A R T EDE TOCAR LA GUITARRA

P O RCOMPUESTO

M S I C A ,Y ORDENADO

POR D. FERNANDO

FERANDIERE,

profesor de msica en esta corte

SEGUNDA

EDICIN.

CONMADftll) j

LICENCIA:

EN LA IMPRENTA DE LA VIUDA DE AZNAR,

Se hallar en el puesto de libros de la puerta del SoL a la entrada de la calle de la Montera

/

\

III

ILAW

O

MXTMACTO

de este libro.A l mismo tiempo que se habla de los rudimentos de la guitarra, se instruye en los principios de la msica, para cuyo efecto lleva diez y siete lminas : las primeras demuestran todos los caracteres de la msica , y las otras son lecciones agradables. D e s pus de dichas lecciones se introduce un dilogo entre maestro y discpulo sobre la composicin instrumentai y vocal.

A 2

I

IVSATISFACCIN ALICORTO VOLUMEN.

P u d i e r a este libro ser mayor si y o hablara en l del origen de la msica y de los instrumentos; pues con traer pasages de la sagrada historia, citar santos padres con su latin al canto, nombrar autores, introducir filsofos, hacer comparaciones, satirizar unos y celebrar otros; contar cuentos,escribir versos, rebatir opiniones , y hacer una disertacin sobre cual es el mejor instrumento , no hay duda que entonces hubiera abultado mas; pero yo no he pretendido hablar aqu como matemtico , filsofo, aritmtico, sino puramente como msico , pareciendome suficiente una expli^ cacion natural, clara y sencilla, de los rudimentos de msica y principios de guitarra, para quien la quiera aprender.

V

AL

LECTOR.

N o solicito otro inters que facilitar los amadores de la guitarra espaola, el modo de tocarla, pues con estos primeros rudimentos se ahorrarn los maestros de poner los discpulos muchas lecciones $ y espero agradecern este beneficio, del mismo modo que agradecieron el Prontuario Msico, Arte de tocar el Fiolin, que imprim en Mlaga el ao de 1 7 7 5 . Quisiera explicar este nuevo Arte de tocar la Guitarra Espaola , desde lo mas nfimo hasta lo mas sublime; pero para esto era necesario tener re-

VI trica , elocuencia , arte de persuadir, y y o no tengo mas que un estilo familiar, simple y sencillo, que la naturaleza me facilita para explicarme en la materia presente. Sin e m b a r g o , estoy persuadido que con solo un buen maestro y este l i b r o , con las diez y siete lecciones de que va adornado, ser suficiente para aprender la msica , y tocar un instrumento nacional, tan completo y tan hermoso, que todas las naciones lo c e lebran , aun sin saber hasta donde lie-? gan las fuerzas de nuestra guitarra, porque los unos se contentan con rasguear el fandango y la jota , los otros con acompaarse unas boleras j los msicos con acompaarse arias, tonadillas, &c.

VII Pero la verdad no son estos los mritos de la guitarra de que voy hablando , pues y o no deseo solo que haya acompaantes , sino tocadores, qu hagan cantar al instrumento , y que el , resto de los dems instrumentos le hagan la sinfona mientras ste se dispone para hacer un paso de campanelas, un paso cantante expresivo, un paso de carreras tan dilatado, que llegan unirse los dedos de la mano izquierda con los de la derecha. Remtome las obras de msica que escrib en Cdiz y en Madrid en el espacio de diez aos, donde se ver todo lo dicho y aun mas. Habiendo logrado la composiciones aceptacin deseste librito , y las que han tenido mis instrumentales ,

VIII de luego doy por bien empleado el tiempo de mis tareas; y para que sea menos molesto los discpulos el estudiar las lecciones, he dispuesto que la segunda leccin figure una alemanda: la tercera un minu : la cuarta un rond * la quinta una contradanza de los . currutacos: la sexta el laberinto armnico : la sptima una graciosa polaca; y la octava unas boleras cantadas con acompaamiento de guitarra.

A R T EDE TOCAR LA GUITARRA

P O R

M U S I C A .

