Participantes:

Tutor:

Proyecto de AprendizajeLos Animales de la Granja

Nivel: Educacin InicialGrupo: 3 a 4 aosNombre del Proyecto: Los Animales de la GranjaDuracin: 22 das Proyecto : Salvaguardar los seres vivos y Recursos Ambientales de nuestra comunidad, localidad o regin.Incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin al proceso educativo.

P.E.I.C. Institucional: mbito: Ambiente y salud integralGarantizar la calidad de vida de los seres vivos y fomentar los valores por el medio ambiente como base del bienestar liberador

LOE Artculo 15 Capitulo 5 : Fomentar la conciencia ecolgica para preservar los seres vivos y el medio ambiente.

Diagnstico Durante conversaciones grupales realizadas por los nios y nias, en los diferentes momentos de la rutina diaria, se observ que un grupo de ellos comentan acerca de los animales que visitan el colegio, mencionando algunas de sus caractersticas. En observacin realizada en el desarrollo de las actividades se pudo constatar que la mayora de los nios representan roles y cantan canciones cortas, comienzan a realizar conteo oral de hasta 8 elementos y muestran inters en el uso del computador.

rea de AprendizajeComponenteObjetivoAprendizaje a ser AlcanzadoRelacin con otros componentes del Ambiente

Caractersticas cuidados y preservacin del ambiente

Calidad de vida y tecnologa

Serie numrica

Identificar los elementos del ambiente a travs de la observacin, formulacin de hiptesis, y desarrollen capacidades afectivas y valorativas acerca de su contexto.

Iniciar a los nios y nias en el uso de los recursos tecnolgicos para fomentar el desarrollo cientfico y tecnolgico.

Establecer relaciones matemticas, cuantificando objetos, para la resolucin problemas de la vida cotidiana.Reconoce algunas caractersticas de los animales.

Participa en el cuidado de los seres vivos de su entorno.

Utiliza recursos tecnolgicos, como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida

Reconoce el smbolo grfico del nmero y su uso en la vida diaria

rea de AprendizajeComponenteObjetivoAprendizaje a ser AlcanzadoFormacin Personal, Social y Comunicacin

Cuidado y seguridad personal

Expresin de sentimientos y emociones

Expresin Plstica

Practicar medidas mnimas que le permitan la preservacin de la salud ante situaciones de la vida diaria.

Expresar diversas emociones y sentimientos, en el trato con los seres vivos.

Crear libremente dibujos partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginacin, la invencin y la transformacin.Practica medidas para proteger su salud e integridad fsica al tratar con los animales de su entorno.

Expresa libremente sentimientos y emociones.

Expresa creativamente sus vivencias a travs del dibujo

MOMENTO DE RUTINA DIARIAESTRATEGIAS Y RECURSOSBienvenida-Recibir a los nios y nias con tteres de animales y propiciar un ambiente de alegra.

-Dialogar con los padres y representantes sobre las actividades a desarrollar durante la ejecucin del proyecto e invitarlos a participar en ellas.

Planificacin -Conversar con el grupo de nios para presentar los recursos de los espacios, a fin de que planifiquen lo que desean realizar, en forma verbal, escrita o grfica.Trabajo Libre en los EspaciosExpresar y Crear: -Elaborar en grupo un peridico mural sobre los distintos animales que habitan en la comunidad.

Experimentar y Descubrir: Promover la observacin de diversos animales incorporados al espacio, para que establezcan semejanzas y diferencias atendiendo a las caractersticas de los mismos.

-Incorporar coleccin de diversos animales para que los nios/as realicen conteo oral.

MOMENTO DE RUTINA DIARIAESTRATEGIAS Y RECURSOSTrabajo Libre en los EspaciosRepresentar e Imitar-Organizar un consultorio veterinario, para que los nios representen escenas de vivencias obtenidas en sus hogares o comunidad.

-Propiciar obra de tteres con los animales elaborados en el perodo de Pequeos Grupo, para que los nios representen escenas de vivencias obtenidas en el paseo.

Armar y Construir-Incorporar tarjetas con figuras de diversos animales para que los nios y nias las agrupen segn las caractersticas similares; tipo de cubierta, nmero de patas, pico, cola, tamao.

-Propiciar el juego de Domin de animales con imagen/smbolo numrico, para que los nios realicen correspondencia.

Orden y Limpieza / Aseo Personal-Al ritmo de la cancin Es la hora, es la hora invitar a los nios y nias a ordenar los materiales de los espacios.

MOMENTO DE RUTINA DIARIAESTRATEGIAS Y RECURSOSIntercambio y Recuento-Invitar a los nios/as a que expresen verbalmente, por medio de preguntas divergentes, a fin de recordar lo que realizaron durante el trabajo libre en los espacios.

Actividades Colectivas

Pequeos Grupos

-Proyectar Video La Granja de mi To, utilizando el Video beam.

-Realizar paseo a granjas cercanas al colegio para que los nios observen los animales del entorno y ejerciten las normas que protegen su salud e integridad fsica.

-Presentar videos, a travs de la Webquest, para que los nios y nias observen y conozcan de una forma divertida las caractersticas de los animales, a la vez que se familiarizan con el uso de recursos tecnolgicos.

Estrategias de Pequeos GruposNivel: Educacin Inicial

Grupo: 3 a 4 aos

Fecha:

Aprendizajes a ser alcanzados: Reconoce algunas caractersticas de los animales.Utiliza recursos tecnolgicos, como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.

Inicio:Presentar a los nios y nias la Webquest Conociendo el sonido de los animales, y orientarlos sobre la forma de usar el recurso.

Desarrollo:Orientar a los nios y nias en el uso de los distintos enlaces que conforman la Webquest.Hacer preguntas mediadoras y apoyo individual si lo solicitan.

Cierre:Motivar a los nios y nias a expresar: Qu fue lo que ms le agrad de la actividad? Qu hiciste primero, despus? Cmo lo lograste?

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