aprendizaje servicio en las prÁcticas de grado en trabajo …
TRANSCRIPT
APRENDIZAJE SERVICIO EN LAS PRÁCTICAS DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ESTHER RAYAMAYO 2012
www.unirioja.es
16144
AlicanteBarcelonaCádizComplutenseDeustoGijónGranadaLleidaMurciaOurensePalmas de G.C.RiojaSantiago de CompostelaValladolidValenciaZaragoza
Castilla La ManchaC.C.Santa Ana (Extremadura)HuelvaIlles BalearesJaénLeónMálagaOviedoPública de NavarraSalamancaSantiago de CompostelaPablo OlavideTalavera de la ReinaTarragona (Ramon Llull)
ComillasLa LagunaPais VascoTarragona
Solo en Tercer CursoEn dos cursos académicosEn los tres cursos académicos
Tabla 1: Relación de Universidades según los cursos en los que se establecen Prácticas en Diplomatura
www.unirioja.es
EEES y Grado en TS
EEES � ECTS y Decreto Grado
Modelo de UniversidadLibro Blanco de TS
Criterios de Titulo de Grado en TS
PLAN DE ESTUDIOS DE TITULO DE GRADO EN TS
www.unirioja.es
CONEXIÓN TEORIA PRÁCTICA
www.unirioja.es
www.unirioja.es
APRENDIZAJE SERVICIO
Aprender haciendoHacer aprendiendo
APRENDIZAJE SERVICIO.ppt
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
www.unirioja.es
Propuesta proyecto de prácticas
PRACTICUM DE ESTUDIO DIAGNÓSTICO (3º Curso)
Tutoría
PRACTICUM DE INTERVENCIÓN (4º curso)Supervisión
TRABAJO FIN DE GRADO (4º curso)
�Estudio diagnóstico�Proyecto de intervención�Evaluación
Defensa ante Tribunal interdisciplinar
www.unirioja.es
MODULO PRÁCTICAS Y TRABAJO FIN DE GRADO
975h39
1506anual4ºTrabajo fin de grado
15061er sem.4ºSupervisión
30012anual4ºPrácticas de Intervención Social
37515anual3ºPrácticas de Estudio Diagnóstico
Horas
ECTSPeriodoCursoAsignatura
www.unirioja.es
CUARTO CURSOTERCER CURSO
Prácticas de intervención
Prácticas de estudio diagnósticoTrabajo fin de
gradoSupervisión
Diseño y Evaluación de
programas sociales
Métodos y técnicas de
investigación social
2. Semestre1.Semestre2. Semestre1.Semestre
Tener aprobados 96 créditos:
www.unirioja.es
CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS
Prácticas de Estudio Diagnóstico
CON un centro de prácticas.
Un estudio de una realidad o problema social determinado,
PROPUESTO por el centro de prácticas.
Revisión bibliográfica y documentalAplicación de técnicas de investigación socialAnálisis de la informaciónElaboración del informe � DIAGNÓSTICO
ANTEPROYECTO DE INTERVENCIÓN
Prácticas de intervención social
EN el mismo centro desarrolla la actividad propia del trabajador social en el centro (prácticas tradicionales) y, en la medida de lo posible, desarrollará el proyecto de intervención
La dedicación del estudiante será de 10 horas/ semanales, por término medio,
www.unirioja.es
www.unirioja.es
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es capaz de analizar los problemas y necesidades sociales aplicados a una realidad determinada, estableciendo de forma sintética las prioridades de intervención
Utiliza fuentes de información diversa para los objetivos del estudio de los problemas sociales y para la gestión de los procesos de intervención, siendo capaz de elaborar registros de información adecuados a los fines de la búsqueda
Identifica la función de los diferentes agentes presentes en un equipo interdisciplinar
Es capaz de desarrollar un trabajo en equipo interdisciplinar, respetando los acuerdos y ejecutando sus cometidos
Identifica el aprendizaje adquirido a lo largo de la formación y su aplicación en los procesos de intervención en la realidad social
Aplica el conocimiento de forma razonada en el desarrollo del trabajo práctico
Es responsable de su propio trabajo, siendo capaz de identificar y priorizar las tareas, cumplir los plazos de ejecución y garantizar un resultado adecuado a las expectativas
Muestra interés por el desarrollo del trabajo de acuerdo a los estándares establecidos
www.unirioja.es
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es capaz de desarrollar las destrezas necesarias para la creación de una relación de trabajo social positiva con diferentes tipos de personas.
