Guía docente

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Artículos seleccionados para desarrollar en clase:

Artículos Materias Temas Franjas etarias

Minidiario LenguajeSociales

Actualidad 9-12

Aprende jugando Ciencias Naturales Maravillas del espacio 10-12

Descubre cómo funciona

Ciencias Sociales El cambio de las estaciones

7-12

Feria de ciencias Ciencias Naturales Creando eclipses 9-12

¿Qué puedo hacer? ArtísticaPinturaJuego

Sellos personalizados 10-12

Página central Ciencias Naturales Secretos de los siete maresLa tortuga marina

8-10

Amigo PET Ciencias Naturales Cuidado de mascotas 6-12

Cucharas y ollas Ciencias NaturalesReceta salada

Tortitas de palmitos 8-10

HistorietaAventuras de Mis Amigos

LenguajeCiencias NaturalesMedioambiente

Cuidado del agua 6-12

InGenio Ciencias SocialesMatemáticas

Australia 8-12

Letras con ideas Lenguaje Historia narrativa. 6-12

Para pensar LenguajeÉtica. Valores

Cuidado de animales 5-7

Recreo LenguajeMatemáticasHumor

HistorietaSiete diferenciasColeccionable

6-12

Guía docente

MARAVILLASDEL ESPACIO

Agujeros blancos

Pp. 4 y 5, Marzo 2019.

Aprende jugando

Artículos destacados del mes:

Materia• Ciencias Naturales.

Área• Universo.

Objetivos• Conocer la diferencia entre los agujeros negros y los blancos.• Comprender la función que cumplen los agujeros blancos en el espacio.

Actividades1. Presentar imágenes de los agujeros blancos y de los negros, y solicitar que los

alumnos observen y deduzcan la función de cada uno de ellos.

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Más actividades

2. Leer el artículo de la revista Mis Amigos del mes de febrero 2019 sobre los agujeros negros, para descubrir las diferencias.

3. Realizar los siguientes experimentos para observar cómo es el embudo de un agujero negro.

EXPERIMENTO 2Materiales: Trozo de papel grueso negro de 25 cm con un orificio de 2 cm. Lápiz, regla, tijera, una linterna.Procedimiento:1. Dibujar y recortar un círculo de 25 cm de diámetro.2. Dibujar en el centro del círculo otro círculo de 2 cm de diámetro y recortarlo.

3. Realizar el experimento en una habitación cerrada, sin luz. 4. Encender la linterna y pasar la luz por el pequeño agujero.5. Observar la luz que sale del agujero simulando la luz que emiten los agujeros blancos.

EXPERIMENTO 1

Materiales: 2 botellas PET, agua, cinta aisladora o de papel.

Procedimiento:

1. Llenar una botella con un 1/4 litro de agua.

2. Colocar la botella vacía sobre la boca de la botella que tiene agua.

3. Unir las dos bocas de las botellas con cinta de papel o aisladora.

4. Mover las botellas varias veces para un lado y para

el otro. Luego para la botella en forma vertical y

observa cómo se forma el embudo dentro del agua,

simulando el embudo de un agujero negro.

Más actividades

Encuentra las siete diferencias

Guía docente

¡AY! SI EL AGUA

FALTARA

Pp. 24 - 27, Marzo 2019.Historieta Aventuras de Mis Amigos

Materia• Ciencias Naturales.

Área• Medioambiente.

Objetivos• Adquirir conciencia para cuidar el agua potable.• Conocer las consecuencias de quedar sin agua potable.

Actividades1. Leer la historieta bíblica haciendo una lectura

expresiva con voces de cada protagonista.

2. Dialogar con los alumnos sobre la importancia del agua potable y el descuido que tenemos a veces con ella.

3. Solicitar más ejemplos de cuidado y de descuido del agua potable.

Más actividades

4. Realizar una encuesta a familiares, docentes y vecinos.

USO DEL AGUA POTABLE

Lavo el auto, lo hago con manguera. SÍ NO

Utilizo un recipiente con agua y detergente para lavar los platos.

Riego las plantas con una regadera o un balde.

Me cepillo los dientes con la canilla abierta.

Tengo pileta o piscina.

Me baño en una bañera.

Me gusta limpiar la galería de mi casa con manguera.

Cuando llueve, junto agua de lluvia en baldes para regar las plantas.

Reutilizo el agua potable para otras cosas.

5. Realizar una estadística con los resultados de la encuesta, y compartir los resultados con alumnos, padres y colegas.

6. Armar carteles sobre el cuidado del agua potable para luego pegarlos en carteleras del aula y de la escuela.

MODELOS DE CARTELES

Respuestas