areas del cnb

Área de Matemática

Matemática

Primera unidad

Área: Matemática Competencia/ Indicador de logro Recursos Desarrollo

Clasifica Y mide Ángulos. Pizarra electrónica/ Activeboard.

Los alumnos copian un ejercicio la Pizarra para aplicar lo aprendido.

Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su Comunidad.

Cámara/Impresora

Los alumnos toma fotografías de objetos de su entorno y las imprime y pega en su cuaderno e indica que figuras encuentra.

Interpreta señales utilizadas en su cultura para el Desplazamiento.

Word/Computadora

Los alumnos del salón de clase identifican las diferentes

señales que se expondrán y escribe su nombre en el

cuaderno.

Descubre patrones geométricos o Numéricos.

Revistas y Recursos recortables.

Crean mosaicos considerando formas geométricas, signos y

símbolos.

Realiza cálculos de multiplicación y división en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000.

Cuaderno/ Lápiz y Borrador.

Calcula multiplicaciones de dos o tres números que tienen 2 dígitos en el multiplicador y 2 a 3 en el multiplicando.

Matemática

Segunda Unidad Área: Matemática Competencia/ Indicador de logro Recursos Desarrollo

Clasifica triángulos por la longitud de sus lados.

Material Didáctico.

Los alumno por medio del material brindado por el maestra, clasifica los triángulos por su longitud de lados.

Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros.

Carteles/ Pizarra de formica.

Los alumnos realizan un ejercicio en el cuaderno tomándolo de los carteles que brinda el maestro.

Efectúa divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.

Calculadora Realizan operaciones en una hoja de trabajo utilizando su

calculadora para resolver problemas matemáticos.

Interpreta señales utilizadas en su cultura para el desplazamiento.

Word/ Computadora. Los alumnos del salón de clase

identifican las diferentes señales que se expondrán y

escribe su nombre en el cuaderno.

Relaciona la multiplicación con la potenciación.


En su cuaderno identifican las partes de la potencia y resuelven operaciones sencillas en su cuaderno.

Matemática

Tercera Unidad


Descubre el paralelismo y la perpendicularidad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella.

Reglas/ Lápiz y Borrador.

Dibuja objetos del salón de clases con su regla e india el paralelismo y la perpendicularidad en ellos.

Clasifica sólidos Geométricos.

Material Didáctico Manipulable.

El alumno manipula objetos sólidos y los nombra por su número de caras.

Interpreta señales utilizadas en su cultura para el desplazamiento

Word/Computadora



cuaderno.

Resuelve problemas con operaciones de adición, sustracción, multiplicación o división.

Hoja de Trabajo individual/ Lápiz y Borrador.

El alumno resuelve los problemas matemáticos dados

en la hoja de trabajo para la práctica de solución de

problemas.

Efectúa sumas y restas de fracciones

Material Manipulable/ Pizarra de Formica.

Los alumnos realizan operaciones con fracciones por medio del material manipulable para la pr

Matemática

Cuarta unidad


Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros.

Regla/ Lápiz y Borrador.

Dibuja en su cuaderno objetos del salón de clase y calcula el área de las misma en su cuaderno.

Clasifica sólidos geométricos.

Material Didáctico Manipulable.

.El alumno manipula objetos sólidos y los nombra por su número de caras.

Interpreta señales utilizadas en su cultura para el desplazamiento.

Word/Computadora



cuaderno.

Efectúa sumas y restas con numeración maya.

Pizarra de Formica/ Carteles Didácticos. Poe medio de los carteles, los

estudiantes realizan operaciones con la numeración

maya en su cuaderno.

Realiza cálculos de multiplicación y división en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000.


Calcula multiplicaciones de dos o tres números que tienen 2 dígitos en el multiplicador y 2 a 3 en el multiplicando.

Área de Ciencias Sociales

Ciencias sociales

Primera unidad

Área: Ciencias Sociales Competencia/ Indicador de logro Recursos Desarrollo

Describe los procesos de formación de la tierra y su relación con la ubicación geográfica de Centroamérica.

