VISIÓN ANTROPOLÓGICA

Antropología científica: estudia el proceso de hominización. Niño superproducto

Antropología pedagógica: estudia el proceso de humanización (nos interesa a los educadores), acontecimientos que hacen al individuo se convierta en ser humano. Modificaciones en el fenotipo humano, que hace que cada uno de nosotros tengamos las habilidades que tenemos en el actualidad, nuestros antepasados no tenían estas habilidades. Plasticidad de aprendizaje: desde que somos bebés podemos adquirir diversas habilidades y comportamientos madurativos y de aprendizaje. Educabilidad: todo ser humano que nace es posible que sea educado, hasta hace mucho tiempo se pensaba que algunas personas no podían ser educados.

El cerebro es aquello que nos permite adquirir diversos conocimientos y habilidades.La antropología pedagógica se encarga del fenómeno de la formación del ser humano.Se encarga de diferenciar entre el determinismo animal y el indeterminismo humano que transforma el entorno para sobrevivir, no solamente a sí mismo.

EDUCABILIDADTenemos que tener en cuenta estos tres apartados: naturaleza humana, debido a nuestro parentesco con los demás mamíferos, identidad, tener conciencia del yo, y sociabilidad, estar en el contexto correspondiente, de no estarlo sería un ser inadaptado.Pasamos de la imperfección a la autonomía, que va desde la gestación, pasando por la crianza, hasta la educación que hace que seamos autónomos.El ser humano necesita que otros le enseñen para que sea ser humano.El fenómeno de la educabilidad nos da la idea de autorrealización, que requieren procesos de la maduración biológica. Pero no solo es la maduración, sino que es imprescindible las adquisiciones culturales imprescindibles, porque biológicamente no tiene asegurado la subsistencia.Características de la educabilidad:

- Esencial: todo ser humano puede ser educado.- Individualidad: es un proceso individual e intransferible.- Exclusividad: únicamente del ser humano.- Intencionalidad: hay que tener un propósito para educar y que sea satisfactorio.- Receptividad.

Estas características dan lugar a tres corrientes:- Optimista: todo ser humano puede llegar al máximo de su desarrollo, pero en el tercer

mundo, por desgracia, no puede llegar al máximo.- Pesimista: los chicos están condicionados por su contexto, hagamos lo que hagamos

no se puede llegar al máximo.- Realista: equilibra las dos anteriores, si se dan las condiciones educativas oportunas,

las personas pueden llegar al máximo de su desarrollo.