Es capaz de evaluar situaciones humanas y recoger, ordenar, tratar y analizar la información, teniendo en cuenta los puntos de vista de los participantes, los conceptos teóricos, los datos de la investigación, las normas legales y los procedimientos institucionales.
Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
Es capaz de diseñar proyectos de intervención social y planear de forma negociada una secuencia de acciones.
Es capaz de tomar en consideración factores como riesgos, derechos, diferencias culturales y sensibilidades lingüísticas, responsabilidades de proteger a individuos vulnerables y otras obligaciones legales.
www.unirioja.es
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es capaz de preparar de forma efectiva y dirigir reuniones de manera productiva.
Es capaz de gestionar la incertidumbre, el cambio y el estrés en situaciones de trabajo.
Es capaz de responsabilizarse de las tareas encomendadas en un marco de responsabilidades múltiples (por ejemplo, ante instituciones, el público, los usuarios de los servicios y otros).
Es capaz de presentar conclusiones verbalmente y por escrito, de forma estructurada y adecuada a la audiencia para la que hayan sido preparadas.
Es capaz de elaborar y redactar informes de investigación aplicada al trabajo social y trabajos académicos y profesionales utilizando distintas técnicas, incluidas las derivadas de las tecnologías de la información y la comunicación.
www.unirioja.es
Proyectos de ApS Prácticas ED Curso 2011/12
Crear un PROGRAMA DE actividades de OCIO para proporcionar un envejecimiento activo de los usuarios del centro
Ocio y tiempo libre en personas mayores dependientes leves
Centro Gonzalo de Berceo
Elaboración de un PROTOCOLO DE ENTREVISTA para informe pericial en separaciones conflictivas
Valoración de la influencia de factores económicos en las demandas de custodia compartida
Juzgados de Logroño
Poner en marcha un PROGRAMA DE actividades relacionadas con OCIO y tiempo libre en comunidad terapéutica
Uso del tiempo libre: carencias, dificultades y demandas
Proyecto hombre
Intervención con familias para prevenir la dependencia asistencial � TALLER DE MADRES
La herencia de la situación de asistencia en las familias: perfiles psicosociales
APIR
Mejorar la oferta de ocio y tiempo libre de ASPACE
Uso del tiempo libre: carencias, dificultades y demandas
ASPACE
Poner en marcha (experiencia piloto) un programa de promoción de la autonomía, con un número determinado de familias �GUÍA AUTONOMÍA EN EL HOGAR
Autonomía personal personas con discapacidad leve en el hogar
Intereuropa
Intervención EstudioInstitución
www.unirioja.es
Proyectos de ApS Prácticas ED Curso 2011/12
Programa de contraprestación para los beneficiarios de la prestación
Perfil psicosocial de la población usuaria de IMI y AIS para la inserción
UTS Lobete
Desarrollar un programa adecuado a las familias y los propios usuarios
Satisfacción familiar de los pacientes de la clínica Valvanera
Hospital San Pedro
Propuesta de Programa de Intervención en el Ocio y Tiempo Libre (Actividades Internas y Externas)
Inquietudes en el Ocio y Tiempo Libre de los menores infractores residentes
Centro educativo Virgen de Valvanera
propuestas de mejora sobre la base de los resultados del estudio diagnóstico.
Imagen social de la Oficina de Atención Victimas Delito de Logroño
Oficina atención a las víctimas del delito
Mejora en la coordinación de entidades colaboradoras para la aplicación de medida de Servicios a la Comunidad
Evaluación de la implementación de la aplicación de medidas
Of. Gestión Penas y Medidas Alternativas
Trabajo con el grupo y el entornoModificación de valores a través de actividades de ocio y tiempo libre en menores
YMCA
Intervención EstudioInstitución
www.unirioja.es
Proyectos de ApS Prácticas ED Curso 2011/12
Programa de intervención adecuado a los diferentes perfiles de usuarios (SALUD MENTAL)
Perfiles psicosocial y jurídico de las personas atendidas
Centro Municipal de acogida
Trabajo con el grupo de iguales y la familia
Análisis de los factores familiares formativos y con iguales de los menores infractores con medidas judiciales en medio abierto
Pioneros
Trabajo con el grupo y el entornoPromoción de las relaciones sociales, a través de la educación y el ocio, de mujeres inmigrantes
YMCA
Programa de información y sensibilización dirigido a familias
Grado de sensibilización y medidas de prevención del VIH de los jóvenes en Logroño.
Comisión Antisida
Crear una asociación de jóvenes de entre 18 y 30 años para mujeres de origen extranjero dentro de AMIRAS
Asociación juvenil de mujeres de origen extranjero
AMIRAS
Intervención EstudioInstitución
www.unirioja.es