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ARTE, CULTURA, EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA y el desarrollo de los valores
Jovita Kemelmajer Roitman
Todo niño es un artista. El problema es cómo mantenerse siéndolo una vez que se ha crecido.
Pablo Picasso
EDUCACIÓN: Proceso dinámico de aprendizaje y enseñanza, de acciones intencionales y no, mediante el cual los seres humanos incorporan la cultura, los lenguajes, las costumbres, normas e ideas de la sociedad en la que viven al
mismo tiempo que desarrollan capacidades y habilidades para transformar de manera creativa y superadora esa
sociedad.
CULTURA: proceso de producción de fenómenos simbólicos, acciones, costumbres, normas e ideas de
una sociedad.
ARTE: realización, elaboración de una “realidad adicional” Levy-Strauss que permite “expresar mediante un lenguaje simbólico
sentimientos, ideas, visiones, relaciones –juegos del pensamiento y del corazón–, para darle un sentido a la vida y a la condición humana”
Jaqueline Robinson
ARTE: juego,como creación
símbolo, como representación
fiesta, como celebración
G. Gadamer
¿ Qué es la Educación artística ?
Educar por el arte
Educar para el arte
Educar con el arte
Educar en el arte
Educación por el arte
A través de las experiencias sensoperceptivas de los lenguajes icónicos, sonoros y del movimiento, desarrollar las capacidades expresivas
Ámbito: la escuela
Educación para el arte
Desarrollar las capacidades para la expresión y el dominio de un lenguaje artístico
Ámbitos: academias, universidades, institutos terciarios, talleres
Educación con el arte
A través del arte apropiarse de la cultura para conocerla, para transformarla
Ámbitos: Educación formal y no formal: instituciones educativas, medios, hogar, cine, teatro, instituciones barriales, religiosas, sociales, culturales (oficiales y privadas)
Educación en el arte
para adentrarse en el mundo de la fantasía y la metáfora. Actitud para el desarrollo de las
aptitudes creativas
Ámbitos: educación formal y no formal
¿Qué cambios aporta la Educación Artística a esta sociedad ?
Sensibilidad, Consubstanciación con las raíces, Receptividad, Solidadridad, Comunicabilidad, Ruptura,
Creatividad
Innovación
Función del Arte
• expresar mediante un lenguaje simbólico sentimientos, ideas, visiones, relaciones –juegos del pensamiento y del corazón–, para darle un sentido a la vida y a la condición humana. El sentipensar y las actitudes.
Valores
• “Disposición constante del alma, la propiedad, el poder, la fuerza interna y natural del ser humano que lleva a las personas a practicar el bien y a un crecimiento personal, profesional y social”
• Regina Drumond
• “Parámetros establecidos en torno de creencias que han sido respetados de generación en generación en nuestra familia y en nuestra cultura”
• Elaine de Beauport
VALORES QUE DESARROLLA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
AmorPaz
JusticiaEspiritualidad
ValentíaIdentidad
ComprensiónProbidad
CooperaciónTolerancia
RespetoSolidaridad
ResponsabilidadLibertad
LA MÚSICA
Orquestas – Conjuntos - Bandas
Solistas – Murgas - Coros
Disciplina, colaboración,
compañerismo,respeto
LA PLÁSTICA
Dibujo, pintura, escultura, grabado, diseño, artesanías
Mirar el mundo desde diferentes perspectivas. Respeto, responsabilidad, libertad,
Las Artes Dinámicas
Danza Teatro Ópera
Pantomima Títeres Circo
Ponen en juego la imaginación, la emoción , el placer y la intuición.
La crítica, la autocrítica, la comprensión del otro, la colaboración, el compromiso, la autoestima están presentes en cada actividad
Artes Virtuales
Cine - Video - T. V. – Fotografía
Arte Digital
Imaginación y fantasía, simbolización, para
situar nuevas realidades y comprender y solidarizarse con otros
La Literatura
Narrativa – poesía- dramaturgia – ensayo
Conocer y experimentar otras realidades, imaginar nuevos mundos, disfrutar y compartir otras voces hacer oir la propia voz.
Libertad, responsabilidad
¿Qué cambios se deben realizar en la Educación Artística para mejorar su productividad?
En la educación por el arte: formación de los docentes
En la educación para el arte:
profundización y enriquecimiento académico en los institutos no universitarios.
¿Qué cambios se esperan en Educación y Cultura?
En lo formal estructural: que accionen mancomunadamente
En lo formal académico: comprender y actuar en consecuencia, que cultura es ser humano, arte, ciencia y
tecnología
El hombre íntegro es el hombre que piensa, contempla y disfruta, sueña, imagina, crea y
comparte. Que siente: ama, odia, rie, llora; hace, juega
y produce. Un ser que no se pierde en la inmensidad de su soledad, porque está plena de sensibilidad, ni
se asfixia en las multitudes, porque puede encontrar su lugar en ellas.
El rol:
de cada uno
de los artistas
de los docentes
de las instituciones de gestión gubernamental
de las instituciones de gestión privada
de los cultos religiosos
El rol de cada uno requiere de imaginación, laboriosidad, responsabilidad, solidaridad, colaboración,buen humor, fe en las utopías.Estas son las condiciones de llevar adelante cualquierOrganización artística creativa que genere una culturaen valores.