TEMA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo consta de tres fases en los cuales comprende pasos y estrategias para hacer efectivo este tipo de aprendizaje.

Fase Inicial Considerada como el punto de inicio, Incluye retos que producen desequilibrio cognitivo y activan los conocimientos previos, y se integra de los pasos.

Desafío Conocimientos previos Reto o dificultad para motivar al estudiante. En este paso podemos aplicar las siguientes estrategias:

preguntas de alta demanda cognitiva. Acertijos. Adivinanzas que impliquen razonamiento lógico. Presentación de casos. Planteamiento de problemas.

Ideas, conocimientos o esquemas del estudiante, basados en aprendizajes anteriores. En este paso se pueden aplicar las siguientes estrategias.

Adivinanzas. Crucigramas. Sopas de letras.Preguntas.Diálogos dirigidos. Juegos de respuesta. Evaluación explorativa.

FASE INTERMEDIA permiten la formación de estructuras cognitivas que integran conocimientos previos y nuevos aprendizajes.

Organizadores previos o puentes cognitivos

Recursos que utiliza el docente para facilitar la relación entre conocimientos previos y nuevos aprendizajes. Integrando las siguientes estrategias:

Lecturas de materiales impresos Anécdotas Dinámicas de grupo Consultas a páginas de libros e Internet Conferencias de expertos Análisis de videos

Nuevos aprendizajes

Constituyen el banco de aprendizajes que utilizará el estudiante para resolver las situaciones de aprendizaje y de evaluación.En este paso se podrían aplicar las siguientes técnicas:

Investigaciones Visitas de campoEstudio dirigidoExposiciones de grupo DemostracionesAnálisis de conceptosRealización de ejerciciosDescripcionesObservaciones

FASE FINALEn esta fase se espera que el estudiante integre los saberes declarativos, procedimentales y actitudinales para resolver el reto que le fue planteado

Integración de los aprendizajes.

Se refiere a la aplicación de los aprendizajes adquiridos. Integrando las siguientes estrategias:

Mesas redondasForosSeminariosDebatesResolución de problemas Dramatizaciones

Evaluaciónse realizan a lo largo del proceso, aplicando técnicas e instrumentos que evidencien el nivel de logro de las competenciasIntegrando la siguiente estrategia:

Resolución de problemas reales o simulados que exijan movilizar conocimientos para enfrentar situaciones desconocidas