La Guitarra Espaola debe tener diez y siete trastes s ha de llegar hasta Alamirre agudsimo ; constar de seis rdenes , y tendr seis bordones , y cinco cuerdas repartidas en la forma siguiente. Los dos bordones primeros se llaman sextos , con la diferencia que elB

2 primero se llama sextillo , por ser mas delgado que el otro, y debe estar una octava mas alta ; pero uno y otro se llama Elami. Los dos bordones segundos se llaman quintos , y deben estar unisonus, llamndose Alamirre. Los dos bordones que siguen se llaman cuartos, y deben star unisonus, formando un Delasolrre. Las dos primeras cuerdas de tripa se llaman terceras, y se pondrn unisonus , llamndose Gesolrreut. Las dos segundas puestas unisonus, se llaman Befabemi. Las primeras tambin debieran ser d o s , pero la experiencia ha enseado que es mejor una sola , y se llama Elami. Y por consecuencia sacamos seis rdenes y once cuerdas, con los signos de cada orden , que son:

3 Los Los Los Las sextos, Elami: quintos , Alamirre: cuartos Delasolrre: terceras , Gesolrreut:

r

Las segundas , Befabemij Y la primera, Elami. De aqu resulta que la guitarra espaola est toda templada en cuartas, e x cepto las segundas que estn en tercera; y de aqu se sigue el modo de saberla templar, pues teniendo un oido bien organizado , quedar el instrumento bien templado , sin haber puesto ningn dedo en el diapasn; y si acaso al tocar se notase disonancia, ser efecto de la desigualdad de las cuerdas.Vase temple de la Guitarra E s p a o l a , nm. i .

Para mas facilidad de aprender tocar por msica este instrumento se deber aprender por el solfeo francs, pues de, este modo tendrn todas las

4cuerdas su nombre fijo, por exemplo: Los sextos, mi: Los quintos , l a : Los cuartos , re : Las terceras , sol: Las segundas , sy$ Y la prima , mi. Se tocar este instrumento con las dos manos, la izquierda puesta en disposicin que est suelta y libre para correr hasta el ltimo traste: la derecha estar con alguna sujecin casi arrimada la boca , porque ah es donde se saca un tono dulce y agradable ; y no junto al puente, que es donde c o munmente se rasguea, y se toca lo barbero ; y aqu no se trata de esa escuela , sino de hacer v e r , que nuestra guitarra es capaz de alternar con todos los instrumentos que estn recibidos en una orquesta, pues para un solo d e fecto que tiene (que es el tener p o -

5 ca v o z , y no mantenerla) tiene otras; muchas particularidades,.como son : el ligado , el arrastre, el postrage , el buen cantar, su mucha extensin, los varios registros de tonos, y la facilidad de imitar otros instrumentos^como flautas , trompas, fagotes, &c. : el poder acompaar cantar como si fuera un pianoforte ; y finalmente , es un instrumento que no necesita el ausilio de ninguno ; y as mereca, no el nombre de Guitarra^ sino (supongamos),el Clave en la man. Y siendo la msica, como es ,-ha sido y ser , el alivio de los desdi-? cha dos , el entretenimiento de los sabios , y el mvil de los mayores li? roes, debe preferirse este instrumento, y dedicarse mas l , que los otros, porque si hasta ahora han sido pocos los profesores que se han dedicado a l , ha sido porque han mirado la gui-*

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Carra como instrumento de lujo, y no de necesidad y como los o t r o s , y esta s la razn por qu hay tanta ignorancia acerca de este instrumento $ pues siendo yo uno de los que mas han descubierto , conozco que an falta mucho qu - descubrir* y que otros descubrirn mas con el tiempo. Sigo diciendo que nuestra guitarra se tocar lo menos con tres dedos de la mano derecha, sin necesidad de mas uas que lo que baste para herir la cuerda , y de la izquierda ningn na , pues de lo contrario romperan las cuerdas. Aunque deba empezarse aprender por la escala, me parece, que por no causar fastidio los principiantes, se omita por ahora, y se empiece por la armona del posturage , guardando efc-fden de los signos de la msica, que son siete: gesolrreut, alamirre,

1befabemi, cesolfaut, delasolrre, elami, fefaut.Vase posturas de los siete signos de la msica , mayores y m e n o r e s , nm. 2.

