Arañas buscando casa

El largo curso en la escueladearañas había terminado. Por finlas jóvenes arañas estaban listasparasalir en busca de su nuevohogar. Mientras preparaban la expedición, los maestros repetíanla norma básica unayotra vez:

- Buscad una familia conambiente de igualdad.Recordad, sonfamiliasmásfelices,y si os atrapantendréis muchas másposibilidades de salir vivas.

El grupo de arañas pronto encontró una primera casa.Ñaki,unadelas mejores alumnas, confirmóenseguida dequé tipo setrataba: era una familia “papá al sofá, mamá a la cocina” deauténtico manual, la más peligrosa de todas. Como era de esperar,la mamáylas chicashacíancasi todas las cosas,ycuando se les ocurriópedirayuda,los chicos se negaron a hacer nada que fuera“cosas de chicas”. ¡Yparaellos todo era cosa de chicas! Ñakiloteníaclaro, esa eralaprueba definitivadela falta deigualdady de cariño.Si la atrapaban en aquella casa,leesperaría lo peor.

Siguiendo su viaje encontró una familia distinta, donde chicosychicas hacían todas las tareas. Lasrepartíancon tanta exactitud,quenoparecía habermejorpruebade igualdad.“Hoy te toca a ti,mañana me toca a mí”, “Aquí, nadie esesclavo de nadie, yo hagolo mío, tú haces lo tuyo” decían. Pero Ñakino quisoprecipitarse,ysiguió observándoles.Le preocupaba la falta de alegríaqueobservaba, pues sesuponíaque una familia con tanta igualdaddebía ser muy feliz. Pero como todos hacían de todo, todosdedicaban mucho tiempo a tareas que no les gustaban,ydeahí sufalta de alegría. Así que, aunque algunas arañas se quedaronallí, Ñaki decidió seguir buscando. Y acertó, porque terminaronrepartiendo también la casa entre grandes disputas,yno se salvóni una sola de las arañas que se habíanquedado.

No tardó Ñaki enencontrarotra familia con aspecto alegrey feliz.A primeravista,no parecían vivir muchola igualdad. Cada unohacía tareas muy distintas, e incluso las chicas hacían muchasde las cosas quehabíavistoen aquella primera familia tanpeligrosa. Pero la alegría que se notaba en el ambiente animó ala araña a seguir investigando. Entonces descubrió que en esafamilia había una igualdad especial. Aunque cada uno hacíatareas distintas, parecía que habían elegido sus favoritasy habíanrepartido las que menos les gustaban según sus preferencias. Perosobre todo, lo que hacía única esa familia, era que daba igual sichicoso chicaspedían ayuda, cualquiera de ellos acudía siemprecon una sonrisa. Y cuando finalmente,en lugarde “tareasdechicosochicas” ,o“tareas tuyasomías” , escuchó“aquí las tareas son de todos”,Arañasse convenció de que aquellaera la casa ideal paravivir.

¿Por quénole gustaba la primera casa aÑaki?

¿Y lasegunda?

¿Por qué se quedó en laúltima?

¿Tú ayudas en casa?¿Cómo?

ESCRIBE LOS CONTRARIOS DONDE CORRESPONDA:

¡Hola!, hábil, hablar, hacer, helado, hervida,hinchado, holgazán, harto, hermosa, hueco,húmedo, hundirse.

¡Adiós!

Torpe

Callar

Deshacer

Caliente

Cruda

Deshinchado

Trabajador

Hambriento

Horrible

Macizo

Seco

la centena más cercana

140 100 200

430 400 500

370 300 400

280 200 300

1. Colorea.

2. ¿Cuáles son los resultados? Calcula mentalmente y escribe.

400 + 100 = ............ 500 | 400 = ............275 + 300 = ............ 498 | 200 = ............124 + 400 = ............ 490 | 300 = ............396 + 200 = ............ 326 | 100 = ............147

3. Une.

+ 300 = ............ 583 | 500 = ............

