorrelieve; que identifique algunas formascomo creaciones artìsticas y como medio deexpresiòn; que conozca el concepto de esculturay sus caracterìsticas, ubicàndola dentro de lasbellas artes.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: PARED DE CLAVOS

COMPETENCIAS: Apreciaciòn. Expresiòn.

EJES:

LENGUAJE ARTÌSTICO:

Artìstica y cultural.

Artes visuales.

ASIGNATURA: Educaciòn Artìstica.

Se le presenta al visitante una aplicaciòn de lasleyes de reflexiòn en espejos planos, queidentifique el concepto de sìmetria y reconozcacòmo las imàgenes que recibe el cerebrohumano pueden estar distorsionadas por lasilusiones òpticas.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: VUELA VUELA

COMPETENCIAS:

Expresiòn.

EJE:

LENGUAJE ARTÌSTICO:

Artìstica y cultural.

Expresiòn corporal.

ASIGNATURA: Educaciòn Artìstica.

Introduce al visitante al conocimiento delmovimiento pendular. Se puede observar còmose forman dibujos con patrones circulares,generados por el movimiento pendular de lamesa flotante. Esta exhibiciòn se llama“Pendulart” porque es la combinaciòn entre unpèndulo y el arte de pintar.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: PENDULART

COMPETENCIAS: Apreciaciòn. Expresiòn.

EJES:

LENGUAJE ARTÌSTICO:

Artìstica y cultural.

Artes visuales.

ASIGNATURA: Educaciòn Artìstica.

Es donde el visitante experimenta el vèrtigo, sies que padece de esto. Funciona como miradoren el cual puedes observar gran parte de laciudad de Mexicali. Se llama “Paso del gato”porque normalmente los gatos acostumbranestar en las azoteas de casas y edificios.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: PASO DEL GATO

COMPETENCIA:

El lugar donde vivo y sus casas..

TEMA:

Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

BLOQUE DE ESTUDIO: Las actividades del lugar donde vivo

Que el participante a travès del juego identifiquela flora y fauna de la region. Concientizar sobre laimportancia de cuidar la naturaleza. Con estaloterìa conoceràs plantas y animales que asìcomo nosotros, viven en esta regiòn y quealgunos son especies en peligro de extinciòn,como borrego cimarròn, por eso debemoscuidarlos.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: LOTERÌA ECOLÒGICA

COMPETENCIA:

Cómo son plantas y animales del medio acuático y terrestre.

TEMAS:

Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.

BLOQUES DE ESTUDIO: Exploramos la naturaleza.

Permite la introducciòn a la apreciaciòn degrabados caracter ìst icos de la reg iònbajacaliforniana (pinturas rupestres y misiones).Gente que viviò hace miles de años y otrosgrupos humanos que vivieron despuès de ellos,practicaban el arte rupestre. Coloca un pedazode papel sobre un grabado. Raya encima hastaque aparezca el dibujo.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: PINTURAS RUPESTRES

COMPETENCIA:

La historia de mi comunidad.

TEMA:

Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo

BLOQUE DE ESTUDIO: Mi comunidad.

Que el visitante experimente con la relfexiòn dela luz en espejos còncavos, convexos, curvos yplanos. Los espejos nos permiten vernos dediversas maneras. El espejo es una hoja de cristalcon una capa de pintura plateada en la parteposterior. En los espejos la imagen aparece alrevès porque la luz lanza la imagen directamenteal espejo y luego la devuelve.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: ESPEJOS DIVERTIDOS

COMPETENCIAS:

Apreciaciòn..

EJES:

LENGUAJE ARTÌSTICO:

Artìstica y cultural.

Expresiòn corporal.

ASIGNATURA: Educaciòn Artìstica.

Podrás identificar los colores primarios enpigmentos y a partir de estos conocer còmo seforman los colores secundarios. Fomentar laimaginaciòn y creatividad. Estos se puedencombinar de mil formas diferentes logrando contodas estas mezclas una infinita gama de coloresque encuentras en todo lo que te rodea.

SALA: PLAZA DEL SOL Y EL AGUA

EXHIBICIÓN: CONFETTI

COMPETENCIAS:

Apreciaciòn. Expresiòn.

EJES:

LENGUAJE ARTÌSTICO:

Artìstica y cultural.

Artes visuales.

ASIGNATURA: Educaciòn Artìstica.