Sabidas estas catorce posturas, se pasar al modo de formar los tonos, suponiendo que no hay mas en la msica que d o s , mayor y menor.Vase formacin de los tonos mayores nores , nm. 3. y me-

Y as diremos que la msica se reduce, siete signos , que son: G. A. B. C. D. E. F. Siete v o c e s , que son: ut ^ re , m i , fa , s o l , la , si. Siete figuras, que son: Semibreve, mnima, seminima^ corchea , semicorchea, fusa y semifusa.Vase explicacin del valor de estas notas , nmero 4. .

8 Tres c l a v e s , que son. La de gesolrreut, para la guitarra.: L a de cesolfaut, para cantar; Y la de f e f a u t , para el bajo. Dos tonos, mayor y menor. Dos compases, par i m p a r , que se llaman compasillo, y tres por cuatro : el compasillo tiene cuatro movimientos,, y el tres por cuatro tiene t r e s ; y aunque hay otros varios compases, todos nacen de estos dos.Vase otros precisos caracteres de la msica , n> s

Hay otros caracteres y figuras incantables , . que se llaman figuras de pausa , como son : medio, comps $ un comps , dos compases, cuatro compases , espiraciones de seminima , de corchea , de semicorchea , de fusa) y de semifusa.Vase explicacin de las notas de pausa, n"mero 6*

9 Hay: tambin tres figurasiacciden*s tales , que son , bemol , sustenido ybecuadro ; el bemol en cualquiera parte donde se h a l l e , hace bajar me- dio punto de su sonido : el susteni-;. do es por el contrario , en cualquier punto donde se halle, hace subir me-* dio punto mas alto de su sonido , y el becuadro no tiene otro oficio quequitar los accidentes, y volver los puntos su natural. Los sitios de los bemoles son estos : el primero en B:< el segundo en E : el tercero en A ; y el cuarto en D. El sitio de los sustenidos es ste : el primero, en F : el segundo en C : el tercero en G ; y el cuarto en D ; pues aunque se pueden poner m a s , no estn en prctica sino rarsima vez.Vase figuras a c c i d e n t a l e s , nm. 7,

Tambin

conviene . saber qu de C

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traste traste no hay mas que medio p u n t o , y que cada vez que se menea la mano de su primer posicin; (que es junto la cejuela) sube la voz , y as llamaremos subir la mano cuando la voz sube , y bajar la mano cuando la voz baja, pues esto es verdaderamente retroceder la mano su sitio , bajar la voz. Hay otras seales con que se hace marchar la msica , despacio de prisa , y stas se ponen al principio de la obra , y son : allegro , andante, adagio, largete; allegro, asay, Vivo , -&c. . Apoyaturas , mordentes, trinos , ligados , semicopaos , figuras abreviadas, inventadas por los c o piantes.Vase otras seales de la m s i c a , nm. 8.

Estando bien impuesto en los caracteres y figuras de la msica , se p a -

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sar la primera escaa, que ser la de cesolfaut; pues este tono diapasn o tiene accidente ninguno , y por consiguiente son todos sus puntos naturales , y no se contentar el maestro con sola esta.escala, sino que l har hacer otras muchas por todos tonos mayores y menores ; pues creo que de colocar bien los dedos por t o do gnero de: escalas , consiste el adquirir un verdadero conocimiento de el diapasn , y tocar con franqueza este instrumento , no permitiendo al discpulo usar de la cejuela sino en caso de necesidad, ni tampoco que glose , , pues el verdadero mrito y -primor; ^ consiste en tocar exactamente lo que hay escrito.Vase la e s c a l a , nm. 9.

.; Sigue la primera: leccin de compasillo , sin el orden de d e d o s , pues Cz

12 por la escala debe sacar por s solo los dedos que le corresponden.Vase leccin primera , nm: 10.