2 + 2 + 2 8 2 * 3

3 + 3 + 3 + 3

2 + 2 + 2 + 2

5 + 5 + 5

12 5 * 3

15 3 * 4

6 2 * 4

la decena más cercana

36 30 40

51 50 60

82 80 90

77 70 80

Hay ............ azule∫.Hay ............ blanco∫.

9

1. ¿Qué números faltan? Escribe.

1 * 0 = .......... 10 * 0 = .......... 5 * 4 = ..........1 * 6 = .......... 10 * 8 = .......... 5 * 9 = ..........1 * 2 = .......... 10 * 6 = .......... 5 * 3 = ..........1 * 5 = .......... 10 * 3 = .......... 5 * 7 = ..........

2. Lee y completa los relojes.

Me levanto a las 8 menos cuarto.

A las 8 en punto me ducho.

A las 8 y media desayuno.

A las 9 y cuarto entro en el colegio.

3. En un zoo hay 643 pavos reales de color azul y 154 de color blanco.¿Cuántos pavos reales azules hay más que blancos?

643

154

1

2

3

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r

2

7.-Lee la siguiente lectura.

PAJARITA DE PAPEL

La pajarita depapelNo tien ealas para volar,Pero tien eun piquito paracom er.

LapajaritadepapelLahiz o un n iñ o deojos az ules Yojos lepuso com o los deél.

LapajaritadepapelQuetien epico paracom erYtien eojos param irar,S esien tetristesin com pren derS u falta dealas paravolar.

JulZerpa

Señala la respuesta correcta:

1.- S egún la estrofa la, ¿Qué lefalta a la pajarita depapel?

Un pico paracom er.

A las paravolar

Ojos para ver

2.- S egún la estrofa 2a,¿dequé colorpin tó eln iñ o los ojos dela pajarita?

A z ules

Verdes

Negros

Pag.- 5

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fraseE scribo bon ita. m uy un a

3 .- S egún la estrofa 3a ¿Porqué sesien tetristela pajarita?

Porquetien epico para com er

Porquetien eojos para ver

Porquen o tien ealas para volar

8.-Ordena estas palabras para formar una

frase. ratón queso. com eE l

m ucho. m em am a quiereM i

9.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.

D uran tela boda sequedaron sin vin o.

E ldía dela boda in vitaron a todos los parien tes.

Un m atrim on io ten íaun ahijaqueseibaacasar.

Pag. - 6

tapa triste divertí

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10.-Completa las frases con la palabra contraria a la subrayada.

C uan do m edestapo en la cam a,m i m adrem e _____________

M eaburrí en elcin epero alsalirm e m ucho

jugan do con m is am igos.

M i prim o es m uy alegreporeso cuan do sem archó m e

quedé

11.-Subraya las tres palabras de cada fila que tienen elmismo significado.

acercar,arrim ar,alejar,aprox im ar

>resfriado,fiebre,catarro,con stipado

rico,acaudalado,pobre,m illon ario

sum ar,añ adir,quitar,jun tar

12.-Subraya la palabra de cada fila que no guarda relación con el resto.

gran de,piscin a,chico,pequeñ o,m edian o

pelota,raqueta,balón ,red,agua

m ago,pie,duen de,hechicero,hada

pim ien to,paraguas,lechuga,pepin o,tom ate

electricista,carpin tero,m édico,fon tan ero,cuen to

Pag.- 7

1-61. ¿Cómo se leen estos números? Escribe.

108

226

362

475

499

2. Une.

456

407

par

468

474

481

479

impar

482

453

3. Un pastor tenía 475 ovejas. Si vendió 85, ¿cuántas ovejas lequedan?

Tenía ............ oveja∫.Vendió ............ oveja∫.

475

LOS RATONES

E n un agujero dela casa delos G arcía vivían un grupo deraton es. Vivían

felices y con ten tos porquen adieles m olestaba. ,IP

Un día los dueñ os dela casa llevaron un gato. E lgato n o les dejabatran quilos.

A lm ás pequeñ o seleocurrió pon erleun cascabelalgatNesdeen ton ces

ya sabían cuan do seacercaba.

Autor: Desconocido

›.-

Contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿D ón devivían los raton es.

3

13.-Lee la siguiente lectura.

