aprendizaje invisible
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Cristóbal Cobo y John Moravec
¿Por qué una revolución fuera del aula?
Dame tu opinión a través del Chat
Los tiempos han cambiado
2.0
1.0
3.0
• Cambio social y tecnológico acelerado.• Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.• Sociedad de la innovación impulsada por knowmads.
¿Está preparada la Educación para asumir los cambios a la velocidad que están
sucediendo?
No es contra la Universidad o el Sistema Educativo, es contra la rigidez del mismo
Hay que comenzar a generar voces más críticas
Dejar de ver a la tecnología como un espejismo
Propuesta Aprendizaje Invisible
"Los niños de ahora harán trabajos que aún no están inventados" Ken Robinson
“En un mundo donde las personas quieren hacer y ser protagonistas, va a ser imposible que la educación se mantenga
al margen de los cambios que el resto de la sociedad esta viviendo”. Javier Martinez A
"Necesitamos conocimiento práctico de por qué suceden las cosas con las que nos enfrentamos" Roger Schank
"El sistema tradicional enseña certezas, conocimientos y reglas. El reto es formar adultos capaces de gestionar la incertidumbre". Richard Gerver
Actualmente ¿en qué ámbito educativo aprenden la mayoría de las personas adultas?
Encuesta
a) Formalb) No formalc) Informal
InformalNo FormalFormal
Tipos de aprendizaje Conner 2009
• No existen datos duros que evidencien que a mayor tecnología mejor aprendizaje• No hay sustantiva innovación en el proceso de enseñanza aprendizaje• Pareciera que no pasa nada
¿Qué está sucediendo con la educación y las tecnologías?
¿Será que las TIC no generan impactos, o que dichos impactos resultan no visibles para los instrumentos de evaluación tradicional?
Aprendizaje Invisible
La escuela No pero la Empresa si
• Pensar sistémico: comparar y ver sistemas subyacentes
• Pensar simulando: qué pasaría si
• Prosperar en medio de cambios, retos e incertidumbres: generar
nuevas herramientas mentales
• Crear y manipular pasados, presente y futuros alternativos
• Adquirir y responder metas y desafíos
• Entender y utilizar eficazmente la información existente
•Construir y utilizar conocimiento aplicable a nivel individual
• Utilizar eficazmente la TICs
• Escribir y hablar de manera independiente
e-Habilidades, competencias transversales, aprendizajes para la vida
http://www.fernandoginer.com/web/descargas/13-principios-para-emprender.pdf
¿Cómo evalúas esto?
¡Hagamos invisibles las tecnologías!
Desarrollemos habilidades tecnológicas
Aprendamos a bucear en el mar de la tecnología
Permitamos hacer y Ser
Lo importante es cómo aprender no qué aprender
Aprender entre pares
Todo el tiempo
Filtrar la información
Aprender - enseñando
Esto está sucediendo
http://www.youtube.com/watch?v=ecl8xu3m-7k
Walter Lewin
Dewey
Ecología del Aprendizaje = Ubicuidad
Hombros de Gigantes
John Dewey
David Bruner
Aprender haciendo
Aprendizaje por descubrimiento
Paulo Freire Pedagogía de la esperanza
Caso de Éxito Sociedades e-maduras
Cambio de la focalización en las políticas públicas – habilidades digitales
Cambio en la estrategia de implementación – locales
Visión de 360: las TIC inciden cuando se generan mejoras transversales otros componentes del sistema educativo ABP
Profesores e-alfabetizados: formación de docentes e-competentes.
Aprendizaje Invisible solo abre la puerta
“ No te preguntes qué puede hacer la educación por ti, sino pregúntate qué puedes hacer tú por la educación.” Kennedy y Howe
Vivimos en una época que se caracteriza por la democratización de la producción, en la que las herramientas son más económicas, rápidas y fáciles de utilizar.
Cabe esperar que surjan nuevos agentes de cambio dispuestos a construir y a contribuir a la creación de nuevos futuros para una ecología de la educación.
Twitter: @Barbirimoo
http://www.scoop.it/u/barbirimoo
¡Gracias!