L a segunda leccin es de dos por cuatro , que nace del compasillo , y tambin es.comps iguaL, sin mas diferencia, que el compasillo tiene cuatro movimientos, y el dos por cuatro no, tiene mas que dos y y por esa causa no entran en este comps, sino la mitad de las figuras que entran en compasillo.V a s e leccin segunda -,,'nm. i r , alemanda.

La tercera leccin es de tres, por cuatro., y este comps tiene tres movimientos.Vase leccin tercera , nm. 1 2 , minu.

La cuarta leccin! "es de tres por o c h o , que nace del tres. por cautro:

13 tiene tambin tres movimientos,, pero no entran mas que Ja mitad "de las figuras que entraban en tres por cuatro.Vase leccin cuarta , nm. 1 3 , rond.

L a quintar leccin es de seis por ocho , ,y entran las mismas figuras que en tres por c u a t r o , con la diferencia , que se reparten en solo dos movimientos.. Vase leccin' quinta , nm. 1 4 , contradanza de los currutacos.

L a sexta lecetn servir para instruirse en el modo de hacer varios gneros de arpegios, y aprender algo del arte de la modulacin. > 'Vase leccin s e x t a , nm.. 1 5 , laberinto a r mnico."

La. leccin sptima ensea los ligados , los arrastres , y el modo de los

*4trasportes, andamentos, y posiciones

de mano.

Vase leccin s p t i m a , nm. 16, ciosa.

polaca g r a -

La octava leccin ensea tocar con armona, con meloda y con modulacin , y sirve para ensearse acompaar.Vase leccin o c t a v a , nm. 1 7 , 0 boleras.

Y a me parece que estoy oyendo preguntar los apasionados de la guitarra , qu inteligencia se debe d a r los trminos facultativos de que va sembrado este discurso, como armona , meloda , modulacin , diapasn, cuarta , quinta , & c . ; lo que respondo diciendo , que : armona-es un conjunto de voces que sonando todas un tiempo diferentemente, resulta de ellas la armona.

15 : Meloda es cuando un instrumento saca un tono dulce y suave, que imitando la voz natural , parece que canta cuando t o c a ; y tambin cuando la composicin de la obra tiene un canto seguido , sencillo y agradable. La modulacin es el arte mas d i fcil de la msica , porque no consiste solo en hacer salidas de tono , ni clusulas burladas, ni prevenir las salidas , ni tampoco hacerlas de golpe sin prevencin , porque el oido se lastima , y se resiente de una extraeza sin tiempo, de una mala salida de ton o , y de una modulacin continuada , y solo se sorprende y embelesa cuando oye un pasar de tono insensible que parece no estuvo sujeto ninguna, ley de la composicin, y estas salidas de tono es lo que llamamos modelacin. La voz de diapasn se entiende,

10* bien por el-mstil de la guitarra, donde estn colocados los trastes (que los guitarreros llaman el punto) por la octava que se forma en el tono?*por donde se toca ; y cundo se llega los cuatro primeros puntos., se llama la cuarta del tono , por otro nombre el diatesarn; y cuando se llega los cinco puntos se llama la quinta del t o n o , el diapente; y cuando se llega los ocho puntos se llama la octava., el diapasn ; y por consiguiente, los nombres de cuarta, quinta y octava , son los mismos que diatesarn , diapente y diapasn. Para explicar bien con mas claridad estos trminos facultativos, y los dems de este libro , era necesario tratar del contrapunto y composicin; y como no es absolutamente necesario , ni para ser buen tocador , ni p a ra ser buen msico me pareca mey

jor el omitirlo 5 pues vemos ordinariamente , que cualquier msico compone , ya por su vena , ya por su afciqn, porque una idea feliz cualquiera se le previene $ lo cierto es, que la parte cantante suele gustar g e neralmente (as agradaran los acompaamientos ; pero esto es lo que no puede ser , ni an poner el bajo fundamental un minu sin haber estudiado la composicin): y h aqu que sin sentir me veo en la precisin de tratar de esta materia , porque alguno no diga que me met en lo que no entenda ; siendo as que yo jamas hice aprecio de tocar el v i o l i n , ni menos la guitarra; pero s de mi pluma, que voces estn diciendo mis obras que aprend la composicin por principios ( * ) ; y as he pensado dar mis(*) Siendo colegial en el colegio de Zamora.