1. ¿C óm o vivían los raton es?

3 . ¿Qué problem a les surgió?

4 . ¿C óm o solucion aron elproblem a?

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Pag.- 8

14.-Ordena estas palabras para formar una

frase. pelota rota. La está

calien ta E lsolveran o. en

Los n iñ os alcorro. juegan

15.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.

S esen tó en cim a deél.

Un payaso in fló un globo.

E l globo ex plotó y el payaso sepuso allorar.

16.-Relaciona cada palabrasubrayada con su contraria.

. , . . .M i herm an a está soltera.

A cércam eelplato desopa.

A caba dehacerlos deberes.

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Pag.- 9

ilum in a com ida z apatilla

E n veran o llevó san dalias.

S u alim en to preferido es la pasta.

17.-Copia las frases debajo cambiando las palabras subrayadas por otras quetengan el mismo significado.

La lám para alum bra poco.

18.-Subraya la palabra de cada fila que no guarda relación con el resto.

avión ,cam ión ,tren ,volan te,coche

alm ohada,rueda,m an ta,colchón ,sában a

carro,vin o,z um o,agua,cervez a

com eta,lun a,estrella,cable,sol

electricista,carpin tero,m édico,fon tan ero,cuen to

agua,televisión ,cervez a,vin o,z um o

19.- A divin a elan im aly escribesu n om bre.

Cargadas van,

cargadas vienen,

y en el camino

no se detienen.

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Pag.- 10

1-1. ¿Cuáles son los resultados? Resuelve.

526| 117

............25451

+ 169............

593| 149

............224212

+ 95............

116| 107

............

2. Calcula de dos maneras distintas.

........ + ........ = ........

........ * ........ = ........

........ + ........ + ........ = ........

........ * ........ = ........

3. ¿Qué cantidad de líquido hay en estas botellas?

= medio litro = cuarto de litro

........ litro ........ litro

PLOP

Plop eraun búho pequeñ o,quevivíacon su m am á y su papá en lacopadeun árbolaltísim o.

Plop era chato y velloso.

Plop ten ía un precioso collardeplum as en form a decoraz ó .

Plop ten íaun os en orm es ojos redon dos y las rodillas m uy torcidas.

E ra ex actam en teiguala todos los búhos pequeñ os quehan ex istidosiem pre,ex cepto en un a cosa,Plop ten ía m iedo a la oscuridad.

Jill Tomlinson(El búho que tenía miedo de la oscuridad)

1

2

3

4

5

- S egún elpárrafo 1,¿quién es Plop?

Un búho pequeñ o.

Un búho m am á

Un búho papá

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4

19.-Lee la siguiente lectura.

Contesta a las siguientes preguntas.

Pag.- 11

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2. ¿E scribeallado decada partedelcuerpo dePlop las palabras delalectura quen os dicen com o era Plop?

Ojos

C ara

Rodillas

Plum as dela cara

3 . S egún elpárrafo 5 ,¿en qué era Plop diferen tealresto delos dem ás búhos,?

E n queten ía los ojos gran des.

E n queten ía las rodillas torcidas.

E n queten ía m iedo a la oscuridad.

4 .- S i los búhos salen porla n ochea alim en tarsey Plop n o puedeporsu m iedoa la oscuridad,¿cóm o crees quepodrá alim en tarsePlop?

20.-Ordena estas palabras para formar una frase.

E ltien em uchos árboles. bosque

trein ta tien edías. Noviem bre

G uarda bote. un en caram elos

Pag.- 12

A

Pablo y A n a seam an .

E lprecio delas pipas aum en tó.

M i m am á adelgaz ó dos k ilos.

quieren

cam pesin o

elevada

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21.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.

dellado queledaelsol;

C oloradaes lam an z an a

pálido tien eelcolordel

lado quen o leda,

22.-Relaciona cada palabra subrayada con su contraria.‘

en gordó

odian

dism in uyó

23.-Relaciona las palabras subrayadas con las quetengan el mismo significado.

l oi

La m on tañ a es m uy alta.

E lagricultorrecogela cosecha.