Pizarra electrónica/ Activeboard.

Se me muestra a los alumnos un mapa para ubicar los países de Centroamérica.

Describe los riesgos de vivir en zonas vulnerables a las fallas geológicas.

Cañonera/ Computadora. Se muestran fotografías sobre desastres por fallas geológicas y describe lo q observa.

Explica los distintos elementos de las cosmovisiones de los pueblos de Guatemala.

Word/Computadora

Se les pasa un documento con información sobre los pueblos que habita en Guatemala par que los alumnos tomen nota

de la información.

Identifica instituciones sociales, políticas, administrativas y religiosas de Centroamérica.

Computadora/ Word Se muestra imágenes de las instituciones más famosas y los

alumnos las escriben es su cuaderno.

Describe los espacios y escenarios que se dan en la cotidianidad en su comunidad.


Escribe en su cuaderno la importancia del respeto a todos los seres humanos en el mundo.

Ciencias sociales

Segunda unidad




Escribe en su cuaderno la importancia del respeto a todos los seres humanos en el mundo.

Utiliza la observación y el registro de información como medio de aprendizaje.

Pizarra Electrónica/ Power Point.

El maestra da una plática sobre los mitos y leyendas de las comunidades pasadas para que ellos recaben información.

Valora los saberes en su entorno.

Cañonera/ Computadora Se presenta imágenes y texto sobre los artistas de su País, así

como sus costumbres y leyendas.

Establece la relación entre los principales procesos históricos que ha vivido la región centroamericana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización.

Cuaderno/ Lápiz y Borrador Los alumnos hacen un PNI en su cuaderno sobre la Conquista

y Colonización de Centroamérica.

Describe el proceso de independencia de Centroamérica, resaltando los intereses que promovieron la participación de los diferentes grupos sociales.

Cuaderno/ Computadora/ Internet

Ilustra los principales personajes y grupos sociales durante la Independencia de Guatemala.

Ciencias sociales

Tercera Unidad


Describe los riesgos de vivir en zonas vulnerables a las fallas geológicas.

Computadora/ Power Point.

Se presenta Información e imágenes sobre los terremotos y sismos más fuertes en Centroamérica para conocimiento de los estudiantes. Toman nota en su Cuaderno.

Describe las Riquezas naturales con las que cuenta Centroamérica, las formas de aprovechamiento y de conservación.

Materia Didáctico.

Los alumnos exponen sobre las principales organizaciones en Centroamérica que protegen el patrimonio Natural.


Cuaderno/ Lápiz y Borrador. Escribe en su cuaderno la importancia del respeto a

todos los seres humanos en el mundo.

Identifica los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento y la disminución de la Población centroamericana.

Cuaderno/ Lápiz y Borrador Los alumnos hacen un Cuadro

Comparativo sobre los diferentes pueblos de

Guatemala, sus costumbre, creencias y tradiciones.

Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los diferentes países de Centroamérica.


Investiga sobre qué actividad económica y productiva se da en Guatemala, Honduras, El Salvador y lo escribe en su cuaderno.

Ciencias sociales

Cuarta Unidad


Identifica instituciones sociales, políticas, administrativas y religiosas de Centroamérica.

Computadora/ Internet/ Cuaderno.

Investiga e ilustra las diferentes instituciones religiosas en Centroamérica y realiza un cuadro compartivo.

Describe las Riquezas naturales con las que cuenta Centroamérica, las formas de aprovechamiento y de conservación.

Material Didáctico. Los alumnos exponen sobre los factores ambientales y los procesos de Producción.


Cuaderno/ Lápiz y Borrador. Escribe en su cuaderno la importancia del respeto a

todos los seres humanos en el mundo.

Participa en actividades culturales que fortalecen los saberes de su comunidad.

Material Didáctico. Los alumnos expones sobre las actividades religiosas en

Centroamérica y como estas se realizan.

Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.


Recaba información sobre los monumentos, construcciones, lugares sagrados y otros de Centroamérica y los relaciona con el pasado histórico.

areas del cnb

Education