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i8 lectores una idea de lo que es c o n trapunto y composicin, digo solo una tintura idea, porque en este Arte de tocar la Guitarra no me propuse que fuera arte de composicin $ y as. solo hablar ligeramente por medio de un dilogo entre maestro y discpulo , c u a l es el siguiente.

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DIALOGOENTRE MAESTRO T DISCPULO

sobre el contrapunto y composicin.Discpulo Q u es contrapunto? Maestro.. Las especies de contrapunto son ocho: Unisonus, segunda , tercera , cuarta , quinta , s e x t a , sptima y octava ; pues, aunque hay mas, todas se derivan de stas, c o mo la novena de la segunda , la tercera de la dcima , y as de las dems. D. Y cual son las especies consonantes y disonantes? M. Las consonantes .son tercera, quinta y o c t a v a , y sus compuestas 5 tamD%

20 bien la cuarta y sexta se llaman consonantes, aunque imperfectas; y solo las disonantes s o n : segunda, sptima y novena. D. Y qu es lo que se prohibe en el contrapunto? M. Se prohibe el dar dos quintas iguales : la entonacin escabrosa : pasar de la sexta la octava , no siendo grdatin : por exemplo , diciendo el bajo, re', u t , puede decir el tiple, s i , u t ; y esto es lo que llamamos pasar de la sexta la octava grdatin. JD.gY se puede pasar la composicin en sabiendo lo que va dicho? M. N o : es necesario antes saber formar las clusulas , porque las hay con diferentes nombres, como son: burladas , magistrales y finales,; tambin es menester aprender el modo de entrar un paso , ya ~se* voluntario

21 forzado , de los qu llaman en cantidad, cualidad y nombre; despus se necesita saber cmo se hace un canon , un trocado , una fuga; y finalmente hay necesidad de saber las cuerdas, el giro y la colocacin de Jas cuatro voces de la musica , porque stas son verdaderamente las que componen la armona, D. Y cual son esas cuatro voces de la msica? M.'lLl t i p l e , el contralto, el tenor y el bajo ; y cada voz tiene su clave por donde toca canta, saber: el tiple en cesolfaut en primera raya: el contralto en cesolfaut en tercera raya : el tenor en cesolfaut en cuarta raya; y el bajo en fefaut en cuarta raya. Esto se entiende en msica v o c a l ; porque si el cuatro \S cuarteto es instrumental, la primera y segunda voz (que se supone tiple y te-?

22 or) en clave de gesolrreut en segunda raya; la viola (que se supone el contralto) en cesolfaut en tercera r a y a , y el bajo no tiene variacin, pues sea instrumental cantable, siempre es su clave de fefaut en cuarta raya. D. Y cual es la diferencia que hay del compositor vocal al del instrumental? M. Respondo, que el compositor vocal debe estar instruido en la vocalizacin , y escribir la letra ; esto es, manifestando con la msica el espritu y sentimiento de la letra, y tambin observar las leyes y preceptos de la composicin con mas rigor que el compositor instrumental. Pero el compositor instrumental debe tener otras nociones y conocimientos de todos los instrumentos^ y aunque l por s no los maneje,

23 debe ( lo menos) estar instruido en sus escalas y diapasones , y saber.las canturas y pasos que mas favorecen al instrumento; y en prueba de esta verdad vemos cada instante un maestro de capilla que compone con mucho acierto una gran misa : otro que escribe una pera excelente; pero ni uno ni otro escribe ni un buen cuarteto, ni una buena sinfona. Mas d i r : los clebres compositores Hay den y Pleyel no se atrevern escribir un cuarteto de guitarra , ni un quinteto de dos guitarras i solo porque no conocen el instrumento , menos que no hagan lo que han hecho algunos , que es haber escrito, no cuartetos ni quintetos:de guitarra ,< sino cuartetos y quintetos acompaados con ella. D . Y en sabiendo todo lo que aqu va dicho, 4ser uno buen compositor?