M is padres seam an ...)

Pag.- 13

1-81. Coloca y resuelve estas operaciones.

242 + 151 + 192 617 – 129 129 + 164 + 31

2. ¿Cuáles son los resultados? Calcula.

2 * 8 = ........ 4 * 8 = ........ 2 * 3 = ........ 4 * 3 = ........2 * 4 = ........ 4 * 4 = ........ 2 * 9 = ........ 4 * 9 = ........2 * 6 = ........ 4 * 6 = ........ 2 * 7 = ........ 4 * 7 = ........

3. En un jardín había 314 rosas. Si plantaron 91 más pero 43se marchitaron, ¿cuántas rosas quedan en el jardín?

314

Había ............ rosa∫. Plantaron ............ rosa∫.

Había ............ rosa∫.Se marchitaron ............ rosa∫.

1-101. Observa y completa.

El doble de 6 e∫ ........ ......... * ........ = ........

El triple de 3 e∫ ........ ......... * ........ = ........

2. Dibuja las figuras que se indican.

pentágono hexágono

cuadrilátero triángulo

3. Los alumnos de 2°- de Primaria tienen que hacer 204 palomasde papel para el Día de la Paz. Si ya han hecho 197, ¿cuántasles quedan por hacer?

197

Tienen que hacer ............ paloma∫.Han hecho ............ paloma∫.

125 109 26027 137 13836 + 225 + 43

............ 346 ............ 258 ............| 327 | 167

............ ............

6

1. Colorea de rojo los números pares y de verde los impares.

463 36 421 95 320

268 47 84 122 89

2. ¿Cuál es el resultado de estas operaciones?

+

3. ¿Cómo continúan las series? Completa.|2

410

|2 |2 |2|2 |2 |2

+3 +3 +3 +3 +3 +3 +3

453|3

+2

450

|3 +2 |3+2 |3

81. Observa y completa.

2. Resuelve y rodea el resultado según el código.

amarillo entre 150 y 250

naranja entre 251 y 350

verde entre 351 y 450

azul entre 451 y 550

545| 156

............

672| 479

............

451| 165............

684| 197............

3. Une con flechas.

2 + 2 + 2 + 2 + 2 14 4 × 6

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

4 + 4 + 4

24 2 × 5

12 4 × 3

10 2 × 7

604 ............ + .......... + ........

............ + .......... + ........ seisciento∫ veintiocho

600 + 40 + 1

689 ............ + .......... + ........

............ + .......... + ........ seisciento∫ treinta y cinco

1. Une.

3 + 3 + 3 + 3 3 × 5 El 3 sumado 2 veces.

3 + 3 3 × 6 El 3 sumado 4 veces.

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 3 × 2 El 3 sumado 5 veces.

3 + 3 + 3 + 3 + 3 3 × 4 El 3 sumado 6 veces.

3 + 3 + 3 3 × 3 El 3 sumado 3 veces.

2. Multiplica.

6 * 0 = .......... 3 * 1 = .......... 6 * 4 = ..........6 * 1 = .......... 3 * 7 = .......... 6 * 5 = ..........6 * 2 = .......... 3 * 8 = .......... 6 * 6 = ..........6 * 3 = .......... 3 * 9 = .......... 6 * 7 = ..........

3. En la fiesta de fin de curso hay 553 niños. Si llegan 299 de otrocolegio, ¿cuántos niños hay en total?

553

Hay ............ niño∫. Llegan ............ niño∫.

1-91. ¿Cuál es el resultado de estas operaciones?

430312

+ 3............ 746

| 128............

366153

+ 60............ 615

| 217............

362307

+ 65............

2. Completa, resuelve y escribe el resultado con letra.

4 + 4 + 4 + 4 = ........ * ........ = ........

2 + 2 + 2 = ........ * ........ = ........

10 + 10 = ........ * ........ = ........

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ........ * ........ = ........

5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ........ * ........ = ........

10 + 10 + 10 + 10 = ........ * ........ = ........

3. ¿Cuántos litros hay? Escribe.

= 1 litro = medio litro = cuarto de litro

........ litro∫ ........ litro∫