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M. No : pues sabr la composicin, y no sabr el arte de agradar , porque ste pende de una vena frtil, de un capricho nuevo y abundante, de un entusiasmo de colocacin de voces trocadas, que hacen parecer al oido que son nuevas invenciones de msica; y el que tiene estas circunstancias se l l a m a , no solamente compositor, sino inventor y creador de msica, y solo le sirven las reglas y leyes de la composicin para poder explicar con facilidad y claridad sus pensamientos. t>. Y a no quisiera.preguntar mas , porque cuanto mas pregunto mas confuso me quedo ; y solo deduzco de sus respuestas , que el ramo de la composicin no es arte (como y o pensaba) sino ciencia , pues consta d l a razn sensible y de la cantidad sonora j y v e o , por lo que

25 usted me ha explicado y que todo compositor debia saber la logstica de los nmeros , para hallar medios aritmticos; con cuyas operaciones 'dispondr la progresin y combinacin d las concordancias que quiera introducir en su composicin : solo me resta ahora el hacer usted la siguiente y ltima pregunta. Por qu oigo decir casi todos los compositores , ya no hay que escribir: ya no hay nada nuevo : todo est ya dicho? M. De tu. mismo razonamiento puedes inferir la respuesta. Si. el que dice que ya no hay nada nuevo es un compositor sin numen, sin idea, sin capricho; ste qu quieres que diga? Si el que dice ya no hay que escribir , todo est ya dicho , aunque este tal tenga vena de compositor, si no ha saludado los preceptos y E

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leyes de la composicin, ni menos tiene noticia de los medios aritmtic o s , cmo podr trasladar al papel una nueva fantasa que se le ocurra, sin tener noticia de la ciencia d e leitable? Estos son los compositores que se llaman aficionados, y su modo de componer es el siguiente. Escriben primeramente la cantura que les dict su fantasa, y para poner el instrumental se sirven de un instrumento , de la boca, y van tentando por todas partes, hasta que oyen aquello que les suena bien, y entonces lo escriben. Llegan p o ner el acompaamiento el bajo j y all es donde se atascan, pues si alguna vez encuentran con el bajo de movimiento continuo, con el fundamental nunca encuentran. Y este es el motivo por donde los verdaderos, maestros conocen al primer

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rengln si la composicin es de aficionado d e contrapuntista; pero estos tales aficionados compositores intrusos , nos quieren tapar la boca con aquella comn expresin de decir , que el juez de la msica es el oido , y que en sonando bien , todo est bueno. Y yo digo, que concedo que sea el juez de la mdsica el oido ; pero ste no es solo , porque tiene que consultar con el juez de la razn , y l le har ver que hay un ruido que no incomoda , pero que no ha pasado ni an por los umbrales de la ciencia armnica. D. Poco poco , seor maestro, qu es eso de un ruido que no incomoda ? M. Toda causa que produzca en el oido una impresin sencilla , se llama ruido; y toda causa que produzcaE i

28 en el odo impresiones compuestas, se llama sonido./ Conozco que hay personas que el mismo efecto les hace el confuso ruido, que el armnico y fundamental sonido, y stos son insensibles los deleytes msicos. Creme , amigo lector y discpulo, que hay algunos maestros que estn dotados de todas las circunstancias que llevo referidas ^ y para estos siempre hay nuevo y hab r , porque la imaginacin y e n tendimiento, del hombre, es un campo tan espacioso que no tiene fin; pero tambin d i g o , que ni el arte solo , ni la naturaleza sola,, pueden formar un buen compositor si no estn reunidas las dos cosas. Baste de dilogo, y paso concluir este librp , que puede ser que en otra ocasin escriba un arte de composicin. ;

N

20 Creo que con la explicacin r e ferida , y con las diez y siete lecciones que siguen , se habr instruido el discpulo bastante , as de los primeros rudimentos de msica, como de los principios de guitarra, y entonces es la ocasin de empezar tocar msica concertante, pues con ella se aprende llevar un comps exacto; darle el aire que requiere el allegro , el andante , el adagio, & c . ; sacar mas menos tono al instrumento , segn lo pidan las circunstancias; hacer los pianos y fuertes ; pues esto es hacer el blanco y obscuro con que se hace brillar y resaltar la pintura de la msica. En varias composiciones, escritas por m , para este instrumento, encontrar las piezas que mas le v a yan acomodando, segn sus adelantamientos , y_ yo quedar complaci-

30 do al ver que ste libro le haya facilitado el haber tocado la guitarra espaola por msica, sirvindole al que la toca de diversin y recreo; y al que la o y e , de ver que un instrumento nacional (y hasta ahora desconocido) se logra ver entre los instrumentos de orquesta sacando su partido como el mejor.

En el puesto de libros de la puerta del Sol, esquina la calle de la Monter a se hallar lo siguiente*L a n u e v a Historia y T r a g e d i a de la orden militar de l o s C a b a l l e r o s T e m p l a r i o s , d e d i c a d a a l M a r i s c a l de C a m p o de los R e a l e s e x r c i t o s , don Juan M a r t i n D i e z {el Empecinada), adornada con estampas finas. E l o b j e t o de esta R e ligion era destruir los enemigos de la s a g r a d a religion y templo de Jerusalen , defendindole con el m a y o r tesn \ sus v i c t o r i a s fueron t a n r p i d a s en los r e y n o s de la cristiandad , que porfa los llenaron de riquezas los P r n c i p e s c r i s t i a n o s } y envidiosos los franceses de sus t e soros , formaron el designio de extinguir i n j u s t a m e n t e estos C a b a l l e r o s del modo mas inicuo q u e j a m a s vieron los h o m b r e s . E n e l l a se prueba c o n fidedignos documentos el o r i g e n , fundacin y r e g l a de estos C a b a l l e r o s , a d m i r a b l e s servicios que hicieron en f a v o r de la fe catlica , dentro y fuera de E s p a a . Q u i n f u e ron los primeros a c u s a d o r e s contra esta R e l i g i o n ; delitos que los a c u m u l a r o n , y h o r r e n d o s c a s t i g o s que sufrieron 5 decisin de los c o n c i l i o s p r o v i n c i a l e s en f a v o r de su causa 5 d i s t r i bucin de sus t e s o r o s . y posesiones principales que tuvieron en E s p a a . T a m b i n se v e n d e suelta l a T r a g e d i a de d i -

c h s T e m p l a r i o s , en c i n c o actos $ escrita en francs por M. Raunouard, traducida al c a s t e l l a n o , y a r r e g l a d a nuestro t e a t r o ; a d o r n a d a c o n una estampa fina , que representa uno de l o s pasages mas principales d e la T r a g e d i a .r

N u e v a G u i a de C a m i n o s , p a r a ir desde M a d r i d , por los de rueda y h e r r a d u r a , todas l a s c a p i t a l e s , c i u d a d e s y v i l l a s mas p r i n c i p a les de E s p a a , y a l g u n o s de P o r t u g a l : tambin l o s caminos de rueda y h e r r a d u r a que a t r a v i e san de unas c i u d a d e s otras $ nuevamente c o r r e g i d a , y aumentada en l a t e r c e r a edicin que se est imprimiendo. L a buena a c o g i d a que han m e r e c i d o del p b l i c o las dos impresiones anteriores de e s t a ' G u i a , es un estmulo poderoso para que su editor no o m n ta- d i l i g e n c i a , tiempo , ni trabaj a l g u n o p a r a c o r r e g i r l a , y aumentarla en cuantole s e a . p o sible : por esta r a z n s a l d r esta tercera e d i cin mas aumentada y c o r r e g i d a que l a s a n t e riores , no omitiendo su editor diligencia p a r a conseguir l a perfecta c o r r e c c i n de d i c h a G u i a , tan til y necesaria los naturales y e x t r a n g e r o s en todos tiempos. T a m b i n se v e n d e en el mismo puesto un g r a n surtido de A l e l u y a s , T a r g e t a s , y L e t r a s d e C a m b i o de diferentes clases y g u s t o s ; p o r m a y o r y menor , p r e c i o s m u y a r r e g l a d o s .

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Niun.l. Temple '' A Guitarra Espaola L prima.. tajcottnb.a tercera.

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